獻給老師作文13篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的獻給老師作文，歡迎閲讀與收藏。

感恩應該想給誰?我躺在牀上，默默地思考着......

應該獻給含辛茹苦地養育着我的父母，還是辛勤教育我的老師呢?按道理，我應該把更多的感恩敬獻給賦予了我生命的父母，但是，細細一想，我還是應該把更多的感恩敬獻給我的老師.因為他們像粉筆一樣，默默地奉獻着自己;像蠟燭一樣，點燃了自己，卻照亮了我們;像航海中的一盞燈，照亮我們前進的路;也是他們把我們一天天從無知引向有知.

俗話説的好，“嚴師出高徒”.有一次，我就應驗了這句話.我們班的座位是滾動式的，所以那一天我正好坐在最後.快要上課時，我借了一本<<世界兒童>>，這本書裏有我喜歡看的故事，能讓我的小腦瓜更加充實.於是，我利用坐在後面的“優勢”，悄悄地看了起來，心想：我坐在後頭，老師肯定發現不了我.過了一會兒，忽然從耳邊傳來：“佳佳，叫你呢?......”

“啊?~~ 幹什麼啊?”我抬起頭，看着同桌，感到莫名其妙地説;“你怎麼這麼煩啊?''不要動我!”

“喂~~老師叫你呢?”他對着我着急的説.

我立刻把書收起來，抬頭看着老師的眼睛，我心裏感到非常不安.“佳佳!你下課拿着書，到我辦公室來!”老師兇巴巴地對我説.“完蛋了!完蛋了!這是暴風雨來臨之前的預兆~~~~~”我在心裏默默地叨唸着.

“叮鈴鈴~~'”下課了，我心裏更加忐忑不安.過了一會兒，我終於提高勇氣，來到了老師的辦公室.“老師~~我......”我低着頭，不敢望着老師那嚴肅的眼神，生怕老師敲我手心.因為我知道那種滋味，很痛很痛......

“佳佳，你是一個很聰明的孩子，為什麼上課不認真聽講，卻看這些書!説一説為什麼吧!~”

“......我，老師對不起~~~”

“好吧~你以後怎麼改?”

“我以後再也不在上課的時候，看這些書了，還要認真聽講.”我小聲又認真地對老師説.

“記住你説的話，下次我就敲了，知道嗎?因為你是女孩.”

這件事雖然過去了，但是我依然記憶猶新.我永遠不會忘記老師們對我的種種教育.現在我終於知道了，為什麼説----“老師是靈魂的耕耘者，是他用美的陽光雨露，滋潤了我們的心田，使得我們的未來綠草如茵，繁花似錦.”

秋天，來了。雖無新抽的嫩枝，也無初放的花蕊，但這是一個金秋，是一個流金溢彩的季節，是一個祝福滿懷的季節，這是一個屬於我們敬愛的老師的季節！第二十七個教師節和着金秋足音漸行漸近，在這裏，我謹代表蓮中學子獻上衷心的祝福，祝福敬愛的老師們：身體健康，工作順利，閤家幸福！

敬愛的老師，至今，我不知道您在杏壇耕耘了多少個春秋，也不知道這天下有多少您的芬芳桃李，我只知道在您温暖的手牽我走過的歲月裏，我一遍一遍認真地想讀懂您。如今，我清楚地知道，您的名字叫“先生”，因為聖賢孔子是您的代言；您的名字叫“師父”，因為沒有您的調教，三百六十行怎能出狀元？您的名字叫“教授”，因為沒有您苦口婆心地傳授，怎能有學子的學業有成？我也清楚的知道，您的名字還叫“人類靈魂工程師”，因為您用崇高的靈魂塑造着高尚的心靈；您的名字還叫“春雨”，因為若沒有您的“潤物細無聲”又怎會有“花重錦官城”？您的名字還也叫“春蠶，”因為沒有您的抽絲剝繭，怎有我們的化蛹成蝶？但我更深切地領悟到，老師，您還有一個最響亮的名字叫“父母”，這世間除了您還有誰能像父母一樣為我們默默付出而不求回報？像父母一樣愛我們愛得寬廣、無私而深沉？只有您！

對於這些滿含敬意與愛意的稱謂，老師，您最喜歡哪一個？同學們，你説我們敬愛的老師最適合哪一個？其實，這些稱謂哪一個都與我們老師匹配，但我們可敬的老師對哪一個稱謂也不在乎！他在乎的是他園中的苗兒長勢是否良好，他在乎的是他的弟子何時修得一技之長，他在乎的是他的徒兒何時能蛟龍出山。老師的心中只有我們這些孩子。因為每天每天，我都能看到您十年如一日地立足與三尺講台上，我們都能看到那隻沾滿粉筆灰而粗糙的手，不知疲倦地在黑板上為我們譜寫未來；每天每天，我們都能聽到您的循循善誘為我們撥雲見日，您的諄諄教誨為我們人生導航。每天每天，我們都能迎上您期許的目光，激勵我們奮發向上。敬愛的老師，您辛苦了！

