有關《我》國中作文錦集5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的《我》國中作文5篇，歡迎大家分享。

親情的滋潤，老師的教導，美麗的友情，伴隨着我們成長，使我們的生活變得更加多姿多彩了，成長的步伐更加堅定有力了。友情就是我成長的踏腳石。

巴金曾經説過：友情是生命中的一盞明燈，離開它，生命就沒了光彩，離開它，生命就不會開花結果。確實，友誼在短暫的一生中染出人生的五彩繽紛。

友情是黑夜中引路的燈光

你是否有過這樣的經歷？當你徘徊在善與惡，對與錯的邊緣，不知道如何選擇時，你的前方是否出現了明亮的燈光？這是你的朋友真摯的幫助。在我內心世界的記憶珍珠中，有那麼一顆珍珠總是那麼光彩耀眼。

那一次英語考試，我好幾道題都不會做。我不經意的望望同桌，一個想法湧現在心中：去問問他吧。我碰了他一下，他的目光投在了我的身上，我紅着臉小聲得：借我抄一下。他的表情我已經記不清了，只依稀記得他説：作弊是不行的，靠自己的真才實學才是光榮的。這就是友情，當你沉進萬丈深淵時，友情便是一隻強大的手，把你從深淵裏拉出來。

友情是失意時高大的支柱

你是否有過這樣的經歷？當你躲在角落裏獨自傷心哭泣時，是誰在一旁支持你，安慰你。是你的朋友。當我失意時，友情就是我的支柱。

考試可能是每個學生所不喜歡的，當然我以前不太喜歡考試，但是自從那件事以後，我開始喜歡考試。我也發生過令我一擊即沉的事，請你聽我娓娓道來。

數學向來是我的薄弱課程，每次考試雖説不會不及格，但也不是很好。有一次，由於我考試前沒有好好複習，竟考了七十多分，看着那鮮紅的分數，我的眼淚忍不住從眼眶裏流出來。下課了，我的臉上掛滿了晶瑩的淚珠。坐在我旁邊的是我的朋友。她安慰我，鼓勵我，使我堅強的走下去

友情是我的踏腳石;是我在黑夜裏的燈光;是我在失意時高大的支柱;是我孤獨寂寞時最佳的傾訴者;是我在求知道路上的良師益友。友情伴你我成長，你我的成長離不開你啊！

經一事，長一智，我完全懂得了要贏得友情，要主動把自己的友愛奉獻出來，不要一味企求和等待別人送來友情。要主動才能握緊友誼之手。英國哲學家培根有句名言：'如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂;而你如果把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。'願你早日找到正真的摯友。

每當廣播裏傳來“池溏邊的柳樹下，知了在不停叫着夏天”這樣的歌聲的時候，我就會自然的跟着哼“操場邊的鞦韆上只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆還在拼命。。。。。。”，因為那是我最喜歡的一首歌“童年”。

在我沉睡的童年中確實是等待着下課、等待着放學、等待着遊戲，總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點，總是要等到考試以後才知道該唸的書還沒有念，這樣一天又一天、一年又一年、迷迷糊糊的過日子。

是這首“童年”喚醒了我沉睡的童年，照亮了我前程，我知道一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，從此我發奮了、努力啦，爭取在我童年的時候要多學文化科學知識，解決心中的迷團，用科學文化知識解決了太陽為什麼總在山的那一邊下去的問題，我的童年也從此不再好奇、不再幻想、不再孤單！我熱愛這首“童年”，也更熱愛自己的童年！

語文老師總是説，寫作文前一定要認真審題。看到這個題目，我便想：什麼是“美”呢？是大自然的鬼斧神工？是人類建築的巧奪天工？是美若天仙的女子？然而，這些“美”往往都存在於事物的外在。我眼中的美，是一種內在美，是一個人的修養，是一個人的品行，是一個人的美德……

小張同學，看似相貌平平，長着一張“大眾臉”，平日裏默默無語，彷彿除了他的短跑速度，並沒有什麼過人之處。然而，直到那屆運動會，我才知道他的又一過人之處，一處真正的美……

那屆運動會上，比賽正如火如荼地進行着，我們紛紛為運動員吶喊助威。這時，有兩名同學間起了一點小小的爭執和摩擦。我們都認為，這只是一件雞毛蒜皮的小事，不久就會過去。然而，那兩名同學的爭執卻越來越大，兩人爭得面紅耳赤，火冒三丈，你一言，我一語地吵着、罵着。他們的行為，很快引起了同學們的注意。幾個“唯恐天下不亂”的同學一邊圍觀，一邊冷嘲熱諷，煽風點火；那兩個同學的“哥們兒”也紛紛加入了這番“舌戰”中；而我和其他同學則視若罔聞，認為“事不關己”，保持克制地坐在一邊隔岸觀火。他們越吵越兇，劍拔弩張，眼看“脣槍舌戰”要變成“大亂鬥”……這時，人羣中竄出一個矮小的身影—他，就是剛從賽場上跑回來的小張。

小張一個箭步衝上去，奮不顧身地擋在了兩幫人中間，大吼一聲：“別打了！”剎那間，小張猶如一堵攔河大壩將洶湧的河水攔腰截斷。下午的斜陽照在他身上，此刻，他的身軀顯得那麼高大、偉岸，每個人都不約而同地感受到了他的內在美與崇高的品行……那一刻，空氣彷彿凝固了，時間彷彿停滯了，那些同學斤斤計較的行為，我們冷眼旁觀的行為，在他見義勇為的行為相襯之下，是多麼地虛偽、醜陋和自私啊！我們望着小張，肅然起敬，臉上都露出深重的慚愧……這一刻，他是我們班最美的人。

