《童年的回憶》教學設計範文

　　教學目標：

1、把事情的經過寫生動、寫具體；

2、突出一個“趣”字，尊重學生獨特的感受，體現個性化，內容要真實；

3、培養學生感受童年的歡樂和情趣。

　　教學重點：寫出自己的真情實感。

　　教學難點：把有趣的地方作為重點，寫具體，寫生動。

　　教學過程：

　　一、導入

談話：

放歌曲《童年》給大家聽。

我們每個人都有美好的童年，都有許多值得回味的趣事。你的童年生活中有哪些趣事呢？這節課，我們就走進能説會寫天地來寫一篇習作。

板書課題

　　二、明確本次交際的內容和要求。

談話：本次寫話課具體的內容要求有哪些呢？請同學們到課文中找找看。

請同學讀課文後反饋，老師適時板書

小結：這次習作就是把我們童年值得回味的趣事，經過回憶、整理，選一件最有趣的`事情，寫出來。題目自擬。

給學生時間、理清思路，選擇要寫的內容。

多請些學生説説自己要寫的是什麼。

説、寫時注意：

1、選擇又感受的事例有針對的作簡要介紹。

2、按一定順序去説或寫。

（1）寫清時間、地點、活動的經過、結果。

（2）抓住重點寫出自己的內心感受。

3、確定重點

　　三、寫話。

請學生寫話並且自己讀一讀，發現和修正。

請寫完的同學讀作文，大家簡評。

給學生時間修改自己的作文。

　　四、總結

寫出自己的感受、體驗多麼幸福啊，把自己的幸福與大家分享就更好了。希望今後我們能有更多這方面的感受與大家交流。

　　五．板書設計：能説會寫——童年的回憶

（1）寫清時間、地點、活動的經過、結果。

（2）抓住重點寫出自己的內心感受

　　六、作業：

把你的作文讀給你願意傾訴的人，請他給你一個評價。

同步作文

童年的回憶

童年是美好的，美好之中藴藏着幾分快樂。對我來説，童年的趣事還真不少！

記得那時，我才六歲，那是夏天，我戴着媽媽給我買的太陽帽，挑着長竹竿，上河邊趕鴨子去啦！剛到河邊，一羣鴨子正要上岸，我飛快地跑過去，將鴨子們趕下水，它們在水裏“嘎嘎”地叫着，好像在對我的行為表示不滿，我銜着一根狗尾巴草靠在一塊石頭上，悠閒的坐在湖邊，觀賞着風景，覺得好極了。

突然，那羣鴨子想趁我不注意的時候悄悄上岸，可我比它們還“鬼”，飛似的跑過去，眼看鴨子們就要上岸了，我心中一急，往太陽帽裏放了一塊石頭，“嗖——”地從鴨子面前飛過，鴨子嚇得退了回去，我鬆了口氣，自誇道：“哼，想開溜門兒都沒有，還不照樣被我的帽……呀帽帽……”我的太陽帽，不好，我的帽子順着水跑了，我“嗚”的哭了起來，咦！這是什麼，長竹竿，我不再管鴨子，而是用長竹竿去撈帽子，撈啊撈，總算，功夫不負有心人，讓我撈到了，我抹了把汗。唉喲！你猜怎麼着？剛才跑的時候，怕跑不快，就把鞋給扔了，現在扎着腳了。回想童年，不禁會笑幾聲，可是，童年的天空在一點點的消失，我只能説：“告別了，童年。”