老師的眼睛會説話作文(通用15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的老師的眼睛會説話作文，希望能夠幫助到大家。

老師的眼神，如和暖的春風，賦予我們健康的成長；老師的眼神像一把鞭子，促進我們不斷進步。

那天我們在上課時，坐在後面的一位同學，沒有好好聽講，和旁邊的同學在竊竊私語，老師一下子就發現了他們，我們都猜測着他們兩人要挨批了，可是結果大出我們的意料，老師的眼睛稍微合上了一點點，用嚴厲的目光直盯着他們兩人，彷彿在對他們説：“這是在上課，上課説話是不對的，上課時要專心聽講，在考試時才能取得好成績啊！”那兩個同學看見了老師的目光，立刻坐得端端正正，並且在一天內都表現得非常出色。老師這時的目光就像一把嚴厲的鞭子，促進我們不斷進步。

雖然老師的目光有時像鞭子，但是更多的是春風，是對我們的鼓勵。

有一次，老師提出了一個問題，根據我的習慣，我刷的一下就舉手了，老師讓我站起來回答問題，我仔細一琢磨這個問題我傻眼了，這個問題的答案我好像不太清楚啊，這怎麼辦？既然站起來了，如果不會再坐下來，那下課同學們還不得議論我了。正在我犯愁時，老師的眼睛大大的，深情地看着我，彷彿在鼓勵我説：“沒關係，好好想一想，這個問題老師講過的。”於是，我腦子飛快地轉了起來，忽然我靈機一動，這個題我在練習冊上見過，這不過是稍微變了一下，我馬上説出了答案，老師的眼睛微微向上翹了翹，滿意地點了點頭。

老師，我在您的目光中，我學會了做人的道理；在您春風的吹拂下，我學到了很多知識和智慧。您的眼睛給我們了前進的方向和動力，我們是一羣在您目光中快樂成長的孩子，我們都愛您那雙美麗的眼睛！

我們的曹老師相貌堂堂，小嘴巴，小鼻子，最吸引我們的就是那水汪汪的大眼睛，留給我們深刻的印象。

曹老師的眼睛與眾不同，變化多端。又是充滿温情，有時又充滿深情，有時卻充滿期待的目光。曹老師的眼睛是雙説話的眼睛。

鏡頭一：相信自己，永遠最棒！

在考試的時候，總是會身心緊張，有時因為這種緊張讓我的成績大大滑落。曹老師每次考試都用充滿期待的目光看着我，希望我能考出一個好成績。每當這樣，我就充滿自信與激情，心裏充滿堅強的信念，一定不要辜負老師的希望！

鏡頭二：不要灰心，我最棒！

記得3年級時一次測驗，我發揮失常的考了83分。雖然“男兒有淚不輕彈”，但是我還是忍不住滴了幾滴淚。曹老師看到我這個樣子，用深情的眼光望着我。那眼神中沒有絲毫的責罵，卻有絲絲安慰。讓我再一次建立了自信的橋樑。鼓舞自己不再灰心，我是最棒的！

鏡頭三：面對挫折不要怕，勇敢克服渡難關。

記得有一次，我遇到了一道數學難題。因為這一段我一直驕傲自大，目中無人，覺得沒有難得住我的題。這次遇到了難題，我默不作聲，很慚愧，覺得沒有任何臉面再去面對這個世界了。曹老師看到了我，立刻明白了，用温情的眼光看着我。那眼神似乎有魔力一般，讓我有勇氣去面對生活，有勇氣去克服困難。讓我悟出了人生的哲理：我們要用勇氣面對人生遇到的逆境與挫折。

曹老師的眼睛會説話。我喜歡老師這雙會説話的眼睛！

吳老師的眼睛是雙眼皮兒，我黑的眼珠兒又圓又大。初看好像沒什麼奇怪的，但是你要是仔細一看還真有不一樣。嘿！吳老師，他的眼睛竟然會説話。

上語文課時，我看到桌子上有一個很特別的筆，我就想拿着看看，吳老師，用他那會説話的眼睛看了我一眼，好像在説：“嘿！你上課竟然還做小動作，好好聽課。”我看一眼吳老師的眼睛，一瞬間，那支特別的筆，我就對他沒興趣了。然後就認真聽老師講課了……

我懂的，吳老師的眼睛講話，同學們也懂得吳老師眼睛講的話，記得有一天的語文課上，一位別班的老師，來找我們老師談論一個問題。我們班幾位同學，老師猛一個回頭，用她那一雙會説話的眼睛一直盯着那幾位説話的男生同學，好像在批評他們説：“你們幾個還説話，看我怎麼罰你們。”我們班一下子就鴉雀無聲了。

