伴我成長作文(集錦15篇)

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的伴我成長作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

從我來到這個世界，各種科技成果就一直伴隨着我。可以毫不誇張地説：我的成長過程中，時時處處都能感受到日新月異的“科學技術”。生活和學習中，各種先進、實用的電器“包圍”着我，給我的生活帶來了極大的方便。

記得很小的時候，我家就有彩電、電冰箱、洗衣機、音響、VCD機、微波爐、電話等，這些東西不厭其煩、任勞任怨地提供着優質服務，大大地減輕了大人的勞動強度，提高了生活質量。可媽媽説，這些東西呀，她小時候見都沒見過。我覺得媽媽説的事倒有點像古老的故事。現在，你走進“家電城”，一定會看得眼花繚亂，那裏簡直就像一個“五彩繽紛”的電子世界，各種電子產品應有盡有。單是學生用的學習機、快譯通、復讀機就多得數不勝數，我不能想象沒有電器的日子該如何過？如果沒有了現代科技的支撐，生活就失去了光彩。

近幾年，家用電腦陸續走近了千家萬户。各種品牌、型號、功能的電腦，市面上是比比皆是。去年，我家也添置了一台電腦，那時，我興奮得好幾個晚上都沒睡好覺，它可真成了我形影不離的好朋友。

電腦把我帶到一個新奇的世界。在飛速發展的社會當中，離開了電腦與互聯網，就會寸步難行。首先電腦是我學習的好助手。多媒體教學，遠程教學都是很好的教育資源。最為便捷的是，我們可以隨時在網上查閲資料，遇到問題，也可以在網上求助，從而挑選最佳答案：在電腦上你可以隨意勾繪精美絕倫的圖畫，你可以靈活自如地寫文章，其次，電腦能幫我們做許許多多的事情，通過電子商務，你可以在網上購物、訂票，還可以在網上開商店，滿足你做“生意”的興趣……再者是電子娛樂，在沒有電腦的時代，可以供我們遊戲、娛樂的東西真是少之又少，人們不得不買回笨重的錄音機，一盒盒的磁帶等等。可現在，只需一台電腦，既可一看動畫、玩遊戲，也可以看電影、聽音樂。通過電子郵箱，可以同親朋好友傳遞賀卡、問候……生活在信息時代，你可以盡興在信息高速“公路”上馳騁。

由此可見，科技是人們生活中多麼重要的一部分！我們的生活離不開科技，科技也正在改變着我們的生活。

科技伴隨着我成長，讓我們擁有更美好、更燦爛的明天吧！

書是類指揮的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。我從呱呱降生開始便與書有着不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；啞啞學語的未來是我們的識字書；學齡前的連環畫；上學時的課本；課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著。

可以説書在我的成長中是比不可少的。為崛起的中國喝彩因此，我分外喜歡讀書。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的新卻固守着與書的約定。讀書活動之名人名言或在傍晚，獨坐窗前，聽窗外西雨如詩，看書中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的無奈抉擇，“卧薪嚐膽數十載，三千越甲可吞吳”的堅韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間牆櫓灰飛煙滅”怎樣閲讀中外名著的絕代風華，無一不讓我驚歎！行行文字彷彿片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠的天籟。日復一日，我就這樣在一片書香中體味着作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對於我來説更多的是一種需要，而不是一種負擔。上國小前，我已可以獨立看一些故事書了。低年級時候，我識字已經很多了，便迷上了課譜書籍，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有。

每書中的每個問題都説得非常詳細，真使人愛不釋手。在如飢似渴閲讀同時，我家又住進了一位新朋友——《新實際中國少兒十萬個為什麼》。這套書又使我增長了許多知識。一次，老師在《美麗的海底世界》時，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀中國少兒十萬個為什麼》中瞭解的海龜生活習性，便滔滔不絕地介紹給同學們聽。當小老師的滋味真好，但這還得歸功於我的書朋友呢！

現在六年級了，我當然回更注意的去讀一些優秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領悟了許多做人的道理。漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩、包容，學會了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度，有人驚訝於我的轉變，而我的回答僅是淡淡一笑：“都是書的功勞。”逝呢？靠的只是自己抓，抓住了知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來。

書將繼續伴我成長，伴我生命之光環。

對於日新月異的社會而言，文明美德一直以來都是不可或缺的重要元素。文明的交流與美德的學習可以促進一個人素質和修養，提升自我品質。在每一個青少年的成長路途中，它澆灌了沿路的包蕊，譜寫了輝煌的樂章。

