【熱門】書香伴我成長演講稿

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代，能夠利用到演講稿的場合越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的書香伴我成長演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

親愛的老師、同學們：

大家好!

小時候，接觸了不少繪本、畫刊、連環畫，可慢慢地這些書已經不能使我滿足了。有一天，姑姑來我家，從包裏拿出沉甸甸的六本書，説：“這是《格林童話》和《安徒生童話》全集，好好看看!”

我興奮極了。立刻扎進了書裏。書中，小美人魚悽慘的結局和真誠善良的美好品質讓我又傷心又感動，皇帝的愚蠢讓我又好笑又生氣，故事中的醜小鴨讓我淚如雨下……

當我再大一些後，真的是博覽羣書……我不僅在其中學到了知識，還收穫了許多快樂，更懂得了許多東西。有次出去旅遊，晚上十一時多了我依舊拿出書，逐字逐句地讀起來，直到困得看不見書上的字了。第二天，鄰牀的媽媽説:“你一夜開着燈，讓我一晚上沒睡好，又迷迷糊糊的不知道開關在哪兒。”我不好意思地笑了。

書上的內容讓我在生活中也受益匪淺。在奶奶做土豆時，我會提醒一下她先煮一會土豆，皮會更好削;洗桃子時，用鹽水會洗的更加乾淨;剝蒜時，可以先拍幾下……

“讀一本好書，就像與一個高尚的人談話。”書伴我成長，我喜歡它們。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

幼年時，母親教給我的第一首詩是《鵝》。那段時間，每天從幼兒園回家，傍晚上牀前總是蹬掉鞋子，心裏默唸3遍”白毛浮綠水，紅掌撥清波”才肯睡覺。就這樣，文字給我的第一印象便是神祕而優美的古詩。

班級裏的同學許多都近視，説到這兒，就不得不提我的近視與書的”深厚”關係了。國小四年級的暑假，母親從網上買回一箱子的《淘氣包馬小跳》。或許是已經初識字，我便花了一個星期，硬是一口氣看完了那20本書。之後，我的眼睛就近視了，這時，讀書於我是家常般的生活。

到了六年級的暑假，小升中後，肩上的擔子變輕了，我便有了足夠的時間去讀書。可能是因為天熱，再加上人懶，不想出門的我便盯上了母親房間裏的雜誌。陳舊的封面沉澱了年輪，卻也積聚了精華。《特別關注》、《讀者》，一大波20xx年或20xx年的期刊被我啃食着。説是”啃”，更不如説是”品”。文章雖短，卻意韻悠長。那個暑假，可算是我讀書最多的時候，一篇篇文章教會我做人和成長。那一年，書於我是深邃、瑰麗的哲學寶藏。

進入國中，生活節奏加快，讀書的時間就少了。再者，即使讀也大都是老師要求的名著，這時，接觸面就廣泛多了。歷史如《中華上下五千年》，語文如《海底兩萬裏》等。這個時候，書便是端正心態和三觀的經典了。

我贊同有些人的觀點：”書要分時代去讀”。舉個例子，我7、8歲時去讀《紅樓夢》，讀完後只覺乏味至極，然而只有中年時幾經沉浮，才能讀透那歷史興衰後的無盡滄桑。又好比《傅雷家書》，當然，放在當今社會，每天快節奏的生活，再去花時間感受所謂”愛子情深”，自然會覺枯燥。然而，午夜時分，寂寥無人，聽一曲鋼琴曲，將自己帶到那個戰火紛飛的年代，方得知其一片真心。

如果你仔細觀察過，剛印出的書都帶着一股若有若無的墨香，姑且稱之為書香，當然越陳舊古老的書那種書香越古樸。正是這種書香，伴隨我走過了14個春秋。點點墨邊路，陣陣書卷香。最後，望同學們在忙碌的學習中能抽出一點寶貴的時間讀書，讓書香伴我們長大！

我的演講完畢，謝謝大家！

親愛的老師和同學們：

大家好！

從我一聽到讀書就頭疼，到我不再害怕讀書，然後我會流淚，會開心，會難過，會用讀書的喜悦，憤怒，悲傷，喜悦去質疑。這本書改變了我很多！讀書就像和長輩説話，豁達睿智；就像在深海里游泳。

