精選我們的成長作文6篇
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的我們的成長作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的成長作文 篇1
國中三年，一晃過了。七年級時代的懵懂，尾隨而至的八年級，教會了我們懂事。
一次，晚自修下課。同桌小悦正躲躲藏藏地看一本書，恰巧被我看見，好奇心驅使我湊上前去一探究竟。可她立即發現並且合上了。還挺有神祕感的嘛。哈哈，這本書我看定了！於是我軟硬並施喊着：“好悦悦，給我我看嘛！”一邊搶她的書。但這並未見效，我只得搬出我的前後桌死黨來幫忙，只見我們一個去搶，兩個按着她，她還是死活不給。我們使得更大力了，摟她的腰的手都紅了。此景可謂“壯觀”！可不一會兒，她便皺起眉，哇哇大哭起來。哭得可傷心了。
我們可急了。趕緊住手。見她哭得如此傷心，我們着急着一邊找紙巾一邊安慰她。她也不理我們，我們又彼此自責起來。不一會兒，便上課了。我們只得只回自桌了。
奇怪，比我小一歲的前後桌換作是以前看見好友傷心，不管上下課都會不停叫好友，並寫信詢問關心好友的。現在倒一點兒動靜也沒有。對啊，今時不同往日了，繁重的學業與父母的期望寄託在我們身上，我們不得不先顧學業，再顧友誼。我似乎看到她們的背影一邊憂愁着，一邊做作業。就這樣堅持到晚自修下課。我們上台演講小品，時教室充滿歡聲笑語，小悦更是忍俊不禁。
不必用轟轟烈烈的事實見證，成長體現於一件小事、或是一句勸誡中。
某堂語文課上，老師一如既往如慈母嘮叨將出門的遊子一般教導我們這題怎麼這麼做。對此，大多數同學（包括我）早已習以為常，但總有一些不識好歹、不耐煩的“兒子”對此小語抱怨。這次，坐我後面的小文終於大聲抱怨：“老師“不要嘮叨了！”此語一出，全場靜默。只見班長打破沉寂，回了一句小文：“唉！你不要不識好歹，老師這是關心我們，請你不要頂撞她”我回過頭去，見得小文的臉如西紅柿一般……呀！上學期，班長可是帶頭抱怨的啊！今日可轉了180度啊！看來，班長也成長不少哦。
在家時，會留意父母的一聲咳嗽或是一個噴嚏，然後對他們噓寒問暖。在校，偶有注意到老師頭上略帶銀髮，心受感動，倍加珍惜學習的，奮發向上。諸如此類，比比皆是。
略帶成熟的八年級今已成回憶。更多的成長在九年級等着我們，加油！
我們的成長作文 篇2
今天我看了這樣一則故事，看過後不但沒有笑出來，反而給了我深深的震撼，這也許是許多人共有的通病，這也許是制約我們專業化成長的羈絆。
從前，有一位以賣草帽為生的人。有一天，他叫賣得十分疲憊，這時，他剛好看見路邊有一棵大樹，於是他放下草帽坐在樹下打起盹來。等他醒來的時候，發現自己的草帽都不見了。抬頭一看，樹上有很多猴子，並且每隻猴子的頭上都帶着一頂草帽看着他。他想，猴子喜歡模仿人的動作，於是靈機一動，假裝生氣地把頭上的草帽往地上一扔。猴子見狀，也學着他將草帽紛紛扔在地上。他趕緊撿起草帽高高興興地回家了。回家後，他將這件事興奮地告訴了他的兒子和孫子。
多年以後，他的孫子繼承了家業。有一天，他在賣草帽累了的時候，也倒在一棵大樹下睡着了，草帽又被一羣猴子搶走了。孫子想起了爺爺曾告訴他的故事，於是脱下草帽扔到地上。可奇怪的是，猴子竟然沒有跟着他做，還兇狠地直瞪着他。一會兒，猴王出現了，撿起他的草帽，嘲笑他道：“開什麼玩笑！你以為只有你有爺爺麼？”
“你以為只有你有爺爺麼？”這句話給了我很深的震撼，是呀，在他的爺爺把那件事當做經驗傳授給自己的兒子和孫子時，猴子的爺爺也把那件事當做教訓警戒給了自己的兒子和孫子，因此當孫子再重複過去的“經驗”時，當然要碰壁了。由此，想到了我們的教育教學，想到了我們教師的專業化成長。
隨着社會多元化的發展，隨着素質教育的深入，隨着新課改的逐步推進，教育呼喚教師無論從教育理念、教育思想、教育技藝等方面都需要進行更新、轉變和提升。而這些都需通過教師的專業化成長來實現，專業閲讀、專業寫作、專業發展共同體是教師專業化成長的有效途徑。但由於許多教師“經驗本位”思想嚴重，從某種程度上“拒絕”學習，抱着自己過去的經驗，樂此不疲地“重複着昨日的故事”，雖然各種培訓參加不少，公開課、示範課、觀摩課也聽了不少，各種教研活動也沒少參加，但就是不願下真工夫、花真力氣、動真格地進行學習、實踐、提高，進而增強自己的教育教學藝術和效率，讓學生在民主、平等、有尊嚴的氛圍中學習知識、提升能力、陶冶性情。
