國小語文第九冊語文複習計劃
本學期很快就要結束了,為了搞好期末複習,鞏固所學知識,特制定如下計劃:
一、 指導思想
1 通過複習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎上進行總結、歸納,舉一反三觸類旁通。
2 本着培養學生創新精神和實踐能力為宗旨,讓學生通過複習綜合提高認知水平、理解能力
二、 複習目標
1、 握本冊230個生字,其中160個生字會讀、會寫,70個生字會認。
2、 能聯繫上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。
3、 能背誦、默寫指定的課文,在理解課文內容的同時,體會作者表達的思想感情,學習作者觀察事物和表達事物的方法。
4、 能聽懂程度適合的講話並能轉述。
5、 能寫內容具體、有條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。會寫讀後感和縮寫文章。
三、 複習重點。
1體會句子藴涵的思想感情。2閲讀要有一定的速度。
四、 複習措施
學困生:力求紮實基礎知識,加強訓練,落實課本知識的複習。
中等生:進一步紮實基礎知識與課本知識,加強課外閲讀訓練。
優等生:拓展知識面,加深難度,培養他們的綜合能力。
五、 複習時間
第20周 複習1——4單元
第21周 複習5——8單元
第22周 綜合歸類複習
國小語文第九冊語文複習計劃2一、指導思想:
根據本學期工作計劃的安排和本年級組的統一方案,結合學生及語文學習的具體情況,本着以素質教育為核心,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取語文整體教學質量的'提高。
二、複習總目標:
1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運用本冊中出現的詞語。
2、能背誦指定課文,領會部分句子含義,會背誦、理解、默寫古詩。
3、進行系統分塊複習,整理所學知識,進一步鞏固單元目標的掌握,對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統訓練,並通過一定的練習,進一步鞏固已學知識。
4、通過複習,全面提高學生識字寫字能力、閲讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。
三、複習時間:19和20周
分三個階段:
1、語文基礎知識單項複習;
2、以閲讀訓練為主;
3、習作指導與訓練。
四、複習方法:
採用集中複習和自主複習相結合的方法。
五、具體要求:
第一階段:
語基部分——全員參加——自主複習
1、依據教材和試卷內容,對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。
(1)、形近字組詞(2)、多音字組詞
(3)、填字組詞(4)、一字組多詞
(5)、寫出有相反意思的詞語等。
第二階段:閲讀部分——練中有導、導中有練
1、要求背誦語段人人過關。
2、進行一些小型的突擊性的比賽。
3、根據實際,學生的閲讀能力的培養在於平時的教學中形成,複習只能是一個加強、提升的過程。重點應放在怎樣審題,解題的方法上。做每一題時,應幫助學生審清題意。根據閲讀興趣出題的方式來完成。
第三階段:習作部分反覆修改
由於平時對學生的作文,讀中後寫,課後抓得緊,及時指導、講評到位,複習重點應放在反覆修改上。
1、一事一議(練習寫事的,把過程寫清楚。)
2、一景一描(練習寫景的,抓住景物特點。)
3、一人一寫(練習寫人的,要讓人活起來。)
4、一感一想(練習想象的,想象事實相結合。)
方法:自己讀、評、同學評,老師導相結合,達到相互學習,取長補短,逐漸提高習作水平,而不乏味。
六、複習重點、難點:
本複習計劃,針對不同層次學生,確定了不同的重點難點。
優生、中等生
重點:在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上,重點進行閲讀和作文訓練。(採取小組合作,在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優秀後分步進行,早達到早進行)
難點:在閲讀、作文訓練中,貫穿各單元訓練點及以前所學閲讀訓練要求,提高閲讀能力。
後進生
重點:以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫,(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上),在此基礎上,再進行閲讀、作文的訓練,早達到早進行。
難點:閲讀中以對句段篇的理解,及學習訓練點的鞏固為重點,鞏固所學知識,提高分析、解題的應變能力,最終提高閲讀能力。