火眼金睛的老師作文（通用23篇）

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的火眼金睛的老師作文，歡迎閲讀與收藏。

火眼金睛的老師作文 篇1

靖老師是我們班的班主任，也是我們的語文老師。靖老師即慈祥，有和藹可親，她上課總是面帶微笑，而且事事關心我們，就像我們的母親一樣。靖老師有一個波浪形的頭髮，向海邊泛起的浪花?而稀疏的眉毛下，有一雙如孫悟空的火眼金睛；老師的鼻子不高也不挺；老師的嘴可是故事寶庫，每天都有一個好的故事融入我們的耳朵。

在老師的眼裏什麼事都逃不過。你越想逃，你越逃不過。有一次，我和我們班的五個同學在教學樓旁玩耍，一直到老師們開完會還在玩。老師開完會正往我們這兒走來，我們怕挨批評，便和老師玩起了藏貓貓。老師往廁所西面走，我們便往躲；老師往廁所東走，我們便往西藏；就這樣還是被老師的火眼金睛發現了。

靖老師的眼睛不僅是火眼金睛，而且還會説話。我們靖老師的眼睛每時每刻都在説話。當你進步時，她會用慈祥的目光鼓勵你，叫你不要自滿，要繼續努力；老師會在你退步時，用嚴肅的目光對你説，你驕傲了，要加油；在你上課開小差時，會用嚴厲的目光提醒你。反正，許許多多的話老師都會用目光去告訴你。

我們老師的眼睛之所以會這麼神，是因為工作了20多年的成果。

火眼金睛的老師作文 篇2

我的語文老師名叫曾穎，她有一頭烏黑亮麗的長髮。細細的眉毛像彎彎的月牙，下面有一雙就算戴着眼鏡也看起來又大又亮的眼睛。雖然她早已離開了我們的學校，但我還是對她那雙火眼金睛記憶猶新。

在考場中，她的火眼金睛最能發揮出威力。一次單元考試中，有一個同學試圖把抽屜裏的語文書拿出來。可是曾老師狠狠地瞪了他一眼，表示自己正在提醒他。這位同學卻忙於偷看，一時沒有察覺到這犀利的目光。曾老師眯起了雙眼，走到那位同學身邊，厲聲説道：“請你出去！”那位同學見她目光堅定，只好哭哭啼啼地走了出去。等他出去後，曾老師手起刀落，拿起紅筆在他的考卷上寫上了一個大零蛋。周圍的同學都深吸了一口氣。寫完後，曾老師若無其事地走回了講台，對那位同學説：“你可以回到自己的位置上繼續答題了。”那位同學回到位置上，看到考卷後“哇”的一聲，趴在桌子上哭了起來。

還有一次，在上課的時候，有一隻蚊子在老師面前囂張地飛來飛去。老師瞪大雙眼，看準了時機，一手將它握住了。班上的同學看到後，紛紛拍手叫好。

怎麼樣，曾老師這雙火眼金睛厲害吧？

火眼金睛的老師作文 篇3

我們的魏老師火眼金睛，什麼事也逃不過她的眼睛。我班有些同學怕她，説她太嚴厲了。可我一點兒也不怕，因為在我的心裏，魏老師明察秋毫，她最瞭解我們每一個人。

那是上學期的一個雨天，我們班的衞生委員依舊像往常一樣，中午檢查每個人的抽屜，看看有沒有人把不想吃的牛奶和麪包藏在抽屜裏。不一會衞生委員就來到我的座位上。哼，我才不擔心呢，今天我可是喝過牛奶的，他們不管怎麼翻也肯定翻不着的。他們東翻翻西找找，瞪大眼睛吼了一聲：“你怎麼沒喝牛奶？”説着從抽屜裏拿出一盒牛奶。“我，我喝了的呀。”我也納悶為什麼。“那我告訴老師去。”全班同學的眼睛齊刷刷地看着我，我又尷尬又窘迫，委屈的眼淚在眼睛裏打轉轉。

雨絲毫沒有停下的跡象，彷彿要把一切吞沒。我的心也像被雨打濕了一般。不一會班主任魏老師來了，她輕輕皺着眉頭低聲問道：“安一，你沒喝牛奶？”我竭力地穩住情緒，可是聲音還是帶着哭腔：“喝了的呀。我也不知道為什麼抽屜裏還有。”老師沉默地拿起牛奶，仔細地看了看，威嚴的表情中露出一絲微笑，緩緩説道：“日期是上星期的，今天週一，剛換了座位。的確不是安一的。”我如釋重負，仰天長吁一口氣，輕輕地拍了拍自己的胸口，魏老師望着我説：“好了，先清理掉吧。”外面雨過天晴，我心裏的烏雲也一下子消失得無影無蹤……