這種現狀一方面是當前教育評價機制造成的，在“分數論英雄”的今天，教師不得不根據已有的“應試經驗”去組織自己的教育教學，另一方面也來自於教師自身的原因，總認為自己擁有的知識足夠應付自己的教育教學，自己積累的“經驗”足夠解決遇到的教育教學問題。在這種經驗本位思想的支配下，缺少學習新知的激情就不足為奇了。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這句話的意思是：只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的理念，鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。我們教師更應該從中得到這樣的啟迪：只有善於學習、不斷接受新知、不斷豐富自己的知識構建，才會讓自己固有的“經驗”永葆鮮活的魅力，才會成為一個既胸懷寬廣，睿智而有思想的教師。
我們的成長作文 篇3
喜歡在夜很靜很深的時候，獨享一份關於《沙漏》的夢。彷彿是在看一場關於過去的電影，裏面有不明朗的表情，有着似曾相識的過往情緒，風很輕，雲很淡，卻會分明的感受到很多關於疼痛或快樂的鏡頭。
“送你的白色沙漏，是一個關於成長的禮物，如果能給你愛和感動，我是多麼的幸福，我有過很多的朋友......”，讀者饒雪漫筆下描繪的《沙漏》，心裏莫名的喜歡，沙漏一個成長的禮物，《沙漏》中的莫醒醒，米砂，路里，蔣藍。微笑，眼淚，一朵花，一粒沙，皆是這份成長中的縮影。
第一次讀《沙漏》，是在高中和星兒一起看的。她和我一樣的感性，一樣的被莫名的吸引，一樣的有着美好的青春夢。我們都被莫醒醒和米砂那純粹的友誼感動着，彷彿那是一種註定的情誼，只是一個默默的眼神就可以明白彼此。一串暗紅色的冰糖葫蘆，對峙不哭的維尼小熊，是那個時期特有的純真和堅強。
現在我已步入大學，已學着長大，時間已漫不經心的漏走，可是《沙漏》記得我們曾經的夢。曾經，那屬於我高中時代的成長。
還記得那年高三，大學聯考似乎消耗了我全部的精力，每天通宵達旦的學習，讓我們不得不把脆弱也硬當做一種堅強來咀嚼。然而，星兒這樣説過，“記得破繭成蝶的`瞬間，蛹在殼裏拼命地掙扎着，過程是那麼的痛苦，但它仍用執着的信念堅持到底，那是它對外面美麗世界的滿心期待與渴望。它堅持着，不放棄，承受着巨大的痛苦，然後又用信念戰勝痛苦。蜕掉蛹外殼的瞬間，似乎能聽到撕心裂肺的聲響，那顫抖的翅膀漸漸展開，美麗的身影在空中飛舞......”聽着聽着眼睛便濕潤了，是那個故事、是我們努力並快樂的誓言伴我走過了那難忘的高三。讓我們變得像仙人掌一樣把滴滴想要流出的淚保留在心中，然後，以一種花開不敗的姿態去面對一切。
記那時，自己總是被星兒那樣的關心着，匆忙走過的窗台下，不會碰到頭，因為早被星兒輕輕地關好；被台階絆倒後的尷尬，總是被星兒的妙語撫平；考試失利的難過，總是因星兒唱的不認輸而鼓舞。
曾經，上課時我們安靜地坐在一起，筆走龍蛇，在格子紙上跳動的藍色精靈是我們對未來的憧憬。星兒説，她要成為一名優秀的英語教師，去感受那傳遞知識的樂趣。她也有音樂的夢，她的歌聲總是那樣的甜美。每當下課的鈴聲響起，我們總會歡笑在一起，釋放學習上壓抑的心情。我們一起玩樂，一起去食堂吃着中國式的“漢堡包”；我們一起在那個相識的冬天，在被鋪的滿滿的雪地上寫下：秋秋星兒永遠在一起；我們一起分享被老師誇獎的小小樂趣，然後把腳踢在一起説“耶”；我們一起玩被別人認為幼稚至極的“石頭、剪刀、布”的遊戲；我們一起在關了燈的陽台上看月亮的圓缺變化；我們一起訴説心中那份青春難言的愛戀小祕密；我們一起...... 因為我們的友誼，所以我們無所畏懼。
畢業典禮的那天，我們笑得哭了。星兒送給我一個白色的沙漏，並唱起了那首《沙漏》的歌：送你白色的沙漏，是一個關於成長的禮物，如果能給你愛和感動，我是多麼的幸福...... 沙漏的友情，點點滴滴，是永不熄滅的燈火，照亮仰望星空的孩子，等一回燦爛的日出...... 我們永遠都不後悔，不認輸......