當歷史的潮流推動着社會前行時，時代創就了物質文明和精神文明。人類不斷地繼承與發展，永不停息地流傳下來。古有孔子謂以“仁”“義”“禮”，俄國赫爾岑也曾説過：生命裏最重要的是講文明、禮貌，它比最高智慧、一切學識都重要。現如今還有美德行為準則。文明已慢慢演化為人類發展的規範法度，越來越多的人在呼籲美德與文明，其重要性也日益明顯。

禮儀、談吐、舉止都是可以用來表現對他人尊重的手段。初始相遇便可帶來好的印象。演講時言之有理的措辭並輔以適當的手勢表情，便可使過程事半功倍。這樣能彰顯個人文明美德。作為中學生的新生代、我們更要講文明，注意細節。從生活中的點點滴滴做起。闢如着裝適宜，談吐優雅、待人友善、尊師重道等，能夠讓學習生涯變得煜煜生輝、流光放彩。講文明知美德另一方面要求我們心存感恩，理解他人，知恩圖報，需要我們理解並孝順父母，報答他們的養育之恩，禮待他人。

科技蓬勃發展，社會也與之一道進步。我們的國家在以世人差異的速度前行着，每一箇中華兒女都在傳播併發揚中華民族的傳統美德，使文明之星耀然夜空，是呀，我們的國家一直都在傳承着文明，踐行着美德。樹立誠信道德楷模，宣揚禮儀之説，一時間帶動了文明美德風靡全國的熱潮。人人崇尚美德，弘揚文明，促進國家鑄就了文明的城牆，堅不可摧，渾然天成，形成一個整體。中外進行文明的交流達成共識，共同進步。

做個好公民，做個好青年，需要我們激發向文明美德進軍的熱情，要傳承文明，必須擁有公德意識，尊重他人，知書達理，我們要讓中國這個具有悠久歷史的文明古國成為名符其實的禮儀之邦。

讓文明之花常駐、美德之曲長奏！

今天下午第一節課，老師讓我們到四樓看電影。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲把同學們的好奇心凝聚在了一起，所以他們都爭先恐後地上了四樓。到了四樓，同學們更是十分擁擠，有的坐在別人的椅子上，有的坐在走道里，還有的直接坐在了地上，真是人山人海呀！

電影播放了，剛剛還吵鬧不休的同學們立即抱手做好，專心致志的觀看着，彷彿一切都寂然靜止了。首先映入我們眼簾的是“安全伴我成長”這六個醒目的字眼，只見同學們都瞪大了自己的一雙眼睛，懷着打破沙鍋問到底的心態。又過了十分鐘，同學們又做出若有所思的樣子，這次又是為什麼呢？原來是電影中放映了一個例子：電影中的兩位小同學因為來晚了，所以在聽老師講安全知識時都只聽了一半，細心的老師發現了，下課後，把他們叫到了 自己的辦公室詢問兩人，原來是因為他們覺得沒有必要聽，所以才故意來晚的。老師聽了，語重心長的教導他們，並給他們説出了自己和女兒的故事：以前的老師也不注重安全知識，後來深陷火海，是因為女兒熟知安全知識，自己才化險為夷……那兩位同學聽完後，都若有所思的點了點頭，似乎懂了。天有不測風雲，人有旦夕禍福。放學後，那兩位同學像往常一樣，結伴坐公交車回家。在途中，

車漏油了，因此着了火，正當司機和乘客一籌莫展之時，剛才那兩位同學其中的一位牢牢記住了老師的話，及時制止了這場火災，才沒有釀成大禍……

時間如流水，一去不復返。這一節課雖然過得很快，去令我受益匪淺。至少年幼的我已經牢牢的記住了預防火災和怎樣解決的方法。那麼到底怎樣預防火災的發生呢？首先，我們在家的時候須防火。比如當自己的爸爸吸完煙後，我們要提醒他，必須等煙頭滅掉之後才能放入垃圾桶中；當大人們使用液化石油氣的灶之後需要立即通風；還有，爐灶不能靠近易燃物……現在讓我們再來説一説怎樣解決火災吧！1 遇到火後，不能慌張，要捂住口鼻；2在公共場所時，大家不能擁擠，應拿起旁邊的滅火器滅火；3無論在什麼時候遇到火災，都應該立即打火警119。

俗話説得好：十災九大意。所以，請大家小心用火，防止火災入侵。

一桌好菜，可以滋養人的脾胃；一位摯友，可以陶冶人的性情；一個經典，可以潔淨人的心靈。經典是古今文學寶庫中一顆顆璀璨的珍珠，散發着耀眼的光芒，它使我們的精神得到昇華，把我們從污濁的泥潭中拉出來，到達我們心靈的那方淨土，又能給我們智慧的啟迪，讓我們打開知識的殿堂。