俗話説：經師易得，人師難求。成語“程門立雪”，流傳了古代楊時尊師好學，動人的故事。近代文學家魯迅先生在日本留學時，受到老師藤野嚴九郎的親切教誨，為表示對老師的敬意，魯迅先生把老師的照片一直掛在自己的房間裏，寫下著名的散文《藤野先生》，表達對老師真摯、深切的懷念之情。身為新中國新時代領袖的毛主席，在老師徐特立60歲生日時，寫了一封熱情洋溢的賀信，信中説：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。”表示對老師崇高的敬意。今日，尊師重道已成風。是的，老師您辛苦了！我們讓老師費心了，可是我們還是懵懂頑童，青澀少年，我們振翅欲飛卻壯志未酬。我們該用什麼回報老師？同學們，就讓我們用行動來報答老師的汗水，用我們的汗水來回報老師的心血！哪怕只是一句真誠的老師好，哪怕只是下課幫老師將教案放回辦公室，哪怕只是上課時目光堅定地追隨老師。不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴。但這些，便足矣。在老師心中，這些尋常舉動，定是最大的欣慰，最快樂的滿足。

敬愛的老師，儘管我們還是懵懂頑童，雖然我們仍是青澀少年。但是，當我們風華正茂，揮斥方遒時，我們會永遠記得，是誰用生命之光照亮我們的人生旅程。

敬愛的老師，祝您節日快樂！

在碩果累累的(de)金秋九月，我(wǒ)們迎來了第二十五個教師節。同學們懷着感恩的(de)心，個個都早早地(de)來到學校佈置教室：有的(de)系綵球，有的(de)掛彩帶，有的(de)在黑板上畫畫寫字……在同學們的(de)精心裝扮下，教室就像個大花園，洋溢着節日的(de)歡樂氣氛。

上課鈴一響，老師走進了教室，同學們都不(bù)約而同地(de)齊刷刷地(de)站了起來，異口同聲地(de)高喊：“祝老師節日快樂！”老師驚喜萬分，激動萬萬，連聲笑着説：“謝謝，謝謝同學們！”老師的(de)話音剛落，班長就大聲宣佈：“教師節獻大禮活動現在開始！”

嗬！有這等好事固然少不(bù)了我(wǒ)這個積極分子。我(wǒ)一個健步衝上了講台，把我(wǒ)從郊外菜來野菊花送給了老師。老師接過鮮花，聞了聞，風趣地(de)説：“這花可真美真香啊！那我(wǒ)就不(bù)客氣收下啦！”

緊接着，“小巧手”陳健登上了講台，把她精心忙活了一個晚上的(de)賀卡獻給了老師。老師手捧賀卡興奮不(bù)已。瞧，這張賀卡比禮品店裏的(de)賀卡還要精美呢！

隨後，“小畫家”徐小川也跑上了講台，把一張精美的(de)畫卷送給了老師。老師微笑着將畫卷展示給大家看，哇！一個園丁正在給鮮花澆水呢！那個園丁不(bù)正是我(wǒ)們敬愛的(de)老師嗎？那朵朵鮮花不(bù)就是我(wǒ)們嗎？老師辛勤地(de)哺育着我(wǒ)們茁壯成長，這是多麼真實的(de)寫照啊！

看！“小百靈”徐子庚迫不(bù)及待地(de)躥上了講台，為老師高歌一曲“長大後我(wǒ)就成了你(nǐ)”。歌聲是那麼的(de)悠揚！那麼的(de)悦耳！老師一邊仔細地(de)聽着，一邊隨着節奏在拍手。

快看！“網絡高手”王春大步流星地(de)走上了講台，湊到了老師身邊悄悄地(de)説：“老師，您今晚七點一定要準時上網啊！我(wǒ)有許多心裏話要對您説，我(wǒ)還要給您發精美的(de)圖片呢！”“ok！沒問題，不(bù)見不(bù)散，我(wǒ)一定奉陪到底！”老師爽快地(de)答道。

同學們紛紛爭先恐後地(de)把心中最美好的(de)禮物獻給了最敬愛的(de)老師，老師感動得(de)熱淚盈眶……

最後，終於輪到班長閃亮登場了，只見他(tā)跨上講台，和(hé)老師來了一個深情擁抱，還説了一句：“老師，我(wǒ)愛您！”同學們見此，都紛紛效仿。頓時，教室裏沸騰了：“老師我(wǒ)要擁抱您！”“老師我(wǒ)也要擁抱您！”“老師我(wǒ)愛您！”“老師我(wǒ)也愛您！”……

這個秋天還沒有完。

秋雨，始終在下，輕輕的，悄悄的，扎不下任何痕跡。這條銅青色的小巷，跟秋雨一樣，長得找不着盡頭，誰知道，巷的那頭，又是什麼呢？

凌夏在雨中抬起了頭，天空灰得象哭過，倒也帶了點夏天的味道。夏天，夏天，這個夏天，他經歷了多少事情：和藹的媽媽走了，酗酒的爸爸，脾氣更加暴躁，小鎮上的糧食越來越緊缺，人們過着飢一頓飽一頓的日子，一直關心他的季奶奶，也是他的老師，身體一天不如一天……

十四歲的夏天，終於如小巷一般，曲曲折折，磕磕絆絆地走完了。可是秋天，又能挽回些什麼呢？他不知道，他也不想做到，盯着殘缺的石壁，凌夏渙散地想：那麼就讓自己墜落吧，象自己近來直線下掉的成績，墜落，墜落……

