關於寫老師的作文10篇

老師，是一個偉大的職業。他們默默無聞，卻照亮了一代又一代的人。讓我最印象深刻的是我們的班主任李老師。

李老師有一頭棕色的捲髮，戴着一副銀色邊框的眼鏡，這使她更有威嚴感。她有生有色的課堂使我們在快樂中學習，享受學習的樂趣。就算是她的批評，也總能讓我發現自己的缺點和不足，去反省、改正。

李老師是一位有責任心的老師。有一次，在春遊玩完回學校的路上，我們在這上等待時，李老師重複和我們説了幾遍的要求她又重申了一次：“一、在大巴上一定不能站立。二、不要大聲喧譁。三、不要吃零食。四、不能亂丟垃圾，要帶在身上會到學校再丟。一定不能亂丟垃圾！”李老師加重了自己的語氣，用洪亮的聲音説到。我們似乎也知道了李老師的意思，想到了違反規定後的影響。可沒過一會兒，我們好像忘記了李老師的規定一樣，沒有一點自制力，已經忍不住攙，開始撕零食的包裝起來。之後，有些同學竟然拿出了在春遊地點剛買的電子煙，開始玩起來。整一部大巴烏煙瘴氣，充滿了電子煙裏果香氣味和零食混合起來的味道。大家聞到了，都不是很舒服，特別是一些暈車的同學完全受不了。有人的肚子開始不是很舒服，捂着肚子，玩電子煙的同學發現了，便立馬收了起來。

下了車，李老師快步把我們帶回了學校，領到風雨球場上。她生氣極了，大聲地呵斥着我們：“我是不是説過了在車上不能吃零食？為什麼我看到有那麼多人在吃零食？為什麼會有那麼多的垃圾？還有人在春遊地點那亂買東西！電子煙對身體不好，為什麼要去買！包括一些好同學，都沒有自制力嗎……”我聽了，雖然有些生氣，卻自知理虧。最後，李老師讓全班同學寫一篇反思，買電子煙的人還要多些一份。

我回到家中，冷靜下來，想：老師説過的話，我不應該忘記，也不應該用暈車之類的藉口來逃避自己犯下的錯誤。錯了就是錯了！我不應該因為看到別人在吃就去跟風，沒有管住自己的手。我應該更有自制力一些。想完，我便寫了一篇檢討，交給了老師，也改掉了自己控住不自己的壞習慣，變得更有自制力一些，讓自己更有進步。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，謝謝您，您辛苦了！我會永遠記住您對我的教育的。

爺奶的手又幹又黑又皺巴，爸爸的手又厚又硬，媽媽的手又白又軟，我的手又胖又細……我們老師的手看似普普通通、中等大小，她的手有兩種顏色。

老師的手很奇怪，一上課就變白了，不是一般的白，而是雪一般的白。我們的老師上課總不停用粉筆往黑板上寫字，粉筆末不停落在她的手上，有時擦黑板她懶省事直接用手擦，所以她的手一上課就變白了，是被粉筆染白的。一次下課老師用手撫摸我的臉，因為那次我生病了，身上難受極了。老師一摸我的臉，同學們都笑了。原來老師把自己手上的粉筆白摸到我臉上了。見狀老師趕緊拿來手巾給我擦去了臉上的粉筆白。

老師的手不只有白顏色，也有紅顏色。老師每天都用紅筆給我們批改作業，紅墨水總不聽話地跑到她的指尖上、指頭肚上，於是她的手就變成了紅的。一天下課我發現老師左右手上都有紅色的墨跡，於是就勸她洗一洗。她洗了一遍沒洗淨，加了一些洗衣粉，費了很大勁兒才把手上的墨跡洗淨。看來她手上的墨跡是日積月累上去的，很多，墨跡已經深入皮肉了。

很多時候老師的手既白又紅，手背、手掌、手心是白的，是被粉筆染白的；指尖、指頭肚是紅的，是被紅墨水染紅的。看着她既白又紅的手，我想到了她用這雙手寫了多少粉筆字，批改了多少作業呀！

老師的手有兩種顏色，兩種傳授知識、傳遞正能量的顏色。老師真辛苦！她經常寫粉筆字、批改作業，在這裏我要向她致敬。以後我要用好成績來回報她，讓她的心血不白流。

老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人，她給我的國小生活留下了深刻而美好的記憶。

陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的`時間不長，她卻成了我最敬佩的人。

她，中等個子，披肩長髮總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍着自信，堅定的目光。看到我們總是笑眯眯的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢！

陳老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。

我的學習不是很好。可陳老師接手後並沒有嫌棄我。她常常在放學以後給我單獨補課。記得上個學期快期會考試了。我台貪玩複習還沒有到位。陳老師很替我着急。把我狠狠的克了一頓。每天放學都督促我認真複習。還有幾次放學後為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓着，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓着。現在想起來，真是慚愧啊！