小時候讀《三字經》，感覺朗朗上口，讓我們熟識了最基本的人生觀；後來讀《論語》，讓我們學會了理性的思考，懂得了“言必信，行必果”，恭敬、勤敏、寬厚、誠信是一個人最基本的道德觀；讀“國破山河在，城春草木生”，讓我們體會到詩人杜甫因國家破裂，城池荒涼而感到的深深地悲涼之情，而“會當凌絕頂，一覽眾山小”，又讓我們驚歎於他的豪邁；讀“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，讓我們看到了詩人李白對自由的渴望，而恰恰相反又映射了他對現實社會深深的無奈，而《蜀道難》又讓我們見證了他的浪漫氣質和熱愛祖國河山的感情；讀“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，讓我們認識了一個哀愁多怨的李清照，而“生當作人傑，死亦為鬼雄”，又讓我們被這樣一個芊芊女子的豪邁氣概所折服；讀《西遊記》，我們熟記了孫悟空的神通廣大、機智勇敢，豬八戒的憨厚可愛，沙和尚的任勞任怨，佩服於唐三藏的堅定信念；讀文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，讓我們學習了他堅貞氣節和視死如歸的情懷，令人不得不為之動容；《水滸傳》中水泊梁山上眾位英雄好漢豪義無雙，又使我們心中的正氣久久地蕩氣迴腸；手捧《紅樓夢》，又讓我們感受到大觀園深處寶玉與黛玉的愛恨情仇，認識到那個時代的悲哀與無奈；從《中華上下五千年》中，讓我們發現歷史的滾滾車輪下，有太多的帝王因貪圖享樂而承受着王朝覆滅的悲哀，太多的佞臣遭到世代百姓的唾棄，又有太多的忠良仁人志士名垂青史，後人傳誦。

經典讓我們見證歷史，認識最基本的人生觀、道德觀，讓我們體會到豪邁、激情、堅定、正直、善良、勤懇和忠義，它像春雨一樣滋潤着我們的內心，又彷彿一縷縷春風給我送來了生機，又如同沙漠中的綠洲給人以希望。經典是美好的，是不朽的，它讓我們明白世間的美與醜，善與惡，對與錯。同時，它又是我們最好的老師，它指引着我們走向正直，走向希望。

記憶中，媽媽在我很小時就會用“人之初，性本善。”來教呀呀學語的我。所以幼兒園時，我就能背誦整篇三字經。“孔融讓梨”是我從兒時開始，一直留在在記憶深處，並且遵從至今的一個啟蒙故事。那麼多的典故和優美的詞句讓我對古人滿懷敬意和對古文很是着迷。

上學後，學會了認字。我終於歷史叢書中找到了常常掛在嘴邊的“有朋自遠方來，不亦樂乎”，“學而時習之，不亦説乎”這些讓我很喜歡的名言名句的出處。原來，這些名言名句都是來自於偉大的聖賢“孔子”的語錄。看我很是喜歡，媽媽建議我讀了《論語》。讓我更深入的瞭解我所崇敬的聖賢。至此，我就真正徹底的淪為了“孔子”迷。之乎者也成了我的口頭禪。而我受益更多的還是書中的“仁”、“孝”、“禮”文化，讓我震撼和深受教誨。

“温故而知新”後，我發現“仁”、“孝”、“禮”文化在我的生活中無處不在，而且它不僅僅可以表現出一個人的道德修養，還能增進人與人之間的友誼。哪怕是一句簡單的問候，雖然微不足道，可是卻能給人以温暖。學習中，老師也一直教導我們文明交往、禮貌待人。只有對別人尊重，才會得到別人的尊重。我也一直牢記老師的教誨和“孔子”的警句，時刻提醒自己。“入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾而親仁”這句名言我很是喜歡，在生活中不斷髮現和學習美好。

記得有一次我坐公交車時，一位媽媽抱着一位小妹妹上了車，車上已經非常擁擠了，而且沒有空位。我看到了毫不猶豫的站起來喊阿姨帶妹妹坐我的位子。雖然我的目的地還很遠，但是阿姨抱着妹妹在這麼擁擠的車上很不安全，我想到小時候只要媽媽抱我坐公交車總會有好心的人給我讓座，我也要學會給比我更需要的人讓座。