“凌夏，凌夏……”焦急而又沙啞的呼喚聲傳了過來，是季奶奶，“你怎麼又在淋雨，快回去吧……”，彷彿下了很大的決心，凌夏堅定地甩開了被季奶奶牽住的手。那一剎那小巷安靜得滿是花落的聲音。最終，她什麼也沒有説。

對不起了，季奶奶。凌夏在心底説着，第一次認真地看了看那張慈祥的笑臉。那笑臉是個深淵，在自己三歲的時候，就掉進去了。在這個夏天之前，他曾經懷着多大的激情，發誓要好好學習，將來成為一個象季奶奶一樣有用的人。可是這個夏天，一切都變了，變得讓凌夏措手不及，他想他沒有機會了。忘了我吧，季奶奶。

小巷，被秋雨浸得冰冷，冰冷。

凌夏掉進了一個更深的深淵，墜落的速度，令他自己都吃驚。他開始不屑一顧，不在乎爸爸，不在乎同學，不在乎自己……，他知道自己壞透了，壞到可以忘記一切，可就是忘不了季奶奶憔悴的笑容。多少次，他從夢中驚醒，那夢，是一條被秋雨浸濕的，長長的小巷……

第二年的秋初，一場突如其來的饑荒襲來。凌夏蜷縮在炕上，他已經餓了一天了。“吱呀—”虛掩的木門開了，熟悉的，沙啞的聲音響了起來：“凌夏，吃些東西吧。”凌夏驚訝地一抬頭，竟是季奶奶，“我存了一筐饃饃，給咱校的學生每人送了幾個，還剩下三個，你吃兩個吧。”説罷，季奶奶拄着枴杖，緩緩走向門邊。“季老師！”凌夏猛地抓起一個饃饃追了上來，“不，季老師，我不要，你不要管我，我知道我是混蛋，是渣滓，您怎麼為了我這種……”

“凌夏！“季奶奶一聲大喝，凌夏怔住了，眼前的她，似乎又變成了講台上，那個告訴他們1+1=2的女教師，那個告訴他們”誠實是美德的女教師，那個在凌夏犯錯誤後批評他的女教師，可現在，他卻變得如此蒼老。

“凌夏，在老師的心中，你的位置永遠不會變。今年你落下的課程，我幫你重新備了一遍課，你隨時可以來補習。還有，9月10日就開學了，希望你能去。”説完這些話，季老師緩緩離去。望着老師蒼老的背影，凌夏握緊了拳頭，淚水不可抑制地流了下來……

9月10日，那個空了一年的位置終於被補上了。凌夏坐在座位上，從未有過的認真聽老師講課。同樣的時間，已退休的季老師在家發現了張紙條：

親愛的季老師：對不起，因為我的輕浮，辜負了您對我的期望。但是，季老師，請您相信我，我一定會認真讀書的。用功讀書，這是我送給您的教師禮物，您喜歡嗎？我……

此時的凌夏，正滿懷信心地對自己説：我會成功的，因為我知道，小巷的那邊是希望，只要心中有希望，生活是一定阻攔不住自己的！

窗外，晴空萬里。

幾縷清紗似的薄雲，幾陣涼爽的秋風讓那一片片雲朵跳起了舞。温柔的陽光，照耀在優美的校園……校園裏，每一棵樹木都披上了金色的紗衣，而牆上的爬山虎也累了，它們披上金色的被子，睡着了。你瞧，秋妹妹像施了魔法，把校園變成了金色的宮殿。

小雨唱着歌,來到了學校後的森林裏,樹林裏遍地是野菊花,紅的、紫的、黃的……每朵菊花上都有那調皮的露珠，它們在陽光的照耀下顯得五彩繽紛。看，它們在比賽打滾呢！哎呀，黃色菊花上那顆露珠因為肚子太大，失去了重心，滾了下來……小雨彎下腰採了幾多黃色和紫色的野菊花，聞了聞，香味把她自己都迷住了，淡淡的清香，是那麼的純潔，就像是小雨對老師的愛那樣。採完花，小雨又背上書包，高高興興地走了，腳步也似乎變得輕快起來。您知道小雨今天為什麼那麼高興嗎？原來，今天是九月十日教師節。小雨想趁老師去學校開會的機會，送給老師一份節日禮物，給老師一個驚喜。

涼爽的秋風吹在小雨清秀的面龐，小雨胸前那條鮮豔的紅領巾也迎風飄浮。不知不覺，小雨來到了老師辦公室，她輕輕地敲了敲門，發現老師不在。正在她着急時，看到了老師辦公室的窗户沒關，她急忙跑去。老師的辦公室很簡陋。一張不大的書桌，書桌上放着地球儀，一本台歷，正好翻到這偉大而又莊重的日子---九月十日。一副老花鏡壓在語文書上，可見老師剛剛還在備課，多麼敬業的老師啊！在語文書旁還放着小雨班的集體照，老師不僅敬業還是個熱愛同學的老師啊！在窗外，牽牛花悄悄地把腦袋伸了進來，只有它才知道老師的辛苦，它見過老師每天一大早到了學校，就匆匆為同學們備課……窗外的陽光非常刺眼，但它照在身上還是那麼舒適、温暖。