你看，這就是我們明察秋毫的魏老師！

火眼金睛的老師作文 篇4

在國小六年的學習生活中，我認識了不少老師，其中，我印象最深的便是有“火眼金睛”之稱的高老師。

高老師長的臉圓圓的，很容易使人聯想到大熊貓，但她正如姓名中的“燕”字一樣，行動敏捷，又想一隻飛來飛去的小燕子。高老師那雙炯炯有神的大眼睛時時刻刻都流露着智慧。那雙眼睛可以將你所有的心事看穿，在課堂上，任何人的一舉一動都逃不過那雙眼睛。因此，我們給老師的眼睛起了個有趣的綽號—“火眼金睛”。

有一次，我在桌子地下做小動作，老師發現後，並沒有像其他老師那樣大發雷霆，而是向我投來了嚴厲的目光。那目光包含着嚴厲，也包含着對我這種做法的失望。老師的那個眼神，我永遠不會忘記。因此，在以後的學習中，我十分刻苦，我更加佩服高老師的“火眼金睛”。

高老師的那雙眼睛是智慧的源泉，那雙眼睛能看到你五臟六腑的祕密。當你在課堂上專心聽講時，那雙眼睛便會向你投來滿意的目光。如果你在課堂上做小動作，那雙眼睛便會嚴厲的對你説：“專心聽講！”當你遇到困難時，那雙眼睛便會鼓勵你：“別怕，勇敢的面對困難吧！”當你發現老師講課時聲音嘶啞，你便會從佈滿血絲的眼睛中看出老師深夜在燈下備課的情景。

老師啊，您把全部的心血都用在了學生們的身上。您那顆金子般的心和那雙會説話眼睛，將永遠照亮同學們前進的道路。將永遠鼓勵同學們勇往直前。

火眼金睛的老師作文 篇5

一本教學書，一個灰色的筆袋，一把教學用的黃色直尺，她帶着鋭利的眼神，邁着輕快的腳步進進了教室。此時上課鈴響了，誰還沒有做好課前準備，都逃不過她的火眼金睛，她就是我的數學老師——王老師。

王老師上課，安靜的時候大家都認真傾聽，討論的時候大家積極舉手發言。但是誰想趁這個時候講悄悄話、開小差，是逃不過王老師的眼睛的。有一次講評卷子，同桌悄悄地跟我説：“可不可以把你的黃色三角紙的背面給我看一下。”“告訴你吧，看正面是可以的，但是千萬別看反面，不然你會嚇一跳。”我小聲説道。“就讓我看看嘛。”同桌不依不饒。這時王老師走到我們面前，嚴肅地對我説：“你怎麼上課也講話。”我當時羞愧地不敢看王老師的眼睛，恨不得找個地洞鑽進去。那天講評的卷子，題目我都會做，就沒有認真聽講了，但這些都被王老師看在了眼裏。由此我得到了一個小小的懲罰——多做一張計算卷。

每當我看到這張小小的計算卷，就會想起那次上課的情形，想起王老師的火眼金睛。她讓我懂得上課認真聽講是一件很重要的事情。

火眼金睛的老師作文 篇6

老師就要來改作業了，可是我還沒寫好。我正在寫的時候，顏浩男在我身邊轉來轉去的，我就對他説：“你這麼空，幫我寫吧。”他答應了，他寫得快，不一會兒就寫好了。我一看，發現他的字和我不一樣，比我的難看多了，萬一老師發現肯定會要我重寫的。可是我又想，老師改作業那麼快，也許不會看到的。

上課了，老師一個一個地改過去。到我這兒的時候，我真害怕，可是來不及了，我只好把本子遞過去，心裏咚咚地跳。沒想到老師一邊改一邊問我：“這好象是顏浩男的本子，你的呢？”我結結巴巴地説：“在……在書包裏。”我不敢讓老師知道，果然，老師上當了，她叫我找出來，就走到前面去了。哈哈，逃過一劫，等會兒老師就忘記了，我心裏暗暗得意。過了一會兒，讓我想不到的事情發生了，老師又回來了，而且手上拿着顏浩男的本子。我一看，糟了，老師知道了。我只好老老實實説了，而且又重新做了一遍。

我真不明白，老師怎麼會記住那麼多小朋友寫的字，難道她有孫悟空的火眼金睛？

火眼金睛的老師作文 篇7

今天，黃老師和我們舉行了一場有趣的活動，活動中，黃老師準備了四個杯子，一塊硬幣。黃老師説，她能猜中硬幣藏在哪個那個杯子裏。這時，全班議論紛紛，有的説：“黃老師可以猜到嗎？”有的説：“黃老師肯定猜不到！”