在豐富的書籍中，我的目光終於落在了一本叫《智慧是一種不辯》的書上。那本書曾經像一根海針，止住了我的震撼；像桂花一樣，瀰漫在我的身心。看着污水裏和黑石上清純美麗的荷花，我會想到“濁水不污，巖石不彎”。這是一種高尚和執着。我也學會了從不同的角度看待事物。"白鷺立雪，愚者見蒼鷺，智者見雪，智者見白。"我會想，我是傻子，聰明人還是聰明人

我來到佛陀和羅雲的課堂：水被灰塵覆蓋，如果這盆水被不乾淨的東西弄髒了，就不能使用。於是，我變得謹慎起來。我又來到了林清玄的故鄉：木棉花的花沿路飄落，果實重重地落下。舊亭子仍然津津有味地講述着生活的故事，享受着寧靜和安詳。然後，我去了農村的玉田，聽到3月8日下雨了

小孩頭上，父母着急地問：“痛嗎”小孩其實很疼，可是他卻回答“不痛！”是啊，天下哪個父母不關心自我的孩子，懂事的孩子也能理解父母的苦心。

在這無邊的書海中，我盡情遨遊；在這廣袤的草原上，我肆意馳騁；在這碧藍的天幕上，我自由飛翔。是書，給了我智慧，給了我力量，它伴我一路成長。

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

説到書，人們永遠不會忘記知識就是力量；讀書為中華崛起……書是我們心中的甘露，滋潤着我們心中的幼苗。

我記得我六歲的時候，因為弟弟六年級，家裏加了很多書。看着眼前這些好看的書，心裏充滿了喜悦和喜悦。可惜當時看不懂，只好把這些“美好的筆記”當做美好的畫面來欣賞。

三年級的時候，我認識的單詞範圍很廣，開始學寫作文。短小精悍的文章是我精神上的美味。睡覺前，我從來沒有忘記翻哥哥的課外書。沒有書，就像沒有精神食量。一個飢餓的人怎麼才能睡好覺？

因為讀的書多了，知識面拓寬了，寫作水平明顯提高了。我枯燥的寫作成了一項有趣的活動，我很樂意寫作。我記得我讀的第一本書叫《愛的教育》，讀的時候眼淚不自覺的流下來，學校裏有100個動人的故事，同學之間，老師之間，學生之間藏着無數的愛；從那以後，我就失去了控制，開始閲讀大量的文學作品。我經常忘記吃飯和睡覺。

五年級的時候，我們班加了一個書角，書特別多。沒聽説過《海底兩萬裏》，《三國演義》，《紅樓夢》。我常常下課跑到書角，像一棵乾渴的幼苗，貪婪地咀嚼着書中的甘露。我的朋友總是想下課後和我一起玩。他們每次下課都知道我總是躲在書的角落裏。“看，小書蟲又開始看書了！”聽了之後，我還是原來的我。

直到六年級，我開始代表班級參加各種比賽。我在比賽中也取得了很多好成績。老師讓我教同學我有什麼祕密。我總是簡單的説：“我成績好是因為書。”他們總是問我為什麼不去玩，我就簡單的説：“我去看書。

書是帆船，指路明燈和星星。他們在你溺水的時候給你一條活路，在你迷茫的時候給你指引，在你迷茫的時候給你希望。謝謝各位親愛的書，為我的成長增添了無限光彩。

大家好！今天我為大家演講的題目是《書香伴我成長》。

有的人説：書是智慧的殿堂；有的人説：書是精神的食糧；有的人説：書是靈魂的寄託；也有人説：書是知識的源泉；然而我卻説：書是我必不可少的摯友，書是我通向成功的階梯。是書香引領我越過了人生無數個溝坎曲折，是書香伴隨我度過了無數個春秋冬夏。