小雨小心地把花插進老師的筆筒裏。那一枝枝黃菊花，散發出淡淡的清香 ，而紫色的菊花它們生機盎然。它們在太陽温暖陽光的照耀下，顯得更加美麗。

小雨的這束野菊花雖然在眾多禮物中不是最昂貴的，卻是對老師最真誠的愛，她的愛不是用金錢可以買到的。小雨對着老師的辦公室會心一笑，彷彿在對老師説：“老師，您辛苦了！您為我們付出了這麼多。我們會更加努力地學習，您對我們的愛，我們一輩子也忘不了。在這特殊的一天裏，我懷着最誠懇的心，對您説一句：‘節日快樂！’我要把這把最絢麗的菊花獻給您，表達我的深深敬意。我們永遠愛您……”

她書寫用的墨水比我喝的水還要多；她費盡口舌吐出的唾液比我的洗澡水還要多；他辛勤勞動後留下的汗水比海水還要多。他們為學生們獻出了寶貴的青春，付出了他們本可以用來享受的時間。

他們是誰，是為學生們揭開問號裏的含義的那一把鎖，是駛向無際大海的一艘不起眼的小船，是鳥兒撲向天空的那一雙翅膀。

“我們贏了！”，這麼多的“贏”字，一半是誰的功勞。

三四年級，我們迎來了一位很嚴格的班主任老師。但我們那麼多次的成功都離不開她，她是——樓老師。她的臉上刻滿了皺紋，較小的眼睛裏充滿了疲勞。

運動會的序幕在一個月後即將拉開，萬眾沸騰的心成了他們努力鍛鍊的動力源泉。7:20分左右，我揉了揉眯縫着的眼睛，當我緩過神時，看見一個奔忙的身影在操場上來回穿梭，——樓老師。有一排整齊的隊伍，在為200米的跑道上灑下了他們的汗水，樓老師則在內道區域陪着他們跑，還在旁邊嚴肅地説：“不要講話，跑起來！”他嚴峻的臉上卻不失和藹的眼神。他邊喊邊跑到短跑處，教短跑的同學跑步方法：“跑步一定要有強大的爆發力。”説着，他脱下自己的鞋子，在熱烈似火的跑道上用他的所有力量突破終點，嘴裏還喊着：“啊······”給跑步的同學示範多次後，又趕到跳遠的地方，與他們分享自己的經驗：“先數好自己從跑到的地方到白線一共要跑多少步，以防踩到白線······”樓老師在旁邊看着，跳遠運動員在練習着。中午的時候，我很困，稍稍睡了個午覺，一直到下午第二節課才醒來的。第二天早上，樓老師依舊地教他們，陪他們一起訓練，身上積的汗水不比訓練的運動員們的少。今天中午，我沒睡覺。看到樓老師帶着他們班的接力運動員訓練！同學們排着整齊的兩列隊伍，其中一人拿着棒，樓老師走到女生隊伍旁，開始認真的安排，不時這個換到後面，不時那個換到前面，男生隊伍也依舊如此，迎面接力開始了，樓老師在旁邊喊：“手伸出來，棒要給好，不要掉了，快衝快衝！”運動會終於來了，果然他們班得了全年級第一名。我心裏也是陣陣歡喜。

樓老師為班級活動做出的貢獻可不是隻有那麼一點點。她的付出如沙漠中的砂礫一般多，我全部看在眼裏。

樓老師在班中開展了一次班隊活動。她先請許老師根據主持稿做一份PPT，再選主持人，樓老師天天中午培訓他們，中午，樓老師本應該用來休息的，但她卻不不辭辛苦，費盡口舌地在教主持人怎樣可以講得更好，更富有感情：“做動作時要自然，放鬆，高昂的地方要激動的放出自己的感情······”樓老師還安排了小品，天天在給他們排練，並且佔用了很多他自己的時間，在認真的訓練他們。最終，班隊課非常成功得到家長的一致好評。我心想：哎，這位老師真是拼命啊，雖然很嚴厲， 但是，不都是為了同學們着想嗎？把自己的時間花在別人身上，把自己自汗水之後的成功獻給了別人，這種精神是可貴的。

知道我是誰嗎？我就是這整座校園，每一處角落發生了什麼，我都看得見，即使是這種內在的美，我也能一目瞭然，因為他們的汗水裏，藴含着那種色彩，美麗的色彩，而它正在發光，，因此，我被三班集體和三班老師的光芒所吸引住了。

美麗的花兒大多在春姑娘的懷抱裏開放，而那婀娜多姿的野菊花兒卻長自秋母親的懷抱裏。花香是那麼宜人，令人陶醉。我對野菊花情有獨鍾，它平時沒有人呵護，得到的很少，到了九月漫山盛開，給人們帶去歡樂。

