八年級下學期期末測試語文試卷及答案

八年級語文期末考試是八年級語文的一個重要組成部分，請同學們要認真對待八年級語文期末考試試卷。以下是小編給你推薦的八年級下學期期末測試語文試卷及參考答案，希望對你有幫助!

一、積累和運用 (29分)

1、下列加點的字書寫完全正確的一組是( ) (3分)

A、相形見絀 精巧絕倫 油光可鑑 抑揚頓措

B、相副相成 眾目睽睽 廣袤無垠 正襟危坐

C、莫衷一是 無可置疑 暗然失色 胸有成竹

D、引經據典 囊螢映雪 招徠顧客 冥思遐想

2.閲讀後有答題。

人類是大自然的模仿者，但他模仿得很拙劣。他發明了種種工具，挖掘出大自然用億萬年的時間積累下來的寶藏——煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物質，人類為自己取得的這些成就而喜形於色，然而，誰能斷言那些狼藉(bān bān) 的礦坑不會是人類自掘的陷(jǐng) 呢?誰能斷言我們不是在走着一條通向死亡的路呢?

(1)根據拼音寫出漢字。 (2分)

狼藉(bān bān) 陷(jǐng)

(2)解釋文中詞語的意思 (4分)

喜形於色：

斷言：

3.下列句子中加點成語或俗語使用有誤的一項是 ( ) (3分)

A.以前的科幻電影中的許多設想，當時看起來是不可思議的，現在卻不斷變為現實。

B.與他人交往時，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方着想，不能只顧自己。

C.常言道，獨木不成林，一花難成春。一個人再能幹，離開了集體也做不成大事。

D.村民依靠當地的水庫資源發展養殖業，走上致富路，真是“一方水土養一方人”。

4.結合語境，將下列語句填入橫線處，最恰當的一項是 ( )(3分)

風吹過草原，無邊的草葉根莖相連，輕輕搖曳，絲絲奏鳴，綠波微漾，送來縷縷清香，那是① 。風則顯得更有耐心，它們一千年又一千年地從草尖兒輕輕掠過，為的只是等待一個機會，② ，吹開幾片薄薄的雲彩。

A.①遼闊草原的喧譁與躁動 ②帶走一點細細的泥土

B.①生命優雅的沉醉與逍遙 ②掀起一層鬆鬆的泥土

C.①生命優雅的沉醉於逍遙 ②帶走一點細細的泥土

D.①遼闊草原的喧譁與躁動 ②掀起一層鬆鬆的泥土

5、某校九年級(6)班學生在閲讀《西遊記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同看法，為此，語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎麼説? (4分)

反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷着要散夥，而且還經常搬弄是非，耍小聰明，説謊，又愛佔便宜，貪戀女色。他是一個貪生怕死、自私自利的人。

正反： 6、按要求默寫

A、名句默寫： (6分)

①落花人獨立， (晏幾道《臨江仙》)

②無言獨上西樓，月如鈎。_______________________(李煜《相見歡》)

③沉船側畔千帆過， (劉禹錫《酬樂天揚州處逢席上見贈》)

④忽如一夜春風來， (岑參《白雪歌送武判官歸京》)

⑤ ，大庇天下寒士俱歡顏 (杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

⑥贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧困， ”。(陶淵明《五柳先生傳》)

B、根據提示默寫：(4分 )

水調歌頭 蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時 有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。 ，

， 。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺户，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓? ，

，此事古難全。 ， 。

二、閲讀理解 (61分)

文言文閲讀

《與朱元思書》《岳陽樓記》比較閲讀

【甲】夾岸高山，皆生寒樹;負勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。

【乙】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金， 靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

7.解釋文中加點的詞。(4分)

(1)負勢競上 ( ) (2)窺谷忘反 ( )

(3)波瀾不驚 ( ) (4)而或長煙一空 ( )

8.翻譯下列語句。(4分)