遊戲開始了，為了不讓黃老師偷看，我們就把她請出教室。這時，全班炸開了鍋，有的人説：“放一號！”有的説放二號，三號，最終小助手把硬幣放在了一號杯子裏。放好後，錢雨石同學就對黃老師説了聲：“好！”於是，黃老師不慌不忙地走了進來，只見她睜大眼睛，東瞧瞧，西看看，甚至用鼻子聞聞，用耳朵聽聽，有沒有察覺到什麼，這時，黃老師斬釘截鐵地説：“是在一號杯！”全班頓時歡呼雀躍：“黃老師可以太厲害了！”有的大喊：“黃老師可以去參加最強大腦了！”但有些人不服，就説：“黃老師會不會做了什麼手腳？不如再比一場。”

説比就比，第二輪開始了，果然黃老師又猜中了，全班頓時跳啊叫啊。第三輪又開始了，有的説還是放在一號杯裏把，這樣黃老師就肯定想不到在第一個了，而會猜其他的杯子。這是，有個人提出了一個意見，不如我們還大喊：“一號一號，黃老師就肯定會排除一號，會選其他的。”“好，就這麼辦！”有些人説。於是，錢雨石又把黃老師叫了進來，黃老師笑嘻嘻地對我們説：“你們不是告訴我在一號杯了嗎？”説完，黃老師就打開杯子，全班“啊”的一聲，計劃失敗了。

這次遊戲真有趣，好想再玩一次。

火眼金睛的老師作文 篇8

我們的班主任餘老師中等身材，圓臉，總愛穿件紅白相間的短裙和一雙走起來“噠噠”響的高跟鞋。她有一雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃，靈動又敏鋭，猶如孫悟空的火眼金睛，我們任何的小動作也休想逃過她的法眼。

餘老師的“火眼金睛”可厲害了！記得有一次，天氣悶熱，我們無精打采地坐在教室裏，有的強打精神在聽課；有的貓着腰，用手擋住嘴，嘰嘰喳喳説着什麼，時不時瞥一眼老師，生怕被發現了；有的東張西望，把一張小紙條塞給別人；還有的低着頭，不知道在抽屜裏搗鼓着什麼。

突然餘老師停了下來，她的眼睛像探照燈一樣掃射起來。同學們見了，急忙把自己的小動作收了起來，可這怎麼能逃過老師的火眼金睛。只見她左手叉着腰，右手拿起一個粉筆頭，身體微側，閉上左眼，然後右手一揮，粉筆便像一顆子彈一樣射了過去，打在了陳林的桌上，陳林如夢初醒，趕緊收拾好自己的“戰場”正襟危坐。

可是已經晚了，餘老師“噠噠噠”地走了過去，“起來，什麼東西？立刻上交！”陳林靠着牆，慢吞吞地説：“我……我……我沒有……”餘老師瞪大雙眼，大大的眼睛像X光，在課桌抽屜裏搜索。“我看見你在玩，你還不承認！”説完，她搜出了幾把尺子和一塊橡皮往講桌上一扔，繼續講課。

看吧，餘老師的“火眼金睛”就是這麼厲害，但它更像一盞照明燈，引領着我們探索知識的海洋，讓我們獲得更多寶貴的知識。我喜歡餘老師，喜歡她那神奇的“火眼金睛”。

火眼金睛的老師作文 篇9

我的老師姓傅，她身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。傅老師長的很秀氣，彎彎的眉毛像月牙兒，高高的鼻樑下是一張櫻桃小嘴，最引人注目的是她那黑葡萄般的眼睛，它不但漂亮，而且還會説話呢，不信，我講給你聽哦！有一次，學校舉行演講比賽，當我上台演的時候，看到台下是一大片黑沉沉的人，幾千雙眼睛緊緊地盯着我，我心裏一陣陣緊張，準備好的演講都丟的九霄雲外，正當我驚慌失措的時候，傅老師臉帶微笑，用温柔的眼神看着我，好像在説：“別怕，膽大些！你能行！”看着她那親切的眼神，我心慢慢的平靜了，準備好的演講也一幕幕的出現在眼前，我心裏有了莫名的勇氣，膽大了，聲音響了，我演講的有聲有色，贏得台下熱烈的掌聲。

還有一次，我考試得了兩個一百分，當我上台領獎的時候，傅老師用讚許的眼神看着我，好像在説：”嗯，考得不錯不過不要驕傲哦！”不要以為老師的眼睛都很温柔，有時候她的眼睛也很嚴肅哦。有一次上課，老師在講台上認真的講春天的美麗，我把小人書放在桌子下面，偷偷的看，老師發現了我的小動作，停了一下，用嗔怪的眼神看着我，好像在説：“幸浩，現在是上課，你這樣做行嗎？”我心裏一震，停止了野馬般的思緒，我專心的聽講了。這下你該相信我老師的眼睛會説話了吧！雖然，傅老師現在已經不教我們了，但是她那神奇的眼睛在我心裏還是那麼清晰，那麼深刻！我愛眼睛會説話的傅老師！