就像我們的老師得到的少，付出的多。因此，再教師節到來之際，我將向老師獻上一束野菊花。 (整理)9月10日清晨，我早早地向河對岸奔去，河對岸是“菊花村”，那裏有許多自然生長的野菊花，色彩明麗，香味是那麼誘人，一路上，小草為我鼓勁兒，蝴蝶為我加油，小橋與小河似乎都縮窄了，是我很快的走進了菊花村，哇！一望無際的菊花，這裏的菊花可真多啊，紅、橙、黃、綠、藍、紫……加上附近小樹林中曾舉行過的畫國畫菊花比賽的作品。這裏的菊花可真美啊，高點兒的，矮點兒的，花瓣大點兒的，花瓣小點兒的，一陣清風吹來，“菊花村”成了“菊花洋”，層層的菊花起伏着，加上菊花倒映在水中，已經分不清那裏是花，那裏是水，那裏是岸。我連挑剔的心情都沒有，因為花兒太美了，採了一大把，迅速向學校跑去，一路上，我心裏有説不出的高興。 到了學校，除了我，沒有一個人，看看學校的鐘，才5：00，我更高興了,我悄悄走進老師的辦公室，原先，只要一踏進辦公樓，心裏就“砰砰”直跳，今天，卻很冷靜。

走到了老師窗前，推開窗户，窗前就是老師的辦公桌，桌子左上角是一本日曆，上面還是7月份的，已佔滿灰塵，可以看得出老師連翻日曆的時間都沒有，桌子右上角放着一台地球儀，球面上全是老師的沾滿粉筆灰的手印，地球儀的下面有一個筆筒，裏面全是筆，呀！老師真節約呀，一枝不到5釐米的鉛筆竟還在用，筆筒右邊是一瓶蓋子還沒蓋好的紅墨水。桌子中間放了一本關好了的語文書和教學參考書，一副框架磨得發亮的眼鏡……我看着看着，老師那中等的身材，霜白的兩鬢，有皺紋的額頭和慈祥的目光，浮現在我的眼前，那嘶啞的嗓音，親切的教誨，熱情的鼓勵和嚴厲的批評，環繞在我耳際。 (整理)我把日曆翻到了9月10日教師節，把一束菊花輕輕地插進了老師的筆筒,菊花代表我對老師的感激。另一束放在日曆旁邊，代表着今天祝老師節日的祝福。

一陣瑟瑟的秋風吹過辦公桌上幾束色彩豔麗的野菊花散發着濃郁的芳香，瀰漫了整個校園……我默默的念着：老師，我不是您最出色的學生，而您是我最尊敬的老師。在您的節日裏，我把這份特殊的禮物送給您，老師，節日快樂!

是誰把我們稚嫩的童心喚醒，又賜予我們一顆充實的心？是誰牽着我們的手，引導我們從知識的山腳向一望無際的頂峯攀登？又是誰使我們成為展翅高飛的雄鷹，飛向湛藍的天空？是你們，敬愛的老師！是你們，辛勤的園丁！

悠悠歲月，歷歷往事，站在生活了六年的校園中，面對朝夕相處的老師，胸中有無限激情在沸騰，心頭有許多話語在跳躍。六年的學習時光是短暫的，卻是美好的、難忘的。

啊，老師！記得第一次邁進校園，哭鬧着要回家，媽媽也陪着我落淚。您緊緊摟着幼小的我，您那和藹的面容，慈祥的目光，使我的緊張情緒一下子煙消雲散。您輕輕地撫摸着我的頭，為我定下學習目標：好好學習，天天向上！從此以後，每天上課的鈴聲響起到放學鈴聲落下，您總是伴隨在我們的身邊。課堂上，您和我們一起翱翔在知識的藍天下--白雲是您寫下的真理，雨水是您播散的希望;下課後，您與我們一同遨遊在心靈的海洋裏--貝殼是您的真誠，魚兒是您的熱情

啊，老師！還記得第一次戴上紅領巾，您嚴肅地對我説：孩子，紅領巾是革命先烈的鮮血染成的，革命前輩的血不能白流！您那熟悉而舒心的面孔更使我堅定信心：學會做人，學會學習，學會創新。您可曾知道？您是飛翔着我們理想的藍天；您是生長着我們夢想的沃土；是您譜寫了我們未來的歌曲；是您塑造了我們的靈魂。您帶着聖潔的誓言，和着時代的旋律，走進孩子們的心田，播撒知識的種子，實踐永恆的信念！

啊，老師！絲絲皺紋，見證了您多年的付出；縷縷白髮，目睹了您辛勤的哺育；粒粒藥片，傾聽了您永恆的企盼。短短的六年，我們告別了天真，走向了沉穩；脱去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴，學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強。老師，相信：今朝辛勤耕耘無人曉，來日遍地桃李天下知！我們將飛往更藍的天空，留下朵朵白雲來寄託我們的寸草心：

