國小一年級上冊《我做的文具》優秀教案

教學目標 ：在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發同學設計繪製造型新穎、色彩鮮豔的各種常用文具。發揮自身的想象，在生活和藝術的聯繫和互動中，獲得用藝術的方式美化和表示生活的能力。使同學瞭解藝術形式美感和其與設計功能的統一，提高同學對生活物品和自身周邊環境的審美評價能力。

教學重點： 打開同學積極、豐富的發明性思維，啟發同學合理利用多種資料和工具進行對文具的製作，提高同學的動手能力。

教學難點： 在設計製作的過程中感受其中的微妙，培養同學的創新意識和發明能力。

學具準備： 1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、 師生一起收集各種新穎新穎的文具

教學媒體： 錄音機、實物投影儀

教學過程

一、組織教學：按常規進行。

二、導入新課：

1、 出示教具"外星人"展示板。導入，文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創設教學情境。 進入教學的特定情境，説出自身的感受。 貼近同學的年齡，激發學習興趣。

2、想和他交朋友的同學，要和他説一説你最喜歡的一種文具是什麼？這種文具有什麼作用和特點？它美在哪裏？提出課程的基本要求。 説説自身心愛文具並請同學相互欣賞。 利用實物投影儀直觀展示，鼓勵同學展示自我，鍛鍊其表達能力，增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。

三、講授新課：

1、 情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自身做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎麼做哪？設疑集思。 相互討論，如何利用自身所帶的廢棄紙盒或其它的物品製作新穎、新穎的文具。 充沛調動同學的主動性，培養其積極考慮勇於探索的精神。

2、組織同學相互解決問題。作簡要小結，褒揚鼓勵有創意的設計想法。 提出問題相互討論解決，進行簡單製作過程的説明。 完成教學重點的突破，化解難點。

3、出示成品引導同學分析製作資料、方法、優缺點。 論述自身的觀點和看法。 使同學明確自身的設計目標。

四、安排作業：

1、根據同學個性能力的差別，引導同學自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構思設計與眾不同的文具。 個人或二人、三人結合進行實際製作，鍛鍊自身動手能力。 鼓勵創新，使同學在更自由的空間裏發展發明思維。

2、課中小結，充沛肯定同學大膽自由的設計，並和時予以協助指導。 進行相互欣賞和交流，繼續完成更新穎的'學習用品。 開拓同學思維取長補短相互借鑑，發現問題予以糾正。

五、小結：

輔導同學完成完整的作品，並進行課堂展評。 把作品展放在"外星人"的展示版上，相互觀賞自我評價。 使同學體會勝利的快樂並促使同學形成"可持續發展"的學習能力。

收拾整理 根據課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求，"外星人"喜歡乾淨，整潔的教室，我們大家一起來進行整理。 同學收拾整理自身的剩餘物品。 培養同學良好的行為習慣。

課後拓展 提出希望，課後請同學們利用身邊的多餘資料，再設計幾種不同的新穎學習用品。利用同學的興趣延續性把課堂學習轉化成耐久的學習習慣。