火眼金睛的老師作文 篇10

為什麼説老師的眼睛很明亮呢？因為我們每次要發呆時，老師的眼睛都早已經瞪在那裏，老師好像時刻知道我的心裏在想什麼。

有一次，我在上課時做着小動作，可是沒幾秒老師就發現了我。老師皺着眉頭瞪大了眼睛，遠遠地望向我。我的心裏七上八下地，我害怕地直接把頭躲在了書本里。可是要發生的事還是要發生的，老師直接走到了我面前又瞪了下我，她的眼睛好像在説：“不要亂做小動作，要認真聽課！”這時，其他的同學被老師的眼神嚇得也把頭躲在了書本里，好像恨不得要鑽進書本里一樣。

但是老師也有温柔的一面，在上課時老師問了我們一個問題，這個問題我很懂，可是卻又不敢説。我只好模稜兩可地舉起了手，沒想到老師居然讓我起來回答。我慢慢地站了起來，這時全班同學的目光都落在了我的身上。我心中慌極了，臉上火辣辣的，我真恨不得直接蹲在桌下藏起來。我偷偷地看了老師一眼，老師的眼睛水靈靈的，彎得像月牙一樣，好像在對我説：“加油，你一定能行，我相信你，只要你努力一定能做得到。”我看着老師的這個眼神心裏充滿了自信，這自信使我沒有像一開始那樣害怕了。

於是我鼓起勇氣通暢地完成了這個問題的回答。這時老師眼睛裏充滿了讚美的神情，好像在説：“你做得非常好！”那一刻，我的心裏也充滿了美好。

哦，老師，你有一雙美麗的眼睛，也讓我們感受到世界上的美好和神奇。

火眼金睛的老師作文 篇11

人們常説，眼睛是心靈的窗户，我平時總是愛看老師的眼睛，透過這扇窗户，我更加了解老師了。

期會考試後，老師皺着眉頭，抱着一沓試卷走上講台，她深吸了一口氣，彷彿在平息着心中的怒火，接着就開始發試卷，突然，老師的眼睛彷彿被強力磁鐵吸住了，眼球裏一層層透露着怒火，直直的盯着一張試卷，雙手顫抖着把試卷舉到頭頂，用吃奶的力量把試卷砸到地上，同學們大氣都不敢出，我看到老師眼裏的怒火漸漸消失，卻透出一絲失望，那眼神彷彿把同學們感染了，都羞愧地低下了頭。

在學習方面，老師的確是一個實實在在的“暴君”，讓人毛骨悚然。可是在生活方面，卻讓人感受一種温暖和親切。記得在一個酷暑的夏日裏，我們頂着驕陽在操場上排練演講，老師的目光像鷹一樣鋭利的注視着每一位同學。突然，一個同學不知什麼原因，彷彿像一個無脊椎動物似的東倒西歪，老師看見了，把眼睛眯成一條縫瞟了那位同學一眼，同學看到後，又勉強吃力地挺直了身板，老師顯得心神不寧，不停地瞟着那位同學，不一會兒，那位同學堅持不住，昏倒在地上，老師急得像熱鍋上的螞蟻，急忙跑到他的跟前，眼睛裏充滿了不安和關切，汗流到她的眼裏，老師還是使勁把眼睛睜開，把同學背到學校醫務室，細心的照顧她……

我們老師的眼睛可謂是千變萬化，一回兒是陽光明媚的晴天，一會兒是陰雨綿綿的陰天，可不管是什麼，都能讓我們感受到老師對我們無私的愛！

火眼金睛的老師作文 篇12

人們常説，眼睛是心靈的窗户，我經常總愛看着老師的眼睛，透過這扇“窗户”，我更加了解老師了。老師那一雙水汪汪的大眼睛總是讓我為她化了粧，把正常的表情凸顯得更加深情。

有一次，我忘了帶作業本，沒交，想着可能組長會和老師説，於是便很害怕，因為楊老師能一目十行，就算組長沒説，一節下課後就能改完，知道哪些人沒有交作業，生怕老師告訴家長我沒有交作業。

上語文課了，老師盯了我一下，目光很嚴厲，似乎要灼傷我了。這節課我魂不守舍，在恐慌和懼怕中似乎煎熬了一萬年，終於下課了，老師好像看出我有什麼心事，便大步走來多我説：“小鄢，你有什麼心事嗎？還是我講的哪道題沒聽仔細？”。我抬起頭來，發現老師的眼睛像一片温柔的湖，散發着慈愛的光，我懸着的心平靜下來了，老師的眼神把我受傷的心治癒了，此時此刻，我對老師的感激猶如滔滔江水連綿不絕。