老 師 當太陽從海平面上升起時，

您早已匆匆趕到學校；

當明月與銀河共舞時，

您仍拖着疲憊忙碌在燈下。

面對診斷書，想到即將畢業的孩子們，

放下巨大壓力--為了孩子的一切！

面對發燒卧牀的女兒，想到渴求知識的孩子們，

丟下親身骨肉--為了一切的孩子！

當病魔無情侵身的時候，

您不顧勸阻堅持上課；

聽到孩子們的聲聲問候，

您從心底裏感到高興--孩子們長大了！

面對打滿紅叉的試卷，

您疑惑不解：為什麼付出得不到回報？

面對優異的成績單，

您暗自高興：汗水與心血澆灌出累累碩果！

啊，老師！

千言萬語匯成一句話：

老師，您辛苦了！

今天是9月10日是中國教師節，我很想給敬愛的老師送一份禮物。送什麼呢？送一束鮮花？獻一首小詩？不，我要用自己手中的畫筆給老師畫一幅最能表達我情意的肖像。先畫什麼呢？對裏先畫老師的頭髮。老師的頭髮最令我神往，由於工作過度勞累，絲絲白髮過早地在她頭上出現了。我專心致志地畫着，望着筆下出現的根根銀髮，勾起了我的回憶。記得去年夏天的一個傍晚，突然下起暴雨，同學們都陸續被家長接走了，只留下我一個人。媽媽又出差了，爸爸工作忙，常常廢寢忘食。我望着漸漸黑下來的天，心急火燎，不由得趴在座位上委屈地哭了，心裏不斷地呼喚着：爸爸，你怎麼還不來接我啊！這時，一隻手輕輕地放在我的肩上，我以為是爸爸來了，高興地跳起來，一看是老師，有點不好意思。老師擦乾我掛在腮上的淚，風趣地説：“呀，這麼大了，還落金豆豆啊！”我不由得破涕為笑，抬起頭來望着老師那縷縷白髮，感激得不知説什麼好。老師教我們巳經很辛苦了，每天起早貪晚，有家而不顧，還這樣關心我們的生活。回家路上，我感到老師一陣陣發抖，抬頭一看，啊！老師為了不讓我淋着，把一大半雨衣披在我身上了，而她自己卻淋濕了半個身子。我感動得落下了眼淚，雨水打在我臉上，分不清哪是雨水，哪是淚水。到家了，我不由得又抬起頭望着老師那濕流渡的頭髮，啊！那幾絲白髮格外顯眼。畫完了老師的頭髮，最能表達老師的特點和感情的就是眼睛了，眼睛是每個人心靈的窗户，畫紙上，老師的眼睛像秋夜的星星，和善而明亮，好像正親切地看着我，使我又一次展開回憶的思路。那天語文課上，我看見書桌上的那個玩具式小油筆，手癢了，不知不覺地伸過去，在課桌下偷偷摸摸地玩起來，正巧被老師看見了。她看了我一眼，那目光含着責備，含着關懷。我一陣內疚，趕緊端端正正地把手放在桌上，認真地聽老師講課……

接着，我又畫了老師的嘴。老師的嘴使我終生難忘，從她嘴裏進出的話語，總是那麼熱情，那麼生動，像股股甘泉泊泊地流進我求知的乾渴的心田。老師啊，您孜孜不倦，循循善誘，用那諄諄言語，為我們傳播了知識的種子和革命的思想，每當我遇到困難和挫折時，就會想起您那親切鼓舞的話語……

望着老師的肖像，注視着她那和善、熱情的眼睛和慈祥的面容，我對老師的敬意和深情更進一步加深了，啊！尊敬的老師——人類靈魂的工程師，向您獻上這份禮物，它代表着我對老師的美好祝願和純真深厚的情感。

9月9日上午剛上完課間操，從學校的“擴音喇叭”裏傳出了這樣一條爆炸性新聞：今年的教師節任何老師不允許接受任何學生的禮物，學生唯一可以送的就是自己利用廢舊材料製作的賀卡。

嗬，這可真夠新鮮的，我可是頭一回聽説。自己怎麼能做賀卡呢?這樣的東西怎麼能拿得出手呢?回頭見同學們也都牢騷滿腹的，於是我這個當班長的反倒鎮定自若地説：“那就自己做唄，自己動動手，一切問題都能解決!”

下午一放學，我就為做賀卡的事忙活開了。做賀卡的大致步驟我早已經構思好了。我先拿出一張淡藍色的卡紙，估量了一下賀卡的大概尺寸，用格尺在卡紙上輕輕地劃了二條線，然後用手工剪子沿着線將卡紙多餘的部分全剪了去。接下來就是構圖了。我從一些舊圖片中選了一張與卡紙色調相近的圖案，想直接貼上去又覺得太平淡，於是我靈機一動，找來了一小塊泡沫板，將它修剪成需要的大小，把圖案先用膠棒粘到泡沫板上，再把它們一塊粘到卡紙上，立體效果馬上出來了，看上去真不錯!但封面在總體上還略顯單調，我又剪了些零星的小圖案，豎着粘在封面的左側，這下感覺好多了。我打開賀卡，又選了一張草原風光的圖片，修剪了一下粘貼在左上側，只見藍藍的天上飄着朵朵白雲，下面是一望無際的草原，上面還有幾隻奶牛在悠閒地吃草，使整張賀卡立時顯得生動起來。

輪到在上面寫賀詞了，寫什麼好呢?這時老師們對我的關心，對我的教誨，不時地閃在我眼前，迴響在我耳邊，於是我提筆寫道：“是您教給無知的我們豐富的知識;是您把自私的我們教導成能關心別人的人。您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗;您的關懷就好似和煦的春風，温暖了我們的心靈。老師們，請接受我最誠摯的祝福吧，教師節快樂!”最後寫上我的姓名及班級。

