加強人才制度建設
目前海警部隊艦艇的服役年限逐年增加，艦艇正處於故障頻發期，能否使艦艇裝備發揮最大效能，保證艦艇在航率，艦艇自檢自修能力起到決定性因素。艦艇自檢自修能力是艇員本身業務素質的體現，也是艦艇故障的排除是否有效和及時的重要保證，要想真正意義上提高艇員的自檢自修能力，解決實際問題，筆者認為應從以下幾個方面着手：
一、提高船艇官兵自檢自修意識
堅持把管裝愛裝作為部隊經常性教育的重要內容，在執法執勤、訓練、維護保養及特殊時期前後有針對性地進行教育，從講政治的高度狠抓“用裝懂裝、管裝愛裝”的觀念教育。目前，海警部隊在艦艇維護保養過程中，存在着思想保守，不能積極發揮自修自保能力的現象，發現設備故障和問題不分析、不判斷，不能積極主動去解決、排除故障，任何故障現象對上一報了之，連一些技術性不強的故障現象也不敢大膽的進行自修，而是熱衷於請修理所或專業人員進行修理，從而拖延了修理的時間，增加了維修的經費,助長官兵的依賴思想。久而久之，艦艇逐步喪失了自檢自修的能力。想要使艦艇的自檢自修能力有所提高，必須轉變這種不良的、危險的思想觀念。
二、提高管理、使用者的業務素質
提高艦艇自檢自修能力的重要因素就是提高管理、使用者的業務素質。管理、使用者業務素質上不去，自檢自修的能力也就無從談起，現在的業務練兵只是輔助手段，最關鍵的還是人的自覺性，另外就是傳、幫、帶作用，特別是對剛下艇的新同志，都要與老同志結成對子，在以後的保養中，如果新同志的“責任區”出現技術上或方法上的問題，艇支部要追究進行傳、幫、帶的老同志責任。現在艦艇機電業務人員匱乏，多數艇員對於艦艇設備只是表面上的操作，不研究內部構造、原理，甚至機電長、班長對設備內部的保養部位、方法不清楚，出現故障不敢動手，甚至不願動手。因此，艦艇發生故障時，上級領導機關要組織艦艇機電長進行現場“會診”，通過親自動手和現場觀摩，把修理過程變成訓練過程，真正實現訓管結合，提高艦艇幹部練兵標準，使其學會判別機器正常工作的特點和管理方法，通過在使用中“看、聽、摸、嗅”四項感覺技能來發現故障。
三、嚴格落實維修保養制度
嚴格落實艦艇保養制度對於延長裝備的使用壽命有着重要的意義。要始終堅持“預防為主，正確使用、精心保養、及時修理”的原則，嚴格落實維修保養制度，把日檢試、周保養、月檢修、航行檢修貫穿於艦艇日常工作訓練中。要把維護保養的具體工作落實到具體的`人員上。落實人員、時間、內容，實行崗位責任制，使每個設備的每個部位都有人負責，每個人該幹什麼，該如何幹也要進行明確。並在具體實施過程加強檢查與監督工作，加強管理與指導工作，以全面提高自檢自修能力。
四、建立激勵機制提高主觀能動性
建立激勵機制能夠充分調動艇員工作的積極性，促進艇員對艦艇維修和保養的思考和動手能力，進而提高艦艇自檢自修能力。建立激勵機制就是將船艇維修保養工作與官兵切身利益掛鈎，對保養先進個人進行“獎勵”，對保養工作不認真，或因裝備保養不利導致船艇故障的相關責任人進行“懲罰”，真正把“板子打到具體人身上，獎牌掛到具體人脖子上”。要把裝備管理工作與官兵晉職、晉銜、立功受獎、評先選優掛鈎，裝備管理成績好的單位和個人可以優先提拔任用、立功受獎、入黨升學、選取士官，對裝備管理成績差的單位和個人不予評功受獎。
提高艦艇自檢自修能力，關鍵還是人，是人的業務能力決定的，只有用心，上心、虛心，檢修能力會隨之而提高。只有這樣才能把艦艇的維護保養工作全面推上一個新的台階。
加強人才制度建設 [篇2]
科技人才是建設創新型國家、增強我國國際競爭力的主要力量，是推動經濟社會發展的重要人力資源。加強科技人才隊伍建設，既應大力培養科技領軍人才，又應注重培養和激勵青年科技人才，使他們儘快成長、擔當重任。做到這一點，關鍵在於建立健全科學合理的激勵制度，在正確選拔與評價青年科技工作者的同時提供正確的科研導向，在監控績效的同時激發創造力與活力，保障青年科技人才有一個良好的成長環境。
青年科技人才處於創造力最旺盛的時期。他們朝氣蓬勃，對科研工作有很大熱情。但由於知識積累不足、影響力和知名度不夠等原因，青年科技人才難以獲得相關的政策支持，很難獲得相應的科技資源。這不利於調動青年科技人才的積極性，影響國家整體科技創新步伐。當前，很多高校和科研機構人員編制、高級職稱的名額有限，人員流動較少，導致許多青年科技人才晉升職稱困難，在申請課題方面的競爭力不夠。這在一定程度上限制了青年科技人才獨立承擔項目和課題的機會，抑制了他們出成果的數量和質量。同時，體制機制上的一些弊端也影響了青年科技人才的健康成長：客觀存在的“官本位”使一些青年科技人才做出成績就馬上擔任行政職務，分散了他們的科研精力；不甚合理的考核機制使一些青年科技人才為了短期內出成果，不得不搞“短平快”項目，不能潛心研究自己感興趣、有基礎的課題；不夠完善的收入分配機制使一些青年科技人才薪酬相對較低，難以產生職業自豪感，無法全身心地投入科學研究中。針對青年科技人才發展所面臨的這些突出問題，為了更好地激勵他們幹事創業，促進科學技術發展，需要建立一套行之有效的激勵制度。
加大對青年科技人才的資助。加大對科技人才職業生涯的早期資助，能夠促進他們儘快成長為獨立的、具有創新能力的科學家。因此，應適當加大對35歲以下、具有研究潛力的優秀青年科技人才的資助力度，努力拓寬資助渠道，支持他們開展探索性研究和原始創新；加大國家青年科學基金資助規模，探索對優秀青年科技人才的滾動持續支持。
加大對教育和基礎研究的投入。調整高等院校學生培養模式和培養方案，進一步嚴格科研型學生的培養制度，幫助學生樹立正確的科研導向和價值觀，從根本上保障科技人才培養的數量和質量。
加強科研團隊建設。特別是加強跨學科、跨年齡、跨職稱層次的科研團隊建設，增強老一代專家對青年科技人才的培養與引領作用，並與青年科技人才分享資源。
加強對青年科技人才的培訓。拓寬青年科技人才職業發展通道，為青年科技人才提供更多的晉升機會，突破人員編制方面的諸多限制。鼓勵人才流動，增加青年科技人才到國內外高水平研究機構進修、開展學術交流的機會；借鑑美、德等國家設立“青年教授席位”的做法，允許優秀青年科技人員招收和培養博士生。
建立健全科學合理、分層分類的人才評價機制。根據不同的研究領域和類型，建立相應的科學評價程序、評價標準和評價方法，引導科研人員遵循自身工作規律合理發展。對於處於成長期的青年科技人才，應側重考察其科研潛力，不應過多強調出成果的數量；對有特殊專長、特殊貢獻人員的評價，應敢於打破學歷、資歷、職稱、身份的限制，同時適當延長考核週期，讓他們從科研報表和報告中解放出來，集中精力投入科研活動。