還有一次，我發現老師有了黑眼圈，一定是作業多了，昨夜熬夜工作造成的。老師似乎十分疲憊，剛要閉眼，有猛地一下睜開雙眼。那一雙眼沒有和平時一樣那麼炯炯有神，使得教室裏少了許多光彩。可還是不顧自己的身體，給我們不停的傳遞知識。

老師的眼睛能傳給我很多很多的信息，讓我們深思……

火眼金睛的老師作文 篇13

我們的老師有一雙充滿智慧的眼睛。她的眼睛有時是氣憤的，有時是温柔的，有時是嚴厲的，有時是慈祥的。正是這雙眼睛，給了我們無窮的力量。

有一次上課的時候，老師講了一個題目，那道題有點難度，可同學們聽得卻不是那麼認真。下午測試時，剛好就有一道類似老師講的那個題目，所以班上幾乎沒有人做對，當試卷發下來的時候，老師用氣憤的目光默默地看着我們，那目光恨不得把我們殺了，我們被老師憤怒的目光嚇着了，教室裏頓時鴉雀無聲。

老師的眼睛也是嚴厲的。有一次上課的時候，身為班幹部的我在跟同桌講話，老師走到我跟前，用手重重地在我的桌子上敲了兩下，然後説：“你上課的時候在幹什麼？”我心想：反正我只講了幾句話，而且又不是那麼大聲，老師肯定沒聽見。於是，我便否認了。老師用嚴厲的目光看着我，似乎在説：“撒謊可不好，千萬不要跟撒謊做朋友。”

老師的眼睛是温柔的。有一次考試，我只打了七十幾分。老師把我叫到辦公室，我想：完了完了，老師又要大發雷霆了。我正想着，就來到了老師辦公室門口，我怯生生的走了進去。接下來的事肯定會令你震驚，老師不但沒有批評我，還用慈祥的目光看着我，説：“別泄氣，孩子，下次努力就行了。老師相信你能做得更好。”

老師的眼睛真是變化萬千呀！

火眼金睛的老師作文 篇14

在我上國小以來，認識了許許多多的老師，但我最喜歡的，就是我的班主任張老師。

張老師有一雙鋭利的眼睛，只要有同學上課做小動作，他就會大喝一聲：“李子軒，你在幹什麼？”那位被批評的同學嚇得屁顛屁顛的。

有一次，上課的時候，我把漫畫書藏在書內偷看，班主任大吼一聲：“你在幹什麼？韓豐旭？”我被嚇了一大跳，心都快跳出來了，我想：“媽呀！這老班眼睛咋這麼尖哩，擋都擋不住，我心裏充滿了問號。”我結結巴巴的説：“老師，我正在看書呀，”她大叫道：“語文課你看音樂書，牛啊！”我一看，啊！不好，書拿錯了，我心裏一陣恐懼，臉上紅的像顏料，熱的像平底鍋，都能把雞蛋煎好了。

還有一次，我後面的崔辰源在認真寫作文，他的同桌李子曉找他説話，因為他倆聲音很像，所以老師以為崔辰源在説話，就吼了一聲，我們全都被老師嚇了一跳，所以我的心都快嚇碎了，不，準確的講是震碎了。下課後，我看崔辰源褲子濕了，我問：“你褲子咋濕了？”他不好意思的説：“我嚇尿了，呵呵！”全班大笑起來。

還有一次，我的同桌上課時吃零食，我告訴了“老班”，她卻説：“我早就看見了。”下課時，老師把同桌叫到了辦公室，同桌哭着回來，我問他怎麼了？他邊哭邊説：“嗚嗚嗚嗚，老師給了我兩個大嘴巴子。”我心想“老班”下手太狠了。

這就是鷹一樣的老班，你們喜歡嗎？

火眼金睛的老師作文 篇15

説到眼睛就想到我的英語老師——謝老師。她那水汪汪的眼睛，是一雙獨一無二的眼睛，因為她的眼睛會説話。

有一次上課時，我上得非常認真。忽然，我的後桌伸出手，手上還拿着什麼東西。他拍了拍我，我轉頭。他對我説：“給，你的校徽。”我説：“謝謝。”突然，老師走了過來，腳步非常急促。我心想，完了，完了！大事不妙！我迅速轉過頭來，手還不自然地擺動着。

但要來的終究會來。這時，老師來到我的位置邊上，看着我，還狠狠地瞪了我一眼。我悄悄地抬起頭，一不小心與老師四目對視，那眼睛彷彿在説：“你在幹嗎？趕快學習，不然滾出去。”我嚇得瑟瑟發抖，心想，這也太嚇人了吧！

