小班語言專題小結

學期初我們班把怎樣發展幼兒語言能力作為研究的重點。現在來談談一學期來實施的一些過程和體會。

具體操作可分為三個方面：

（一）利用談話發展幼兒語言。

（二）充分利用家長的配合來發展幼兒語言。

下面分這兩點來説説，在第一點中我們又把它分成兩點來實施。

（1）創設寬鬆的談話氛圍。

（2）在日常談話中發展幼兒的口語表達能力。

首先我們讓幼兒深深體會到老師就是他們的大朋友，是他們這個集體中的一員，起先一些孩子有話不敢或不願告訴老師，但通過我們共同的努力如晨間接待是親切的問候，摸摸小朋友的頭等，和他們一起遊戲扮演角色等，慢慢的幼兒就發現老師是很喜歡自己的`，在老師的引導下，心裏有什麼小祕密也願意偷偷和老師分享了，慢慢孩子組織語句和敍述一見事的能力有了很大的提高。

（3）帶領幼兒去參觀、散步等，讓幼兒有事物可看，有東西可説。由於是自己親身看到和體驗過的人、事、物，幼兒更容易回憶和記憶。本來小班幼兒説話有點主次不分，現在大多幼兒可以説一句完整的有條理的話了，如：秋天的樹葉真美呀。下雪了，下雪了，我們一起來堆雪人吧！

（4）教師在活動中的提問對幼兒語言發展幫助也很大，平時我們根據沒個幼兒語言發展的不同水平來讓其回答相應的問題，大大提高了幼兒的興趣，保護了幼兒的自信心，如一些語言發展不是很好的幼兒，我們在其他幼兒回答後讓他再回答一次，這樣他就覺得自己也很棒，下次就還敢舉手發言，這樣就使沒個幼兒都得到了相應的發展。

其次，我們不忘及時和家長溝通，讓孩子在家中也有一個語言發展的好的環境，每天要求家長給孩子講簡短的故事等，過幾天讓孩子來複述，講的好的還可以給小朋友表

演講故事，每次都給孩子於一些小小的獎勵如一朵小紅花，一根棒棒糖等，這樣下次孩子就有了更大的學習的積極性。還有我們會結合相應的教學主題讓家長教孩子一些禮貌用語，帶孩子去做客多與人用語言來交流。這樣在不知不覺中孩子的語言表達能力得到了較快的發展。

下學期我們還會繼續有意識對孩子進行這方面的教育教學嘗試，對實施中好的地方加以發揚，不足之處加以改正，爭取取得更好的成效。