記得在我小時候，我每天寫完作業後都會有幾個小時的讀書時間，那便是我最珍視，最喜愛的時間了。我總是從小小的書架裏輕輕的抽出幾本書，然後在桌子前安安靜靜的看起來，那目光貪婪的掃在書頁上，彷彿想把他們都拽下來塞進腦子似的。小時候的我最愛看的是故事書，像《白雪公主》、《醜小鴨》、《灰姑娘》、《海倫凱勒》等等，我是百看不厭，即使真的看了一百遍，也會在看第一百零一遍時被吸引。而在被故事情節深深吸引的同時，無數的好詞好句已隨着縷縷書香飄進了我的腦袋。在書香滿屋的場景下我不知不覺的獲得了不少的好詞佳句，是我的這個摯友承擔了我啟蒙老師的職務。

隨着時間的流逝，我從剛上國小的“小種子”長成了即將畢業的“小樹苗”，在這短短的六年中，書籍源源不斷地將知識輸送進我的大腦，為我今後的學習生活打下了堅實的基礎，積攢了濃厚的底藴。在畢業前的一次班會上，班長臨時要求我做一次演講，第一次小試牛刀的我內心動盪不安，喜悦與擔心互相碰撞着。我輕輕的拿起筆，準備起草我人生的第一篇演講稿，我知道演講的成敗，有一大部分在於演講稿，如果稿寫的不好，那麼講的再慷慨激昂也無濟於事。而我又能寫出什麼樣的演講稿呢？我戰戰兢兢的拿起筆，慎之又慎的寫下了第一段，出乎我意料的是，幾乎是憑藉本能，我的筆頭再也停不下來了，一句接着一句，沒完沒了的寫着，我第一次感覺寫作是這麼容易的一件事。原計劃一節課才能寫完的演講稿我只花了下課的十分鐘左右就完成了，這為我節省下了很多的背誦時間。五分鐘、十分鐘、十五分鐘，畢竟是自己寫的，大概意思都掌握在自己的心裏，沒用多大一會兒我便能滾瓜爛熟的背下來。那次的演講因為我有充裕的背誦時間所以進行的十分成功，我背誦的非常順利，幾乎沒有忘詞的時候。我知道這都是書的作用，是他在我的潛意識中埋下了知識的種子，而從那時開始，那顆種子真正的開始生根發芽。

上了國中後，我在語文、尤其是寫作方面的能力日漸顯露，每次班級需要什麼稿件幾乎都是我來提筆的，在班裏我也成了首屈一指的“小作家”。這些都是讀書帶給我的禮物，我更認真地讀書了，看書的範圍也廣了起來，上到天文，下至地理，各式各樣的書我是來之不拒。我的小書櫃也漸漸的豐富起來，甚至隱隱有了不堪重負的跡象。我的書房內無時無刻不飄蕩着淡淡的書香，這書香中有熟悉的也有剛剛添加進來的味道，別有趣味。

可以這樣説：在我的成長曆程中，無時無刻不洋溢着書香，無時無刻不被書香滋潤着，是這書香引領我向一個又一個的目標前進，是我這摯友源源不斷地給予我珍貴的知識。以書為師，以書為友，以書為鑑，我就這樣追隨着書籍的腳步，踏上通往成功的路！

親愛的聽眾：

鳥兒喜歡藍天，因為它給它們堅硬的翅膀。草喜歡土地，因為它給了它們足夠的營養。我喜歡書，因為它們給了我無盡的知識。

我小時候不識字，但還是識字。什麼？不看書能看書嗎？沒錯！這是一本漫畫書。我每天不是玩玩具就是看漫畫書，但是大部分時間都在看書。有時候，我會整天沉浸在漫畫裏，和孫悟空大吵大鬧；用忍者神龜保護正義；和小鯉魚在海洋世界游泳。

長大了，上幼兒園每天都要早起。我媽總是慢慢打開我的門，悄悄的走過來，手裏拿着一本故事書，輕聲的念着：“無邊無際的大海里，有一位美人魚公主，她是……”我醒來，慢慢的睜開眼睛，靜靜地專注的聽着我媽的故事，彷彿我就在那裏。每次我媽説完，我就讓她再講一個。但是時間有限，每天只能講一個故事。所以，我今天期待明天，明天期待後天，我迫不及待地想在今天早上之後去明天早上。從那以後，我媽每天都不厭其煩地給我講故事，雖然有些故事重複了很多遍。不過沒關係，我還是用心聽，津津有味。

