七年級美術色彩教學設計

【課程名稱】：美術

【任課老師】：王佑應

【課題】：色彩的對比

【課型】：造型·表現

【教學時間】：45分鐘

【授課年級】：七年級

【授課時間】：20XX年5月9日

【教學內容與目標】：通過教學，使同學們掌握掌握色彩視覺規律，引導學生感受色彩對比的形式美感，分析生活和藝術作品中的色彩對比現象，培養學生的感知美的能力，提高學生的審美素養。

【教學重點與難點】：（1）重點：學習色彩的對比，感受對比的形式美感

（2）難點：藝術實踐中對比色的選擇與搭配。

【教學方法】：啟式法、觀察法、講授法、欣賞法、討論法

【教學準備】：圖片、教材、課件

【教學過程】：

一、導入：互動遊戲《正反義詞》

同學們，在課前我們先來做個小互動，《正反義詞》大家都會吧？那我們就來看一看那位同學反應最快。長——、高——、胖——、黑——、同學們表現的很棒，都能快速的答出它們的反義詞，那我們今天就來學習今天的課題《色彩的對比》

同學們，你還知道生活中有哪些對比現象嗎？

明確概念：將兩個或兩個以上的物品放在一起，相互影響顯示出差別的現象叫對比。色彩的對比是指兩個以上的色彩，以空間或時間關係相比較，能比較出明確的色差時，他們的相互關係就稱為色彩的對比關係，即色彩對比（結合圖片）

二、同時對比與連續對比

1、同時對比

兩種色彩同時並置在一起，對方都會把對方推向自己的補色。紅和綠並置，紅得更紅，綠得更綠；黑和白並置，黑顯得更黑，白顯得更白。這就是色彩的同時對比。

明度對比、純度對比、色相對比等，都是在同時對比作用下產生對比效果的。

2、連續對比

連續對比和同時對比都是由視覺生理因素作用發生的視覺色彩現象。同時對比是指在同一時間下顏色的對比效果；連續對比是指在不同的時間條件下，或者説在時間運動過程中，在不同顏色刺激之下的對比。

例如，我們在陽光下長久凝視一張大紅色的海報，當你轉動眼睛看周圍的人時會覺得他們的臉色很綠；當我們在暗室洗印黑白照片，突然來到正常光線下時，會覺得正常光線變得很冷。視覺殘像也屬於色彩的連續對比現象。

掌握連續對比的規律，減輕緊張工作條件下所造成的視覺疲勞，設計師利用它來加強視覺傳達的印象。

二、明度對比

每一種顏色都有自己的明度特徵。飽和的紫色和黃色，一個暗，一個亮，當它們放在一起對比時，視覺上不僅能分辨出它們的色相不同，還會明顯地感覺到它們之間有明暗的差異，這就是色彩的明度對比。

三、純度對比

鮮豔的紅色與含灰的紅色並置在一起，能比較出它們在鮮濁度上的差異，色彩的這種鮮濁上的性質的比較，稱為純度對比。純度對比既可以體現在單一色相中不同純度色的對比中，也可以體現在不同色相的對比中。純紅和純綠相比，紅色的鮮豔度更高；純黃和純黃綠相比，黃色的鮮豔度更高。當其中一色混入灰色時，視覺也可以明顯地看到它們之間的純度差。黑

色、白色與一種飽和色項對比，既包含明度對比，亦包含純度對比。

我們可以通過兩種方法來降低飽和色相的純度。

（1）混入無彩色——黑、白、灰色。

（2）混入該色的補色。

四、色相對比

不同顏色並置，在比較中呈現色相的差異，稱為色相對比。

色相對比可以發生在飽和色與非飽和色之間。用美麗的、未經摻和的色環純色相比，可以得到最鮮明的色相對比效果。鮮明的顏色對比能夠給人們視覺和心理帶來滿足。

1、原色對比

在色料中，紅、黃、藍三原色是色相環上最極端的色，它們不能由別的顏色混合而產生，卻可以混合出環上所有其他的色。紅、黃、藍表現了最強烈的色彩氣質，它們之間的對比屬最強的色相對比。如果一組色僅是兩個原色或三個原色的搭配，就會令人感受到一種極強烈的色彩衝突，這樣的色彩對比很難在自然界的色調中出現，它似乎更具精神的特徵。世界上許多國家都選用原色作為國旗的色彩。