我們已分別半年，那個南下的大學夢我也已實現。可是我摯愛的朋友，卻成為我最真切的懷念。而如今，受挫了，誰再給我講一個破繭成蝶的故事？難過了，誰再給我唱一首“不認輸”的歌謠？只剩那白色的沙漏給我帶來最真的鼓舞。
步入大學，學會了淡然，卻似乎再也找不回那曾經的純真，天知道我有多渴望那種純真，逐漸長大的光陰磨損了我想要的擁有，我卻只能濕潤着眼睛靜看它流走。小樓一夜聽風雨，點點滴滴的不捨，竟化成淚的湖泊......
想星兒了，撥通電話，問星兒是否還記得《沙漏》？星兒説，那是她人生中最美麗的驛站，我們那份知心的友情，是上帝送給我們最好的禮物。她説，《沙漏》曾寫道，相信命運的寬厚和美好，我們終歸要長大，帶着一種無怨的心情悄悄的長大，歸根到底，成長是一種幸福。所以我們不僅要握着回憶，更要享受現在的美好和成長，花開不敗。
現在，我已享受了這份成長，併為自己的夢想奮鬥着。我有了更多的朋友，勇敢的相信着，勇敢的執着着，勇敢的幸福着。我相信執着的努力過，也一定會迎來美麗的陽光。
時間在消逝，而沙漏中沙子輪迴的川流不息，卻記下了我夢想的歲歲年年。是的，像饒雪漫所説的。我們都要面向日頭，自滿的活着。
我們的成長作文 篇4
回顧燦爛歷史長河，泱泱中華締造了享譽千年的“禮儀之邦”。“為人子，方少時，親師友，習禮儀”，三字經中的這句話告訴我們：做子女的，年少時就應當學會尊敬師長、關愛同學，學習人與人之間交往的禮節。魯迅先生曾説：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養。人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。因此，我們要努力做到格物、致知、誠意、正心、修身。
文明是一種認識，是一種觀念，更是一種文化，文明是在內心不斷生成、積累而又外顯於形的，伴隨着社會進步發展的規範，它存在於我們每一天的學習、生活和工作當中，每個人的儀容儀表和行為習慣都是它最具體的表現。我們現在正處於人生中最關鍵的成長時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響我們自身的成長，影響我們將來的發展。一個不講文明的人，一個低級趣味庸俗的人，一個放鬆了自身思想品質培養的人，一個迷失了文明和道德標杆的人，那一定是現在最需要我們去幫助的人。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀，讓我們相互幫助，相互督促，從學生日常行為規範做起：着裝得體、不求時尚；説話文明、舉止大方；愛護公物、保護環境；尊重師長、學會關愛；遵守交通、講究衞生等等。
我們既是校園文明的創造者，又是校園文明的受益者。文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學子去不斷探索求知。好的文明禮儀習慣，影響着我們的學習，我們的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？只有具有深厚的底藴、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內涵的美。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來；
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋；
如果你失去了文明，那你是徹徹底底的失敗，
因為你已經失去了做人的真諦。
讓我們一起努力，
學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從點滴做起，
讓文明禮儀之花在校園處處盛開，
讓文明禮儀伴我們成長！
我們的成長作文 篇5
人這一生的成長，它流入時間的一分一秒，滲進生命的點點滴滴，漸漸地與我們融為一體，最後，你發現它帶走了太多，也留下了不少，它讓你變得不像多年前的自己。比如我，在高中這不到一年的成長，讓我隱約看到了三年以後那個擁有翅膀美麗飛翔的自己。