三年後，我上了國小，逐漸學會了一些漢字和拼音。我開始自學看書，多是拼音。所以我認識的單詞，大部分都是看《拼音版》認識的。如果這個詞出現在這本書裏，我看不懂，但是看到上面的拼音，不用看拼音就能認出來。當然，這並不總是容易的。有時候我媽買盜版的書，我只是看到拼音錯了，就寫了下來。所以，以後，我看到這個詞的發音是錯的。有一天父親聽到了，説：“你把這個字讀錯了。”“你説謊。”我完全不信。“不信你看。”爸爸打開字典説：“這個發音對。”哦，真的，那本書呢？爸爸拿起書，翻開一頁，看了看，扔進了垃圾桶。“這是盜版。以後看到不懂的詞就查字典。”我點點頭。後來我爸媽買書的時候會更細心。當我看到我不懂的單詞時，我必須反覆驗證它們才能記住。

書，像一架梯子，讓你的知識一步一步往上爬；書，像一座橋，帶你走向成功的彼岸；書籍就像一把鑰匙，幫助你打開知識的大門。書香也陪伴着我，年復一年。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的主題是書香，伴我成長。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。一日無書，白日荒蕪。是的，書就是這麼神奇。

在我孤獨時，書為我趕走寂寞；在我迷茫時，書為我指點迷津；在我困惑時，書幫我尋找答案；在我悲傷時，書給我帶來歡聲笑語。

曾經的我，最喜歡的是《格林童話》。我想走進遍地鮮花的大森林，與白雪公主一起做遊戲；我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化作泡沫的小美人魚；我還想去找尋醜小鴨，問問它變成白天鵝的故事。童話，為我展現了一個五彩斑斕的世界，教給了我真善美和假惡醜。書，開啟了我人生的第一課。

隨着年齡的增長，我慢慢開始捕捉詩的影子。愛上了李白的風流倜儻，戀上了蘇軾的瀟灑豪邁，感動於劉禹錫的壯志難酬，痛心在李清照的慘慘悽悽。詩詞讓我穿越時空，回到過去，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書，讓我觸摸到了華夏文化古老的底藴。

現在，青春年少的我，更喜歡散文與小説了。伴着儒勒·凡爾納的腳步，去探索海底，那景色時而神祕黑暗，時而美麗浪漫；跟着冰心，去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小桔燈温暖所有人的心田；隨着海明威的腳步，去陪伴着老人釣魚，在風浪中搏擊強敵。書，讓我有了自己的理想，不斷進取。

漫漫書路邀我翱翔，縷縷書香伴我成長。如果沒有了書，就好像生活沒有了陽光，理想沒有了翅膀。在未來的日子裏，我會在書香的陪伴下，闊步前行。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟同學們，讓書的清香，伴你我一生成長吧！

我的演講到此結束，謝謝大家。

尊敬的老師，各位同學們：

大家好！

我是xx班的xx，國中階段的學習，是非常寶貴的，這也是我們每一位學生應該要有的態度，那麼讀書就是我們應該要去做好的，讀書的時候我還是應該要做的更好一點，讀書的過程當中，我是應該要好好的思考，在讀書的過程的當中，能夠從中體會到很多的道理，那麼這也是我們應該要努力去做好的，養成讀書的習慣至關重要。

在近期的學習當中我始終都是非常在乎，國中階段我們平時的學習時間其實還是比較多的，在這方面我始終都是做的比較認真，這也是我們應該要認真去做好一點，讀書是我們應該要養成的好習慣，我覺得繼續這樣下去肯定是會有非常多的提高，在這方面我始終都是堅持做好自己的事情，接觸到這些之後，我就越來越感激充實了，這對我來講確實非常的有意義，在這一點上面我還是應該要努力維持下去，我也清楚讀書對我來講的意義。

讀書是我們現在的主要任務，我們應該遵守學校的規章制度，我們更加應該要好好的反思清楚的，讀書也是我們應該要去積累好的，從書中獲得知識，從書中獲得經驗，這給我的感覺還是非常充實的，我也希望自己能夠接觸到更多的知識，除了我們日常的學習之外，確實還是應該要去接觸到更多的.知識，多讀一本書，對我們就更加有幫助，遇到一些事情的時候，還是應該要做的更加細心一點，國中階段的學習當中，我應該要好好的反思清楚，這對我以後的還是有足夠多的提高。

