《旅行家樹》教案

一、教學要求

1、理解課文內容，學習旅行家樹無論在什麼環境都為人類造福的品桔格。

2、瞭解旅行家樹的外形特點，生長環境和發揮的作用。

3、理解“修長”“灸烤”“貧瘠”“肅然起敬”“不毛之地”等同語的大意。

4、給課文分段，概括段落大意。

5、練習朗讀課文。

二、教學重點

課文中介紹旅行家樹的外形特點，生長環境及所發揮的.作用的部分

三、教學時間：一課時

四、教學過程

一、揭示課題

看了《旅行家樹》這個題目，你們想知道些什麼？（旅行家樹是什麼樣的？它為什麼叫旅行家村？它生長在哪?）

二、初讀課文，瞭解大意

1、下面就請同學們帶着這些問題自由地讀課文。

2、這篇課文介紹廠旅行家樹的什麼？（樣子、生長環境、名字由來等）

三、指導分段

1、指名分自然段朗讀。

2、默讀，給課文分段。

討論歸納

四、閲讀第一段

默讀第一自然段，想想作者是在什麼地方發現旅行家樹的？（結合解釋”腹地”就是靠近中心的地區J旅行家樹外形L有什麼特點？（樹幹上沒有枝”廠，挺拔修長，葉子長在頂上，整齊徘列。）作者是怎麼形象地描繪旅行家樹的葉子的？（打了兩個比方）

五、閲讀第二段

1、輕聲讀課文第二段，想想旅行家樹生長在什麼環境裏”（住宅：別墅前和沙漠中）為什麼這種樹被人們稱為旅行家樹？它與旅行的人有什麼關係？

2、結合理解下列詞語。

翠綠欲滴、別緻

3、課文中説聽了非洲朋友的介紹，“我”對旅行家樹肅然起敬，“肅然起敬”是什麼意思？（形容看到、聽到或想到某一入或事產生恭敬、欽佩的態度和心情，）為什麼“我”會對旅行家樹肅然起敬？（“我”對旅行家樹肅然起敬是因為被旅行家樹為解旅行者的於渴甘願受防，這種造福於人的精神所感動，心中對這種樹充滿敬佩之情J）

4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關，概括起來説，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙海可解人乾渴）

5、結合理解下列詞語。

“貧瘠”指土地下肥沃。“不毛之地”指不長莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠。”跋涉”就是爬山過水，形容旅途艱苦，“通都大邑”就是指大城市。

六、閲讀第三段

默讀思考：離開非洲時“我”為什麼開始想帶回一株旅行家樹，後來又改變了主意？“倒不如把旅行家樹的品質移植在自己的心中”這句話是什麼意思？（表明作者決心向旅行家材造福於人的品質學習，做一個有益於別人的人。）

七、朗讀課文

八、總結

旅行家樹給我們什麼啟示？

九、指導練筆

觀察並描寫一種植物，要求作前按順序有重點地觀察，寫時抓住特點，條理較清楚，內容較具體。