剛一寫完，我就發現了一個小問題，在其中一個字的右下角有一個小黑點。這可怎麼辦呢?重做是不可能的了呀!尋思片刻，我想出了一個辦法。我精心選出一張豆粒大小的綠色粘貼，是個“心”字形，然後小心翼翼地把它粘在黑點的上面，還真別有一番意味呢!想想覺得一顆“心”是不夠的，於是索性再多粘上幾顆。這下更顯得“心意滿滿”了。

看着自己親手做的這張還蠻“時尚”的賀卡，覺得應該還能拿得出手吧!第二天的一大早，我做的賀卡混在全班同學的40多張賀卡里，一起被分送到了學校的各個辦公室。我到至今也不知道自己做的賀卡到底被哪位老師收下了，並且我還為此困惑了好半天呢。不過我後來變得很釋然了。送給誰不都是一樣的嗎，反正都是我們的老師呀，也都值得我們尊重。我們做的賀卡雖然千姿百態，各不相同，但卻表達的是一樣的尊重與愛。

成長的歲月，有翻不盡的相冊；成長的歲月，有聞不夠的花香；成長的歲月，有揮之不去的煩惱；成長的`歲月，有不可避免的尷尬；成長的歲月，有無盡的師愛。 柏老師，遇上您，是我人生的轉折點，是我新的起步。

您給我的印象太深了。您的言行，您的教誨，都是我最珍貴的記憶。

四年前的那節演講課我至今難以忘懷。內容是一次口語交際：小小演講會。當您問道：“有誰自告奮勇第一個上來演講呢？”教室裏突然靜得出奇，同學們個個低着頭，看着手中的演講稿，這舉動是在告訴您：“別請我。”就連平時發言積極的幾個活躍分子也出奇的安靜起來。我就更別談了，從小到大，我一直很害羞，經常連當眾説話的勇氣都沒有，更別談演講了。再説，我的演講稿裏有一部分是參考《品德與生活》書上的。我怕同學和老師看出破綻。於是，我這手像有千斤重似的，硬是舉不起來。

也許是無意的，也許是有意讓我鍛鍊，您請了我。由於緊張害怕，我的每一字、每一句都像吐出來一樣，結結巴巴。而我的心裏則是十五個吊桶打水——七上八下。無論我怎樣想，講得如何，您總是對我微笑，對我點頭，那目光、那神情像是在説：“不要害怕，不要緊張，加油，你一定可以的！”

於是，我的心漸漸平靜下來，説話也漸漸流利，有條理，有感情了。就這樣，我結束了自己的演講。

當我坐下去的那一刻，我聽見了雷鳴般的聲音，是掌聲！那一刻，我激動，我興奮，我的心情無法用語言形容。

那一刻，我從內心深處感謝您。正是從那以後，我的信心越來越足，而您也總是有意識地給了我許多鍛鍊的機會，讓我不再那麼害羞。當我燦爛地對太陽笑時，我知道您也在笑。

正是您給我的鼓勵，在一次國旗下演講中，我自信的走上了演講台……當我結束演講時，台下傳來的是掌聲，經久不息的掌聲。但是這些，您都沒有看到。

冰心説過:“愛在左，同情左右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香瀰漫……”這不正是您教書育人的真實寫照嗎？我就是其中一朵花，現在已長大。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”就讓我把這些美好的回憶，都獻給您——我最親愛的老師，讓您慢慢去回味，去回味其中學生對您的思念之情。也許十年、二十年、三十年……我們還能再見面。也許到那時，粉筆的灰塵已經將您的頭髮染白……

燭因火而燃，弓因箭而彎。

斗轉星移，多少個夜晚，是誰燈下埋頭批閲，卻不知半個苦字？暑去寒來，多少個春秋，又是誰三尺講台上苦口婆心，卻不説半個累字？是他，是她，是我們敬愛的老師啊！任憑苦累壓彎了脊背，任憑歲月憔悴了容顏，默默無聞，毫無怨言。

有人説，教師這個職業是崇高的，培養國家棟梁之才；有人説，教師這個職業是悲哀的，即便學生成為了棟樑，誰又能數的清老師頭上變白的銀絲？而我要説，老師，您是幸福的，我們永遠惦念着您，敬仰您，愛戴您！

被排斥過，被誤解過，甚至被責罵過，您也曾在某個深夜獨自流淚歎息過吧？可當您一踏上講台，望着那一雙雙渴求知識的眼睛，一切便煙消雲散。就這樣年復一年，日復一日，周而復始，將所有的怨怒和悲愁埋進心底，卻把所有的快樂和欣喜都奉獻給了孩子們。

忘不了，一個個曾教育過我的恩師，也抹不去，他們一次次奔勞的身影。記得國小班主任亓老師，一個年輕的女教師，為了我們，寧肯拋下生病的孩子在家，也絕不給我們耽誤一節課。只有在大課間，才看見老師滿臉愧疚和焦急地跨上車子，徑直奔向醫院。臨行前，還不忘囑咐我們好好做操，注意安全。這是一種怎樣的力量，能讓老師為了我們而棄自己的孩子於不顧呢？

忘不了教我們國小數學的馬老師，一個十分敬業的好老師，因批改作業過度勞累病倒在牀。而四十多歲的馬老師，只休息了很短的時間，還沒等我們去看她，又硬撐着走上講台，出現在我們面前。永遠不會忘記，她來的那天，六班的全體同學都擁進了辦公室，擠得水泄不通，好幾個女生都哽咽了。是啊，幾天不見，老師憔悴了不少，可她還是把最燦爛的笑容給了我們，伸手拭去了學生臉上的淚水……