在讀書的過程當中，可以接觸到更多的知識，所有在這方面我應該要去積累足夠多的經驗，在這一點上面我還是可以接觸到更多的東西，這對我的影響還是比較大的，我從來都不會因為自身不足而影響到自己的學習的，所以我應該要做的更加認真才是，讀書的過程當中我也是能夠認真的去學習更多的經驗，同學們，在學習方面我們應該要做出好的調整，國中的時候，我還是能夠從中去思考了很多，這一點是需要好好反思清楚的，書籍可以給我們帶來很多啟迪，人的一生當中有很多時候都是在學習，讀書無疑就是一種非常高效的學習方式，在這一點上面，我還是可以從中去體會更多的東西，讓我們暢想在書籍當中，獲取無限的知識。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《書香伴我成長》。

記憶中，我是伴着媽媽的故事聲成長的。那時，我還沒上學，每天晚上睡覺前，媽媽就捧着書講故事給我聽。《白雪公主》、《灰姑娘》、《龜兔賽跑》，我總是百聽不厭。在這些神奇美麗的童話故事陪伴下我漸漸長大，腦子裏也開始裝滿了疑問：大象的鼻子為什麼這麼長？魚兒為什麼不會凍死？為什麼肚子餓了會咕咕叫？睡覺時為什麼會做夢？每當這個時候，媽媽就會手拿着一本厚厚的《十萬個為什麼》，在書中給我尋找答案。於是，我知道了，原來心中的為什麼都可以在書中找到答案。從此，我就更喜愛書籍了。

就這樣一天天的讀書，我從一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有初步瞭解、開始懂得思考的國小生。我愛讀童話，它帶我走入一個純淨美麗的世界。當看到小人魚為了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時，我忍不住潸然淚下。讀《賣火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過；讀《魯賓遜漂流記》，我被主人公魯賓遜的毅力所感動。魯賓遜在那麼艱苦的日子裏，都沒有退縮過。以後，我遇到困難和挫折也一定要勇敢努力和它做鬥爭，勇於面對現實生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次的站起來！

有書伴我成長，真好！同學們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

書就像一杯香醇甘甜的美酒，讓人喝完之後神清氣爽，彷彿接受了一次知識的洗禮。書中的精華和所有知識點全部收進囊中。古文説“書中自有顏如玉，書中字有黃金屋。”這話一點都不假。書就好比一座裝滿黃金白銀的豐富寶庫，自己那探索知識的渴望就是開啟這座貴重金庫的一把鑰匙。

書，掀起了我兒時的回憶，就像春風拂過楊柳，輕輕揚揚的打開了我存往已久的回憶。三四歲時，爸爸媽媽便開始讓我接觸書的芳香。每次去書店，那些花花綠綠的書一下子就吸引了我的眼球，彷彿飢餓的人看到了那大片大片的麪包。對於我來説，這些書都令我充滿了好奇心。《伊索寓言》《安徒生童話》……每一個故事都是那麼的精彩，每一個故事都能讓我回味已久，甚至它們讓我感覺到我也處在那麼一個精彩的世界裏……我想走進開滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做遊戲；我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚；我想去找尋醜小鴨，問問它變成白天鵝後的故事。童話為我展現出一個五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什麼是真、善、美，什麼是假、醜、惡。書，教給了我人生的第一課。

隨着年齡的增長，我慢慢開始捕捉詩的影子。愛上李白的風流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動陸游的愛國心切，痛心在李清照的悽悽慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達的“但願人長久，千里共嬋娟。”淚撒於岳飛滿江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去閲讀秦觀的“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。”這千古流傳的愛情誓言。詩詞讓我穿越時空，回到起點，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書，讓我觸摸到了華夏文化古老的底藴。

現在，散文小説成了我的摯友。伴着海明威的腳步去陪伴着老人釣魚，在風浪中去搏擊強敵，陪着高爾基去回憶他痛苦中又交織着甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學》。跟着冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈。看着曹雪芹筆下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個瞬間。一個跟斗雲，隨着吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會，盡情遊玩。望着梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權的三國鼎立……書，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進步。