還有一次，我在老師的眼睛裏彷彿聽到了鼓勵。那一次，我們輪流上台講英語的天氣預報。眼看着同學們一個個輪下去，我心想，下一個就是我了，怎麼辦啊，萬一説不好就不好辦了啊。這時，老師叫到我了，我緊張地上了台，才説了地點，就不敢出聲了。這時，謝老師在台下，用一個堅定的眼神看着我，彷彿在説：“相信自己，你一定可以的。”看到這裏，我鼓起心中的勇氣，順利地完成了英語的天氣預報。老師鼓勵的眼神也讓我擁有了勇氣和自信，我再也不怕了。

在謝老師的眼睛裏，藴含着許多話。你在做小動作時，她會用眼睛叫你別做，在你灰心害怕時，她會用眼睛默默地鼓勵着你。所以，謝老師的眼睛是魅力無窮的。

火眼金睛的老師作文 篇16

七年級年就這樣匆匆地告別了我們，想起那時的幼稚，心中不禁蕩起陣陣感情的漣漪．剛入學的幼稚，無知的犯錯，調皮的犯規，成績的失落似乎沒有一項不與老師那羅裏叭嗖的聲音有關，是老師那苦口婆心的聲音把我們一步一步把我們帶向成熟的彼岸．老師的聲音很普通．尤其是那些老年老師，他們的聲音似乎不能再用高亢嘹亮，尖鋭有力來形容了．光陰的流逝，帶走的他們年輕時的激昂與熱情，語調似乎一瞬間變得深沉與沙啞．可這融入他們多少的坎坷經歷，滄桑變化．聽到這種所以，誰不激動，誰不心疼．

當晨曦映入窗櫺，老師一夜的疲憊還未消除，又神情凝重的帶者學生走進辦公室．那訓誨的聲音又續續不斷地傳來．聲音中聽不到疲倦，聽不到困頓，聽到的是哼哼的教誨，嚴厲的閃電，暖暖的和風．它們勒住了孩子瀕臨懸崖的心；它們化成了引導孩子向上的車輪．老師的聲音有愛撫，有責備，有告戒，有鼓勵，卻沒有索取的企求，哪怕是一丁點．在我們受到傷害時，老師的餓聲音會撫平我們的傷口．在我們做錯事時，老師的聲音會讓我們明曉是非．在我們成績落後時，老師的聲音會讓我們重振旗鼓．在我們～～～

老師就這樣用如歌的聲音，播灑愛的陽光，智慧的甘霖．伴着老師聲音的旋律，我們學會了用靈魂去歌唱，用真誠去追求．

火眼金睛的老師作文 篇17

人們常説，眼睛是心靈的窗户。我平常總愛看着馬老師的眼睛，透過這扇“窗户”我更加了解馬老師了。

記得有一次，快要期會考試的時候，馬老師一天都在給我們講這一題，講那一題。下課的時候，我偷偷看着馬老師的眼睛，從他的眼睛中我看到了一座沉重而又巨大的山死死的壓着馬老師的精神，似乎一不留神整個身體就會瞬間虛脱。

上課了，我看到了馬老師的眼睛頓時又恢復了亮光，透出永不放棄的光芒，但是那一座沉重而巨大的山還在死死壓着馬老師。終於馬老師堅持不住了，他叫我們自己寫一下作業。當他坐在椅子上，背靠着牆的時候，他眼睛裏的那一座大山轉眼間就消失了，從他的眼睛中我看見了一片刻的寧靜和安閒。

考完試之後，馬老師用“獅吼功”把我吼到了他的`面前，馬老師的眼睛頓時冒出了熊熊烈火，似乎就要把我溶解了一樣。“這一題我不是考試之前才講過嗎？你怎麼又錯了！”我向馬老師保證下次再也不會錯了，馬老師這才原諒了我。

有一天，我們班的安慕熙“失蹤”了，馬老師得知了這一消息之後，第一時間趕到學校，我從馬老師的眼睛裏看出了擔心，四處去尋找。終於，馬老師得知安慕熙自己回家去了之後，鬆了一口氣，眼中一片擔心消失了。

馬老師的眼睛是他的心靈之窗，讓我們看到了他的疲勞、生氣、舒服、擔心。

火眼金睛的老師作文 篇18

有人的眼睛水靈靈的，有人的眼睛兇巴巴的，還有人的眼睛可愛又迷人，而我們老師的眼睛時而鋭利，時而和藹可親，還會説話。這，讓我敬畏，讓我堅強！

那一次，老師正在精神飽滿地講着課，同學們也都在聚精會神的聽講，而我卻走神兒了，坐在那兒發呆。老師發現了我，我卻沒有發現她。於是她一邊講課一邊用鋭利的眼神盯着我，我的身體不由得打了一個寒顫，老師她那鋭利的眼神兒，好像在對我説：“楊皓冉，不要發呆啦！這是一級警告，如果你繼續發呆，我就要開始二級警告了。”我嚇了一跳，趕緊坐好，專心聽講。

