一年級語文下學期複習計劃7篇
一、漢語拼音
1、複習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
3、複習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
二、字詞
1、複習認讀《生字表(一)》中的550個漢字,複習掌握《生字表(二)》中的250個漢字。
2、複習和掌握一些常用的識字方法。
3、複習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,複習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的願望。
三、句子
1、在句子中運用積累的好詞語。
2、積累簡單句式。
3、練習問答句、把字句、被字句、感歎句。
4、用詞語説話、寫句子。
5、認識常用標點符號,體會?句、!句、。句的用法並正確使用。
四、積累
1、複習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞彙,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
2、複習《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優秀段篇。
3、正確背誦指定的課文。
五、閲讀
1、複習結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思。
2、複習課文中出現的常用標點符號。學習運用句號、問號、逗號和感歎號。
3、理解課文內容,培養閲讀理解能力和閲讀的興趣,感受閲讀的樂趣。
4、複習本學期的課外閲讀,開闊視野,努力增加閲讀量。
六、朗讀
1、複習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中,體會句號、問號、感歎號所表達的不同語氣。
3、學會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美。
七、寫字
1、初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。
2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規範、端正、整潔。
3、能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
八、説話
1、能認真聽別人講話,努力瞭解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞。
3、與別人交談時,態度自然大方,有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見。
九、寫話
1、對寫話有興趣,寫自己想説的話,寫觀察到的事物,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2、在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語和句式。
3、根據表達的需要,學習使用逗號、句號、問號和感歎號。
4、不寫錯別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。
一年級語文下學期複習計劃2學生情況分析:
一年級學生年齡小,活潑好動,對本冊書書中應該掌握的基礎知識大多掌握情況較好,但各班都有幾名後進生對基礎知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次複習中,要力爭讓他們過好基礎知識關;同時,各班也有一些同學對短文閲讀和看圖寫話的完成情況也存在問題,不能仔細耐心地讀短文、看圖。
複習目標:
1、全面複習本冊書要求會認的483個生字,掌握75個常用偏旁,要求會寫的298個生字,並能用常用字組詞、説話。
2、以課文為抓手,對每篇課文內容進行梳理概括,瞭解閲讀的基本方法。能夠熟練背誦有背誦要求的課文。
3、結合《語文練習冊》《語文補充習題》中出現的各類題型,爭對性地對學生進行知識強化和拓展練習,達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閲讀和看圖寫話的練習方法,培養學生初步的閲讀和寫話的能力。
複習內容及重點:
1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和同音字、形近字、多音字辨析組詞的訓練。
2、以課文為本,對每篇課文內容進行熟練背誦的訓練,能夠正確地完成相關的練習。
3、以歸類的形式激發學生複習語文的興趣,鼓勵學生主動閲讀課外書籍,培養良好的閲讀習慣。
複習時間:6月15――24日
複習形式:以單元複習為主,歸類複習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。
複習措施:
1、緊扣課文內容和各單元的訓練要點,對學生進行鍼對性的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況,佈置自主性作業,滿足不同層次學生的複習需要。
複習類型:
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。(6月15日)
2、區別形近字、音近字、多音字,並能用其組詞。(6月16日)
3、結合課後練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。(6月17日)
4、古詩的吟誦和填空練習。(6月18日)
5、重點課文的理解、背誦和閲讀練習。(6月19日)
6、看圖,寫幾句話。(6月22日)