從童話書到文學故事，再到今天的名著。這書的變化見證了我的“書史”。書就是我的良師益友，一路上教我知識，與我做伴。一路走來，書從幼時一直陪伴我到現在，我非常感謝這些書。書香會盈滿我的人生路，書將陪伴我一直到老，書就像一塊巨大的磁鐵，吸引着我。

讀書，真好！

親愛的老師，敬愛的同學們：

書是人類的營養品，一縷書香伴我成長。

一抺書香比煙花更璀璨。因為我可以看着它在紙頁中靜靜的舞動。它可以演繹永恆的旋律。

在温暖的陽光下，書成了我最忠實的朋友，一本好書，就像無邊無際的海洋，百讀不厭。書，是我的伴侶，在我寂寞時，它告訴我：一個成功的人就必須忍受孤獨、寂寞。在我失敗時，它鼓勵我：就算失敗了一百次，也要做一百零一次的強者。

記得小時候，我天真的告訴媽媽，我想有一對翅膀，可以飛的時候，媽媽告訴我：“書中自有書中的寶物，或許可以幫你實現願望。”於是，我便開始讀書，我生平讀的第一本書是《海的女兒》，這本書的令我至今難忘。每當我讀到公主變成泡沫，飛向天空……，我的淚水便會潸然而下，有時，我會氣憤的對媽媽説：“那個公主為什麼要變成泡沫飛向天空，那個王子真壞。”“不是的，因為那個公主太善良，她會在另外一個世界生活的很好，還能飛呢！”媽媽耐心的回答。難道善良就會飛嗎？我心想。書讀完了，可是我還是沒能飛。難道是我書讀的不夠，還是我不夠善良？

《海的女兒》讓我學會了善良，《從小就有好習慣》讓我從小養成了許多好習慣。

許許多多的故事書，僮我度過了兒時的歲月，也使我從中獲得了許多的樂趣。

只有讀書多了，心靈才會得到豐富，思路才會活躍，生活才會不斷昇華。

雖然、現在讀了很多書，但我仍未了解什麼是真正的飛翔，我要去尋找。或許，讀書才是真正飛翔的羽翼吧！

親愛的老師和同學們：

大家好！

現在媒體不計其數。然而，成功只有通過一切可能的手段才能實現，每一種媒體都必須接觸。但是，沒有任何一種媒體可以取代書籍，不僅僅是因為它最早，還因為它可以豐富文化內涵，提高語言文字運用能力。

每當我有時間，我手裏就有一本書，看到它，我就像一個飢餓的人撲到麪包上一樣，放不下。我爸媽每週會給我20到40塊零花錢。反正我覺得我不需要買什麼零食。我會存錢買書。星期天，我去新華書店。每次生日或者學習都有一點進步。父母問我要什麼禮物，我總是不假思索地脱口而出：“書，書，書，我要書。”

在我的房間裏，有兩個大書櫃，裏面裝滿了書。有多少次一個人被關在一個房間裏，沉浸在書的海洋裏，在那裏游泳，纏綿。看到開心的事情，我就忍不住手舞足蹈，臉上洋溢着喜悦。當我讀到悲傷的東西時，我為主人公的不幸感到悲傷。當我讀到美好的文字時，我會從洞穴中提取出來，細細品味。

我熱愛閲讀，是書籍給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。我像一隻蜜蜂，不知疲倦地在書園裏飛翔，採集花粉。閲讀已經成為我每天的必修課。讀書的時候經常忘了吃飯睡覺，彷彿進入了另一個世界。這裏的世界很美好。

同學們，書是沉默的，但它正帶着神祕的微笑等着我們。當你翻開一本書，你會立刻聽到很多聲音，比如智者的傾訴，秋夜般甜美的小夜曲，感歎春花凋零。讓我們一起走進書裏！

尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：

大家好！

我是晉機學校的一名教師，我叫xx。

今天我演講的題目是：書香伴我成長。

有人説，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；有人説，教師是春蠶，勞作到死絲方盡；還有人説教師是人類靈魂的工程師，塑造學生的精神世界；更有人説，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。