有一次，吳老師帶我們去上了一節公開課，去聽課的有很多語文老師，老師問了我一個問題，我一聽問題很簡單，我就猛的一下把手舉起來。老師説：“説吧！他為什麼要以《金色的腳印》為題呢？”我看了看周圍的老師我有一點緊張，吳老師的眼睛看了我好像在鼓勵我説：“説，相信你，你可以回答的。”我就大膽的把我心中的答案説了出來……

我們的老師眼睛可真厲害，可以不動口，就和我們説話了。以後，上課再也不敢開小車，説話了。一旦讓老師看見，後果就不堪設想。

孔老師是我的語文老師兼班主任，她的眼睛不大但很有神，更神奇的是孔老師的眼睛會説話。

剛上一年級，第一次站起來發言時，因為過度緊張，把本來會的答案給忘了，站在那裏不知所措，心“咚咚”狂跳，臉也發燙。還有個別同學起鬨，我真恨不得有個地縫可以鑽進去。

這時，只見孔老師眼睛一掃教室四周，嚴厲地看了一眼其他同學，很快眼睛靜靜地看着我，眼神充滿了鼓勵，彷彿在對我説：“不要膽怯，相信你一定會的！”看着老師鼓勵的眼睛，我穩了穩神，熟悉的答案也記起來了，順利地回答了問題。孔老師又讚賞的眼神看了我一下，示意我坐下。我愛孔老師這鼓勵的眼神！

時間一晃就到了二年級，在一堂語文課上，我被窗外幾隻在樹上跳來跳去的鳥兒給迷住了。很快，孔老師就注意到了我的.不專心，眼睛立刻瞪着我，彷彿在嚴厲地教育我説：“上課不能夠跑神。”看到了老師嚴厲的眼睛，我馬上坐端正，開始專心聽講。我愛孔老師這嚴厲的眼神，它促使我不斷進步！

進入三年級了，在一節自習課上，我生病了，渾身軟綿綿的，無力地趴在了桌上。站在講台上的孔老師注意到了我的異常，關切地過來摸了摸我的頭，趕快扶我到辦公室，給我喝熱水，打電話讓我的家長來。在家長來之前，孔老師慈愛的眼睛一直在看着我，彷彿在關切地對我説：“不要擔心，你會好起來的。”我愛孔老師這慈祥的眼神，感覺像媽媽！

孔老師的眼睛會説話，它一直伴隨我成長，令我充滿信心、不再膽怯，令我改正錯誤、養成好習慣，令我時刻都能感受到它的温暖……我愛孔老師這雙會説話的眼睛！

老師的眼睛會説話。

記得有一次上課，老師提出了一個問題，同學們都爭先恐後地舉起了手，準備回答這個問題，我也情不自禁地舉起了手，但心裏卻不住地想着：老師，可別叫住我呀！千萬別叫住我呀！可誰知道老師偏偏叫住了我。我應聲站起來，同學們的目光瞬間都停在了我的身上，我心裏就像“十五隻吊桶打水——七上八下”，臉上火辣辣地紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結結巴巴，語無倫次，聲音小得就像蚊子在嗡嗡叫。同學們轟得一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上直髮燒，我偷偷地瞥了一眼老師，發現她那雙眼睛正目不轉睛地望着我，沒有一點“威壓”，就好像正在説：“別急，別急，慢慢説。”我慌亂的心情平靜了許多。我思索了一下，鼓起了勇氣，流暢地回答了老師的問題，老師滿意地笑了，看眼色，彷彿在説：“答得好。”

五年級那學期在老師的輔導下，我參加了學校的演講大賽，並獲得了三等獎。當我領取獎品時，老師使勁兒地為我鼓掌，她的眼睛裏閃爍着無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵我説：“在前進的道路上，你已經邁出了可喜的一步，還要繼續努力呀！”

老師的眼睛也有令人生畏的時候。又一次，在課堂上我因為一件小事，和同桌你一言我一語地爭吵起來，雖然聲音不大，但是被老師聽到了，她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，好像在説：“你是班幹部，上課應該起模範帶頭作用，怎麼能自己上課也不遵守紀律呢？”我羞愧地低下了頭，立刻聚精會神地聽起課來。

