發生在學校裏的一件事作文(5篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的發生在學校裏的一件事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語這門課程一直是我的弱項，雖然我很羨慕那些能用英語對話交流的人，也夢想着自己能像他們一樣能講一口流利的英語。但我在生活中從未用英語與他人交流過，英語知識也只侷限在課本里，不能靈活的應用。漸漸地，我對英語也不太感興趣了。直到“樂學英語”的到來，才改變了這種現狀。

那天下午的三節課後，我們全校師生在操場上坐在凳子上翹首企盼，終於人羣中出現了躁動。我支起脖子，使勁地向校門口張望。只見由幾位老師簇擁着兩個金髮碧眼的外國人向我們走來。他們一邊友好地向同學們打招呼，一邊走向主席台。兩個“老外”先後自我介紹，一個身材魁梧、年紀較長的叫大衞，另一個皮膚白皙、削瘦帥氣、朝氣蓬勃的叫菲利克斯。他們都是“樂學英語”的外籍老師。

接下來是互動時間，大衞和菲利克斯走下主席台，分別從兩個方向與全校同學進行問候：“How are you!”可同學們卻羞答答的，一副忸怩拘束的樣子，眼看着氣氛有點尷尬，坐在主席台上的校長有點着急了。但是兩位“老外”仍舊以他們獨特的熱情一一與同學們握手問好。終於，現場的同學們彷彿一下子被他們的熱情所感染爭先恐後地主動與老外交流——“Pleased to meet you！”、“Welcome to Puyang！”整個會場頓時沸騰起來。

我也不例外，可眼看着大衞就要走向另一個方向，我心急如焚，一邊喊着“Hello”一邊拼命地舉着手往上跳。也許是我的瘋狂引起了大衞的注意，只見他笑容可掬地朝我走來，一邊伸出手來，一邊像安慰似的滑稽地説：“How do you do！”我趕緊將右手在褲子上抹了一把滲出的汗，與大衞的大手握在了一起，“How do you do！My name is WangHaoYuan.I am......”我一口氣將自己介紹了一通，大衞有些詫異地揚了揚眉毛，“Oh, very good! You......”在交流中，大衞那隻大手一直與我緊緊相握，彷彿就在那一剎那，我心中突然對英語迸發出了一種激情，讓我一下子愛上了英語。

在接下來一週一節的口語課上，老師有時會讓我們扮演書中的人物來模擬場景，有時是關於身體的英語小遊戲，每堂課都那麼生動有趣，讓我們玩中學、學中玩。老師的寓教於樂讓我在快樂中不知不覺地就學到了許多的英語知識，使我對英語越來越感興趣。所以來吧，讓我們一起“樂學英語”！

汽車慢慢駛進了延安東路越江隧道，身旁的乘客個個喜形於色，讚不絕口。有的説，這個工程真偉大；有的説，隧道工人真了不起。此時此景，使我不由得回想起一件事。為了紀念、學習在黃浦江隧道工程中犧牲的巢林寶、季培林兩位烈士，學生會倡議大家都來為塑兩位烈士像募捐學校廣播台播送了學生會的倡議書。對，應該為這次募捐出份力。我想。放學一回到家，我就拿出儲蓄盒，理出10元硬幣，放進了書包，心裏樂滋滋的。

第二天一早來到學校，我便把錢投入募捐箱。走進教室，同學們互相問着各自捐多少錢。一會兒，我捐10元錢的事好像新聞似的傳開了。

我看，花10元錢出了個大風頭，值！一個同學説着投來一瞥讚許的目光。

哼，有什麼了不起！另一個同學滿臉不屑一顧的神色，在家我贏一副麻將就不止10元了，只不過不想露這個臉罷了。好光榮啊！我感到驚訝。許多同學也轉過頭來，給了閒談者鄙夷的一眼，然後遞給我一個微笑。儘管默默無語，我感到莫大的安慰。

這時，坐在前排的一個同學向我一揮手，大聲説：我們支持你！什麼塑像立碑的，現在還興這個！人家是萬元户，我們沒錢，出個5角1元的，人前過得去就行了。不知誰又冒出一句。我聽了心裏真不是滋味。

猛一抬頭，車窗外，隧道燈火通明，車輛穿梭不息。車廂內，人們還沉浸在歡聲笑語之中。這笑聲似乎在對我説：何必理睬那些冷嘲熱諷呢！老師不是也很支持你嗎？

是啊，當天下午，陳老師找到我（原來，對我慷慨募捐的事也有耳聞）。

他首先肯定了我的行動，然後開導我説：募捐不需要攀比，捐多捐少是量力而行的，都是表達對烈士的一片心意。只要我們從各方面以實際行動向英雄學習，就達到了募捐的目的了。對於同學們的議論不必掛在心上，身正不怕影斜嘛！今天的事值得開個班會討論討論。

對，身正不怕影斜。驀地眼前一亮，是汽車駛出了隧道。我心中也隨之一亮，舒了一口氣，心情輕鬆多了。

以往，都是爸爸媽媽為我慶祝生日，而今年的10歲生日，我是和同學們一起度過的。

上個星期四，老師帶我們去體育館參加10歲生日活動。館內熱鬧非凡，地板上坐滿了其他班級的同學，擴音器裏播放着優雅的音樂，讓我感到非常高興。

這時，大屏幕裏出現了一張張照片。哇！原來是我們小時候和現在的照片。過了一會兒，我看到自己小時候的樣子：臉蛋胖嘟嘟的，眼睛圓溜溜的，還是雙眼皮呢！以前像只大熊貓，現在像只瘦猴子，真有意思。時間過得真快，我都已經變成一個十歲的小男子漢了。