平時每次家裏來客人，爸爸陪着講話的時候，我總會主動和媽媽一起去給客人端茶倒水，準備水果零食。還會幫助媽媽招待小客人。當好熱情的小主人。

學習和發揚禮儀文化，讓它在我們的生活中生根發芽，這樣我們的生活才會更加和諧和美好，讓我們一起來努力吧！

足球聯賽已經成為過去時，可是它留給我們的回憶卻是那麼的深刻，那麼的刻骨銘心。因為那裏有我們成長的堅實的足跡。

在這條成長之路上，也許有人會喊累，也有人會流淚，有人會受傷，但是我們從來不會畏懼，因為我們是個不屈的團隊。在這條路上，是我們一起種下的太陽的種子，現在它長成了一顆“參天大樹”，照耀着我們的青春。

在比賽中，作為替補隊員的我必須隨時待命。看着比賽，由於第一場比賽就和最厲害的701班踢，我們踢得很艱苦，有些隊員受傷了。於是之後的比賽並不樂觀，但我看懂了許多，比賽時有些替補隊員粊焦躁，我當然也有同感，我知道我們在想什麼，我們在想：“為什麼不換我上，有些隊員已經受傷了！”我們的班長説：“我也想上場”。我當時沒有説半句話，因為我也是這麼想的。可是後來我才發現，我們有的隊員腳部受傷了，腳皮磨破了，血肉模糊，而第二天剛長出來的薄皮又磨破了。面對場上被動的局面，我心中滿是怒火。因為我們的隊員，我們的老班，我們的班級，都在遭受挑戰。第四場比賽我終於有幸被安排上場了，可我上場卻完全沒用，因為對方主力我跑不過他，球也搶不過他，只能看着他越過我，他起腳，他射門，他進球，看着這些悲劇的發生，我卻什麼都做不完，裁判的哨聲像鋸子一樣割着我的心，直到我下場，那鋸子還在割，我哭了，我徹底哭了，為什麼我什麼都做不了，只能眼睜睜的看。我當時覺得我就是個觀看者，永遠只能看演繹者在台上出色的表演，而我卻什麼也改變不了，什麼也守護了，守護了球，守護不了班級的榮譽，這真像祖國被入侵者破壞，而人民只能看着他們破壞，我們什麼也做不了，一次次的受傷，我看到了卻幫不上忙，我下場後回答了胡安的話：“我們只能當觀看者，因為能力有限。”我哭了，可我內心裏卻笑了，因為我們在場下竭盡全力地去吶喊着，喊着加油，雖然輸了比賽，但卻沒輸氣勢，所以我勝了。我們拼盡全力，我們守護了屬於自己不屈的齊舞風采，我們不後悔！

在青春成長的記憶中，這段插曲將永存你我心間！讓我們感恩足球聯賽這條成長之路！現在，我終於懂得了我學習是為了不當有想法而無能為力的人，懂得了青春時我們一起走過的美好路程，懂得了笑對失敗，這是我們的回憶！我們的財富！

積善、恆學。 ———校訓 中國是一個歷史大國，上下五千年的人文歷史承載了中華文明的智慧之光。秦漢的文人風古凝就了氣吞山河的壯麗詩篇。盛唐的明月美酒流淌出千古的錦勿華章…..

古老的文化猶如一杯清茗，而我校的校訓-----積善，恆學卻如同一曲古箏淨化心靈，深化靈魂。“積善成德”“恆學成才”造就上南東校的莘莘學子，xx年的建校文化讓我校經久不衰。

積善成德

諸子百家，儲詞漢賦，在品德經典的同時，與名家大師進行思想的對話。子曰：“積善成德，而神明自得，聖心備焉。”告訴我們一個人多做好事，養成高尚的品德，自然會精神面貌一新，並具備着聖人的智慧。而如今的我們在金錢面前，忘記了道德的本源；又有多少人在利益面前，缺失了道德的準則。“積善成德”非一日能成，而因貫穿我們人的一生。

恆學成才

百家爭鳴，體現了對思想層次的追求，焚書坑儒，是君主專制的制度，中華文明源遠流長，儒家學派成就了中華民族的靈魂，子曰：“學而時習之，不亦樂乎，有朋至遠方來，不亦説乎，人不知而不温，不亦君子乎。”告訴我們：學習要時長温習和練習，不是很開心的事嗎？有志同道合的朋友從遠方而來，不是很為人高興嗎？人家不瞭解我，我也不怨恨，惱怒，不也是一個有德的君子嗎？所以，我們應該借聖賢思想，啟蒙智慧，用經典文化涵養生命，以民族精神修煉人格。這樣得必向善，學必精進，功自然成。

