【精選】難忘的老師作文5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的老師作文5篇，希望對大家有所幫助。
難忘的老師作文 篇1
在我的腦海裏，時常浮現老師的一句話。
每到週末，我都會到輔導班學習，豐富自己的知識。時間過得真快，寒假即將來臨，期末總評也正在進行，結果很讓人傷心，成績一直很好的我，這次居然沒有評到優秀學員。
自從知道這個消息後，我總是悶悶不樂，發言也不像以往那麼自信、響亮了。一天英語課上，老師講得那麼生動，引得同學們踴躍發言，而我卻依然悶悶不樂、無精打采。善於觀察的老師發現了和以往不同的我。下課了，老師走到了獨自坐在草地上的我。
“怎麼啦？”
“我，我沒什麼！老師。”
“那為什麼一副憂心重重的樣子？”
“我，我，我……”説到這兒的時候，淚水不由自主地掉了下來。在老師耐心的引導下，我抽噎着把事情説給老師聽。老師遞給我一張餐巾紙，讓我擦掉眼淚，又拍着我的肩説：“一次失敗，並不代表永遠失敗。只要你努力了，就一定能行的，老師永遠相信你。”這句話一下子滲入了我的心田裏，使我不禁激動起來。是呀！我不該這樣消沉，該加倍努力才是。想到這兒，我彷彿又有了希望，心情也比頓時舒坦了許多。
直到現在，這句話還一直刻在我的.腦海中，每當我遇到挫折、消沉的時候，它便會提醒我不能放棄。
老師的這句話，將永遠記在我的心中！
難忘的老師作文 篇2
在我的學習生涯中遇到過許許多多的老師，但是令我最難忘的老師是我們的'王老師。
她長着烏黑光亮的頭髮，一雙小小的眼睛總是閃着温和的光芒，一個小巧玲瓏的嘴巴説出的話總是那麼好聽，她就是我幼兒園的王老師。
我們之間有許多小故事，但我最難忘的是發生在那一年春天。上課了，我們回到了教室，王老師微笑地對我們説：“今天，我們來寫作文，寫的就是你最喜歡的小動物……”老師簡單地講解完了，我們開始寫起了作文。突然，有個同學問：“老師，小白兔的‘兔’字怎麼寫？”王老師並沒有直接告訴那位同學答案，而是笑着看了看我們，謙虛地説：“我不會寫，誰能教我？”我心裏想：老師連“兔”字都不會寫。我舉起手，老師看到了，眼睛一亮，高興地説：“請你在黑板上給我寫。”我得意洋洋地走到了黑板邊，寫上“兔”這個字，老師表揚我，我又高高興興地回到了自己的座位。
放學了，老師微笑地説：“上午，有一位同學教了我一個字，我又多會寫了一個字，是誰呀？請舉手!”我驕傲地舉起了手，老師看着我真誠地説：“謝謝你!”那三個字是世界上最好聽的聲音，我樂滋滋地回家了。
然而後來她走了，去教低年級了，但我還是想念她，她給了當時年幼的我多少信心，多少快樂!
王老師是我最難忘的老師，也是我最喜歡的老師。
難忘的老師作文 篇3
國小漫長的六年生活即將結束，在這期間，有許許多多的老師教過我，但我最難忘的還是四至六年級教我語文的老師，我的班主任——閆老師。
閆老師平時和藹可親，於是同學們親切地稱閆老師為“閆姥兒”。嚴老師平時對我們要求嚴格，要求我們做事不能有一點差錯，在學習中，在寫作時，嚴老師就是這樣要求我們的。
在四、五年級時，我的作文寫得很差，經常重寫，於是嚴老師就佔用自己的休息時間來給我修改作文，這一修改就是三四五天，在這三四五天內，閆老師中午一刻也沒有休息過，一遍又一遍的修改着我的作文，直到滿意為止。
在生活中嚴老師也是要求請偶們要乾淨整潔，在四年級我剛轉來嚴老師的班裏時，我的抽屜一團糟，什麼都亂着，書、本子、廢紙把我的'抽屜佔得滿滿的，閆老師知道了，天天督促我收拾抽屜，慢慢地，我的抽屜變得比較整潔了。
在這即將結束的與閆老師相處三年的生活，在這三年中，閆老師不禁讓我學習成績提高了許多，讓我會寫字句優美的作文，還讓我明白了許多做人的道理，讓我懂得了與同學如何相處。