老師，我永遠都不會忘記你那會説話的眼睛，在我成長的過程中給我的鼓勵和幫助。

有誰見過眼睛會説話？我見過。在我身邊就有一位平凡的人，她的眼睛會説話，她就是我的語文老師。

記得有一次，在語文課上，老師在黑板上講新課文。而我呢，因為昨天的語文試卷不理想，特別恨語文老師。於是，我不聽課，拿起畫筆在畫抽風畫”（胡亂畫）老師在黑板上寫上課題後，轉過身子，嚴肅地將同學們的神態，動作，以及同學們在幹什麼都看的一清二楚。當老師把他那嚴肅的目光掃視我的時候，我沒看見，依然在畫那無聊的抽風畫”，我畫着沒意思了，便抬頭一看，教室裏鴉雀無聲，靜得好似一根針掉在地上都能響亮地聽得見。我發現了老師眼睛在看着我。那失望而又傷心的眼神好像在對我説：考試雖然考得不理想，但是上課認真聽講，不走神，不做小動作。課後認真複習及時完成作業，想考出壞成績也考不出來呀！但如果那樣學習想考出好成績，每次都能考出來，如果上課開小差做小動作課後不認真複習不及時完成作業，那就一定會考出壞成績的。請不要走神了，不要再做小動作，不要胡思亂想了，劉冰潔”。我看出這眼神對我很重要，我丟掉畫筆，把畫揉成一個像雞蛋的模樣塞進口袋裏，把課本打開到了新課文的那一課。認真聽課起來，而且不開小差，不做小動作不胡思亂想，這節課我聽得非常認真，學的很好。

叮鈴鈴”，下課鈴聲清脆地響起來了，同學們都出去玩兒了，而我卻不好意思地走進辦公室，對語文老師説：謝老師，我錯了，我在上課的時候沒有認真聽講。對不起，請原諒我吧！”謝老師語重心長地説知道錯誤就好，知錯能改才是老師喜歡的好孩子啊！以後別這樣了老師原諒了你，快回教室複習去吧！”我一蹦一跳地走出了辦公室。

感謝您謝老師，是你的眼睛給了我無窮的力量。

日常生活中，我們常常會遇到許多目光：有告誡的目光，有嚴厲的目光，有生氣的目光，有失望的目光……今天，我就給大家帶來兩次意味截然不同的目光吧！

正當我們上語文課時，教室裏的氣氛與平常大不一樣，這不只是因為教室裏的講台上有語文老師，更是因為有其他來聽課的幾個老師！我們全班同學連大氣都不敢出。

“現在誰來讀一下自已對第四然段所寫的批註？”這，這個問題我可不會，千萬不要叫我啊！正當其他幾個好生“唰唰”舉起手時，老師卻不叫他們，而是用目光掃了一下教室的各個角落，盯了我一會兒，讓我來回答問題。

什麼？歪打正着，竟叫到了我！老師，對這道題我實在無力迴天呀！我用手按住桌子，支撐着我那彷彿千斤重的身體，以求平衡。可是這讓我用腦細胞加速想，也抓不到答案的丁點蛛絲馬跡。於是，我額頭上的汗珠以肉眼看得見的速度冒了出來！

正當我手足無措時，我不禁抬起頭詢問老師，卻發現老師正看着我，那眼神似乎在説：“林瑋，不要擔心，老師相信你一定能行的！”這一眼彷彿給我吃了一顆強效定心丸，讓我整個人心裏平靜下來。啊，我知道答案了！

我深深吸了一口氣，回答道：“我覺得這一段寫出了李大釗同志……”當我説完這句話後，我情不自禁地望了望老師，卻發現這次老師眼神像充滿了陽光，正表達對我回答的肯定！我又一次有了力量，一口氣講了下去，成功了！我在內心開始歡呼。

“老師的眼睛會説話”，沒錯，正是老師那雙會説話的眼睛給了我鼓勵和信心。

“靜靜的深夜，羣星在閃耀。老師的房間燈光明亮……”每次當我看到滿天的星星，總彷彿看到樑老師那雙會説話的眼睛在對着我微笑……

樑老師的眼睛是會笑的眼睛。那次經過我的努力，考到了不錯的成績，我抬起頭看看樑老師，她笑眯眯地看着我，沒有説話。可是那彎彎的月牙裏卻寫滿了一句話“加油，繼續努力！”

樑老師的眼睛是會責備的眼睛。班裏的調皮鬼做錯了事，樑老師總是不説話，憂鬱地望着他們。她那雙温柔的眼睛也變得嚴厲起來，好像一道無形的鞭子打在他們的身上。以後，為了不在美麗的眼睛裏看到那種目光，同學們總是努力不犯錯誤。

