有趣的科學課的作文【推薦】
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的有趣的科學課的作文，希望對大家有所幫助。
有趣的科學課的作文1
今天一天的事情都非常有趣，其中最有趣的事情，還是屬於上午最後一堂的科學課了！
上課了，金老師走進了教室，和往常一樣，金老師先講完課，接下來，就是做實驗了！我摸了摸書包裏擋，沒有找到電池，又把兩隻手伸進去，還是沒有找到我這才想起昨天晚上，我剛想把電池放進去，媽媽就讓我洗澡去，不然的話就等着瞧吧！我媽媽的看見過的人都知道的，她的聲音跟打雷差不多，用一句不太誇張的話來説這句話是”當陽橋前一聲吼啊，吼斷了橋樑水道流！“這樣的聲音應該有120分貝了吧！我就把電池放在圓木桌上，就去洗澡了，然後就去睡覺了，把電池放在桌子上了，我正處於絕放狀態，這是，老師説可以向別人借，我就向別人借了一節電池，然後拿出老師發下來的學具中的電燈泡和鋁線，我把銅絲外面的橡膠皮弄了出來，我用電池的負極與銅絲的一頭連接，再放上小燈泡，但沒有亮，我調整了一下，燈泡亮了，我真高興！因為我成功了！
有趣的科學課的作文2
“鈴……”上課的鈴聲響了，結束了同學們的“下課生活”。大家紛紛跑回教室，等待老師過來。
“同學們好。”“老師好……。”科學課老師發話了，“關嚴窗户、關嚴門。”大家丈二和尚——摸不着頭腦，但是還是照做了。
這時，老師從講台上拿出一個封閉的大魚缸，裏面有好多塑料的水生動物，什麼鯊魚、神仙魚、章魚、海龜、海星、螃蟹……水漸漸漲高，只有在教室上留下了一米高的距離。蘇小小這個貪吃的傢伙，他把食物飄在水上，一口一口的吃，又慌張的游下來。
老師開始喊動物們的名字，來給我們講解。那些塑料動物都活了！
這時老師喊：“神仙魚！？神仙魚！？”幾個泡泡“飄”過來。“神仙魚説它……”蘇小小臉紅了：“他先吃我零嘴的！”大家都“撲哧”一聲笑了。講解完，大家又一起玩捉迷藏。“鈴……”下課了。水和動物們也流回去了，一切彷彿沒有發生過。同學們還意猶未盡。
真是一堂有趣的科學課呀！
有趣的科學課的作文3
好消息，體育張老師變成科學張老師了。這是第一節科學課，老師讓幾位同學去抱新書。我迫不及待地等着，同學們直往門口瞧。書來了。等發到我呢，我打開書一看是棵大樹，對於我這個“植物迷”來説，一眼就能看出是棵梧桐樹。老師問：“誰知道這棵樹的名字。”同學們爭先恐後的回答有的説是楓樹、有的説是桑樹、還有的説是白蠟樹······老師聽了直搖頭。我心裏暗自高興，我大聲地回答梧桐樹。老師説：“對。”老師問：“樹上有什麼。”同學們暢所欲言。老師説你們回答得不錯。“這節課主要講的觀察照片上的大樹，認識幾種樹的特點。
張老師説：”每人帶一張紙和一支筆跟我去校園。“話音剛落，同學們議論紛紛，到底是幹什麼呢？張老師説：”一會你們就知道了。“來到校園的樹林裏，老師給我們介紹了幾種樹，包括名稱、和特點。
最後，同學們拿起紙印在樹皮上，把它畫了下來。這節課真有趣。
有趣的科學課的作文4
今天上午有一節科學課，我特別盼望這節科學課，因為這節課要做實驗。
上課了，只見老師拿着幾個杯子和幾個温度計，：“老師我們今天做什麼實驗呀？”我着急地問。老師故意停了一會兒，神神祕祕的説：“今天我們要做的實驗是測量温度。”老師介紹了温度計是由一個液柱和一個液泡組成的，老師先分好了科學小組，又給我們一個裝滿熱水的杯子我們把温度計放進熱水裏，哇！温度計裏的温度一下子升到了70度，可一把温度計拿出來，它裏面的温度馬上降了下來，這是為什麼呢？？老師笑着説：“這是因為外面的温度遠遠低於杯子裏的温度，所以把温度計一拿出來它裏面的温度就會下降。哦，原來是這樣。
通過這次試驗，讓我懂了許多知識，我喜歡這樣自己動手尋找答案的實驗。
有趣的科學課的作文5
今天，我們有一節科學課，這節科學課又會發生什麼奇妙的事呢？我很期待。
開始上課了，老師説：“同學們，今天我們來做一個很有挑戰性的實驗，就是——用火柴點着火，再把點着火的火柴點着酒精燈，使酒精燈上的絨毛上有火。”説完，老師便拿起了一根火柴，又把火柴向火柴盒上的砂紙擦了一下，一簇火花便跑了出來。“一定要拿火柴的最末尾的地方，而且，擦砂紙的時候一定要斜着擦！”老師對我們提醒道。