小張見義勇為的行為，使干戈化為了玉帛，使矛盾轉化為了和諧。儘管這件事情早已過去，但它卻不會在時間與記憶的長河中被沖淡，相反，我們會永遠銘記小張的行為，銘記他的內在美。這，便是我眼中的美，一種崇高的美德與品行。

國中時光有點短暫，因為我還沒有弄清自己。我想説的學校是，因為在八年級時，我們幸運的成為了新校園的第一批學生，所以這是我們八年級和九年級時的校園。

我國中時的學校有點遭受到輿論的批評，校園是一片百廢待興的樣子，就讓我們搬遷了進來。雖然其實不搬，更加會受到指責，本來我們這一屆入學時就被許以會有新校舍清靜優美的校園環境。還會有最先進的橡膠跑道，這在我們這小鎮上還是首家的。不過直到我們這一屆畢了業，都沒有看到這跑道的一點影子。雖然與老校舍只間隔幾百米，但可以説是已經從鎮中心搬到了鎮郊外，新校舍是矗立在一片沼澤地之上的。

我們並非只不滿意學校欺騙了我們，只是有些地方實在是不能盡如人意。比如是要放置橡膠跑道的那塊地根本就是實實在在的沼澤地，雖然可以進行探險，但確實腳就很容易陷到裏面去，沒有圍欄，有不知趣的學生要“闖關”，就很容易發生事故。而學校教學樓是較為流行的雙子塔建築，中間有一段不過二十米的過街天橋。本來這教學樓應該正對着學校的.大門，可聽別人説是正對門那塊地沒買下來，也不知道是錢不夠，還是別人不賣，又或者是正因為錢不夠，所以別人不賣。反正導致了這麼新潮、氣派的教學樓只對着左上角開着的只有七、八米寬的小門，放學的時候人擠成一團。

這座學校雙子塔兩邊各有一個入口，與台階相連，而特意高出的部分則作為停車場。通過這台階的造型，就可以看出學校領導肯定是精心設計了一番，或者就乾脆只是模仿某個大學造的，雖然我還不知道是哪所大學。這兩邊的台階呈八字型，而台階的兩邊是橋特有的裝飾，是故意要造的跟西湖的斷橋一樣，寓意就是通往知識的小橋，或是知識將兩半小橋連接了起來。這“橋”的兩邊還有雅典衞城式的列柱圍廊，有時學生會故意將垃圾就恰好扔到這環形的柱頂上。好笑的不是這麼有藝術感的建築被垃圾破壞掉美感，而是這上面的垃圾是五花八門、什麼都有，除了早餐剩下的飲料盒、塑料袋外，要是你有幸的話，還能看到幾個包子，幾根香腸。這還不能冒着生命危險去清理，幾個星期都還看到那垃圾還在原地不動。怪不得校長講話的時候，從來不講學習上的事，光是在講環境、講衞生。

當時我們這個有兩千多學生的學校有很多趣事，可惜我這個好學生不處在“民間”，不知道那麼多。比如有一項是“掛羊頭，賣狗肉”，本來是依着最先進的體育館樣式建造的一個場館，竟然被做成了食堂，不知道這是暫時作為權宜之計，還是就是拿來唬人，“別人有好的科技館，我這有這麼大的體育館”。或者是學校還有一個很有趣的被戲稱為“地中海”的人，就是頭中間“草地荒蕪”，兩邊還長得挺茂盛的。這人還總愛叼着一根煙，是有首長瀟灑倜儻的樣子。好在我也忘不掉這樣一個學校。

文明是什麼？現代社會文明在人們潛意識裏就沒有認識。

而有一句話卻説：“做到文明史人類生活的一大進步。”一天，我走在回家的路上，太陽被那一層層薄紗蓋住，路邊的野花耷拉着腦袋，小草似乎也透露出一種枯黃的顏色。怎麼會出現這種情況呢？我身後發出了腳步聲，不禁讓我回頭看了一下，正當我回頭看的時候，一團白色的調皮的東西連帶着聲音跳出來。我瞅了那個人一眼，那個人大聲嚷嚷道：“看什麼看。”我感歎道：“現在的社會怎麼這樣呀？”到了星期天，媽媽帶我去鄭州。在路上，兩邊花的香氣撲面而來，樹木在跟我招手，小草在想我微笑。在公共汽車裏，青年人給老人們讓座，還時不時的幫助他們。車上的服務員給乘客端茶倒水，自己卻在晃盪的車廂裏晃動，站不穩。在途中，有一個小孩暈車了，“譁----”的一聲，瀑布從口中飛泄了出來，服務員趕緊到她的身邊，吧暖暖的毛巾放在她的身上，我頓時覺得心裏暖暖的，好像有一股暖流經過。到了鄭州，那裏的每一個人都是那樣的熱情，我有一種強烈的感覺。

我們到了市場上，人山人海，但是有秩序，有規律，一個個普通話，我從他們的談話中感受到了文明的民族風，更讓我感受到文明的魅力。我們又走到了一個服裝市場，在那裏，我看見了一件漂亮的衣服，到了那兒，服務員微笑着説：“請問，您需要什麼？”我想試了一下那件衣服。服務員輕輕地拿起來，用充滿温馨地話語對我説：“來，我給你穿上。”他們的服務態度是那麼好，所表現出的文明讓我無法不震撼……在那裏，我所看到的一切，我所聽到的一切，我所感受到的一切，無不散發着華夏文明的氣息。文明，我相信，你一定會陪伴我永遠，永遠…