國中人教版生物知識點總結歸納
生物學科是重要的基礎學科，也是國中生必學的科目，想知道我們要學習哪些生物知識嗎?下面是本站小編為大家整理的國中人教版生物知識點總結歸納，希望對大家有用!
生物和生物圈
1、科學探究一般包括的環節：
提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流
2、生物的特徵
1)生物的生活需要營養：絕大多數植物通過光合作用製造有機物(自養);動物則從外界獲取現成的營養(異養)。
2)生物能進行呼吸。
3)生物能排出身體內的廢物。
動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。
植物排出廢物的方式：落葉。
4)生物能對外界刺激做出反應——應激性。例：斑馬發現敵害後迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。
5)生物能生長和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
3、生物圈的範圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
4、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的温度和一定的生存空間。
5、影響生物的生存的環境因素：
6、生物對環境的適應和影響：
7、生態系統的概念和組成
概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、温度等
8、食物鏈和食物網：
9、列舉不同的生態系統：
森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、農田生態系統等，生物圈是最大的生態系統。
國中生物知識重點人體的新陳代謝
1.食物的消化和吸收
(1).消化系統的組成
(2).食物的消化和吸收
①消化有物理性消化和化學性消化。物理性消化主要通過牙齒的咀嚼和胃腸的蠕動;化學性消化主要是利用消化酶，使食物中的營養成分通過化學變化變成可吸收的物質。
②食物中各種成分的消化。食物中的水、無機鹽、維生素不經消化能直接被吸收;食物纖維不能被消化;蛋白質最終被分解成甘油和脂肪酸。
③小腸是食物消化吸收的主要場所，與其相適應的結構特點有：(1)小腸長，內壁形成小腸絨毛，可擴大小腸內表面積;(2)小腸絨毛內含豐富的毛細血管和毛細淋巴管，有利於營養物質的吸收;(3)小腸內含有多種消化腺分泌的消化酶，能對食物中的各種成分進行徹底的消化。
④吸收是指營養物質進入循環系統的過程。
2.酶在生命活動中的重要作用
(1)酶的'概念
酶是生物活細胞所產生的具有催化作用的蛋白質，是一種生物催化劑。酶能使生物體內的化學反應迅速地進行，而本身並不發生變化，這一點與無機催化劑相似。
(2)酶的特點
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①高效性：酶的催化效率一般是無機催化劑的10～10倍。 ②專一性：一種酶只能催化一種或一類化合物的化學反應。
③不穩定性：高温、低温以及過酸、過鹼，都會影響酶的活性。也就是説，酶的催化作用需要適宜的條件。温度、pH都會影響酶的活性。
(3)酶的作用
酶具有多樣性，高效性及專一性等作用特點.對於生物體內的新陳代謝的正常進行是必不可少的。
新陳代謝過程極其複雜，包括生物體內全部的化學反應。生物體每時每刻都在進行着成千上萬的化學反應，而這些化學反應通常都是十分複雜的，它們之所以能在生物體內温和的條件下迅速地進行，原因就是生物體內具有各種各樣的酶。
國中生物知識人體的血液循環
(1)心臟
①心臟的結構
心臟是血液循環的樞紐，主要由心肌構成，內部被隔成左右不相通的兩部分。左右兩部分又被瓣膜分隔成上下兩個腔。因此心臟分四個腔：左右心房和左右心室。心房與靜脈相連，心室與動脈相連。在心房和心室之間，心室和動脈之問，都有能開關的瓣膜，分別叫房室瓣和動脈瓣。
②瓣膜的特點
瓣膜只能向一個方向開放，保證血液只能按一定的方向流動，即血液只能從心房流向心室，從心室流向動脈。
③心動週期
心臟每收縮和舒張一次所經歷的時間，叫做一個心動週期。心動週期包括心縮期和心舒期，首先是兩心房同時收縮，然後舒張。在心房開始舒張時，心室同時收縮，然後心室舒張，接着，心房又開始收縮，進入下一個心動週期。
(3)人體的血液循環
①哈維與血液循環的發現
英國科學家哈維於1616年公佈了他的發現，1628年出版了《心血運動論》一書，系統地闡述了他的理論。在書中，哈維用大量實驗材料論證了血液的循環運動。他特別強調了心臟在血液循環中的重要作用，通過對40種不同動物的解剖觀察，證明心臟的收縮和舒張是血液循環的原動力。
②血液循環
血液循環包括體循環和肺循環兩個部分，當然，這兩個部分實際上是相互連通，且同時進行的。
體循環：血液由左心室進入主動脈，再流經全身的動脈、毛細血管網、靜脈，最後彙集到上、下腔靜脈，流回右心房，這樣的血液循環叫做體循環。在體循環中，血液流經身體各部分組織細胞周圍的毛細血管網時，把氧和養料送給細胞，把細胞產生的二氧化碳等廢物帶走。因此，從左心室射出的鮮紅色的動脈血，經過體循環，就變成了暗紅色的靜脈血，流回到右心房。
