蒼嶺鎮中心國小云甸完小課例研修方案

蒼嶺鎮中心國小云甸完小數學學科課例研修方案 為了不斷提高我校教師業務素質和教育教學能力，提升教育理念、教育能力、政策觀念、課例研修的科研意識和水平，促進教師專業化發展,提升學校依法辦學理念，最終達到提高學校辦學質量。根據蒼嶺鎮中心國小工作要求，結合學校工作實際，特制定雲甸完小課例研修方案。

一、指導思想：

以黨的和 “三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義科學發展觀，力圖通過“理論學習——培訓——實踐——總結反思”的校本培訓方式，不斷改進教育教學方法，通過教育理念、教育能力、政策觀念、課例研修的學習，提升教師依法辦學理念，提高學校辦學質量。以全面推進“參與式”教學方式為先導，以課例研修為突破口，以培訓學習和教師參與研究為主要形式，以培養專業型、創新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的'綜合素質。

二、研修背景：

為了“提高教師對國小數學課程標準的解讀能力，加強教師目標貫通的意識，提高課堂教學的有效性”的宗旨，雲甸完小課例研修組以校本研修為載體，關注教師課堂教學中目標意識的培養。

三、研修目標：

通過集中研修，理論學習，經驗總結交流，最終達到不斷提高學校管理水平，不斷提高教師業務能力，促進學校辦學質量之目的。通過學校校本培訓的開展，增進教師間的交流，增強教師

間團結協作、積極進取，努力競爭的思想意識，提高學校凝聚力和戰鬥力。

四、課例研修主題：數學課堂教學如何提高教學目標的有效性研究

五、教學課題：五年級數學下冊《長方體和正方體的認識》

六、人員分工

1、《課例研修方案》（李榮）

2、三次教學設計方案（徐永明）

3、三次課堂觀察量表、研修日誌、教學案例、教學論文、學結（全體教師）

4、三次課前、《課例研修報告》、（黃美花）、課後記錄（孔茂輝）

5、兩次反思記錄（郭橋換）

6、參考文獻(陳興武)

7、教學課件（徐永明）

8、課例研修工作總結（張麗瓊）

9、材料收集整理、（王曉林）

10、課例研修培訓學習考核表（考核組成員）

11、學生作品（張麗瓊、王曉林）

12、錄像（李紹）

13、各種簽到冊、培訓學習記錄表（李成武）

14、聽課記錄表（嶽培龍、閆以能）

七、研修方法

雲甸完小全體教師全程參與認真學習“怎樣做課例研修”及蒼嶺鎮中心國小課例研修要求，用説課、觀察、質量檢測進行研討，開展主題式課例研究活動。

八、具體安排

第一週：

1、成立雲甸完小課例研修領導小組。

組長：李榮

副組長：張麗瓊 黃美花

組員：雲甸完小全體教師

2、制定雲甸完小課例研修方案。

3、完小全體教師集中培訓學習課例研修方案及要求。

第四周：

3月25日：集體備課

3月27日：第一次課前會議

3月27日：第一次課堂實踐

3月27日：第一次課後會議

3月27日：第二次課前會議

3月27日：第二次課堂實踐

3月27日：第二次課後會議

3月28日：第三次課前會議

3月28日：第三次課堂實踐

九、研修成果

（一）過程性成果

1、研修日誌2、三次教學設計方案3、三次課堂觀察量表4、三次議課記錄5、兩次反思記錄6、參考文獻7、教學課件、錄像

（二）終結性成果

1課例研修方案2、課例研修報告3教學論文4、教學案例師5學生作品 6、課例研修工作總結

十、注意問題

1、做好思想動員，提高認識，統一思想使全體教師明確課例研修的目的意義、要求及任務。

2、合理分工、齊心協力完成“三實踐兩反思”的研修。

3、認真做好活動的相關材料整理和課例研修成果的整理。

雲甸完小

2017年2月28日