陳老師除了對我好，她對所有的學生都是一樣的負責。

那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課。可每天第一個到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了，説：“陳老師的孩子病了，今天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室裏頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現在開始自己複習公式了。請打開説101頁……”

正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗説：“對不起，同學們。老師來晚了。現在開始上課。”李天元站起來大聲説：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己複習好功課的！”“是啊，是啊”教室裏響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室裏一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護着，你們放心吧！再説你們也是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。

這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師，感謝您！

我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶着一副深度的眼鏡，説明她學問高，知識多，平時，韋老師臉上總是掛着燦爛的笑容可是嚴肅的時候，我們很害怕，她是一個盡職、盡責的好老師。

韋老師，工作兢兢業業，為了教好我們，經常備課到深夜。認真上好每一節課，她上課的時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學生之心，經常找差的同學談心輔導，讓她們和我們一起進步。

韋老師關心我的事可多了。有一次，韋老師佈置寫家鄉的作文，我不假思索地寫，結果寫偏題了，我把家鄉的作文寫成校園的。韋老師笑着對我説：“我們要求寫的是家鄉的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開，後來我重寫了這篇作文，然後我拿給韋老師看，韋老師説我寫得不錯，比上次有進步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導下，我的作文有了題高。

有一次，早讀課的時候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，並沒有批評我，卻語重心長地對我説：“你練字是好事，但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間練，準備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因為早上的時間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地説：“對不起，韋老師，我知道自己錯了，一定會改過來。”韋老師説：“知道自己錯就好，改過來就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動之以情，鞭策我進步。

老師是辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，陪養着我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關心我們的事，就像天上的星星，數也數不清。她給了我們無微不至的愛，給我們温暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。

老師就像一位辛勤的園丁,用心血澆灌我們.為了我們的成長,為了我們能學到更多的知識,老師不知負出了多少汗水,而他們卻不求回報.我們做的每一本作業本,老師都是認認真真,仔仔細細地批改,晚上還要備課,直到深夜.

有一句詩寫得很好:"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹."老師就像春蠶,只為他人服務,卻絲毫不求任何回報,也從無怨言,還是認認真真地為人服務,這種無私奉獻的精神難道不值得敬佩嗎 儘管你的學習成績很差,可老師不會放棄你,而會盡力幫助你,希望你能進步;雖然你的學習成績很好,老師也不會偏心於你,袒護你,而是各方面都嚴格要求你,希望你能更上一層樓.老師對每一位同學都是愛護的,平等的.

現在教師節又快到了,我們應該送什麼禮物給老師呢 對!我們送給老師最好的禮物就是我們的進步.只有這樣,老師才會感到欣慰.在這金風送爽的9月裏,讓我們獻上對老師最真誠的祝福吧!

神聖的使者

9月10日教師節就快到了,此時此刻,我心裏有無數的話想對老師傾吐……

記得爸爸媽媽第一次拉着我的小手踏進教室的大門,我覺得好緊張,好像我的心已經跳出了我的身體.可是,當我看到老師那親切,慈祥的眼神,我的心一下子放鬆了許多.老師向我伸出慈愛的手,我用怯怯的眼神望着老師,而老師卻用她那雙明亮的彷彿燃燒着,火花的眼睛看着我.於是,我將顫抖的手慢慢地伸到老師的手裏.就這樣,我的學習生涯開始了.

六年來,老師給我無微不至的關懷:在我生病的時候,老師細心地照顧我,就像媽媽一樣;在課間,老師像朋友一般陪我們玩耍;在我取得好成績的時候老師送來的不是祝賀詞,而是為我敲響了警鐘,在我失敗,傷心,失去自信的時候,老師來到我身邊,把那雙温暖的大手輕輕按在我的頭上,給我講古時候的故事,讓我重新鼓起勇氣,找回信心,繼續前進.

就這樣,我在老師的哺育下,茁壯成長,在知識的海洋裏盡情遨遊,終於以優異的成績升入中學.

俗話説"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹".是啊!老師就像這勤勞的蠶一樣,她把所有的知識都傳達給我們,卻犧牲了自己.人們把老師比做辛勤的園丁,燃燒的蠟燭.這話一點兒也沒錯,老師正如園丁,培育着祖國未來的花朵和希望;也正如燃燒的蠟燭,用自己的光和熱,為我鋪成一條黃金大道!

我讚美老師,讚美老師不畏艱辛,無私奉獻的精神.

老師是世界上神聖而美麗的使者!

灑下一片深情

記憶的銀河裏,那最幽沉,深邃的印象,便是老師.如果説父愛如山,那麼師愛就如流水般延綿不絕.它融匯成溪,成河,滋潤了一片片充滿希冀的土地,然後又緩緩乾涸,把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上.

