數學教案設計：小貓吃魚

教學內容：小貓吃魚P28

教學要求：

1、進一步體會減法的含義，理解得數是0的減法算式的實際意義。

2、初步滲透涵數的`概念。

3、初步培養學生髮現問題，解決問題的能力。

教學難點：開放題的教學

教學時間：1課時

教學準備：投影

教學過程：

一、創設情境，導入新課。

1、出示“小貓吃魚”的圖。

2、獨立觀察，想一想每幅圖的意思。

二、教學新課

1、發現問題。説説“小貓吃魚”的故事，你發現了什麼？

2、提出問題。看了圖你可以提出哪些數學問題？

3、嘗試解決問題。

（1）同桌討論自己想到的問題，説説你是怎麼想的？

（2）嘗試列式，互相説説我為什麼這麼列？

（3）集體反饋，説説你跟同桌一起討論出了什麼？有什麼新的發現？

4、套圈遊戲

（1）預測可能會套上幾個圈，有幾個沒套上。

（2）實踐套圈，並列出相應的算式。

（3）還有哪些可能？同桌討論並寫出算式。

5、看吹泡泡的連環畫做題

（1）生獨立做題。

（2）説説4幅圖的意思，理解被減數是怎樣在變化的。

三、練習鞏固

1、計算。學生獨立完成，説説“5－5”表示的意思。

2、算一算。先指導學生看清題意，再讓學生獨立練習，引導學生髮現規律。

3、開放題。將會出現什麼情況？先引導學生根據圖意展開想象，再讓學生分小組討論交流。

4、數學故事，先讓學生講述故事，然後引導學生髮現問題，提出問題，並嘗試解決問題。