樑老師的眼睛是會讚揚的眼睛。數學天才張梓怡在比賽中獲得了不菲的成績，還有那次班裏團結在一起的拔河比賽，我們都曾沐浴過那種目光。那種微笑中帶的讚賞還包含着一種鞭策，是我記憶中最亮的星星。

樑老師的眼睛是温柔的眼睛。班裏的同學有了困難，她總是最關心的那一個。那種焦急的眼神，就像是眼睛裏燃着一把火，那明亮的火焰彷彿能點亮我們每個人的心房，那感覺就是冬日裏暖暖的陽光籠罩着……

“贈人玫瑰，手有餘香。”老師的眼睛是我人生路上最珍貴的燈塔，指引着我向那個方向一直前進。老師的眼睛是我人生路上最明亮的啟明星，照亮了我知識的海洋。老師的眼睛是我人生路上最珍貴的甘霖，滋潤了我乾涸的心田。

老師的眼睛啊，每當我想起它一陣陣暖流湧進心房，它是最亮最永恆的星星，永遠亮在我的天空……

我的班主任姚老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛不僅漂亮，而且還會説話。

記得有一次上課時，我和同桌為了爭一支筆吵了起來，姚老師向我射來嚴厲的目光，好像在説：別吵了，認真聽課！我立刻停下爭吵，坐好了認真聽講。

過了一會兒，老師叫我回答問題，我怕答得不好，閉着嘴不敢説話。我看了看姚老師，見她正用鼓勵的目光看着我，好像在説：勇敢一點，你行的。我的緊張一下子就飛到九霄雲外去了。我大聲地回答完問題，姚老師向我投來讚許的目光，好像在説：好樣的，你真棒！我心裏像吃了蜜一樣甜。

還有一次，我早上起晚了，還沒來得及吃早飯就上學去了，整整餓了一個上午。我盼呀盼，盼呀盼，終於盼到了吃午飯。拿到飯我一陣狼吞虎嚥，不一會兒就把一盤飯全吃光了。但我還很餓，就眼饞地看着別人盤裏的飯。姚老師看出我沒吃飽，就悄悄走過來，示意我撥一些她盤裏還沒動過的飯菜。我很不好意思，但從她的眼睛裏，我看到了温柔慈祥的目光，好像説：孩子，吃吧，吃得飽飽的，下午好有力氣上課呀。我一下子就想起了媽媽的眼神，於是我就撥了一些肉，大口大口地吃起來。這頓飯我吃得格外香、格外飽。

這就是我的老師，眼睛會説話的姚老師。

我愛老師的眼睛，更愛姚老師。

顏老師是我們班的班主任兼語文老師，在她那黝黑的臉上鑲嵌着一雙“火眼金睛”。而在我的心裏，顏老師不僅眼力好，而且眼睛還會“説話”呢！

有一次上語文課，我很想舉手回答問題，但是又怕説錯了，一直不敢舉手，正當我在猶豫該怎麼辦的時候，顏老師送來了鼓舞的眼神，好像在説：“別緊張，老師相信你一定行的！”於是，我勇敢地舉起了手，顏老師一看到這樣的情景，高興地叫了我，很快我的回答結束了，“真棒！回答得非常正確！”老師邊表揚邊用讚許的眼光看着我。這是的我真像喝了蜜一樣甜。

然而，當你做錯事情的時候，顏老師的眼睛也會變得非常“兇”。

那件事情也發生在語文課上，我趁着老師在黑板上寫字的那一會兒空隙，做起了小動作，我以為她不會發現，沒想到，她突然之間回過頭來，久久盯着我，似乎在説：“你以為我不知道是誰嗎？告訴你，你的一舉一動，我都看得清清楚楚哦！”頓時，我的臉漲得通紅，真後悔剛才的“小聰明”。過了一會兒，老師見我已經認識到自己的錯誤了，就又換了一種“口氣”----她的目光柔和了許多，好像在告訴我：“知錯能改，就是好孩子，老師不怪你了，可是你以後不能再犯同樣的錯誤！”“聽”完了老師眼睛對我説的“話”，我又投入到了緊張的學習之中，並且暗暗下定決心，以後再也不會讓老師操心了。