自我完善

在求學的道路上，我也應該時刻銘記校訓，先學做人，再做學問，在積善方面，應該付出實際行為，多多益善，樂於助人，主動培養自己有道德，有素養的好品質。同時，要有一個正確的學習態度和一個好的學習方法，在學習方面不拋棄，不放棄，勤奮刻苦，並且做到“温故而知新”“不恥下問”。當我讀懂校訓後，我才知道，光陰似箭，歲月如梭，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。於是，我要抓緊學習，學會學習，這樣才能真正地學到道理，學到知識，把這些運用到校園生活中，成為一名名副其實的上東學子。

古人用一句話，一首詩，便可概括自身的千言萬語。泱泱中華，無數父輩，揮動筆桿，寫下鴻篇鉅作，讓我們學習，而我校留給我們的僅僅只有四個字-----積善、恆學，用它作為校訓，鞭策着我們學習成長。

小時候的我，剛來這世上不久，就要接受父母愛的“洗禮”。你們那時，也一定聽你們父母説過這樣的話，“小孩子一定要乖，鬼最喜歡不乖的小孩了，他馬上就要來把你吃了。”“你再不乖，爸媽就把小鬼叫出來了……”等毫無根據的玩笑，卻成了我們童年最大的噩夢，再多的眼淚也只能委屈巴巴的憋回去。

我從小就是這樣被我父母騙的，現在想來，那時真是年少無知，年少無知啊！農村裏有個傳言，説孩子多嚇嚇，長大以後有出息——真好奇是誰提出來的，如果能見到他，我一定把他的舌頭砍了。

你們有沒有經歷過母親敷面膜事件。那是一個月黑風高的夜晚，我關了燈，看着電視，微弱的光芒甚至無法覆蓋整個房間，就在我興致高漲之時，房門緩緩的打開了……我抬頭看去，只見烏黑的門隙裏，冒出了一個蒼白的人臉，一雙空洞的眼睛，正死死的盯着我。我放聲尖叫，身體連忙向後退，一不小心摔到了地上。“你還真被嚇到了”“女鬼”突然開口説話，這聲音怎麼很耳熟呢。燈被開了，整個房間頓時通亮，這時我才看清楚，那個“鬼”竟是我的母親。

我曾經翻到一箇舊相機，很多年沒有用了，我將裏面的東西翻了個遍，其中一個視頻，真是讓我“印象深刻”。聽我媽説，那大概是我7歲時，中午正躺在牀上睡覺，父親剛抓了一隻大蟲子，見我遲遲不肯醒，就把蟲子送到我的眼前，然後撐開我的眼睛。還沒睡醒的我，瞬間被眼前的蟲子嚇得魂都飛了，放聲大哭。令我震驚，以及久久不能釋懷之事，便是我的'父母和外公外婆，不僅沒有安慰我，還在一旁笑的極歡。怪不得別人都説，孩子生下來就是用來玩的。嗯，我要保持微笑。

時光總是很快，一轉眼，我已經被嚇到十五歲了。隨着年齡的增長，膽子也越來越大，父母也會換着花樣去嚇我。但我有時候也會扳回一局，反嚇到他們。有時候回想起來，因為學業的忙綠，我和父母的交流越來越少，也許這為數不多的玩笑，才是我最温馨的時刻。

驚嚇伴我成長，同時也伴着一家的愛，藏在時光裏，一伸手便可抓住。

提到憲法，你會想到什麼?我們對憲法的認知，應該就是：憲法是國家的根本大法，是人民當家作主的法律保障，是國家機關和全體公民行為的基本準則。其實，説得直白一點，憲法是國家法律體系的基礎與根本，是法律之母。憲法作為一名偉大的“母親”，涉及到的內容非常全面。可以説，憲法對個人、團體乃至整個國家都有非常重要的影響。而在憲法的受眾範圍內，個人是最小的單位。

憲法就像是人的衣服，和人有着密切的關係。憲法是“緊身衣”。遠古時期，隨着社會的發展，人們懂得了何謂“羞恥心”，不再赤身裸體，於是用草、樹葉等植物遮擋身體，這實際上是一種自我約束與自我管理的表現。而在當今，憲法充當了“自律”這一工具，幫助人們認識到以法克已的道理。曾經，市面上流通着多種不合格的商品，但隨着食品法律體系的完善，不良商家不敢在“老虎”的眼皮子底下做小動作，就這樣，食品安全得到了保障，這頭威嚴的“老虎”正是憲法的化身!

