大班教學設計-白天和夜晚
活動目標:
1、理解兒歌內容,學説短句“太陽出來了,……醒來了”“月亮出來了,……睡着了”
2、體驗白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
活動準備:白天黑夜的背景圖片;小鳥、小樹、小朋友、蝴蝶、小花圖片;小樂器,綵帶;熱鬧音樂:金蛇狂舞;安靜音樂:睡吧,小寶貝。
重點:1、學説短句:太陽出來了,……醒來了”“月亮出來了,……睡着了”
2、體驗理解白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
活動過程:
一、導入:白天與黑夜(前期經驗的回顧)
1、出示兩張圖片:白天與黑夜。
2、提問:老師帶來了兩張好看的圖片,看一看,這兩張圖片有什麼不一樣的地方?(幼兒自由説一説)
追問:有太陽的是什麼時候?有月亮的是什麼時候?
小結:有太陽公公白雲姐姐的是白天,有月亮姐姐星星寶寶的是夜晚。
二、分段理解兒歌內容
(一)理解兒歌第一段內容:(感受兒歌內容,學説短句:“太陽出來了,……醒來了”,體驗理解白天真熱鬧)
1、出示圖一:想一想太陽出來了,誰醒來了?(幼兒自由想象,説一説)除了小動物醒來,還有誰呢?
2、引導幼兒學説短句:太陽出來了,小樹(小鳥、小朋友)醒來了。
2、師:太陽出來了,小樹醒來了,小鳥醒來了,小朋友也醒來了,他們會做些什麼事情呢?(幼兒自由交流)你覺得熱鬧嗎?
3、師:幼兒園裏真熱鬧,我們也一起來熱鬧一下。(放金蛇狂舞音樂。幼兒選用小樂器綵帶等跟着音樂敲敲打打,甩甩綵帶,感受白天的熱鬧)
4、師:喲,幼兒園裏真熱鬧,熱鬧的朋友要休息了,把它們送回家吧。等我們長大了這些熱鬧的聲音一定會更好聽的。追問:你還見過哪裏也很熱鬧的?是怎麼熱鬧的?和你旁邊的小朋友説説(擴散幼兒的.生活經驗,幼兒討論,説一説)
老師小結:是啊,馬路上很多汽車開來開去很熱鬧,動物園裏很多動物出來曬太陽,很熱鬧,小菜場裏叔叔阿姨買菜很熱鬧。白天真熱鬧呀。
(二)理解兒歌第二段內容:(感受兒歌內容,學説短句:“月亮出來了,……睡着了”體驗理解夜晚靜悄悄)
1、出示圖二,太陽公公回家了,誰出來了?是什麼時候呀?夜晚你們要幹什麼呢?誰睡着了?
2、教師根據兒歌內容神祕地揭開圖片(小花、蝴蝶、小朋友),引導幼兒學説短句:月亮出來了,小花(蝴蝶、小朋友)睡着了,還可引導幼兒做睡覺動作。
2、停在睡覺的樣子,問:現在還熱鬧嗎?那麼感覺怎麼樣了? (很安靜、沒聲音等等幼兒自由交流)
教師概括:很安靜一點聲音也沒有,我們用個好聽的詞語説:靜悄悄。(幼兒學説“靜悄悄”)
3、師生小結:一起來説説看,月亮出來了,小花睡着了,蝴蝶睡着了,小朋友也睡着了,夜晚靜悄悄。(小結好後,欣賞音樂:睡吧,小寶貝。老師輕聲朗誦,美化夜晚的意境。)
三、音樂遊戲:白天和夜晚。(表達與表現:進一步用“音樂”與“動作”體驗 “熱鬧”和“靜悄悄”。)
1、(金蛇狂舞音樂)喲,現在是什麼時候了?幼兒聽到音樂分辨出是白天。(安靜音樂)現在呢?分辨出是夜晚。
2、現在我們來玩個遊戲,聽到白天的音樂時出來熱鬧熱鬧,聽到夜晚的音樂時靜悄悄地睡覺。
3、老師播放音樂熱鬧(一點點),靜(一點點),熱鬧(全部)我們出去熱鬧熱鬧羅。
兒歌:太陽和月亮
太陽出來了,小樹醒來了,小鳥醒來了,小朋友也醒來了。白天真熱鬧。
月亮出來了,小花睡着了,蝴蝶睡着了,小朋友也睡着了。夜晚靜悄悄。