在這國小階段生活即將結束之刻，我有太多的話想對閆老師説，但我最想説的還是:“老師，謝謝您！，謝謝您讓我明白了許多。謝謝您。”
難忘的老師作文 篇4
老師，是園丁，每天辛勤地培育我們；老師，是春雨，無聲地滋潤着我們；老師，是陽光，照亮了我們人生的路。在我印象中，最難忘的是教我三、四年級的數學老師——葉老師。她的個子不算高，待人和藹，我仍然記得那一次……
那是四年級下冊的時候，有一天，老師拿着批好分數的試卷走進教室，叫同學幫忙分發。在同學分發的過程中，老師點了我的名字，讓我下課後拿着試卷去她辦公室。我心想：老師為什麼會叫我去她辦公室呢？當同學把試卷分到我手裏時，我腦子裏所想的問題都得到了解答。看着試卷上那刺眼的分數——68分，我膽戰心驚，生怕老師狠狠地把我批評一頓。
下課時間到了，我懷着忐忑不安的心情，拿着試卷走進教師辦公室，當我把試卷遞給老師，老師開始一絲不苟地翻看我的試卷。我早已做好心理準備，等待老師批評。卻沒想到，老師竟用温柔的語氣對我説：“你本該考八十分以上，甚至九十分，但你只考了六十八分，是上課沒有認真聽？還是太馬虎？你應該認真尋找原因。”我羞愧地低下頭，是的，我平時上課不認真，做題也是馬馬虎虎，才會取得這樣的成績。老師又親切地説：“通過上課的`評講，還有什麼題目不懂嗎？”我鄭重地搖搖頭，説：“沒有。”老師把試卷還給我，讓我以後學習要認真、細心，不懂就問。老師的話語就像春風一樣，輕輕吹拂着，令人感到舒服極了。
葉老師，您的教誨，我記憶深刻！您，是我最難忘的老師！
難忘的老師作文 篇5
有一份感情，沒有天空的遼闊，但卻足以讓我銘記於心；有一份恩情，沒有大海的深沉，卻教 我們不敢忘記；有一份熱情，沒有高山豪邁，卻讓我潛然淚下。這份情使我難以忘懷，它就是我心中的好老師喻老師所給予我的。
記得那時，我的成績並不算特別好，尤其是在作文方面有一些欠缺。總覺得自己是那麼渺小，而別人卻是那樣高大，我不相信自己可以像別人一樣，不可以輕鬆地寫出精彩的文章。我十分缺乏自信，總覺得這一切對我來説都是奢望。
三年級上學期時，學校進行徵文比賽，老師讓同學們都試着寫一寫，我心裏又高興又害怕——可以和同學們一起寫徵文，互相學習這令我感到喜悦；可那時我的寫作水平可不能與其他同學“相提並論”，似乎覺得自己“攀不上這座高山”。
終於到了那天，同學們都一副信心十足、胸有成竹的樣子。老師來了，同學們都將自己精心準備的草稿爭先恐後地交給老師。
看着，我不由自主產生了羨慕之情。我想我一定也可以的，我也可以像他們一樣勇敢地交出自己用心準備的草稿，而不是在背後偷偷摸摸地放在老師的辦公桌上。
“怎麼了？也把你寫的草稿給我看看吧。我相信，你一定會寫得十分精彩的。”一陣温和的聲音從我耳邊傳來。
我環顧四周，原來是喻老師。她高高的`鼻樑上架着一副眼睛，可是在我看來卻是那麼得有神。從她的眼睛裏，我看見了相信與激勵。
於是，我克服了內心的恐懼，站到老師面前，果斷地將草稿遞給了老師。我抬起已經燒焦的臉，見喻老師面帶微笑地看着我，和藹地説：“別怕，你現在有勇氣站上來了，以後就會更加勇敢的！”聽了老師這番話，我的心立刻温暖了許多，紅紅的小臉漸漸露出了笑臉。説着，老師低頭看了看我寫的草稿，臉上掛着一個“粉紅色的小月亮”看完後，她慈祥地説：“寫得不錯再修改一下就可以了。看，這個地方……相信自己，你可以的，你一定會寫得很好的。”我聽了十分高興，情不自禁地説：“嗯，我會努力的！”於是，我將草稿拿了回去，進行了修改，又交給了老師。
老師依舊是微笑看着我。頓時，我覺得無論是選得上，又或是選不上，都沒有了關係。只見，老師拿了幾張稿紙給我，讓我去謄作文。我聽了心花怒放，歡快如陽光一樣洋溢在我的臉上，當時天真的我高興得花枝亂顫，徵文比賽中我獲得了成功，這與老師的鼓勵是密不可分的。
深深地感謝您——親愛的喻老師。是您讓我從此愛上了寫作，我一定會加倍努力，寫出更多精彩的文章。
