有關《我》國中作文錦集七篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的《我》國中作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

兩道濃濃的眉毛，一雙烏黑的眼睛，紅紅的嘴脣。扎一把高高的馬尾，喜歡穿乾淨利索的運動服，這就是我，我是南湖創業國小的一名五年級學生。

在學校我膽子很大，成績也不錯，上課時我總是很積極的舉手回答老師的問題。下課時，男生愛玩捉人打架的遊戲，每天下課都要“開戰”，有時候還愛欺負女生。我呢，就很“女俠”，經常路見不平拔刀相助，再高大的男生我也敢鬥一鬥。老師和同學們説我瘋，其實我是膽大包天。

可是我這個膽大包天的，有一次卻好像把我的大膽子忘在家裏了。怎麼回事呢？那天剛上課老師也進教室了，我忽然感覺肚子痛起來了，想上廁所可又不敢跟老師説，怕老師説我五年級了還不知道下課上廁所，更怕同學們嘲笑我，於是我只好忍着。憋着，我想那時我的臉也一定憋得紅紅的，臉燙得都不敢抬頭看老師了，真想自己能像風一樣衝進廁所，可我沒有這個膽量。我越憋越痛，老師講的數學題我一個字都沒聽進去，椅子好像扣了無數的釘子，使我坐立不安。一抬頭，正好迎上老師嚴肅的大眼睛，嚇得我急忙坐端正。我覺得過去了很久很久了，可是一看手錶，分針才轉了兩圈…。

‘叮鈴鈴……’總算下課了！我恨不得一步就跑進廁所，可老師偏要佈置作業，這時我肚子疼極了，我想我再也忍不住了，好不容易捱到老師説下課了，我剛要起身衝向廁所，可是突然“叮鈴鈴……”要命的上課鈴聲又響了！我不得不重新坐下。重新練功，練憋功。就這樣我一直憋到第而節課下課才去上了廁所。

在廁所我呆了足足有八分鐘了，一身輕鬆後感覺人都要虛脱了，走路都輕飄飄的。我感覺好難為情，我感覺我好膽小。

膽大的我，膽小的我，到底哪一個才是真實的我呀！

兩道濃濃的眉毛，一雙烏黑的眼睛，紅紅的嘴脣。扎一把高高的馬尾，喜歡穿乾淨利索的運動服，這就是我，我是南湖創業國小的一名五年級學生。

在學校我膽子很大，成績也不錯，上課時我總是很積極的舉手回答老師的問題。下課時，男生愛玩捉人打架的遊戲，每天下課都要“開戰”，有時候還愛欺負女生。我呢，就很“女俠”，經常路見不平拔刀相助，再高大的男生我也敢鬥一鬥。老師和同學們説我瘋，其實我是膽大包天。

可是我這個膽大包天的，有一次卻好像把我的大膽子忘在家裏了。怎麼回事呢？那天剛上課老師也進教室了，我忽然感覺肚子痛起來了，想上廁所可又不敢跟老師説，怕老師説我五年級了還不知道下課上廁所，更怕同學們嘲笑我，於是我只好忍着。憋着，我想那時我的臉也一定憋得紅紅的，臉燙得都不敢抬頭看老師了，真想自己能像風一樣衝進廁所，可我沒有這個膽量。我越憋越痛，老師講的數學題我一個字都沒聽進去，椅子好像扣了無數的釘子，使我坐立不安。一抬頭，正好迎上老師嚴肅的大眼睛，嚇得我急忙坐端正。我覺得過去了很久很久了，可是一看手錶，分針才轉了兩圈…。

‘叮鈴鈴……’總算下課了！我恨不得一步就跑進廁所，可老師偏要佈置作業，這時我肚子疼極了，我想我再也忍不住了，好不容易捱到老師説下課了，我剛要起身衝向廁所，可是突然“叮鈴鈴……”要命的上課鈴聲又響了！我不得不重新坐下。重新練功，練憋功。就這樣我一直憋到第而節課下課才去上了廁所。