(1)橫柯上蔽，在晝猶昏。

譯文：

(2)上下天光，一碧萬頃。

譯文：

9.請從【甲】【乙】兩文中分別找出兩個體現遊客覽物之情的四字短語。(4分)

【甲】

【乙】

10.從【甲】段或【乙】段選文中，選出你喜歡的一個寫景的句子，試加以賞析。(3分)

語句：

賞析：

現代文閲讀

(一)

記得有一天早晨，我第一次問起“愛”這個字的意思。當時認識的字還不很多，我在花園裏摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我，可我那時除了母親外，不願意讓別人吻我。那時候，莎莉文小姐用一隻胳膊輕輕地摟着我，在我手上拼寫出了“我愛海倫”幾個字。

“愛是什麼?”我問。

莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指着我的心説：①“愛在這裏。”

我第一次感到了心臟的跳動，但對老師的話和動作依然迷惑不解，因為當時除了能觸摸到的東西外，我幾乎什麼都不懂。

我聞了聞她手裏的紫羅蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢問道：②“愛就是花的香味嗎?”

“不是。”莎莉文老師説。

我又想了想。太陽正温暖地照耀着我們。

③“愛是不是太陽?”我指着陽光射來的方向問，“是太陽嗎?”

當時在我看來，世界上沒有比太陽更好的東西了，它的勢力使萬物茁壯生長。但莎莉文小姐卻連連搖頭，我真是又困惑又失望，覺得很奇怪，為什麼老師不能告訴我，什麼是愛呢?

一兩天過後，我正用線把大小不同的珠子串起來，按兩個大的、三個小的這樣的次序。結果老是弄錯，莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯誤。弄到最後，我發現有一大段串錯了，於是，我用心想着，到底應該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭，使勁地拼寫出了“想”這個字。

這時，我突然明白了，這個字原來指的是腦子裏正在進行的過程。這是我第一次領悟到抽象的概念。

我靜靜地在那裏坐了許久，不是在想珠子的排列方式，而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛”的解釋。那天，烏雲密佈，間或有陣陣的細雨，突然間太陽突破雲層，發出耀眼的光芒。

我又問老師：“愛是不是太陽?”

④“愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的雲彩。”老師回答説。她似乎意識到我仍然是困惑不解，於是又用更淺顯、但當時我依然無法理解的話解釋説：“你摸不到雲彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經過一天酷熱日硒之後，要是花和大地能得到雨水會是多麼高興呀!愛也是摸不着的.，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。”

剎那間，我明白了其中的道理——我感覺到有無數無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。

11.這段文字的主要內容講的什麼?(3分)

____________________________________________________

12.指出下面各句中的“愛”所指的含義(選擇答案，把答案填寫在橫線上)：(4分)

①愛在這裏。 愛：_____________

②愛就是花的香味嗎? 愛：_____________

③愛是不是太陽? 愛：_____________

④愛有點像太陽沒有出來以前天空中的雲彩。 愛：_____________

A愛是一種美好 B愛是一種感情(或愛是一種心理體驗。)

C愛是可感知抽象概念 D愛是一種光明和温暖

13.“我感覺有無數無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。”這句話中，“無數無形的線條”指的是__________ 用的是_________ _的修辭手法。“我明白了其中的道理”，這道理指_________________________ _(3分)

14. 從莎莉文老師教“我”認識到“愛”這種抽象難懂的概念來看，莎莉文老師是一個怎樣的人? (3分)

15、請仿照下列句子，寫出你對愛的感受。(4分)

愛並不是虛情假意的謊言，它是實實在在的情感，只要仔細感受，你就會發現愛本就緊挨着你：它可能是清早母親擠在你牙刷上的一寸牙膏，讓你感受到温馨;它可能是 ________________，讓你_________ _;它可能是______________ __，讓你________ __。在生活中，你有了這種感受、體會、感悟，受到觸動感染和激勵鼓舞，你就會去掉冷漠，解除封閉，成為一個有愛心的人。