夏月蟬歌。半年前的那個上午，太陽火辣辣地照着大地，剛剛走過人生第一個岔路口的我選擇站在這校園裏，成為她的一分子，和她，和同學們一起向夢想揚帆起航。不平靜的大海上總會有風浪。這是晴朗又多雨的夏天，可是，我卻在這一天失眠了，這是我第一次離開父母，也是第一次住校。平時覺得很簡單的事一下變得繁瑣，以前看媽媽收拾東西時很快很整齊，為什麼自己做起來又慢又糟糕。平時早已習以為常的事，總是陪在我身邊的人一下變得很想念，灑滿銀輝的夜晚，突然想讓家人都陪在自己身邊。住校的第一天，幾乎是數着飛機度過的，一架，又一架……不知有多少人在這一晚回到久違的家。
不過，忙碌學習過程會讓人習慣，讓人忘記想念和依賴。我看到那個曾經讓我措手不及的浪濤，此時拍在海灘上，激起一片美麗的純白。在高中校園裏，時光帶走了依賴，留下了獨立和堅強。
秋知落葉。幾個月後的天空可以用“天高雲淡”來形容了，秋天到了，自己也在這幾個月裏熟悉了高中三點一線的生活：教室—食堂—宿舍。本以為經過九年級的磨練可以在高一享受一下短暫的輕鬆，但卻不是，我覺得才上高一的自己好像就開始為大學聯考做準備，總感覺要做的事太多，但時間卻太少，去食堂的路上總跑得飛快，好像在和劉翔賽跑，一分一秒都遲疑不得，一時一刻都浪費不起，這樣緊張的學習生活自己從來沒有過。過去下課時的無所事事變成了今天的忙忙碌碌，奮筆疾書。我從自己心裏看到了兩個字：自覺。這，也是成長帶給我的，也許這兩個字也只有在這時，在成熟的季節裏，在高中的校園裏才能變得有意義。
這個秋季，沒有人有時間去悲傷六月的離別，它充滿了對未來的希望。
冬去春來。終於看到了潔白的雪，這個上帝寵愛的精靈告訴我冬天來了。一切都回到了最初的原點，感覺世界一下子變得很寂靜。直到有一天，我們去樓下掃雪，大家都近乎瘋狂地搶掃把，這個平時大家都不願意拿的東西一下子變成了“搶手物品”，之後大家手拿“武器”，“整裝待發”，衝到樓下，掃着掃着便“瘋”了起來，終於，在這寂靜的冬天又聽到了歡樂的笑聲，雪又開始在空中飛舞了，這次，它不再漫無目的，它有了方向和目標，然後，狠狠地向目標砸去。多想謝謝那場雪，它告訴我，只要有了目標，才有方向和動力，努力和力量才會凝聚在一起。於是，我把目標寫在牀板上，讓自己每天一睜眼就可以看到它，當自己累了想放棄了，去抬頭看一眼，再繼續埋頭奮戰，向着它努力。
冬天，變得有些温暖了，在高中校園裏，成長又為我帶來了堅持和目標。
春風化雨。又一年的春季到來了，看到成長了不少的自己開始感謝當初的自己，感謝半年前的我堅定不移的選擇在這裏努力。很快，她也迎來了自己二十歲的生日，成長了二十年的他似乎也和從前大不一樣了，雖然現在的我，將來的我永遠不會知道她從前的樣子，但希望在新的起點上，我們可以一起努力，一起成長。
我們的成長作文 篇6
在我的成長故事中，最難以忘記的是爸爸媽媽對我的愛。
上幼兒園的時候，爸爸每天騎着自行車送我去上學。記得有一次，爸爸騎車騎了一半的時候，我突然感覺我的鞋子後跟好像快掉了。於是想在自行車上面蹬一下，把鞋穿好。但自行車的車輪一下子"抓"住我的腳，我疼得大叫起來，那時爸爸還不知道發生了什麼事，只是關心地問我怎麼了，這時旁人告訴了爸爸。爸爸才緩過神來，立馬停下自行車，趕緊把我從車子上抱了下來，就向附近的醫院跑去。到了醫院，已經把爸爸累得氣喘吁吁了。醫生給我脱下鞋看了看，都流血了。但還説沒事不要緊，貼個創可貼就好了。這時爸爸心裏的一塊大石頭總算落地了。
不但爸爸愛我，媽媽也是這樣愛我。這件事也是發生在我上幼兒園的時候。那天晚上我已經上牀了，爬在牀邊想讓媽媽也上來，於是吵個不停，一不小心從兩米高的牀上掉了下來，媽媽剛好看見，嚇得的臉色蒼白。於是立馬把我抱起來，檢查是否把我摔傷了。檢查完發現我沒事，這才放心地把我抱上牀，哄我睡覺。
這段時間媽媽説只要我每天聽話，按時完成作業每週就會獎勵我一塊錢。雖然爸爸不贊成這樣，主要是怕學校裏有壞同學要我的錢。
通過這些事，我深深地感受到了父母的愛。我想説：爸爸、媽媽，我愛你們！