在廁所我呆了足足有八分鐘了，一身輕鬆後感覺人都要虛脱了，走路都輕飄飄的。我感覺好難為情，我感覺我好膽小。

膽大的我，膽小的我，到底哪一個才是真實的我呀！

我覺得我是在快樂中成長的，這十二年，我從一個嗷嗷待哺的小嬰兒成長為一名優秀的國小畢業生。

在這快樂成長的背後，有兩位至關重要的人，一位是關懷我的媽媽，另一位是悉心教導我的班主任。

媽媽無微不至的關心着我，每天的飯菜營養均衡。合理搭配，使我的身體很健康，從小到大我很少生病。媽媽還為我營造一個舒適的學習環境，在我的房間安了空調，在我學習時保證家裏沒人打擾我。媽媽帶給我的不只是身體的健康還有心靈的健康。我從一年級開始寫博客，到現在已經六年了，開始，我經常偷懶，媽媽並不生氣，只是耐心的告訴我寫博客的好處，而我，也堅持下來了。這使我的寫作水平有了很大的提高。我做作業時遇到不會的問題，媽媽從不告訴我答案，而是啟發我動動腦筋，使我很快解決了難題。在我遇到煩惱的時候，媽媽耐心的開導我，使我變成一個正能量的少年。只要我做對了一件小事，她都會豎起大拇指説“寶貝，你真棒！”在媽媽的關心和愛護下，我像一個小天使一樣健康快樂的成長着，性格自信。陽光。樂觀。

我是一名轉校生，來到陌生的校園，我感到很新鮮，來到新班級，老師問我叫什麼名字，無知的我竟回過頭問老師：“你叫什麼名字？”老師也不生氣，微笑着告訴我她叫牛孝偉。在老師的關心和同學們的幫助下，我很快融入了這個大家庭。六一兒童節馬上就到來啦，老師問大家：“哪位同學想上台表演節目啊！”我自信滿滿的站起來説：“老師，我會舞蹈，我來排！老師用充滿信任的目光看着我説：“這個任務就交給你了！”緊張的排練開始了，那時候大家還小，很頑皮，我這個“小指揮官”雖然每天大汗淋漓，嗓子也喊啞了，可心裏像是吃了蜜一樣甜，因為老師信任我呀！六一兒童節的那一天，我帶着我的“戰士們”衝上了舞台，因為節目新穎，我們的舞蹈獲得了一等獎，真是功夫不負有心人。以後，每年編排的舞蹈老師都放心的交給我。我也會每次給老師驚喜。老師見我有演講這方面的才能，在她的推薦和指導還有我的努力下，克服重重困難，我成了縣裏的演講小名人，還代表全縣學生參加市裏的演講比賽呢！取得了不錯的成績。老師對我的學習上也很上心，有時我明明能做對的題因為粗心做錯了，她會用眼睛告誡我：“下次不要做錯了！”在我的努力下成績達到了全校前三名的好成績！真要謝謝我的老師。

經歷這些事，我的快樂越來越多：四年級就當上大隊長。成了學校六一兒童節的小主持人。每年六一兒童節編排的舞蹈都獲得一等獎，由我領舞的舞蹈《剪紙姑娘》獲得山東省首屆少兒藝術節的一等獎，並獲得山東省元旦晚會錄製的機會。讓我生活在鮮花和掌聲裏的人不就是我的媽媽和我的班主任嗎！

我喜歡獨自一人享受午後的陽光，看着金色潑灑在綠意之上，我喜歡獨自一人。微風徐徐，葉兒上的金色在顫抖，抖落了一地金沙。呆呆的望着窗外，手持畫筆想要描繪出它的色彩，卻顯得蒼白。屋外車水馬龍，而我卻支身坐在角落。

我喜歡獨自一人欣賞金色的落葉，在天的映襯下樹的金裝越發燦爛。此刻，金色不再是枯乾，生命的結束，而是生命的另一種美的姿態。我站在金葉之上，體會着她歷經的滄桑，感悟着它“化作春泥更護花”的博愛。捧一抔金葉撒向天空，看他們雛鳥般振翅欲飛，卻又徐徐落地，宛若愴然的蝴蝶。

我喜歡獨自一人蕩起樓頂的鞦韆，耳朵裏塞着耳機，任憑無味的歌曲穿梭於我的腦海，我喜歡獨自一人。雙手緊緊地握住鐵索，把身子向前浸沒在刺骨的.北風中，無畏它的侵襲。深深地望着浩然的天空，似乎望穿秋水。看見裊裊的雲端掩蓋着月兒飄渺的身影，想讓北風狠狠地颳去喧囂噪嘈，想讓月兒帶走我的千思萬緒。

我喜歡獨自一人彳亍雨後的小道，踏着積水中的鵝卵石，聞着雨後泥土的芬芳。草葉上的水珠在靜謐中吟唱，唱的行人的心欲哭無淚。雨後的歌讓人難以自拔，好似玉笛飛聲。真想約一兩知己漫步小道，又怕人氣驅散了它的靜。

我喜歡獨自一人恬靜的生活，我喜歡獨自一人承擔錯過的悔恨，我喜歡獨自一人聆聽心聲，我喜歡獨自一人品嚐青春的苦澀，我喜歡.......