啊！老師的眼睛真是太神奇了！“她”居然能在不同的時候説出不同的“話”！

王老師是我們班的數學老師。她有一雙會“説話”的眼睛可以和學生暢快地保持“對話。”當我們表現出色的時候，她的眼睛就會發出會心的微笑；當我們上課不好好聽講的時候，這雙眼睛還會“批評”表現不好的同學。就是這一雙“會説話”的眼睛，讓我和同學們既喜歡又害怕。

有一次，班上的紀律很亂，老師隨手出了一道求角的度數的難題考我們，看誰能做出來。同學們面對這道難題，一下子靜了下來。有的呆呆地坐着；有的埋頭苦想。突然，我有了思路，很快的第一個做完了這道難題交個老師批改。

看着老師一步一步地檢查我做題的思路，我的心忐忑不安、七上八下的。生怕老師説做錯了。忽然，我看到老師的嘴角向上翹着，用含笑的目光轉向我，好像在對我説：“不錯！”接着聽到的是老師“嘖嘖”的聲音，説：“你這小妞兒咋這麼聰明！”這下，我心裏的“石頭”才算落了地，深深地吐了一口氣。同學們望着我，好像在説：“方一凡，你做題的速度怎麼這麼快呢？”

回到座位上，看到老師的眼睛又一次微笑着望着我，好像在説：“你可真棒呀！”當時，看到老師會説話的眼睛，我的心裏像喝了蜜一樣，甜滋滋的。從那時，我就開始注意起老師的眼睛來。這雙眼睛深邃而又透明，那一對水汪汪的葡萄似地眼珠骨碌碌地轉，像晶瑩的珍珠閃閃發光。

老師的那雙眼睛可真“神”呀！只要望一下，就知道誰的注意力不集中。我可知道，每當我在課堂上沒有專心聽講時，她就會用生氣的眼神盯我好一會兒，直到我低下頭來承認錯誤為止。

老師的眼睛，充滿了對我們的愛！我喜歡老師這一雙會給我們“説話”的眼睛！

老師的眼睛是多功能的，它會説話，不信我就帶你去看一看吧！

老師的眼睛有時候是生氣的。一天上課的鈴聲響了，同學們並沒有把鈴聲當一回事，都在那裏吵吵，有的還離開座位到別人的座位上去玩。過了一會兒，老師來了，他看見同學們這個樣子，眼睛裏好像噴出火一樣的，臉上也非常的紅，看樣子非常的生氣。有幾位同學看見老師這樣生氣，一溜煙的就跑到了座位上，別的同學看見那幾位同學這樣做，便看了看講台，發現老師來了也跑到了座位上，最後等所有的同學都坐好了，老師的火還沒有消，而是更生氣了。老師的眼睛就像是在説：“你們這些人，上課了還不知道坐好，以後不許再這樣了！”這一節課老師的眼睛裏一直冒着火花。

老師的眼睛有時候也是温柔的。星期一，上課的鈴聲又一次響了，同學們坐的整整齊齊，鴉雀無聲，一根針掉在地上都能聽的見。老師來了，他大步流星地走來，邊走邊朝着我們笑着，眼睛眯成一道線。眼角上皺紋更加的深了，像一道道的河沿。我們想老師今天怎麼有點不對勁呀，怎麼那麼的温柔啊？是不是因為我們昨天背誦的非常好呀？是不是我們今天表現的非常好啊？老師平常不是都很嚴厲的嗎？老師的眼睛這時彷彿在説：“我一定要好好表揚你們！”

這就是眼睛會説話的老師，怎麼樣？是不是很奇怪呢？

陳老師是我們的語文老師，她從一年級的時候就開始教我們了。她長的並不年輕，但是我們都覺得她是最漂亮的老師，因為陳老師有一雙會説話的眼睛。

陳老師的眼睛不僅大，而且十分敏鋭，上課時，同學們的一舉一動盡在她的掌控之中。接着，我就説説大眼睛生氣時的情形吧，一次上語文課，同學們都專心致志地聽陳老師講課，而我卻在和一位同學正在討論遊戲，正當我説道：“我那個號，接近175級了吧!”剛要説下一句，突然發現陳老師正用她那雙鋭利的大眼睛生氣地望着我，彷彿在説：“艾雨傑，你怎麼回事，竟敢上課説空話?”我嚇了一跳，連忙抓起語文書跟着同學們讀起課文來。當然，大眼睛也有温柔的時候，一次語文課上，陳老師在黑板上出了一道難題，下面的同學都苦思冥想，可想來想去就是想不出答案，課堂的沉寂僵持了幾分鐘，忽然陳老師打破了寂靜，對我們説：“同學們，膽子大一些，回答錯了也沒有關係，只要動過腦筋就行了。”可是，課堂還是鴉雀無聲，沒有一隻手舉起來。正巧，老師走到我們這組旁邊，她用信任的大眼睛看了看我，彷彿在説：“你是一個好學生，勇敢一點，你能回答出來的。”;這給了我十足的勇氣，我慢慢地舉起了手，老師欣喜地説：“你來回答。”我站起來，説出自己的答案，老師説：“回答的沒錯。”我心中的大石頭總算是落下去了，這時，我又發現老師向我投來讚許的目光，好象在説：“你真棒!”頓時，我的心裏比吃了蜜還甜。

