《回憶魯迅先生》教學設計大綱

魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心裏的歡喜。下面是小編整理的《回憶魯迅先生》教學設計，歡迎大家閲讀。

　　一、初讀課文，瞭解大意

1. 自己默讀課文，給全文段落標上序號。

2. 想一想，課文講了魯迅先生哪幾件事情。

3. 全班同學交流一下，説説寫了哪幾件事。

4. 自己再讀一讀，看哪些段落寫的.是一件事情。

　　二、逐件事學習

　　1. 先學到魯迅先生家做客這件事。

①找出寫這件事的相關段落。寫了作者幾次到魯迅先生家中做客?

②依次學習作者兩次到魯迅先生家中做客的不同情況。(這兩次做客反映魯迅先生同樣的性格)

③理解含義深刻的句子。因為這不僅僅是性格的問題，而且還涉及魯迅先生的思想和情感問題。

　　2. 學習魯迅先生對待青年人寫信的問題。

①找出文中哪幾段寫的這件事。

②讀一讀這段文字，想一想，魯迅先生的態度和行為有什麼不同。

③深入理解魯迅先生的思想感情和性格。

④談一談自己的感受。

　　3. 學習魯迅先生不怕鬼的故事。

①自己讀課文，找出這件事的起止段落。

②自己讀一讀這個故事。

③用自己的語言向大家講這個故事。

④師生一起探究魯迅不怕鬼的原因，體會魯迅先生的性格。

⑤師生共同理解最後一句話的意思。

　　三、學習課文前三段

1. 自己讀課文。

2. 勾出自己認為寫人物外貌寫得好的地方。

3. 讀一讀傳神的外貌描寫，體會這樣寫的好處。

　　四、回顧全篇，深化認識

1. 朗讀全篇課文。

2. 討論一下，自己認識的魯迅先生是怎樣一個人。

3. 老師補充時代背景，幫助學生進一步全面認識魯迅先生。

　　五、拓展應用，以讀代寫

1. 寫一寫熟悉的同學或者自己的外貌片斷。

2. 念給大家聽一聽。

3. 師生共同評價。