國小三年級的時候媽媽就帶我買了一整套《中國十大名著》。但是當時我並不是很喜歡看書，就只把其中的《西遊記》《水滸傳》和《三國演義》看了看，其他的連名字都沒看一眼。

但是，突然有一天，我在整理書架時，翻到了一本，那一本的插圖顯得十分吸引人，書的背面的左上角有一副小插圖——一隻只有一半尾巴的小赤狐。我便覺得十分好奇：噫？這隻狐狸為什麼只有半條尾巴？它的另外半條尾巴到哪邊去了呀？

我便饒有興趣的翻着書，希望能夠找到些更加好玩的東西，因為老師也沒有逼着我們看這本書，所以我就把書中的插圖都看了一遍，這也許算是我第一次看這本書吧，但是雖然看得只是插圖，卻覺得圖畫的十分仔細和精緻，彷彿看到圖自己就可以編出一個故事，人的形象和好壞就好像明白地標在人頭上——壞人面目猙獰，好人則是很美。

後來，到了暑假，我又想起放在書架一角的《聊齋志異》就下定決心要仔細地把它讀一遍，雖然是同一本書，但現在看字來讀和看圖來讀真是大有不同了，語言十分生動，可以讓人身臨其境，讓人感受到情況的危急或者是心情的喜悦。突然想起我們讀過的那篇課文——《狼》。那不就是聊齋志異裏的一個小片段嗎？那是一篇文言文，語言是多麼精煉，但它的一個短語或者是一個字都能夠讓人們品析到當時屠夫的心理感受。

現在想想，我真的想看一看《聊齋志異》的原著，想看一看原作者蒲松齡的文言文，也許，有些韻味是白話文所不及古文的。

我下次一定要讀一讀這本極好的名著的原著，那一定更吸引人吧！

一手拿着病危通知書，一手搭在我身上，我用我稚嫩的肩膀承擔着一個成年人的重量。我身上的痛遠不及我心裏的，可有人比我更痛——姨。

歲月已在二姨的臉上割下了道道裂痕，在她烏黑的秀髮上灑了一頭金粉。尤其是兩鬢之處，效果更甚。我心痛的緊握二姨的雙手，經不起事的我早已經泣不成聲。急救室內，醫生正在全力營救我的二姨夫。一個半月前已下病危通知書的人，此時早已失去了以往的神氣，軟綿綿的躺在手術枱上。室外，我的哭泣聲，姨的歎息聲，媽媽的安慰聲混在一起，讓人壓抑的透不過氣。想逃離卻沒有勇氣，生怕這是與親人的最後一次離別。

門開了，姨夫被推了出來，“癌細胞已經擴散，迴天無術了。現在只是暫時控制一下，你們準備後事吧！有什麼不明白的，去辦公室諮詢.”一句話，擊垮了二姨最後的希望。可她沒哭沒鬧，點了點頭坐在了長椅上。我詫異極了，視姨夫如命的姨此刻竟這般平靜，這太反常了。

媽扶着姨進了病房，輕聲道：“這誰也沒辦法，錢該花的都花了，現在醫生也沒辦法了，咱回家吧。姐夫想吃啥咱買點啥，也不枉夫妻一場啦。你伺候他兩年半了，都累成啥了。這樣未必不是一種解脱，他活着也痛苦。”

姨低了低頭，媽又説，"琪琪、小珂都還小，你得堅強、鎮定啊。“姨一聽孩子，眼淚又出來了。媽抱着姨説：”姐，我苦命的姐啊！“我，姨和媽一起哭了起來。

疼我愛我的姨夫，最終還是離開了我們。一家人都認為姨會一蹶不振，可姨為了兩個孩子，愣是堅強的挺過來了。我説：”姨，你心裏難受就回我姥姥家吧？帶着弟弟妹妹。“姨搖搖頭，”只是我和你姨夫的家，我不希望他回來了看不到我，你姨夫生前曾説過最佩服我的堅強。“