2、間色對比

橙色、綠色、紫色為原色相混所得的間色，其色相對比略

顯柔和，自然界中植物的色彩呈間色為多，像橙、綠、紫這樣的

對比都是活潑、鮮明又具有天然美的配色，許多果實都為橙色或

者黃橙色，我們還可以經常見到紫色的花朵

3、補色對比

在色環兩端的色互為補色。確定兩種顏色是否為互補關係，最好的辦法是將它們相混，看看能否產生中性灰色，如果達不到中性灰色，就需要對色相成份進行調整，才能尋找到準確的補色。

補色的概念出自視覺生理現象——視覺色彩補償。與其把它們看作對立的色，不如看作姻緣之色，因為補色的出現總是符合眼睛的需要。

一對補色並置在一起可以使對方的色彩

更加鮮明，如紅與綠搭配，紅變得更紅，綠變得更綠。

在最簡單的6色相環中，每一個原色都與一個間色構成補色對，這一間色包含着另兩個原色。因此，一對補色總是包含三原色，也就包含了全部色相

紅與綠=紅+（黃+藍）

藍與橙=藍+（黃+紅）

黃與紫=黃+（紅+藍）

補色相混、三原色相混、全色相相混，都將產生中性灰。

通常，在我們的概念中，最典型的補色對是紅與綠、藍與橙、黃與紫。

4、鄰近色相對比

在色環上順序相鄰的基礎色相，如紅與橙、黃與綠、橙與黃這樣的色並置關係，稱為鄰近色相對比。臨近色對比屬色相弱對比範疇，這是因為在紅橙色對中，橙已帶有紅味，在黃綠對比中，綠已帶有黃味，它們在色相因素上已有相互滲透之處；但像紅與橙這樣的色在可見光譜中具有明顯的相貌特徵，都為單色光，因此仍具有清晰的對比關係。

鄰近色對比的最大特徵是具有明顯的統一調性，。或為暖色調，或為中性調，或為冷色調，同時在統一中仍不失對比的變化

5、冷暖對比

人們對一部分色彩產生暖和的感覺，對另一部分色彩產生寒冷的感覺，這種感覺的差異，主要體現在不特色相特徵上。從色環上看，明顯的.寒冷印象的色彩是藍綠至藍紫的色，其中藍色為最冷的色，明顯有暖和感覺的色是紅紫至黃的色，其中紅橙色為最暖的色。

色彩的冷暖性質在色彩學上具有重要的意義，從視覺上，冷暖對比產生美妙、生動、活潑的色彩

感覺。冷色有後退感和收縮感。在藝術表現中，冷色與暖色都有極豐富的精神內涵

五、面積、形狀、位置與色彩的對比感覺

1、面積與色彩對比

兩種或兩種以上的色彩共存於同一視覺範圍內，相互間存在面積比例關係。不同面積的比例，顯示色彩不同量的關係，因此產生不同的色彩對比效果。

當兩種顏色以相等的面積比例出現時，這兩種色的衝突就達到了高峯，雙方勢均力敵，色彩對比自然強烈。如果將比例變換為2：1，一方的力量削弱，整體的色彩對比也就相應的減弱了。當一方的力量擴大到足以控制畫面的整個色調時，另一方就能成為一色調的點綴或陪襯，此時，色彩對比效果很弱，並轉化為統一的色調。

2、形狀與色彩對比

色彩的形狀往往是同時出現的，不同的形能使色彩對比產生強烈與柔和、緊張與放鬆地感覺。

形狀對色彩的影響主要體現在形的聚散方面。形狀越集中，色彩對比效果越強；形狀越分散，對比效果越弱。這是因為分散的形狀分割了畫面的底色，雙方的面積都縮小並且分佈均勻了，使對比向融合方面轉化；若分割得很碎，則發生空間混合的效果。因此形的聚散是影響色彩對比的重要因素

3、位置與色彩對比

兩種不同的顏色，由於它們之間遠近不同，對比效果也不同。在灰底上放一塊橙色圓盤和藍色圓盤，當兩色遠離時，對比最弱，隨着距離推近，對比開始加強，當兩色相接或其中一色包圍另一色時，同時對比總會是雙方都相對立的方向強調，因而對比效果最強。