“十歲生日活動現在開始！”主持人大聲宣佈道。伴着激動人心的搖滾樂，舞蹈隊的同學們翩翩起舞，讓人心曠神怡。接着，老師、同學和家長代表上台發言，希望我們努力學習，更上一層樓。最後，八個主持人許下願望，吹熄蠟燭，切了蛋糕。大家一起過生日，真特別，好温暖。

切完蛋糕，老師讓家長們把賀卡送給我們。啊，媽媽來了！她拿着賀卡，悄悄地走到我身邊。真是意外的驚喜，我接過賀卡，仔細看了看。這張賀卡非常耀眼，封面上寫着“HappyBirthday！”周圍環繞着閃閃發光的LED燈，太漂亮了！打開賀卡，看到了媽媽的話——“希望你能成為一個陽光的勇敢的男孩。”媽媽送給我的賀卡太有創意了！也許她希望我做一名陽光少年，用勇敢的心照亮自己成長的道路。10歲之前，媽媽和爸爸守護着我長大，我才能這麼幸福快樂。從今往後，我要更加獨立，勇敢地面對生活的挑戰，不辜負爸爸媽媽對我的期望。

今年的生日非常特別，也很有意義，讓我終身難忘。

在我六年的國小生活中，發生過一件使我終身難忘的事。

這件事發生在我左腳骨折後的第三天。當時爸爸出差沒回來，媽媽又背不動我，每天上學只能一階一階往上蹦。

這天一早晨，媽媽用車把我馱到學校，正準備進校門時，我的後背被人拍了一下，原來是陳瑾。她來得太好了！我的書包太重，每次上樓都是我的沉重負擔。“阿姨，讓我來拿張堯的書包吧！”説着，她搶過了書包。於是陳瑾拿着書包，媽媽扶着我，一階一階艱難地向上蹦。

誰知，沒多久我的右腿就酸得發木，怎麼也蹦不上去了。汗水順着我的臉頰流下來。不知是焦急還是用力過猛，我蹦的時候一下子跪在樓梯上，一陣劇痛“逼”出了我的淚水，任媽媽怎麼拉，我也起不來了。這時，陳瑾的頭上也冒出了汗，只見她把書包用力向上一託，要過來扶我。這可不是鬧着玩的，兩個大書包足有加多斤，她畢竟不是大人呀。我正想着，一隻温暖的大手用力扶起了我。我抬頭一看，啊，是董老師！她這麼大年紀了，還要去上課呢，我怎能忍心讓她扶我？可沒等我張口，董老師就把我的左臂放在她肩上架着我走。董老師邊架着我走，邊不時看看我的腳，好像怕不小心碰着。隨着身體的晃動，我感到董老師使盡了全身的力氣，我第一次明白得這樣透徹：這就叫愛，這就叫愛護。我有些過意不去，便要自己走。可怎麼也掙脱不了董老師緊緊摟住我的手臂。終於來到了教室門口。這時，董老師的臉有點紅，可她還和藹地對我説：“張堯，過去過來，別讓人碰到你的腳。彆着急，傷筋動骨一百天，慢慢地養傷，會好起來的。”這時，我的眼眶濕潤了，千言萬語堵在喉管説不出。“謝謝董老師。”好半天，我才説出這句話。董老師笑着拍拍我的肩，然後急忙走向六年一班的教室。

上課鈴響了，陳瑾扶着我進了教室。這件事雖然過去了很久，但它將永遠留在我的記憶中。它將成為我國小生活中難忘的一筆，成為我對學校的`回憶中美好的一瞬。

“吱、譁、轟、吱……”老師正認真地上着課，旁邊的建築工地上“躥”來了一陣噪音，它們穿過將要關上的窗户，在教室裏肆意妄為。老師的聲音越來越輕，越來越輕……

自從開學以來，那些噪音就一直陪伴在我們身邊，上課時，下課時，午睡時……哪裏都有它們的“聲影”。不僅上課聽不清，午睡也很難睡着，同學們的脾氣也越來越急躁。可我們也沒有辦法，那是在建新教學樓呀！等建好了，我們就可以搬進去了，但這也無法化解我們對它的厭煩。

隨着鈴聲的響起，午睡時間到了。這本該是修身養性的好時候，卻因為那可惡的噪音成了我們的噩夢時間。等大家在桌上，椅子上躺好，它們便膽大妄為地衝進教室，開始破壞我們的睡眠。首先是360度環繞音效，令人煩躁的噪音從四面襲來，我剛剛有的一點睡意瞬間消失，只留下耳邊無盡的嗓音。我想捂住耳朵讓自己心靜，可根本做不到，耳邊依然是它們的“傑作”。別的同學也遇上了同樣的困境，有幾個人在桌上、椅子上扭來扭去，想掙脱它們，可沒成功。這僅僅才是開始，接下來的場景你也能想象了。

幾天後，當我看着窗外面那幾名站在腳手架上勞作的工人時，突然想明白了。建築工地裏的噪聲其實沒什麼可怕的，想想那些工人們，每天在我們到校前就開始工作，一直到我們放學也沒停下，中間沒有休息過。為了讓我們住上新的教學樓，他們流了多少汗水，而那小小的噪音，只是我們在住上新教學樓前要經受的考驗啊。一想到這，那窗外的噪音似乎變成了優美的交響曲，聽着聽着，教室中的高温似乎也消失了，我一點也不感覺熱了。聽見電鑽的“嘩嘩”聲，我彷彿看見我們住進明亮整潔的教室；聽見吊車的“吱吱”聲，我彷彿看見了乾淨寬敞的走廊；聽見水泥攪拌機的“轟轟”聲，我彷彿看見了翠綠的小草，高聳的大樹……

上課鈴響了，我在“新校園之誕生”交響曲中，開始認真地學習。