憲法是“修身衣”。古人曾提出“修身為本”的思想，可見，修調、修習自己的身體與心靈對人的思想品德、行為素質具有重大意義。走在街頭，隨便詢問幾個行人“社會主義核心價值觀”的內容，幾乎沒有答不上的。有內涵、有遠見的文化思想觀念正在影響人們，使我們身心兼佳、氣質不凡。加強社會主義精神文明建設，發展社會主義教育與文化事業等具有先進性的事業，加強了中國的文化教育與思想理念。

憲法是“防身衣”。在很多時候，憲法能夠牢牢地保護我們。有了憲法，我國公民的言論自由權、人身自由權等權利才能得到保障。有人説，法律是一堵約束的牆，有了法律意味着失去了諸多自由。但是，我們換個角度想，正是因為憲法的威攝與莊嚴，才為我們震懾了罪惡，打開了文明的聖殿。若你買完東西出超市時，警鈴響了，你被保安誤認為是小偷，被要求搜身，這時，你可以理直氣壯地拒絕該要求。因為這是憲法賦予你的權利，賦予你的尊嚴!

“一家仁，一國興仁;一家讓，一國興讓;一人貪戾，一國作亂。”這句古文放在今天來講，強調了家庭和個人對國家發展與憲法的重要影響。憲法作用於人類，同樣，人類反作用於憲法，亦是如此。

所以我們應當學憲法、講憲法，加強對憲法的認識、理解與運用，做一個品德俱佳的新世紀青少年，為祖國貢獻自己的力量。就像一句話所説“當我們一個又一個人變得更好的時候，你什麼樣，中國就什麼樣”難道不是嗎?

舞蹈是一種藝術，它可以讓人的氣質變得更好，也可以讓人的身材更好，舞蹈分很多種：中國舞、拉丁舞、芭蕾舞，我學的是中國舞，舞蹈能詮釋的有很多它是優美的；它是快樂地；它是憂傷地……

我非常喜歡舞蹈，因為舞蹈從四歲時就開始伴我成長了，我馬上就要過11歲的生日了，現在我仍然在學舞蹈，舞蹈已經快陪伴我七年了，我的舞蹈也在進步，在這時候我哭過笑過，我第一次不敢上舞台，但是經過一次又一次的表演，我再也不害怕了，我也一直在升級，從一級升到了九級，馬上就要到達舞蹈的巔峯十級了，這是多麼令人振奮人心的事啊！

就在上節課，我們班有一個人，她跳舞非常好，處處都好，但是她對我們説她不學舞蹈了，這個消息讓我們非常驚訝，都學到九級了，馬上就要堅持到底了，為什麼要突然就放棄了呢？這句話讓我們的老師也非常驚訝，如果她堅持下去，長大一定可以考上舞蹈學院，可是既然她選擇了放棄，誰也不能阻擋她呀？因為這是她自己的選擇，我們也不能替她選擇。

有的人有這個天分，有的人沒有這個天分，但是那些沒有天分的人，她們努力的用心去學，也會跳的非常好，我馬上就要考九級啦，如果考不過的話，還要再重新學一遍，我可不想這樣浪費時間，如果是這樣的話，等我十級考完了，我就要和小夥伴們分開了，嗚嗚嗚，想想都非常傷心，尤其是我們的老師，她説教完我們就急就不再教我們十級了，聽到這個消息，全班同學都想讓時間慢慢過些，這樣的話老師就可以多陪我們很長時間，從一級到九級，我們也不斷的練習，也在不斷的糾正自己的錯誤，難度也在一點一點的提升，我相信在我們不斷的努力下，我們一定會有很大的成就，也會有很大的收穫。

舞蹈伴我成長，我也非常喜歡舞蹈就像剛開始學舞蹈一樣，想讓時間過得慢一點，這樣我和小夥伴們共同玩耍的時間也就變多了，我和老師交流的時間點就變多了。

體藝2+1，是我校的特色項目。體，指的是體育技能；藝，指的是藝術技能；體藝2+1就是指每個同學必須學會兩項體育技能和一項藝術技能。從20xx年開始我們學校的體藝2+1活動就開始了。歲歲月月，朝朝暮暮，時間過得很快，轉眼間四年過去了。現在我們學校的體藝2+1活動已經轟轟烈烈的開展了，活動豐富多彩；有抖空竹、有竹竿舞、有籃球操、還有文明禮儀操等。我們班就有竹竿舞、呼啦圈，但最有特色的還是吹口琴。