而我要説，教師就是與學生一起學習一起成長的人。

今天站在這裏，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好，只想與大家一起分享我的成長故事。

記得剛剛踏上工作崗位，我並不懂得什麼教學方法，不知道課堂上該講什麼、講多少，面對教材感到束手無策，只是機械地照着老教師的模式，那時的我以為教學就這樣簡單、就這樣容易呢。

可是，漸漸地，我發現我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數幾個學生在認真地聽講之外，有的甚至悄悄在下面聊天，看課外書，做小動作，有的乾脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當我提問的時候，下面總是一片沉默。我沮喪、我生氣、我再一次感到了束手無策。去聽老教師的課，看到人家的課堂是那麼熱烈，那麼活躍，感到了困惑：一樣的知識，一樣的講解，為什麼反差這麼多？組長説：教師和教師不同，學生和學生也不一樣，不同班級的學生，有不同的學習特點，再者，教學是一個互動的過程，需要教師根據具體情況加以變通和取捨。別人的教案，只能是一個參考，教學還是得有自己的東西啊。

一席話説得我茅塞頓開。我終於明白，幹工作只憑熱情是不行的，還需要心靈的介入。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。而這個水源就是學習和實踐。

帶着這樣的認識，我開始如飢似渴地投入到讀書學習中去。我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認真查找着自身的不足。 讀書和學習讓我眼界大開。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中舉了這樣一個例子：一位有30年教齡的歷史教師上了一節公開課，聽課的教師

們本來打算在聽課過程中寫點記錄，以便課後提些意見，可是他們聽得入了迷，競連做記錄也忘記了。課後，一位教師這樣説：“您把自己的全部心血都傾注給自己的學生了。您的每一句話都具有極大的感染力。我想請教您：您花了多少時間來備這節課?不止一個小時吧?” 那位歷史教師説：“這節課，我準備了一輩子。對於每一節課，我都用終生的時間來備課。”一節課一輩子來準備，這個準備過程便是

積累：是文化的積累、是知識的積累、是思想的積累、是技巧的積累。只有這樣，才能在深厚的文化積澱中孕育出屬於自己的獨特教學方法，引領學生步入知識的殿堂。

隨着閲讀量的增加，我的眼前彷彿打開了一扇大門，我不敢説我已經邁進了語文王國的門檻，但我真實地領略到了語文的魅力，教學過程變得豐富多彩、意味深長，講課變得生動了，學生的學習興趣不知不覺變得濃厚了。和書對話，我知道了應如何對待那些犯了錯誤的學生；和書對話，我領會了應如何運用書中的理念和方法??哦，書像一場及時雨，滋潤着我乾渴的靈魂；書像一盞指路燈，消除了我的苦惱與困惑，??

只有經過書香的沐浴與薰陶，我們的生命才能充實豐盈；只有經過書香的沐浴與薰陶，我們的心才能充滿希望與憧憬。“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”老師們，朋友們,打開書本，打開我們的成長之門吧，讓書香伴着你我他一起成長，一起進步吧！

謝謝大家！

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！

我聞過春天百花盛開的味道，我聽過夏蟬清脆的鳴叫，我感受過秋天碩果累累的驚喜，我看過冬天雪花飛舞的仙姿，但總覺得生活還需點綴，我想那便是讓我魂牽夢縈的書卷中所散發出的縷縷墨香。

小時候，有書的日子裏，沒有荒寒與孤寂，雲淡風輕。兒時最讓我陶醉的不是各色的玩具和美味的糕點，而是坐在陽光裏，躺在窗台下，翻看一本本書。記憶中，最深刻的便是《白雪公主》，在彩色的圖畫裏，在媽媽動人的講解中，我認識了七個小矮人，還有美麗的白雪公主，於是夢裏便有了神祕的毒蘋果，善良的小矮人。從此，我認識了許多的拼音，許多的漢字，通過一行行字符，我結識了許多的朋友。我還會給別的小朋友講《村中小屋》和《灰姑娘》的故事，是書香讓我的童年色彩斑斕，連夢都是甜的。

長大了，記得那是我上國小三年級的時候，可能是因為天性被釋放出來了，我變得十分好動，愛講話。老師那天對我説：“如果你上課能規規矩矩坐好，不違反紀律，老師就獎勵你一本書。”於是我努力剋制自己，後來老師當着全班同學的面，把一本海倫·凱勒的《假如給我三天光明》遞到我的手裏，而且是精裝繪圖版的，我感到了前所未有的欣喜與激動。

