《玩具櫃枱前的孩子》優秀教案

學習目標：

1.會認“具”等11個生字。

2.默讀課文，學習關愛父母、關愛他人的好品德。

課前準備：

多媒體課件

學習過程：

一、導入新課

1.課件出示第一幅插圖，引導看圖：這是什麼時候？什麼地方？有誰在幹什麼？（學生説話）

導入課題：玩具櫃枱前的`孩子。

二、初讀課文，識字學詞

1.自由讀課文，認讀生字。畫出課文中的生字新詞，並藉助拼音，把字音讀正確。

2.開火車讀生字和由生字組成的詞語。

玩具、櫃枱、售貨員、光芒、藥品、咱們、搶着説、富裕

三、讀通課文，初步感悟

1.再讀課文，要求讀正確、流利。課文中生字新詞大家都認識了，把它們放在課文句子中會讀了嗎？請小朋友再讀課文，把課文每一句話讀正確，讀流利。

2同學之間互相讀一讀，聽一聽。

3.開火車指名朗讀各段。

4.相互交流。説説：你覺得小兵是個怎樣的孩子？

四、再讀課文，加深感悟

1.請同學們再次認真讀課文，找到你最受感動的段落，讀給大家聽。（學生讀文）

指名朗讀，並引導全班學生讀好下面的句子。

“不，我只看看，不要媽媽買。”男孩搶着説。

“不，謝謝，我不要。”男孩拉着媽媽的手，走出了商場。

孩子的媽媽歎了口氣，説：“他爸爸常年病着，家裏生活不富裕。孩子心疼我，什麼也不讓我給他買……”

2.分角色讀好第8～13自然段。（老師扮作媽媽或售貨員阿姨）

3.朗讀感悟第1～7自然段。

引導學生讀課文，從課文內容中感悟小兵喜歡玩具的心情。

出示句子：櫃枱前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉睛地盯着櫃枱上跑動的汽車，眼裏閃着興奮的光芒。他是多麼喜歡小汽車啊!

4.朗讀感悟最後兩段。交流：讀了這兩段，你想説什麼？

五、默讀課文，昇華情感

1.請同學們再次靜靜地默讀課文，讀後説説你想到了什麼。

2.學生交流，老師參與總結：是啊!願大家都學會關愛父母，關愛身邊的每個人。

六、課後作業

1.把小兵的故事講給身邊的人聽。

2.平時做孝敬父母的事。

七．板書設計

24.玩具櫃枱前的孩子