我清清楚楚的記得一把小小的口琴已陪伴我四年了。記得四年前的一天，音樂老師走進我們的教室，她手上拿了幾個白色的四四方方的盒子，我們都很好奇，心想裏面到底是什麼呢。不一會兒，老師拿出一把把閃閃發光的口琴，發給我們每一個學生了。口琴剛發下來的時候，大家都很高興，同學們都迫不及待地吹了起來。當我們胡亂地吹起來的時候，覺得自己吹的很難聽，就不敢再吹了。其他同學正在仔細研究，自己吹的是怎樣的音節，又不知道要怎樣組合才能成為優美的曲子。就在大家思考的時候，老師語重心長的告訴我們；該怎樣吹才對，這樣才能找音階，怎樣才能吹出一首首動聽的曲子。老師還告訴我們；先從左往右數第八個，能吹出DO來，DO的後面是re，要吸氣才能吹出，後面的音節是以吹吸的節奏來進行的。然後，老師開始教我們簡單的5音節。

日復一日，年復一年。四年來，我們認認真真的學吹口琴。終於，皇天不負有心人，在我們的努力之下，同學們都能吹出悠揚、動聽的曲子了，心裏都很高興。當我們吹着《瑪麗有隻小羊羔》的時候，就會想起自己學會第一首曲子時興奮的樣子，當我吹到《每當我走過老師窗前》的時候，就會想起老師每天站在講台上給我們上課的樣子。每當吹着學過的一首首曲子的時候，心裏就會想起自己學吹口琴時的酸、甜、苦、辣的經歷。

四年來，無論春夏秋冬，我們都和口琴作伴。學吹口琴讓我懂得了一個道理，無論做什麼事，都不能一心二用。只有堅持不懈，才能走向成功的彼岸。

人的一生中有許多美好的回憶，在我長大的路上，這些回憶感動着我，影響着我，作文 書伴我成長。時常在不經意間想起了它……

在我年幼時，爸爸媽媽卻在做生意，忙得不可開交，也沒有太多時間與精力來花在來管年幼的我。

記得5歲時，我不認識生字，常常吵着鬧着要爸媽講故事給我聽，可都被拒絕於千里之外。年幼的我就“啪——”把房門鎖住，一個人躲在房間裏大哭大鬧、悶悶不樂，不體諒爸爸媽媽。直到上了國小，認識了生字，也能背背古詩，念念兒歌，在爸爸媽媽面前裝着一副“上知天文，下知地理”的摸樣背古詩，念兒歌，捧着拼音書，高聲朗讀，給爸爸媽媽聽，等着聽爸爸媽媽的表揚，然後再説：“爸爸媽媽我去房間裏看書了”馬上跑進房間裏，把門關上，偷偷地把電視機開了，甜滋滋地看電視。爸爸媽媽還真以為我在看書，就沒進來看我……

如今，11歲的我已看了《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》、《海倫、凱勒》……讓我變得好像更“上知天文，下知地理”

有一次，我和姐姐借了一本《歇後語》，我一回到家裏，我就和爸爸媽媽比賽猜歇後語，剛開始，他倆一路順風，我淨輸，國小四年級作文《作文 書伴我成長》。可到了最後，我竟然勝利了，爸爸媽媽一敗塗地，看來我從課外書上看到的阿拉伯數字8字分家——零比零按着牛頭喝水——勉強不得阿公吃黃連——苦也(爺)按雞頭啄米——白費心機。

阿斗當皇帝——軟弱無能矮子推掌——出手不高……把它們給難倒了，我還為這事得意了好幾個晚上，心想：哈哈~我太棒了，居然贏了爸爸媽媽，難道我是天才？幼稚的我睡着了，夢裏還在説夢話呢……

第二天，我在班裏和班裏的尖子生較量，可我輸的一敗塗地，看來人外有人，天外有天，就這點知識是遠遠不夠的，我一定還要多看課外書，增長知識，再和班裏的尖子生較量，下一次一定是我勝利，加油……

生活就像一條熙攘的大河，而我們總是獨自駕着成長的小舟在航行……這條路不會永遠平坦，有時也會有坎坷，有泥濘，有風雨。一路上風雨無數，風風雨雨伴着我，我便在風雨中逐漸成長。無論如何，請所有人記住：陽光總在風雨後，只有我們不喪失信念！

一到四年級，我一直是一個無憂無慮的樂天派。因為我友好地和同學們相處，所以人緣很好，學習成績也不錯，自我覺得國小會過得一帆風順。但沒有想到，一到五年級，麻煩事就接二連三地接踵而來了。五年級了，學習成績上的不穩定讓我頭一次認識到生活其實並不是一直一帆風順的，也會有許多坎坷。

