會動的身體的大班教學設計

活動目標

1、能積極探索自己身體的運動機能。

2、感知自己身體的很多地方都能動。

活動準備

1、娃娃圖示、人體結構圖

2、拉線玩具，音樂《健康歌》

活動過程

一、木偶導入

今天我帶來了一位小客人。你們歡迎嗎？（歡迎）他是誰啊？這位小客人是從玩具幼兒園來的，他有一個很好聽的名字，叫拉拉。讓我們把他喊出來吧。（拉拉、拉拉-------） “小朋友，你們好！”（拉拉好）。我是從玩具幼兒園來的，我知道你們都是能幹的寶寶，我在玩具幼兒園也學會了很多本領，我想表演給你們看看，好嗎？（好）謝謝！今天我要跳一個快樂的舞送給你們，請你們邊看邊仔細找找，我的身體是怎麼動的？什麼地方在動？（拉拉跳舞，幼兒觀察）

二、哪些部位能動

1、拉拉的身體是怎麼動的？（幼兒模仿講述）

2、讓我們和拉拉一起來跳舞，也動動我們的身體（隨音樂舞動身體）

——剛才我們動了身體的哪些部位啊？（脖子，屁股，手，腳）

——好，我們一起來看一下人體結構圖（點着剛才説過的部位，讓幼兒動一下）

——這些會動的地方我們叫他關節，我們有了關節所以會動，我們會動了就能做很多的事情，身體會動真好啊！你們有沒有誰知道我們人身上有幾個關節啊？（引導幼兒嘗試找找數數）

——身體上的關節真不少，下課的時候我們再來一起數一數。

3、幼兒操作，教師巡迴指導

——那我們除了手，腳，脖子，屁股能動以外，我們的身體還有哪裏能動呢？

——我們讓自己身體會動的部位來動一下，並在圖上用紅點標出來，好嗎？

4、集體檢驗操作結果，同時在大圖上表示，

三、身體運動的祕密

1、我們的身體上有這麼多的部位都能動，下面我們就跟着音樂讓我們的.身體動起來吧！看誰做得動作最靈活

2、音樂停，擺個造型停住

——哎呦，沒音樂了，我變成木頭人了。我們的手腳都不動了，那我們的身體裏面有哪些部位在動呢？你能感覺到嗎？

2、木頭人遊戲，感知身體裏的奧祕

——我們來玩一次木頭人遊戲。當我們的身體部位都不動時，身體裏面還有哪些部位在動？

——（引導幼兒把手放在胸口、頸部、手腕處，感覺心臟的跳動）對的，我們的心臟在跳動

——那麼我們的身體裏除了心臟會跳動，還會有哪些部位在動呢？（幼兒講述）出示人體結構圖——胃腸蠕動，血管裏的血液流動，肺呼吸，食道，大腦的思考等等）

四、小結

今天，我們發現了人身上許多部位都會動，就因為這些部位會動，我們的身體就很靈活，樣樣事情都會做。身體裏面也有許多部位在動，運動對身體很有好處。經常運動身體會怎麼樣啊？（健康）對了，生命就是在運動中進行的，所以為了健康，小朋友們要像歌裏面唱的一樣，多運動，自己的事情自己做，經常運動我們的身體，讓我們的身體越來越靈活！