【課堂總結】：色彩的對比是指兩個以上的色彩，以空間或時間關係相比較，能比較出明確的色差時，他們的相互關係就稱為色彩的對比關係，即色彩對比。色彩的對比範圍廣泛：同時對比、連續對比、明度對比、純度對比、色相對比以及面積、形狀、位置的不同與色彩的對比感覺。只要充分掌握色彩視覺規律，用心感受色彩對比的形式美感，分析生活和藝術作品中的色彩對比現象，這樣我們的感知美能力和審美能力都會得到大幅度提升

第1課色彩的魅力

第2課時，總2課時

【學習目標】

1、知識與技能：提高學生認識、運用色彩表達的能力，培養學生學習運用色彩表達情感的方法能力。

2、過程與方法：學生通過參與活動過程，提高對色彩的理解，掌握從不同角度分析、運用的方法，能運用一定的色彩知識合理地安排畫面。

3、情感、態度與價值觀：通過對生活中色彩的關注與鑑賞，提高關注社會生活中的美的熱情，促進審美修養進一步提升。

【學習重難點】

運用色彩來表現不同的情感，用色彩的情感特徵進行大膽的表現。

【課堂導入】

欣賞兩幅內容一樣色調不同的圖片，感受色彩給我們的心理聯想。

【自主學習】

1、大自然中什麼讓我們感覺温暖，什麼讓我們感覺寒冷？這些是什麼顏色的？

2、欣賞圖片，分一分，哪些是冷色調的，哪些是暖色調的。

3、顏色還能描繪出味覺感受，在你印象中酸、甜、苦、辣分別是什麼顏色的？（觀察課件中的圖片進一步分析顏色的“味道”）

4、季節的變化是不是也能用色彩體現？春、夏、秋、冬不同的季節大自然中的顏色分別是什麼？

【分組探究】

1、不同的顏色能描繪不同的心情和氛圍，象徵不同的主題和意義，分4個小組討論紅、黃、藍、綠、橙、紫、黑、白這些顏色，思考這些顏色首先讓你想到自然中的什麼東西，這些顏色象徵什麼？

分小組回答，其他小組有不同觀點可作補充。

2、根據所學知識，針對課本12頁中表現活力、壓抑、修養、遙遠、寒冷、温暖的六福畫，分6個小組進行探究討論合作學習，為什麼畫面的色彩給人這樣的心理感受？

教師引導：畫面中有什麼顏色、以什麼色調為主、什麼色調為輔、色調在畫面中所佔的比例大小，結合所學色彩常識從這幾個方面分析。

學生分組討論後，每組選出一名同學來講解（其他同學可作補充）。

3、在春夏秋冬四幅圖中找出互為類似色調、互為對比色調、互為冷暖色調的兩幅圖，學生分組討論。

教師引導：首先看圖中有什麼樣的顏色，根據所學色彩常識定義。

【教師精講】

1、色彩給人的聯想和象徵：

紅色：讓人想到玫瑰、太陽、喜宴、紅旗；象徵喜慶、熱情、危險、革命。

黃色：讓人想到燈火、向日葵；象徵光明、快樂、希望。

藍色：讓人想到天空、海洋、冰川；象徵冷靜、理智、永恆、深遠。

綠色：讓人想到樹木、草原、農田；象徵和平、生機、希望、安全。

紫色：讓人想到葡萄、茄子、夜空、丁香花；象徵高貴、典雅、莊重、神祕。橙色：讓人想到陽光、燈籠；象徵明亮、温暖、歡樂、輝煌。

黑色：讓人想到夜晚、煤炭、頭髮、墨水；象徵嚴肅、剛健、恐懼、死亡。

白色：讓人想到雪山、白鴿、麪粉、天使；象徵神聖、飄逸、純潔、空虛。

【達標檢測】

學習了色彩知識與分析感受了不同顏色色彩效果，同學們是不是也想自己創作一幅表現情感的色彩圖片呢？

練習：根據色彩嘗試結合自己對色彩的分析感受，嘗試創作一幅表達自己思想情感或心理感受的圖片，如歡快、沉靜、熱烈、神祕等。

【展示評價】

學生展示，講解自己的作品，談創作思路。自評、互評，教師總結評價。

【總結反饋】