開始做實驗了，我刷的一下就點着了火，便立馬把火點到了酒精燈上，老師拍了拍手：“忘了説了，點着火的火柴要甩兩下才能熄滅，酒精燈要熄滅的話，要把燈蓋快速向酒精燈上蓋兩下才能滅。”
我聽完老師的話，馬上照做。只聽“啊——”的一聲，有同學嚇得跳了起來，大家的目光齊刷刷地投向了尖叫的同學。由於太害怕，他把火柴不小心丟到了桌子上，老師急忙用濕抹布蓋住火柴，“同學們，一定要小心，如果發生剛剛這位同學的情況的話，一定要拿濕抹布蓋上去，要不然有可能引起火災的！”老師説道。
聽完老師的話，有些害怕的女同學就更不敢做實驗了。
這個實驗是不是很有趣呢？如果你也要做這個實驗的話，一定要在家長的陪同下做哦！
有趣的科學課的作文6
今天我們班又上了一堂有趣的科學課。一上課，老師指着講台上六個小燒杯裏的液體問，誰還記得我們去年學過的辨別液體的方法是什麼？同學們紛紛舉手回答説：可以通過看一看、聞一聞、嘗一嘗和摸一摸的方法來辨別，其中老師強調説嘗一嘗的方法要特別謹慎地使用。以防有毒液體。接着老師請同學們認真觀察：看誰的眼睛最敏鋭？過了一會兒，倪戴文捷勇敢地上去，一下子準確地説出了四種液體，有食用油、蜂蜜、水和牛奶，還有兩個燒杯裏的液體猜錯了，又過了一會兒，桑家豪説一個是洗手液，另一個是洗潔精。老師大大地表揚了他們兩個人眼光真厲害！
接着是要用天平秤來稱一稱同樣多的液體哪一種最重？經過一次又一次的稱，在同學們興致勃勃的狀態下，終於稱出了蜂蜜最重，食用油最輕。
第三個實驗是把不同的液體同時倒一點在斜放的板子上，看看哪種液體先滑下來？我們都睜大眼睛，唯恐沒看清，結果是洗手液和蜂蜜滑的比較慢，而水和牛奶滑得很快。滑得慢的是因為比較粘。
原來可以用多種不同的方法來研究液體的性質，要想全面認識一個事物，就需要用多種多樣的方法。為了獎勵同學們愛動腦，老師獎勵了全班同學每人用小滴管嚐了一口蜂蜜。大家開心極了！
有趣的科學課的作文7
在四年級的科學課上，老師給我們做了一次有趣的實驗，讓我們用紙折降落傘。
那天，老師一如既往地走進教室。他手裏提着一個黑色袋子，我們開始猜了起來，有人説是一些好玩的玩具，老師看我們已經迫不及待地想知道袋子裏裝的是什麼了，就拿了出來，我們看到一沓白紙和曲別針，老師説：“我們今天用紙來折一個降落傘。”大家對老師這個想法都感到懷疑，有的小聲地説紙折的降落傘怎麼可能落下去呢？
老師把紙給我們每個人發了一張，我們像老師那樣折了起來，到了最關鍵的一步要把曲別針插在紙上，我學了好幾次才會。老師讓我們實驗一次，大家爭先恐後地跑到了二樓去實驗，我把摺好的降落傘一放，它就失去了控制，隨風飄走。我又改進了好幾次，終於成功了，它才直線落下。老師説：“因為降落傘在下降的時候氣流從它的兩側吹過，能使它直線地落下。”大家明白了，原來一個小小的降落傘也有這麼多的科學原理。
可見生活中處處都有學問，我要好好觀察身邊的事物，這樣我們才能做一個生活中的有心人。
有趣的科學課的作文8
有一次，老師在上科學課的時候，我們特別高興。
因為那次上科學課，老師主要是講物體的熱脹冷縮。於是，老師就做了個實驗，先拿了一個小瓶子，裏面裝了點兒紅墨水。老師先把小瓶子放到開水裏，只見，紅墨水上升像人體的血液在流動。還有一個氣體實驗。老師説：“誰那有氣球？”趙哲穎連忙把氣球舉了起來説：“老師，我這兒有。”老師拿出一個叫試管的科學用具，並把氣球套在試管口上，然後，把試管放在熱水中，氣球鼓了起來，放到涼水中氣球慢慢癟了。這還不是最精彩的，最精彩的還在後面呢？後來老師又拿了一個鐵架子，名字叫做鐵架台，鐵架台上面有一個環，然後又拿出一個球，球正好能通過環，他先把球放在涼水裏，球一下子通過了環，然後把球放在熱水裏，同學們以為也可通過環，但球卻沒有通環，一拔，不但沒把球拔出來，還把球上的鐵鏈也弄斷了，逗的全班哈哈大笑。我們明白了這就是固體的熱脹冷縮。
下課了，同學們都還在談上課時那有趣的實驗。
多麼有趣的科學課呀！多麼有趣的實驗呀！
有趣的科學課的作文9
最近我非常喜歡上科學課,因為這幾天王老師都能帶我們到花園裏尋找動物和植物,上課時間到花園,可不容易哦.