7、綜合練習(一)。(6月23日)
8、綜合練習(二)。(6月24日)
一年級語文下學期複習計劃3這個學期是國小生進去國小生活的第二的學期,學生經過一個學期的積極努力,現已進入了期末複習階段,現結合本班的學生情況,制定以下複習計劃:
1、漢語拼音
漢語拼音是國小低年級階段教學的重要內容,它始終都要貫穿於語文教學工作中。我班學生大多數都可以過關,對於少數學生要多加關注。複習中注重整體認讀音節和三拼音節,並結合本冊生字詞區分類似的音節。
2、生字
字形的差異導致了字義的千里差別,故而,同音字,形近字的區別是識字教學的重中之重。利用文字轉盤,記憶字根藉助偏旁理解字義的方式來區別形近字。對於同音字的區別採取造句的方式來讓學生區分。
3、詞語
詞語是組成句子的單位。似乎有學好詞語才能讓學生更好地掌握祖國的語言文字。針對現在考題中常出現的看拼音寫詞語、組詞、選詞填空、連詞成句等這類的題型,我將採取區分近義詞,記憶反義詞與練習相結合的方式,讓學生有針對性對此進行復習與運用。
4、句子
句子是組成段落的單位。只有從句子入手,讓學生理解句子的.意思,才能更好的感悟文章作者的意願。可將課文中的重點句子給學生反覆誦讀來體會,並利用一邊…一邊…,有的…有的…還有的…來造句,並強調。、?、!三個標點的用法。
5、課文
課文部分將重點強調背誦,靈活的回答課文的相關問題。在複習中將採取每一課通過“讀——背誦——理解——回答”等一系列的過程來幫助學生理解和掌握課文內容。
複習過程是枯燥的,在這個過程中,適時調整方式,幫助學生找到學習的樂趣,這樣才能更好地達到複習的效果。
一年級語文下學期複習計劃4一、複習目的、要求:
1、通過複習,讓學生温故知新,使知識系統化,歸納出學習規律,並使之能舉一反三。
2、注意減輕學業負擔,培養學生的學習能力,激發學習能力、興趣,讓學生在愉悦中複習,在複習中鞏固提高;
3、充分發揮學生主體性,面向全體學生,讓學生學會使用學習方法,自主複習;
4、激發學生熱愛祖國,樹立為祖國而努力學習的信念。
二、複習主要內容:
(一)拼音:
1、能看拼音寫詞語;
2、把音節補充完整,注意標調規則,選擇正確讀音。
3、會寫音序。
(二)字:
1、能按筆順規則寫字;
2、能在田字格中正確書寫生字;
3、區別形近字、音近字、同音字。
(三)詞:
1、掌握生字詞,能正確書寫;
2、掌握反義詞;
3、進行詞語搭配(量+名、形+名)
(四)句子:
1、認識完整句;
2、能流利地説一句話,或用詞造句。
3、掌握句號、問號的基本用法。
(五)篇:
1、會正確、流利朗讀課文;
2、會背誦古詩;
(六)作文:
1、能運用普通話進行口語交際;
2、能看圖填空。
三、複習重、難點:
1、漢語拼音書寫要求:能拼準音;
2、能在田字格中正確書寫生字;
3、區別運用同音字、音近字、形近字;
4、能認識常用的550漢字;
5、能看懂圖意,説一、兩句話。
四、複習進度:
按歸類結合單元內容複習,一單元一次,有8次複習,每單元分兩課時,共16課時。
五、措施:
1、關心偏愛後進生,在複習課中多提問,作業面批面改,作到“三優”。
2、加強思想工作,端正學習態度;
3、加強家校聯繫,請家長共同督促、指導;
4、注意非智力因素的培養。
一年級語文下學期複習計劃5一、指導思想
在一年級上冊打下的基礎上,繼續進行字詞的深入學習。期末複習就要針對學生平時學習中出錯較多,錯誤比較集中,分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末複習要堅持減負提質的原則,複習課設計詳盡,複習題少而精。複習以字詞為主,複習題以見識題型為主,題型以區裏出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話,有的放矢、確有成效,是我們總複習的指導思想。
二、重難點內容
1、能正確分辨26個字母,掌握字母的排列順序,書寫格式,大小寫字母能對號,複習檢查jqxy與ü相拼的去點規則。
2、會寫250個常用漢字,掌握它們的筆順筆畫,正確的書寫格式。並且能與相應的漢字組成詞語。
3、會認讀550個常用漢字,能連詞,能正確連接讀音,能按部首連線。
4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。
5、能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞,搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。
6、能把句子補充完整。
7、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。
8、能標出自然段,句子數,閲讀短文理解句子意思,選擇正確答案。
9、能看懂圖畫意思,學出圖畫內容。
三、複習方法:
1、複習字母:朗讀、背誦、默寫大小寫字母,自我對照檢查、改錯,老師批改,再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習。
2、複習“我會寫”的生字:讓學生找出自己平時容易錯的生字,組織比較、評議,進行連詞聽寫,同桌矯正,再老師批改,學生改錯後再聽寫改錯的詞語。
3、複習“我會讀”的生字:採用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前後鼻音歸類、形近、同音區別的方法進行認讀、連線,補充音節。
4、複習詞語:採用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。
5、複習句子:採用用詞説話、選詞填空、補充詞語的方法進行。
6、複習背誦課文:採用家中父母抽背,同桌抽背、老師重點抽查,填空寫出相關字詞的方法進行。
7、語文園地的複習,主要採用做複習題進行題型練習。學生獨立讀題,完成練習,再評議對證。提倡學生互改,進行相互學習,培養細心檢查的習慣。