輝煌

五年級上學期，同學們學習仍然像四年級時一樣勁頭十足，我也學的非常輕鬆。我們買的輔導書《京城名題》中有一套試卷。第一次考試我輕鬆奪冠；第二次又獨佔鰲頭；第三次，成績依舊不錯；第四次、第五次、……期末考試前的所有考試，我都排在全班前三，老師眉開眼笑，同學讚不絕口，家長喜笑顏開……每個人都對我的好成績感到高興。到了期末考試，我竟然考了總分297分，毫無懸念的得到了全班第一，在頒獎的時候，老師都向我豎起了大拇指。這個上學期過的真是輝煌無比啊！

低迷

也許是因為下學期老師改試卷更嚴格了，也許是因為不知道怎麼回事，我的勁頭不足了，整天恍恍惚惚，聽課精力不集中，學習成績下滑，老師往日的笑容漸漸凝固成了冰霜，我明顯的感到了學習更加吃力了，雖然第一次考試考了98分，但是後面的考試，便開始走下坡路，97、100、95分，最吃驚的要數期會考試。我語文竟然才考92.5分，連陳柏涵和劉文珏都比不過，失望佔據了我的心。

再一次輝煌

雖然這段時間考試成績不是很好，但因為比賽太多，所以必須要天天覆習，學習自然就跟不上。不過我的比賽成績讓老師還是很放心的。這個學期的第一項比賽是全國國小生英語競賽，初賽我拿到了一等獎，接下來就是全市的奧數競賽，我又拿到了一等獎，老師眉開眼笑，最後的也是最關鍵的英語競賽決賽，但是隻拿了二等獎，沒機會參加總決賽，不過老師對我的成績還是很滿意。

認識

一次又一次的坎坷讓我嚐到了痛楚和辛酸，但我一次又一次的克服困難，站了起來，我漸漸認識到，坎坷並不可怕。只有經歷過挫折，才會有明天的輝煌。生活也是一樣，只有經過一次又一次的磨練，才能一次又一次的成功！

“失敗是成功之母”，只有經歷無數次失敗，才能夠獲得成功。我們只能在失敗中成長。

每個人都會有自己輝煌的時刻，而每個人無須留戀這一時刻。因為歲月流逝，很快將它沖刷得無影無蹤。當每一次開學典禮上表彰優秀學生在名單上有我的名字時，我覺得我成功了。此刻，我想到我整個學期的辛苦努力沒有白費，但我絕不會驕傲，我會繼續努力爭取下一次在名單上有我的名字，我要牢記成功的喜悦，我要讓它成為我成長道路上的一個目標。

做一個不懈拼搏者難，做一個真正的成功者更是難上加難！在我學習打乒乓球的時候，每一次都是從失敗中吸取教訓，最後才能成功。這種成功的桂冠是用汗水編織而成的，編織它頗艱難的，戴上它更難。這種成功經常把我變得傷痕累累，可以成功相比，這又算得了什麼呢？

你是否聽過這樣一個故事：從前有一個人問三位砌磚工人：“你們在做什麼呢？”第一個工人説：“砌磚。”第二個工人説：“我正在賺錢。”第三位工人説：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”到後來前兩個人一生都是平平庸庸，沒有一點作為，而第三個工人卻成為了有名的建築師。第三個砌磚工人為何成為有名的建築師？

因為第三位砌磚工人經歷了無數次失敗，在失敗中不斷的成長。最後終於成為了一位有名的建築師。我認為第一位工人是一位自卑者，他喪失了自信心，也就喪失了前進的動力，失去了上進心和理想。第二為工人是一位自負者，他滿足於自己的現狀不肯為自己的理想努力奮鬥，結果一事無成。而第三位工人是一位有自信心的自強者，能認識到自己的實力，併為自己理想而拼搏，不懈地努力，做一位成功者，他也是經歷無數次失敗才取得成功的，可是他在失敗當中不斷的吸取教訓，不斷的成長。倘若第三位砌磚工人不經過一番努力奮鬥，或許他現在還是一位普通的工人。第三位砌磚工人取得了成功，他可以盡情的享受這種成功的喜悦，他可以自豪的教導自己的子孫：“有志者事竟成，失敗是成功的前提，只有經歷一次又一次的嘗試，最後才能取得成功。”

我在失敗獲得成功的同時，明白了一個道理——“失敗乃成功之母，”人只有在逆境中才能不斷的進步，不斷得成長。