不加修飾的幽沉,不需解説的深邃,老師,化成了心中不可泯滅的信仰.在冷風呼嘯的嚴冬中,在炎熱如火的酷暑裏,時間停留的地方,都印下了老師陪伴的足跡.

時間易逝,往昔的老師現已風華難再,額角上已被歲月磨刻出一條條深深的皺紋.老師奉獻的青春,成了我難逝的回憶.

在夏夜的星空下,當你仰望遙遠時,最亮的星星是否是你的老師 當你出現在未來的未來,走向成功的領獎台時,你是否會在心中呼喚你的老師

老師啊!在您的滋育下,花朵開得那樣驕豔,鯤鵬飛得那樣鋭不可當!在幸福背後,而您卻把自己埋藏在一層層的枯葉裏.

在心中灑下一片深情,獻給您——我的老師.

老師的眼睛

我的班主任,謝老師有一雙非常平凡的眼睛,小小的,不漂亮,也並不炯炯有神,隱藏在那副厚厚的眼鏡下.這雙很平常的眼睛,卻常在我心靈深處閃爍.

那次上課,我與同桌嘻嘻哈哈做小動作,絲毫不顧忌周圍的人,直到那雙鋭利的眼睛盯上了我,刺眼的陽光照耀在那厚厚的鏡片上.我雖然看不清那鏡片後的眼睛,可是卻明顯地感覺到恐懼,不由一陣顫慄,但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒,又轉移了,我絲毫察覺不出老師任何表情.那次起,我再不敢做小動作了,因為我怕……

期末考試我名落孫山,心中那股無名的感情不斷湧上心頭,化作悔恨的淚水在眼眶裏打轉,但是我強忍住了.我沒有像以往直視老師的眼睛,因為我怕.但在轉身的那剎那,老師開口了:"徐瓊,你要再次站起來!"我轉過身,面對老師那波瀾不驚的眼睛,又緩緩地回過身,兩行熱淚隨即滑過面頰,這次我不再是害怕,而是一種深深的感激.

雖然,老師的眼睛很平凡,可是我卻從中讀懂許多……

一句話的釋義

少不更事起我便在老師的啟蒙與薰陶下,慢慢成長.初識的漢字,初學的短文都勾畫出老師諄諄教導的形象.

記得從看圖寫話起,作文就成了我的心病.在我手下誕生的都是庸俗不堪的"垃圾作品",枯燥乏味.有一次,像往常一樣我的作文平淡無味,但作文本發下後,打開一看,一行鮮紅的批語映入眼簾:"你很棒,寫的很好,繼續努力."短短的一句話,一下子使我提了神,像一把火,使我看到了希望和光明.從此,老師佈置的作文,我也格外認真地寫.作文本,日記本上留下老師不少切中要害,鼓勵我上進的批語.那鮮紅的批語,老師的熱情之火,鼓勵我更投入地去寫.老師還給我創造參加各種作文賽的機會.雖然每次都名落孫山,但是卻更好地鍛鍊了我,我的作文水平也提高了.

告別那個短暫而又難忘的國小時代時,我又一次迎來了一場作文賽.賽場上,面對空白的作文紙,想起那鮮紅的批語——"你很棒",便有一種感動.這短短的一句話支持着我獲得了有生以來的第一個獎.欣賞着自己的作文.我彷彿看到浸透在文段間的老師的關愛,老師的心血!

"你很棒",一句話的轉折,一句話的起點,打開了我的思緒之門.

教室裏靜極了，只聽到“沙，沙，沙”的寫字聲。而哦，看着眼前的題目，筆尖已經在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級的老老師。

老師今年大概五十歲，兩鬢已經斑白了。

老老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得準確，深入，他就微笑着，彷彿在聽着一首優美樂樂曲，然後在記分本上記下分數，興奮．親切地説：“好！滿分！”；如果同學回答得不夠深入，就關切地對他説：“別緊張，坐下想想，再想想。”一邊説，一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啟示。

老老師是教數學的，他上課時很幽默。記得有一節課，那節課是講“倒數的認識”，老老師講得繪聲繪色，講着講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然後對我們説：“同學們，你們看這個動作是什麼？”“顛倒！”“對，倒數就是這個原理，把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。

你別以為老師沒脾氣。他生氣的時候可是嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然後用力地一拍講台，；臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發火的，所以我們一直努力學習。

一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕鬆地學知識，老師您一定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師！

今天我們去學校報到了，我去學校報到看見了同學們心裏很高興，可是在路上我聽見了一個讓我很傷心的一個消息——宋老師不教我們了，剛開始我還不信，可到了教室，我看見了我們新老師就相信了，這個老師姓王，叫王俊，風趣幽默，我慢慢接受了這個新老師，可是下午事情發生了變化，原來那個王老師是4班的班主任，這時我們真正的新班主任來了，他姓鮑，長的還可以，不過有一點點兇！