四、後進生輔導提高措施:
1、期末複習做題前,可以多抽後進生講做題方法和要求,先口頭試做,進行及時輔導,然後再練習筆上做題。
2、背誦課文堅持對後進生個別抽背。
3、檢查後進生作業時,培養其仔細讀題,一邊讀一邊想的習慣。
4、督促學生養成見錯就改的好習慣,鼓勵不懂就問。
5、組織學生一幫一,結對子,開展幫學活動。
五、全冊複習課時安排:
共計20個課時
一年級語文下學期複習計劃6這個學期是國小生進去國小生活的第二的學期,學生經過一個學期的積極努力,現已進入了期末複習階段,現結合本班的學生情況,制定以下複習計劃:
漢語拼音
漢語拼音是國小低年級階段教學的重要內容,它始終都要貫穿於語文教學工作中。我班學生大多數都可以過關,對於少數學生要多加關注。複習中注重整體認讀音節和三拼音節,並結合本冊生字詞區分類似的音節。
生字
字形的差異導致了字義的千里差別,故而,同音字,形近字的區別是識字教學的重中之重。利用文字轉盤,記憶字根藉助偏旁理解字義的方式來區別形近字。對於同音字的區別採取造句的方式來讓學生區分。
詞語
詞語是組成句子的單位。似乎有學好詞語才能讓學生更好地掌握祖國的語言文字。針對現在考題中常出現的看拼音寫詞語、組詞、選詞填空、連詞成句等這類的題型,我將採取區分近義詞,記憶反義詞與練習相結合的方式,讓學生有針對性對此進行復習與運用。
句讀《西遊記》有感子
句子是組成段落的單位。只有從句子入手,讓學生理解句子的意思,才能更好的感悟文章作者的意願。可將課文中的重點句子給學生反覆誦讀來體會,並利用“一邊……一邊……”“有的……有的……還有的……”來造句,並強調“。”“?”“!”三個標點的用法。
課讀《西遊記》有感文
課文部分將重點強調背誦,靈活的回答課文的相關問題。在複習中將採取每一課通過“讀——背誦——理解——回答”等一系列的過程來幫助學生理解和掌握課文內容。
複習過程是枯燥的,在這個過程中,適時調整方式,幫助學生找到學習的樂趣,這樣才能更好地達到複習的效果。
一年級語文下學期複習計劃7一、漢語拼音
1、複習聲母、韻母和整體認讀音節表,分清聲母、韻母和整體認讀音節。
2、熟練掌握《漢語拼音字母表》,會使用音序查字法查字典。
3、通過練習,分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓練正確地拼讀音節,知道音節的意思並選擇正確的音節。
5、加強對翹舌音、平舌音、前後鼻音的訓練與鞏固。
二、識字
1、編故事編句子聽寫生字。(把生字編入句子或故事中)如:春天,公園的花都開了,有紅的、黃的,綠綠的草葉長高了。小鳥叫着,好像在對我説話呢!
2、開猜謎會:把以前編的字謎集中起來,由老師、學生説字謎,學生猜。猜完把生字寫下來。看誰記得多,猜得多,寫得多。
3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當小老師的考查同學認一認本冊要求會認的生字,看誰認得多。
4、開個故事會,記難記的內容。在學習中,遇到很多難記的內容,我們有的是通過講故事來化解的。複習時,讓學生們講這些故事,加深了記憶,鞏固了知識。如:學生對“左、右”容易弄混。學習時,我們編了故事:左邊工人不講理,抱着右邊的咬一口。(以下內容通過小組合作進行)
5、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,並能給偏旁相同的字歸類記憶。
6、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。
7、通過練習區分音節容易混淆的生字或同音字。
8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。
三、詞語
1、字、詞擂台賽
1)詞語接力賽。玩法:分組學生開火車式的到黑板上寫詞語,(會寫的字組成的詞)看看哪組寫得多,寫得對。其他同學在下邊寫。
2)對對子。(説明:這個是用對對子的形式,複習反義詞。)玩法:(兩組對對,一組提,一組説,計時,看哪個組快。
3)給字寶寶找親人!(説明:這是形近字的複習)玩法:先自己在本子上寫,小組再互相補充,然後到黑板上比賽寫,還要把這些字組詞,交給另一個小組看。最後根據數量和質量,評哪個小組獲勝。(補充:人多的話,可以選相鄰的小組比賽,在本上寫,然後換本判分,不到黑板上寫了。
4)給字寶寶找朋友(説明:這是同音字的複習)玩法同上。
2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。
3、通過練習學會給量詞短語填上恰當的量詞。
四、句子句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練,讓學生明白什麼是完整的一句話,以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。
1、誰替/給/幫/為誰()。
2、()正()呢!
3、()漸漸()。
4、()一邊()一邊()。
5、“把”字句改成“被”字句。
6、()那麼(),那麼()。
7、()已經()。
複習時,請學生進行一些句子的補充練習,讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容;可以提供幾個詞語,讓他們給詞語排隊,組成一句通順的話,培養學生連詞成句的能力;可以請學生判斷一個句子是否完整,如果不完整,還要進行恰當的補充;還可以做一做趣味性的組句遊戲。
五、閲讀
1、能熟讀課文,背誦指定的課文段落。
2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷,能讀準確,讀流利。
3、能閲讀兒歌、短文或片斷,並根據內容回答簡單的問題。
六、看圖寫話
1、根據黃岡試卷上已有的題型,分析解説、教學、訓練。
2、因人而異個別指導。