書的紙張厚實、光滑、插畫色彩鮮豔，書裏有云、有霧、有花、有草，還有一個失明的女孩作文/，其中有幾句寫得特別好，令我如今仍記憶猶新：“假如給我三天光明，我會把所有人叫來，長久注視他們的臉龐。我會在黑夜起牀去看黑夜變為白晝前的黎明，我會在月光停在一個嬰兒的臉上時，凝望那美麗與純真。”我不禁潸然淚下，被文中那熾熱的情感所感動。

隨着年齡的增長，我的閲讀範圍越來越廣，閲讀層次也越來越深。讀“三國”我願成為關羽的替身，忠肝義膽，千里走單騎。品“紅樓”我願是一棵絳珠仙草，特立獨行，質本潔來還潔去。賞“水滸”我願做魯智深，嫉惡如仇，路見不平，拔刀相助。讀“西遊”我願成為孫悟空的化身，神通廣大，斬妖除魔，保護唐僧西天取經。

一路走來，世事變遷，但唯有那一本本的好書，猶如智慧的老人，教人知識，給人力量，又如一位忠誠的諍友，一句金句良言，使人受益終生。好書最像一位博愛的母親，教我做人，陪我長大。

到現在，單純、清淨、與書有關的美好依舊圍繞在我身邊，書已經成為我生活中不可分割的一部分。在閒暇時，捧一本書品讀，看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒。指尖輕觸，便問千山萬水，世界在一頁頁的文字裏變換着容顏。

書猶如我的戀人，我對它無比痴纏，把情化作文字，用汗水澆灌，開一樹花，清香淡雅，在醉人的書香歲月裏，隨文字遠遊，書香伴我成長。

親愛的老師，同學們：

大家好!

今天我所演講的題目是《書香伴我成長》，我們為什麼讀書?或許，這個答案，只有去書中找尋。莎士比亞曾説過：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，書中未必有黃金屋，但一定有更好的自己，腳步無法到達的遠方，是我們未曾領略過的詩和遠方，但文字可以到達，書可以到達。讀書，是為了更好的自己，人生茫茫，歲月漫長，每一頁都算數，每個字都是黃金。

少時，我們在懵懂無知中品味書中的故事，是《靜夜思》中的懷親之情;是紅豆生南國的愛慕;是沉甸甸的書本中，隱藏的故事與真理;是國小課本中那些温馨而哲理的句子，“太陽一直都在的，如果，他消失了，不必擔心，它只是騎着小車，去遠方踏青了”，我們在讀中長大，頭腦在變化，知識在增長，在油墨芬芳中，在指尖與書的磨挲中心生歡喜!

生活繁瑣，惟有讀書，可靜心，它可使你忘乎煩惱，忘乎與父母的爭吵，忘乎周遭的噪音，一本好書，就像一根火柴，照亮你腳下的路;一本好書，就像一把鑰匙，打開了温暖的文學世界;一本好書，就像生靈的窗口，助你生活更快樂，歲月更美好。我有時，在東野圭吾的人性真相中歎惋;有時，在劉慈欣的三體虛幻世界中遨遊，在四大名著的輝煌中驚歎;在小眾文學中，品味每一個歲月，每一個指縫中的美好。書中有光，和燈一樣。你若讀書，它可助你身處困境，仍然不忘看那柳梢的月，檐角的星。讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬於自己的不平凡。

正是讀書，讓我認識到了那行吟於江風草澤、孤高離羣、憫人懷遠的屈原;那位僻居荒村、守志安貧，潔淨淡遠的陶淵明;那位身歷酷刑、筆力千鈞、凝談深遠的司馬遷;那位飛與巨鳥、舞與迷蝶、神思玄遠的莊子;那位忠守信仰、吾輩上下仍求索，雖九死而猶未悔的江姐;那位我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙的譚嗣同;那位沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲的狀元郎黃巢。

多讀書吧，在山重水複時尋得柳暗花明;走進書中的世界吧，那能使你不忘初心，方得始終。

閲無止境，行以致遠;

字裏行間，汲取養分。

謝謝大家!