我一直認為自己是上帝的寵兒，求學生涯，像這樣的好老師豈止一位兩位呢？每遇到一位老師，我都會在成長的路上邁出一大步。

去年，剛升入國中，面對陌生的環境，我這個有點內向的女孩，頓時六神無主，是班主任和其他各位老師的悉心照顧，讓我坦然地適應了新的環境。期末考試了，我一不小心考了全班第一，這沒給我增加信心，反而平添了我的心理壓力。“孩子，任何事情想做好很好，但不要太追求完美，只要你一步步紮紮實實地走過來就行，咱不一定非得做人上人呀！”是班主任老師一番暖心的話語讓我頓時釋然，我的沉重的心忽而輕鬆了，那時的我真想説一聲：“老師，謝謝您！謝謝你們，我所有的恩師！”沒有你們傾心的付出，就沒有我們的進步；沒有你們的引領，就沒有我們前進的動力！

時光荏苒，六年的學習生涯漸已退去。不同的老師，相同的笑臉；不同的老師，相同的忙碌，永遠如畫般定格在我的心中。可能因為父母都是老師的緣故吧，我們更能體會老師的苦和樂。早已習慣了媽媽為了爭取時間批改作業，很少過問我的功課；也早已感受到爸爸假期裏晚上11:00還在備課的辛苦。我知道，所有的老師都是這樣，寧可苦自己的孩子，也不會把煩惱帶給學生。學生考好了，老師像孩子一樣高興；學生成績不理想，老師比家長還難過，那是因為您肩上那份沉甸甸的使命呀!寧可鬢髮早白，寧可容顏早衰，寧可病倒在講台……

我相信，每個老師都是上天派來的天使，是善良、慈祥、智慧的天使。在第26個教師節來臨之際，我不想用華麗的辭藻來讚美老師，我只想把最真摯的祝福送給老師：敬愛的老師們，工作的時候別忘了保重自己的身體，我衷心的祝願你們身體健康，萬事吉祥，永遠快樂！

20xx年我們從的幼兒園剛畢業，當跨進校門之前，我們是無知的，我們期待着國小生活，期待着知識；20xx年，我們即將畢業，離開陪伴我們6年的學校、老師、同學，我們學習了六年，我們成長了六年，我們的離開是新的開始。

王老師是我們班的數學兼體育老師，從1 年級就開始教我們了。但在剛開始的幾年，我根本不喜歡上課，就算積極發言也只是應付或者是賣弄學識，根本不認真聽。因為課本上的知識，我在幼兒園時就自學過了，所以再講一遍只會厭煩。所以一點上課的興趣也沒有。而我天生喜歡鬧事，總是在課堂上鬧出一些事，大多是與同學意見不合，產生矛盾，為了解決這些事情老師用了很多精力和時間。但是後來我也稍有理解老師的苦心，而王老師也和藹可親，沒有對我有太大的意見。最近，王老師聽説我考入了培訓學校的精英班，雖然不是王老師教的課，但他也祝賀鼓勵我，讓我再接再厲，考上競賽班，雖然我下個學期已經畢業了。

我們五六年級的語文、品德老師——陸老師。雖然我們只接觸了她兩年不到的時間，但是我們確是其樂融融的一起生活學習。平時大課間、午休前的活動時間，她也跟着我們玩，三國殺她玩的不輸於我們這些天天玩的同學，總是讓我們丟兵棄甲，打得我們措手不及，落花流水。有時大課間為了讓大家放鬆一下也會組織一些活動例如：模擬運動會、貼年糕、爬樓梯比賽等等。因為年齡與我們的父母相近，所以讓人容易親近。陸老師有時會很激動，一激動就容易發火，一發火就會開始長達十幾分鐘的演講。從我們的錯誤到精神品質，再到具體事例，、當今社會，再到最近看的書和聽到看到的新聞。但我們知道，她用寶貴的時間來講這些是為了我們好，為了提高我們的品德素養。

我們重量級的人物——章校長，是我們班的美術老師。因此，每週三就是我們最快樂的時光。他語言幽默，上課時總是給我們帶來新鮮感。這個學期我們主要學習版畫製作和印刷。因為我們速度進展太慢，影響到了畫面質量，為此老師總是在午休前的休息時間讓我們把畫完成，並且給我們建議和指導，這一年我們的美術水平大大提高。美術課，我們不僅學了美術知識，也學了品德，自信、方法、步驟這三個詞是在第一堂課是提出來的，自信是第一位，畫畫不能遮遮掩掩，塗塗描描，要一步到底，在美術裏沒有對錯之分，只要大膽自信就是好的。

有老師的陪伴、有老師的教育，我們無不成長，每節課的一小步，每學期的一大步。我們從一棵棵小苗苗長成了一棵棵小樹，這是老師的培養老師的澆灌，不是常説嗎？老師是辛勤的園丁，是無私的蠟燭、春蠶。春蠶到死絲方盡。老師啊，您用心血澆灌，您的培育之情我們感激不敬，只願我們用我們的成績，我們對社會的貢獻來報答着養育之恩。