我相信我會慢慢接受鮑老師的！

漫長的暑假過去了，我們又迎來了新的學期和新的老師。我們換了語文老師、英語老師……其中，最讓我記憶猶新的就是他……

中等個子，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，鼻樑上架着一副大大的黑框眼睛，他就是我們的自然老師_孟老師。或許他簡單的外表並不能給你留下深刻的記憶，但只要提起他的絕活無不拍手叫好。

孟老師的絕活之一就是上課從來不拿書。上課拿着“百寶箱”就能講。從來不拿書卻總是和書上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重點，他甚至能毫釐不差的説出這個重點是在書上的哪一頁，哪一行，而且從不出錯。

孟老師的絕活之二就是能在上課不活躍的情況下，讓大家笑的前俯後仰。原本我們不是很喜歡上自然課，可是，自從孟老師教我們自然後，我們完全融入到他上的課裏了，他讓我們的學習的課堂洋溢着歡樂的笑聲，現在，我們最受歡迎的課就是自然課了。可這頂多是張飛吃豆芽_小菜一碟。更絕的還在後頭呢！

最絕的是，孟老師是個萬能老師_幾乎什麼課都教。在一節自然課下的時候，我們“衝”上講台，圍在老師周圍，看老師的試驗成果。葉子在一旁看見了老師的課程表，驚訝的説：“哇，孟老師要上這麼多課呀！”聽到這一聲，大家都議論起來，我想：這需要多麼驚人的記憶力和日積月累的經驗呀！那一曲一折，一點一橫又包含着多少年的心血和努力呀！正如一句名言説：台上一分鐘，台下十年功。試問：“誰還能找出交這麼多課的老師？”

這就是我們的自然老師，大家給他起了個綽號叫“絕活老師”

今天，下午第一節課是上音樂課，我們進了教室一看我們的音樂老師換成別人啦，我們都很驚訝！但是她長得很漂亮。

這是第一節音樂，音樂老師對我們很好，她温柔地説：“今天我們來學第一課大樹媽媽。”

第一次她在電腦屏幕上搜出了這首歌，我們就跟着唱了起來，不知不覺中我們就學會了這首歌。

老師聽了我們唱了兩遍覺得我們唱得很好，開心的笑了。大家在愉快中上完了這一節課。

今天是個大好日子，沒錯，開學了。這就意味着我將在一個新環境裏度過三年。當然了，我在這裏也會認識許多人，瞭解許多事。

第一天早自習，班主任姜老師，簡單地陳述了一些上課的準備和要求，這時，有幾個男生在説話。姜老師咳嗽了一聲，説：“別看我老了，但誰要在底下議論我，我可聽得一清二楚！”

“哦，這種説自己老的老師真不多見。”我想着。

這時上課鈴響了，姜老師從教室裏走出去，和語文老師寒暄了幾句。語文老師臉上掛着笑容，乍一看也算年輕。語文老師姓馮，她説了一些要求後便開始上課。當講到“笸籮”這個詞的時候，她讓一些同學到黑板前寫拼音，可惜沒有一個人寫對的。這時，語文老師説：“瞧瞧你們寫的字，這麼亂。我告訴你們啊，老師老了，眼睛不好使，你們一定要寫大點，行嗎？”

“天，真沒想到，這樣的老師還真有幾個，挺有意思的。”我想。

第三節是李老師的數學課。他邊進來邊問了幾個問題。“上課的紀律大家能保證嗎？”他的聲音很響亮，都有回聲了。我們大概都有點怕了，小聲地説：“能。”數學老師似乎動了怒，扯開嗓子大吼一聲：“能不能？”這聲音如打雷一般，把我們嚇了一跳。()接着，我們也大聲地喊：“能！”數學老師笑了，有些自嘲地説：“嗯，這還差不多少。你們下次都記着點，我都老了，耳朵也不好使了，你們要大聲回答，聽清楚沒有？”“聽清楚了！”教室裏回聲陣陣。

得，又一個説自己老的。我便想：“下一個老師會怎麼説呢？”

第四節是音樂課。的確啊，這位是一個名副其實的“老大媽”,從外表上就能看出來。她進來時，教室裏鬧哄哄的。老師盯着我們看了有兩分鐘，大家才平靜下來。我們饒有興趣地看着她，還沒等我們議論，她倒先開口了。“你們都聽着點，上我的課，你們必須安靜。我和你們的父母是一個年齡的，甚至要比他們還大，我真不信治不了你們，這麼亂！”

倒！這一上午，所有的老師都説自己老了，這是為什麼呢？

唉！這些老師還真挺有意思，現在是七年級第一天，和這些可愛的“老教師”相處的時間還很長呢！那又會怎樣呢？