有一節科學課,王老師帶我們出去找蝸牛,可是出師不利,大家找了很多地方,也沒能找到許多蝸牛.我一隻也沒找到,失望地回到了教室.放學時,我居然在路邊看到了一隻蝸牛—-真是無心插柳柳成蔭啊，我把它放進我的書包，等到下次科學課時用。
還有一節科學課也非常有趣，王老師帶我們去花園找蚯蚓。我找呀找，發現有塊石頭下面有一隻又小又白的小蟲，我去問王老師，王老師説：“這就是小蚯蚓。”我聽了高興極了。忽然，我聽見潘彤大聲地説：“大家快來看呀，林旭成找到了三隻大蚯蚓。”大家一哄而上，爭先恐後地向林旭成跑去。果然，我們看見了三隻又肥又大的'蚯蚓。
科學課真有趣呀，下次科學課會上什麼內容呢？
有趣的科學課的作文10
本週四，科學老師給我們上了一節關於水的科學課，還做了一些小實驗。這是我第一次做實驗，真期待呀！
我們懷着好奇的心情來到科學教室，看見放在桌子上的幾杯水。我想：這些到底是什麼水呢？原來呀，這個實驗就是嚐出這些都是什麼水。科學老師先給我們講了嘗的方法，説：”先拿一支吸管放入這杯水中，再按住吸管的吸口，然後拿在舌頭上方鬆開大拇指，這樣就可以嚐出味道了。“我照着老師的方法去做，真的嚐出來味道了。第一杯是醋，第二杯是白酒，第三杯是紅糖水，第四杯是牛奶。科學老師還給我們説了水的特徵，有：無味道、無氣味、無顏色、無固定形狀、透明、會流動。水可真奇妙呀！
這是最有趣的科學課了，希望以後還有更多有趣的科學課。
有趣的科學課的作文11
今天下午是科學課，李老師要帶我們去實驗田裏觀察昆蟲！同學們都躍躍欲試，興奮得不得了。
要進實驗田，就必須先過“圍網”這一關，我小心翼翼地，幾乎是趴着進去的，就是為了不碰着它。好在有驚無險，我終於安全通過了，長長地噓了一口氣。
我和馬紫羽一組開始分頭尋找我們的“訪問”對象——蝸牛，可是我費了在鬱悶時，忽然看見馬紫羽正在用力搬一塊木板。
“你在幹什麼？”我好奇地問。
“先把木板掀開！”馬紫羽頭也不抬地大聲説。
我仔細地觀察了一下木板，然後讓馬紫羽退後幾步，我也向後退了三步，緊接着猛得衝過去跳起來，雙腳重重地落在木板邊上，木板一下子翹起來了。我倆都兩眼放光：是蝸牛！好多的蝸牛！
我興奮地把找到的蝸牛（一共八隻）放進紙包裏，剛放好，只聽一陣悦耳的鈴聲響起，哦！下課了！
下午放學後，我把蝸牛分給馬紫羽五隻，給張雲漢和邵晨璐每人一隻，自己留了一隻。這個小傢伙很特別：黃色的外殼，特別活潑，我給它取名——小蝸。
我本來準備把它帶回家，可是，車上不能帶蝸牛，沒辦法，我只得把小蝸送回了實驗田。
通過這堂科學課，我不但瞭解了蝸牛的生活習性，還鍛鍊了自己的動手能力。
有趣的科學課的作文12
上科學課的時候，老師讓我們下節課帶肉、菜、水果、醋、鹽，因為我們要研究蝸牛。爸爸説：“蝸牛喜歡在雨後出現。”我和爸爸等啊等啊，終於等到雨停。我們來到公園，在樹上果真抓到了好幾只蝸牛。
我用菜葉養了好幾天，心想：怎麼還沒到星期五呀！我盼呀盼呀，終於盼到上科學課了。蝸牛有一個大大的殼，有一個胖身體，還有兩個觸角。老師讓我們看蝸牛的爬行，我趴在桌上認認真真地看蝸牛。蝸牛慢悠悠地爬着，不時停下來休息休息，休息的時候，它的觸角還筆直筆直的，像一根木棒。老師讓我們喂東西給它們吃，它們吃了好多東西，幾乎把給它的所有東西都吃光了，我又調製了一杯可口的蔬菜沙拉給它吃，可它只聞了一下就爬走了。最後，老師讓我們滴一滴醋在他們身上，我滴了一滴：“媽呀！不好了，它吐白沫了”老師説很正常，因為蝸牛對醋很敏感，如果撒一點鹽，就會死的。