還有一次，我上台表演葫蘆絲，可我緊張的要命，全身發抖，大顆大顆的汗珠從頭上滾落下來。我不由得看了一眼老師，正好對上了老師那和藹又可親的目光，她好像在對我説：“沒事兒，不用緊張，你一定能做到，你是最棒的。”我突然就不緊張了，心想：這可是我最拿手的曲子呀。於是，我深呼一口氣，調整了一下狀態，流暢地一口氣吹完了那首曲子。最終，我得了第二名，我對自己還是有點失望，可老師卻高興地給了我一個大大的擁抱，這時，她那會説話的眼睛笑開了花，看着我，好像對我説：“真棒，果然沒有讓我失望，要繼續努力哦，你是最棒的！”

這就是我的老師的眼睛——鋭利、和藹。給我力量，指引我向上，伴我成長。我愛老師的眼睛！

火眼金睛的老師作文 篇19

我的語文老師有一雙有魔力的眼睛，有時純淨如透明的天空，有時彷彿一潭幽深的泉水，有時又恰似燃燒的烈焰。這雙眼睛似乎有着非同凡響的魔力，常常給我警示、信心和幫助。

每次，在語文課上只要我一走神，郎老師的目光就會像雷達監測一樣，精準發現我的“異常”。眼神中帶着嚴厲像箭一樣，直直地射向我，似乎用眼神來警告我：“胡陳睿，好好聽課不要分心。”我臉一紅，心跳加快，立馬回到了狀態，重新開始認真聽課。

有時，我的考試成績不理想，對自己失去了信心，覺得眼前一片黑暗，生活也失去了色彩。郎老師看見我垂頭喪氣的樣子，便會用那雙帶着温柔的眼睛和同樣温柔的話語來鼓勵我，她告訴我：“別灰心，不要着急，一次失敗不代表什麼，只要繼續努力，成績一定會上去的。”我記得她放在我肩膀上的手，温暖而有力，而她的眼神，更是滿懷希望和鼓勵，讓我重新充滿信心和鬥志。

很多時候，我會遇到自己想不通的難題，這時我會向郎老師尋求幫助，她都會用温柔的聲音為我解答，用的是最簡單，最能讓我理解的方式，但我往往不會很快明白，郎老師沒有不耐煩，一遍又一遍地為我講解，直到我聽懂為止。此時，郎老師的眼睛裏透着慈祥，温柔的目光暖暖的包圍着我，似乎在問“聽懂了嗎？”

她的眼睛時而嚴肅，時而慈祥，時而嚴厲，時而温柔，她的眼神帶給我勇氣，讓我勇敢的往前走。

看着那雙眼睛，我常常自問：這雙眼睛難道真的有魔法嗎？

火眼金睛的老師作文 篇20

我的老師姓傅，她身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。傅老師長的很秀氣，彎彎的眉毛像月牙兒，高高的鼻樑下是一張櫻桃小嘴，最引人注目的是她那黑葡萄般的眼睛，它不但漂亮，而且還會説話呢，不信，我講給你聽哦！

有一次，學校舉行演講比賽，當我上台演的時候，看到台下是一大片黑沉沉的人，幾千雙眼睛緊緊地盯着我，我心裏一陣陣緊張，準備好的演講都丟的九霄雲外，正當我驚慌失措的時候，傅老師臉帶微笑，用温柔的眼神看着我，好像在説：“別怕，膽大些！你能行！”看着她那親切的眼神，我心慢慢的平靜了，準備好的演講也一幕幕的出現在眼前，我心裏有了莫名的勇氣，膽大了，聲音響了，我演講的有聲有色，贏得台下熱烈的掌聲。

還有一次，我考試得了兩個一百分，當我上台領獎的時候，傅老師用讚許的眼神看着我，好像在説：”嗯，考得不錯不過不要驕傲哦！”

不要以為老師的眼睛都很温柔，有時候她的眼睛也很嚴肅哦。有一次上課，老師在講台上認真的講春天的美麗，我把小人書放在桌子下面，偷偷的看，老師發現了我的小動作，停了一下，用嗔怪的眼神看着我，好像在説：“幸浩，現在是上課，你這樣做行嗎？”我心裏一震，停止了野馬般的思緒，我專心的聽講了。