現在，大家都知道這個眼睛會説話的老師，大家都很喜歡上她的課呢!

拿起畫筆，我説，老師，我要為您畫張像。

畫人物時，我習慣於先描出輪廓，然後畫上服飾，加上神態表情，最後添上眼睛。

眼睛是心靈的窗口，的確沒錯，最後一筆至關重要，起到了畫龍點睛的意義。

我閉上眼，回想起那個熟悉的模樣，深吸一口氣，睜開眼，把腦中的畫面印到紙上。烏黑的長髮，温順地披在肩上，黑色帶白花的連衣裙，是那麼優雅。您微笑着“站”在我面前。只是缺少了眼睛。

我犯愁了，您的眼睛是那麼富有靈性，而且會説話。我擔心自己的繪畫水平有限。

那雙眼睛總是帶着笑，能探測我們的心裏，那雙眼睛，讓我們的內心一覽無遺，也因為它，我們一次次地選擇了誠實。

我用心畫着您的眼睛……

我仔細地描出眼睛的輪廓，小心翼翼地畫出瞳仁，漸漸地，一件往事浮現在腦海中。

那時，我們才上一年級，五六歲大的孩子，面對陌生的環境，總有些膽怯。

您提出了一個簡單的問題，微笑着問：“誰來回答？”沒有一個人舉手，氣氛有些尷尬。

這個問題，我會回答，但看看四周沒一個人舉手，便選擇了沉默。目光與您相碰時，我看見了一雙眼睛，帶着鼓勵的微笑，那眼睛分明在説，你會的，我知道，不要害怕，勇敢點！我猶猶豫豫地舉起了手，回答了這個問題，但聲音小得只有自己能聽見。您笑着説，聲音大些，會更好聽的，對嗎？在您的鼓勵下，我放大聲音回答了這個問題，幾遍下來，我的聲音顯得自信了許多。我坐下時，您送來了一個意味深長的眼神：孩子，既然你今天勇敢地站了起來，你就可以為明天打開了一扇成功的大門！

腦中想着，手裏畫着，畫出的眼睛竟如此的有靈性。我仔細端詳着，彷彿又在聆聽着您的教誨……

端詳着畫中的您，我無聲地笑了。

眼睛會説話，眼睛怎麼會説話呢？對眼睛其實是不會説話的。但是我今天要寫的這位老師，她的眼睛就會説話。

記得有一次，老師讓我們班所有人朗誦第一課的古詩，我是第11名。我從小就非常內向，不敢在眾人面前大聲説話，更別説在全班同學面前背誦第一課的古詩了！老師好像看見了我焦急的心情，慢慢的向我走來，目光像太陽一般温暖，一眨眼向我投來。這一個眨眼，我彷彿聽見眼睛在説：“加油！加油！你可以的。”這一個眨眼給我增添了許多的力量，讓我自信起來。不知不覺中就到我了，我慢慢地走向講台，望着全班同學，我心裏直髮抖，我的目光輕輕的向老師看了一眼便堅定了下來，大聲朗誦起來：“遊園不值，宋，葉紹翁……”終於，我把第一課的古詩背誦完了，同學們響起了熱烈的掌聲。因為我是第一個背的一字不差的。此時我心裏樂開了花。

還有一次，老師在講台上上課，我在下面和同桌小聲説話。這時老師大聲的説：“趙俊傑，你給我站起來！”老師這一聲差點嚇得我的魂魄都丟了！接着，老師狠狠地把趙俊傑批評了一頓。我以為老師沒看見我，於是我和我的同桌又繼續説起話來。偶然間我抬頭髮現老師的目光正在惡狠狠的盯向我，從那眼神中，我彷彿聽見眼睛對我説：“你不要再説話了，老師會批評你的哦。”嚇得我馬上坐好了。可我的同桌還在跟我説話，我一點兒也不敢再理會他。

這就是我的老師，一個眼睛會説話的老師。