通過這節課，我知道了蝸牛的生活特點，這些我以前都不知道。我喜歡這節充滿趣味的科學課。
有趣的科學課的作文13
上課音止住了，許老師走進教室，同學們收起懶散樣，精神抖擻迎接老師。今天的課對於我們太具吸引力了！因為今天老師要對我們做的生態瓶做評價。
同學們做的生態瓶各不一樣。沈濤很貼心，在生態瓶的兩邊做了根拎的繩子。裏面的魚很大，但老師説他的水草太少了，魚會因為缺氧而死亡。陳如卉做得不賴。她的生態瓶是個塑料魚缸，水草也不多。陳如卉竟然荒唐的把塑料水草放在裏面。老師説過塑料在水裏會污染水域。
最受好評的是範偉浩做的生態瓶。他的瓶中水草正合適，生物種類也多，又泥鰍、小魚、螺螄……他還很用心的把沙子洗淨後裝進瓶裏，怪不得小傢伙們遊得那麼開心呢！
老師一邊講課，一邊讓我們觀察生態瓶。真神奇啊，瓶中的小傢伙眨着眼睛好像也在聽老師講課哩！
不一會兒，下課音樂響起，同學們還意猶未盡：“這節課怎麼過得這麼快啊！”
有趣的科學課的作文14
今天的科學課，上得非常有趣。
第三節科學，老師帶我們到外面去做鏡子照紙的試驗。本來科學課要求要帶鏡子，可是我沒帶，原本以為落不着做實驗了呢，可老師讓我們這些沒帶的同學用學具裏的鏡子，我們好幸運哦！老師把一張衞生紙放到冬青上面，讓同學們把光反射到這上面來。我擺弄一下這面小小的鏡子，它反的光大約有一格好麗友派那麼大。我仔細地從好多光斑內尋找自己的，終於找到了！我調整到能照到紙的位置。可幾個人的力量是不夠的，好多同學有照這兒的，有照那兒的，還有嫌煩不幹了的。我連忙召集，看來效果不錯，衞生紙的温度比以前稍微熱那 麼一丁點，看着它也比較耀眼了。
太擠了！老師分了幾個小組，把衞生紙撕成幾塊，分給每個組，分開來做。我和幾個同學耐不住了，這樣照下去要照到什麼時候才能燃燒啊！乾脆拿凸面鏡來直接解決。我趁老師不注意偷偷拿了一個，然後放在衞生紙上方，把光斑調整到最小，保持了一會兒，可還沒有燃燒起來。
但可惜的是，已經下課了。我們戀戀不捨地回到了教室。
有趣的科學課的作文15
今天下午，第二節課是科學課，是我最喜歡的課之一，因為它有許許多多有趣的實驗，和許多的科學道理。
叮鈴鈴！上課了，今天老師會讓我們做什麼實驗呢？真期待。
陳老師走進了教室，告訴我們今天做關於“電流”的實驗，老師發給我們每個四人小組一根導線和一個小燈泡，我們自己也帶了一節一號電池，老師説：今天我們就要來點亮你手中的小燈泡，我想，就點亮一個小小的燈泡嘛，有什麼好希奇的。我便馬上做了起來，我
把導線的一端弄住電池的銅帽，岑澤把另一端放到小燈泡的連接口，可是我們等呀等就是不亮。眼看別的小組都完成了，怎麼辦？我不禁皺起了眉頭，這是怎麼回事，小燈泡怎麼不亮了？難道破了不成！於是我翻開了書本，噢！來是這麼會事，應該把導線的一端放到電池的鋅殼上壓住，再把另一端插入連接口，最後還要把它放到銅帽上，我們試了試，“啊！亮了亮了。”我們大叫。聽老師説，這是因為電流的迴路，我們剛才就是因為電流沒有了迴路所以不會流動才不會亮的。
老師説電很危險的，弄不好就回引起火災，所以我們在家裏千萬不可以亂用電，不可以亂用手去摸，更加可以自己拆裝用電器。
