山後中學美德教育考核制度
為了規範學生日常行為，加強學生美德養成教育，促進優良校風的建設。結合市教育體育局“關於加強中國小生美德養成教育的意見”特制訂班級量化管理考核方案，並在今後的實踐中不斷改進，不斷完善。
一、經典誦讀（10′）
（1）學生每週按時學習國文經典，經抽查能熟練默寫要求背誦篇目內的經典名句（3′）
（2）每週教會父母一句經典名句（3′）
（3）積極參與學校組織的與“經典誦讀”相關的活動、比賽。（4′） 説明：在比賽或評比中，以班級為單位取得名次者另加分（第一名5分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。）
二、升旗儀式（10′）
（1）要求各班準時參加升旗儀式，鈴聲響後，各班必須整隊站好，等待儀式開始。遲到1人次扣0.5′，整隊混亂不齊扣2′。
（2）升旗儀式要求全部參加，對不參加者每人次扣1′。
（3）升旗儀式要求嚴肅認真，不許説笑、打鬧，違者扣1′－3′。
（4）參加升旗儀式要求服裝整齊，學生不穿校服，每人扣0.5′。
（5）班主任不參加或不認真組織者扣1′。
三、黑板報（10′）
（1）每月按時出刊（至少兩期），並有適當篇幅涉及“誦讀經典”“養德小事”這一內容，字跡整齊清楚，版面整潔美觀。（6′）
（2）每次至少有一篇學生習作，每期要註明撰稿人。（無學生習作至少扣2′）（4′）
四、作息及進出門制度（10′）
嚴格遵守學校各項作息制度，按時到校，凡有遲到和無故早退的學生應在傳達室如實登記。每人次給所在班級扣1分。
五、課間紀律（10′）
課餘時間開展有益身心的活動，不追追打打，不大聲喧譁，共同創造良好的學習氛圍。中午時間、晚自習上課前，不得在教室內高聲説話，有一次違反上述規定的，給所在班級扣0.5分。
六、愛護公物（5′）
（1）教室、宿舍的門窗、課桌椅及有關用品每月由總務處專人檢查登記，發現有損壞要批評教育和賠償經濟損失，並要酌情扣分。
（2）不開無人燈，不開長明燈，有專人負責教室的門窗關鎖。違反一次扣0.5分。
七、衞生（15′）
（1）教室：（5′）要求地面無紙屑，窗簾潔淨，牆壁無蛛網，桌凳和
衞生工具擺放整齊。
（2）公共區域（5′）：水泥地無垃圾、石塊，園地內無雜草、雜物。 若室內、室外沒打掃不給分，若打掃不乾淨在3′以下給分。
（3）自行車擺放（5′）
按各年級區域緊湊整齊停放（5′），校內不騎車，違者有一人扣0.5分。
八、體育鍛煉（15′）
（一）課間操（10′）：廣播操或跑步參加人數齊全（每缺一人次扣總分0.5分），同時要評質量分，要記錄班主任是否到場督促
1、集合
集合迅速，動作整齊，態度嚴肅，聽從口令。
（1）不遵守時間，晚來早回者，每人次扣0、2分；集體來晚每次扣1分。
（2）態度不認真，思想不重視，喧譁嘻笑、打鬧，扣1分。
（3）整隊後班級不整齊，橫豎排不直，扣1分。
2、做操
要求姿式正確，整體協調，達到運動量。
（1）態度不端正，動作隨便、混亂，不聽樂曲，沒有節奏，扣1分。
（2）步伐不整齊，動作不一致，不聽節拍，隊伍不整齊，行進速度不當扣1分。
（二）眼保操（5′）：人人均做且動作到位，每週至少抽查二次，視情況給分。
九、寄宿生量化（10′）：自覺遵守宿舍有關規章制度，重點從兩方面檢查考核：紀律方面：按時作息，熄燈後立即就寢；（5′）衞生方面：認真做好室內及公共區值日工作，室內物品擺放整齊；（5′）
説明：班級量化管理考核結果 作為班主任班級管理狀況的主要依據，作為評定優秀班主任的主要依據之一，與學期對班主任評優獎勵掛鈎。
山後中學美德教育考核制度 [篇2]
為全面貫徹《中國小教師職業道德規範》，不斷規範教師從教行為，提高我校教師的師德修養，樹立學校和教師的'良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據上級有關師德建設的文件精神和要求，結合我校實際，特制定師德師風考核評比細則。具體內容如下：
一、師德考核領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
二、考核對象： 我校在編在崗教師
三、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分（由學校師德師風考核小組進行）（按《考核細則》考評，百分制）佔30%；
學生測評（由學校考核領導小組進行）佔10%；
家長測評（由學校考核領導小組進行）佔10%；
教職工互評佔30%；
教師自評佔20%。按上述五項得出個人總分，並確定等次。 2、在師德評價中，對發生以下問題之一的，實行一票否決，視其師德為不合格，並視其情節予以處理。
（1）體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的。
（2）因工作失職，導致惡性事件的。
（3）教師本人擅自停課、無故曠工的。
（4）強制學生訂購教輔資料或者報刊的，
（5）向學生或家長索要或變相索要財物、收受學生或家長財物的。
（6）其他嚴重違反師德規範，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的 四、 考核結果的運用
（一）教師師德師風考核結果作為教師績效考核評價指標中“職業道德”部分的評價結果，按不低於教師績效考核20%的權重計入教師績效考核結果，並與事業單位工作人員年度考核掛鈎。
（二）教師師德師風考核結果作為職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據，實行師德問題“一票否決”
（三）師德師風考核等次優秀的，績效考核和年度考核才可評為優秀等次；對師德師風考核優秀者，在職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優先考慮。
（四）師德師風考核不合格的，績效考核和年度考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優，按有關規定扣發績效工資，必要時可調整工作崗位。教師違反師德規範情節嚴重、造成惡劣影響的，按規定應給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格，直至解聘。