我的眼睛又不爭氣的濕潤了，我突然覺得：這世上沒有經歷不了的挫折，讓人恐懼的生離死別也無所謂了。是姨教會了我堅強！

湛藍的海洋，廣闊無比。我心想着，追尋的那個夢想，是在大海的另一頭。

小時候，第一次接觸到音樂的美妙，使我如此地着迷。我很佩服每一個音都可以彼此融入，形成一個完美的旋律。國小二年級，我就要求媽媽讓我去上一對一鋼琴課，我沉醉在音樂的喜悦中，過去的那幾年是多麼的快樂、享受、奇妙。

然而，隨着時光匆匆地流過，七年級的功課越來越繁重，媽媽擔心我撐不過來，要停休幾年，等考完七年級後再回來上。我不甘心，這幾年的磨鏈，當我還慢慢朝着我目標前進的旅程，就要在這時中斷!我告訴媽媽，不管未來的路是多麼的崎嶇，我還是要學音樂，學到八年級的時候，再和媽媽討論。

許多身旁的同學已經開始補習，每天帶着一對功課回家，但我仍一邊顧到學業，一邊努力學鋼琴。鋼琴的曲子也變得越來越難，需要花更多時間來練習，因此，我得妥善安排時間。曾經，有同學問我：“你為什麼要那麼堅強?難道不會感覺累嗎?”我暗自告訴自己，這幾年都是仰望着目標往前邁進，夢想就在遙遠的一方，要達到，絕不能放棄。

就是那股堅毅的意志力，不斷地讓我追尋夢想。在一次的鋼琴比賽中，我拿到了全市第七名，讓我想拿到更高的榮譽。“追求使人的生命更有價值，使人充滿活力。”我要不斷地追求，畢竟，這段旅程，還沒結束……

如今，鋼琴課已不得不停止了，我還想起我當時咬緊牙根，努力學琴，在同學困惑的眼神中，我一步一步地追尋夢想。雖然最後沒有得到鋼琴冠軍，但我曾那樣追尋過，而且並不後悔……

聽那“滴答”的聲音，沉醉在了雨的世界裏，但見它洗淨了萬物的污垢，更洗滌了靈魂。——題記

夜、巴山夜雨、西窗紅燭、閒敲棋子……伸手觸摸那美麗而略帶憂傷的詩句，微涼的水聲淹沒了我的思緒，熾熱與真誠已散失在夜的蒼茫中，雨的浸透，所有的期盼換來的似乎只有無言的對白與結局，故事的篇章一頁頁翻過，沉積在生命的巖層，不願被驚醒。雨夜裏飄出一隻只撲翅的藍鳥，沿着青蒼的雨夢飛翔。靜聽夜雨，翻憶着往昔的故事，歲月如煙似夢，虛無縹緲。不曾理解和參透，一株丁香在深深的小巷哼着無言的曲，開起哀傷的花，結滿憂鬱的夢。燭下靜坐，生命似乎如那株丁香一般，淡泊而青葱。

蒼，油紙傘下，寂寥巷中，匆匆走過，煙雨濛濛，人煙濃濃，屐過無跡。悠悠地走過，身後甩下一行足跡，雖不清晰，寂寞的氣息，不曾把無奈的背影留在誰的目光裏。獨自惋惜，紙傘輕旋，我似乎聽到自己的腳踏石的步履聲息，如竹露滴音，劃過歲月的痕跡，斑駁的石地，能載多少人的歎息，自己也揮不去青石磚的記憶，走過雨巷，雨，急。

林，欲留一脈清泉，漾成心曲，心，以雨滴為詞，和一首青春的小詩，摘一片嫩葉，帶走一樹滄桑，夏夜的蒼涼與炎熱，蒸騰着曾經的心語，透過颯颯的風和雨，轉過身來，夢中，再度嬉戲，夢醒，躊躇於原地，隱痛劃過心靈，似在囈語，不哭，摔倒後再度倔強地站起，明白在這個季節裏，可依靠的只有自己。那就做一個，獨行者吧，即便風大，即使暴風雨，但昂然起立，隨風向前走去。

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”。杜牧迷茫雨中，肝腸寸斷……雨打芭蕉，那是一種情趣，雨澆人愁，那是一種惆悵，小雨淅瀝，不忍瞧那“一池萍碎”，漫步在雨中，偶遇佳境，憐那“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”。

我在雨中漫步，留下人生的一段記憶。