教育教學例會制度

為提高教學工作效度，加強教學管理工作的規範化、科學化建設，構建有效的教學質量監控體系，及時發現和解決教學實施過程中出現的種種問題，維持正常的教學秩序，確保學校教學質量和人才培養目標的如期實現，學校特制定“一月一大會，兩週一小會”的。

“一月一大會”是指由主管教學的副校長主持，教務處協助，每月召開一次的學校教學工作例會。與會人員為教務處正、副主任、各專業部部長。

學校教學工作例會的主要議題大致為：1、總結本月教學情況；2、部署下個月教學工作；3、協調、處理教學計劃實施過程中出現的問題；4、研討新教法。

教務處做好會議準備工作，其他與會人員按議題要求擬定好發言提綱。例會要求做到中心議題突出、會議時間短、效率高。會議研討交流的情況將作為考核各專業部教學工作業績的主要材料之一。

“兩週一小會”是指各專業部比照學校教學工作例會，每兩週召開一次所在專業部教師會議。

專業部教學工作例會的主要內容大致為：1、檢查和測評教師教學工作，交流教學經驗；2、探索教學及其管理的有效方法；3、學習、研討學校教學管理規章制度和上級有關文件；4、公佈教學、教研等業務活動情況。

各專業部可結合自己的實際，圍繞以上內容自行確定每次例會的

中心議題。會議由專業部部長主持，並做好會議記錄，教務處要定期抽查、點評有關會議材料。全體教師要認真參加會議，積極研討，參會情況將作為考核教師教學工作的主要依據之一。

2012年2月

教育教學例會制度 [篇2]

為加強教學管理，維護正常穩定的教學秩序，確保教學任務的完成，促進教學改進，不斷提高教學質量，特制定本制度。

一、 教學例會的性質和類型

教學例會是由教務副校長主持，教務處招集的定期討論研究教學工作的會議。教學例會的類型有：

一）每學年召開1—2次全體教學人員參加的教學工作會議。

二）每月召開一次，由教務處、教學課部負責人等參加的教學工作研究、彙報會，主要是聽取彙報、研究教學狀況、佈置調整協調下階段教學任務等。

三）每學年召開一次教學工作經驗交流會。

四）各教學課部每兩週召開一次研究討論教學工作任務情況或佈置下次活動內容的.會議。

五）學校每年召開一次教師座談會。

二、 教學工作例會的內容和任務

一）傳達上級文件、指示，討論研究貫徹文件精神或措施。

二）討論確定學年、學期或階段性教學工作計劃及教學管理、教學改革方面的重大事項。

三）討論教學任務的執行情況。教學中出現的問題、難題的解決措施及職責範圍內的局部工作調整等。

四）總結近期工作並佈置下階段工作任務。通過教學管理、教學紀律等方面的補充制度和方法。

五）交流信息，協調各部門間的關係，解決職責銜接環節中互相推諉、扯

皮、無人管的工作問題。

三、 教學工作例會的組織管理

一）會議由教務校長主持。教務處召集、作會議記錄，並對行成的決議負責整理成文。

二）一般由部門負責人將議題（文件或事項）送達教務處，由教務處整理好議題，向教務校長彙報，確定議題，並將議題提前通知與會者。

三）提高會議效率，要求做到：

１、 議題未經教務校長同意的不上會；

２、 議題準備不充分，沒有提出解決方案的不上會；

３、 本部門沒有統一意見，採取“矛盾上交”的議題不上會； ４、 屬於部門職責範圍有權解決的問題不上會。

四）教學工作例會一般每月下旬召開，必要時可臨時召開。

五）若各課部負責人因故不能參加，由主任指定人員參加。

六）與會人員必須按時到會，不得任意遲到早退。