金碩杯聽課反思

在日常生活和工作中，課堂教學是重要的工作之一，反思過往之事，活在當下之時。那麼什麼樣的反思才是好的呢？下面是小編整理的金碩杯聽課反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

本學期參加了金碩杯的聽課活動，讓我受到了許多啟發，現在聯繫我自己平時教學中的一些問題，説一説我的心得體會。金碩杯的老師課堂上成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象，更讓我看到教師多年積累的厚積薄發，形成自己的教學風格。

第一，就是老師所特有的魅力，比如説教師的語言。人們常説：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或對其課堂表現進行評價時課堂教學必不可少的環節。評價是否科學直接影響着課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悦，樹立深入學習和研究的信心。老師和學生都是評價的.一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發展自我的過程。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“你是第一個發言的同學，你很勇敢！”，“你不知不覺應用了比較的方法”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發現”———以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、讚賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們每一個人是能辦到的。

第二，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時常看到老師們獨特的教學設計，精美的課件製作讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來服務教學。

第三，注重學生的主體地位，。注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自己觀察比較，自己動手測量繪畫自由暢談，自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己的勞動成果。學生各抒己見，積極性很高！

總之，金碩杯的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在以後的教學中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博採眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，並真正地達到教育的理想境界