這下你該相信我老師的眼睛會説話了吧！雖然，傅老師現在已經不教我們了，但是她那神奇的眼睛在我心裏還是那麼清晰，那麼深刻！

我愛眼睛會説話的傅老師！

火眼金睛的老師作文 篇21

眼睛人人皆有，有的眼睛大如杏，有的眼睛笑如月，而我們樑老師那雙眼顯得與眾不同，那是一雙會説話的小眼晴。

見過我們老師的人都知道他眼睛小，一單一雙架着一副黑半框眼鏡鼻樑立峯，總是嘴角微揚，掛着一種親的微笑，隨便一看就知道充滿了智慧，向秋天的星星，和善而明亮，那一雙眼睛????有神，但眼角密而深的魚尾紋卻很獨特，一個單，一個雙，十分個性。一單一雙也被稱為“陰陽眼”，性格沉穩，心裏慎密。帶着一副眼鏡一看上去就很有學問，樑老師的眼睛雖然小但也抵擋不住他的魅力。一顧傾全班，但當老師生起氣來的時候，眼睛瞪得比張飛都大，正所謂“一班講台殺氣生，粉筆一扔眼圓瞪，眼瞪來寒芒閃，收服一班一百四十兵。”

有一次上課時，樑老師要挑學生問問題，當時我一點思路也沒有，就有些緊張，樑老師用炯炯有神的眼睛看着我，我就隨口説了一個答案。我用疑問疑惑的眼神看着她她默默的説，你再仔細看一看，我從他的眼神中看到了老師對我的期望與鼓勵。樑老師的眼睛，是威力巨大的激光槍，當時因為沒有好好聽課，而回答不上問題時，頓時老師的小眼睛圓溜溜的，開始反覆叮嚀着我們，不該出現的錯誤，“一顆顆”子彈，直射進我的腦子裏，只要他的激光發出來，再強的反光鏡，也阻止不了了。

隨着時間一天天的過去，我們知道樑老師陪伴我們一起學習的時間有限的，但他的眼晴留給我的印象卻可以永遠伴隨着我們。

火眼金睛的老師作文 篇22

我們班的老師叫錢無極，我們班的同學都叫她霍焰肖進飛龍小姐。

她有一雙又大又黑又亮的眼睛，盯着它就像黑海，流動時就像滿天飛舞的星星。她平時梳着辮子，笑着眯着眼睛。為什麼説她的眼睛是火熱的眼睛和金色的？因為她的眼睛似乎看透了一切。

有一次，魯大師在課堂上帶領同學們看漫畫書。沒想到，被老師的眼睛和金子發現了，老師慢慢走到了陸實帶領的位置。我想：媽媽，漫畫書前面有數學書。老師是怎麼找到他們的？唉，那個同學真倒黴，發現了就要受罰。例如，他因抄作業五次被罰款，並告訴他的父母不要指望魯印石在被霍焰金金髮現後逃跑。新同學真的不知道老師有一技之長。龍飛跑得很快，然後縱身一躍。老師一下子就抓住了陸的衣服，把她抓回來，按在桌子上，動彈不得。老師眼裏冒着一團怒火，似乎一下子就噴出來了。最後老師忍不住了，破口大罵：犯了錯還想跑？請你父母明晚來我辦公室。在老師的嚴厲斥責下，魯大師交出了槍！

老師的眼神有時候很温柔。有一次，一個學生沒帶作業。老師温柔的告訴她，平日裏她是個好學生：第一次沒帶沒關係，只要沒做就行，但是我相信你是個老實的孩子，今天下午一定會帶的。老師温柔的眼神讓同學更加自責。

你喜歡我們錢老師説話的眼神嗎？

火眼金睛的老師作文 篇23

俗話説“眼睛是心靈的窗户”我們的班主任李老師有着一雙美麗明亮的大眼睛。透過這扇心靈之窗，我們分明可以感受到李老師那豐富而深切的思想和情感。

李老師的眼睛是執着的，從我們剛開學的那天起，李老師一直教我們數學和語文。對待教學她一絲不苟，每上一節課時，她都會精心地備好課。上課時，她時而帶領大家聲情並茂地朗讀課文；時而給我們講解與課文有關的課外知識；時而佈置一些課題讓大家展開討論。課後作業她都會認真地批改，提出了自己的見解來幫助同學們提高。

李老師的眼睛是犀利的，為了給大家創造一個良好的學習環境，她對我們的要求十分嚴格。明察秋毫，獎罰分明。當同學們學習認真，自覺遵守紀律時，她的眼神便會透出讚許和鼓勵；當我們學習上取得進步或是在學校組織的各類比賽中取得佳績，她的眼神便會透出高興和欣慰；當少數學生學習懶散或是違反校規時，她的眼神便會透出威嚴和憤怒，使班裏那些違反紀律的行為越來越少了。李老師對待工作的眼睛分明是犀利的。

在李老師的教育和培養下，我們就像她修剪過的小樹一樣茁壯成長。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我要感恩老師，因為她把我領進智慧的大門，她的眼睛永遠伴隨着我成長。