三年級我的老師作文

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的三年級我的老師作文，歡迎閲讀與收藏。

我最敬愛的老師是從一年級到三年級擔任我們班主任的尚老師，她的身材非常瘦，每天都梳着一個長長的大辮子，特別是她那雙炯炯有神的大眼睛，每天都顯得精神百倍。

尚老師上課的時候總是繪聲繪色，有時還非常幽默，有時中間給我們講一些道理，有時還講一段小故事，激發了同學們對尚老師上課的興趣。

尚老師發現有的同學 上課沒有專心聽課，尚老師就用她那雙會説話的眼睛看着他，這位同學就明白了尚老師的意思了。有時候我班全班同學聽課都非常認真，而且都積極舉手回答問題，尚老師就會一直微笑着看着我們，好像在鼓勵我們：“你們都是最棒的。”

有一次，數學課秦老師髮捲子，多出了一張卷子，秦老師找不到是哪個同學的卷子，很着急，只好請教尚老師了，尚老師拿起卷子一看，就説，這是仇添的。尚老師真是太瞭解我們了。

我真的很佩服尚老師那雙慧眼，希望她能一直教我們。

依然清楚地記得您手掌的温度，你總是喜歡輕輕拍着我的頭，哼藏一首首多彩的童謠……

那年冬天，天上下起了大雪，雪一直一直地下着，像根根飄落的羽毛。當時天氣很冷，可是我愛漂亮只穿了一件粉色的毛衣。下課後，我坐在位置上打哆嗦，一邊用嘴哈手，一邊不停的把自己縮成一團。大概是您注意到我了。您手捧着教案走了過來：“冷嗎?”我抬起頭對上了您慈祥的眼眸，一時不知該説什麼是好。您用那雙大手拍拍我的腦袋，笑着説：“一定很冷吧，老師把羽絨服給你穿吧。”説着脱下了羽絨服幫我穿好，温暖的感覺蔓延了全身。我突然想到了什麼，抬起頭：“老師，您不冷嗎?”“老師不冷，你穿着吧，再見啊!”您笑着走出了教室，消失在飛舞着雪花的樓道里。

最後，您似乎並沒有像老套的結局那樣病倒，不得不承認，您的免疫力真的很強，至少您是這麼告訴我的。

真是沒出息，我居然忘了您叫什麼，殘存下來的零星記憶，也只剩那張幼兒園的畢業照，我們都笑得很開心，將來有機會，我一定會再來看看您的。

我記得您在我跌倒的時候笑着扶起我;在我哭泣的時候幫我擦眼淚;在我煩惱的時候耐心開導我;是您那雙温柔的眸子伴我度過了無憂無慮的幼兒時代。

對了，我還記得：我愛您!

今天中午放學了，外面下着傾盆大雨，我沒有帶傘，所以我在學校架空層那裏等託管老師來接。可是，等呀，等呀，託管老師還是沒有來接。我很難過。

過了一會兒，一個悦耳的聲音在喊我：“李澤瑩”，我回頭一看，原來是我的託管同學，我跟她打了個招呼。我正朝着遠處望，看見我的班主任田老師撐着雨傘給我們班的同學打傘，她們剛從教學樓出來，但是沒看見我。我就到一個小角落裏傷心的哭了。

當我抬起頭的時候，我看見田老師朝我這邊來了，我趕緊大聲喊：“田老師，我的託管老師沒有來接我！”田老師立刻朝我這邊跑過來，她給我打傘，把我安全的送到了學校門衞室，自己才匆匆跑回教室裏。

我在學校出校門的那個地方看到了託管老師，我大聲喊：“老師，老師，我在這裏”，託管老師看見我，就來接我了。到了下午我去學校的時候，我向託管老師借了一把傘。下午我就和同學一起共用一把傘回家。

當我再次經過校門的時候，看見田老師又在給我們班的一個同學打傘，把同學送到學校門口，等家長來了，才自己捂着頭跑回教室。

田老師真是一個關心學生的好老師！

我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。老師留着一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。

回到家，我把留校的原因告訴了媽媽，媽媽對我説：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。

從那以後，我就象個一年級的國小生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！

韓老師是我們的班主任，也就是語文老師。她有一雙有神的小眼睛，還戴着一副深紅色鏡框的眼鏡，別看她眼睛小，要是哪位同學在課堂上做小動作，可逃不過她的法眼。她還有一頭烏黑的頭髮，跟我們小朋友一樣，經常編個小辮子，顯得十分可愛。

韓老師非常細心，也非常温柔。遇到我們不懂的地方，始終耐心地教導我們。有一次，老師在批改作業時發現班上有一位同學的作業有很多錯誤，韓老師耐心地給她講解，可是她訂正完後還是有錯，可韓老師還是耐心的給她講解，直到最後她全部對了。

韓老師非常有愛心，時刻關心着我們。有一次，班裏一位同學肚子疼，韓老師馬上放下手中的事，帶他去了醫務室。當時韓老師臉上的表情就像是自己的媽媽關心孩子一樣，我們都很喜歡她，只要一有時間，她就帶着我們滿校園裏逛，欣賞校園的美景。

能遇到韓老師，我覺得很幸運，她是我心目中最美的老師。我暗暗下定決心：將來，我也要做一名老師，像韓老師那樣不但教學生知識，更要教學生做人。

一張圓圓的臉，一對濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，還有一雙能説會道的嘴，個子比較高大。她就是我的百變老師——英語印老師。

印老師的臉是個“陰陽臉”。記得有一次，印老師在上課，突然有幾個同學在講話，印老師聽見了，臉色忽然從晴空萬里變成陰天了。那幾個同學看見了，立刻就閉上嘴，印老師看見了，也就沒追究了，臉色也就變成了晴空萬里。過了一會兒，那幾個同學又開始講話了，印老師又聽見了，臉色忽然從晴空萬里變成暴風驟雨了。然後又狠狠地瞪了那些同學一眼，可是那些同學沒看到，繼續還再講話，這次印老師真的發火了，使勁地拍了一下講台，那些同學聽見了，就不在敢再發出聲音了，印老師看到那些同學不講話了，也就沒發火了，臉色又變成了晴空萬里了，並説：“上課不能講話！。

印老師的脾氣其實非常好，只有你先惹了她，她才會罵你，教訓你一頓呢！

印老師上課的時候很有趣，會給我們玩遊戲。記得有一次，印老師給我們帶來了一個球，上面貼了一些英語單詞，讓我們複習單詞。印老師先把球拋給一個同學，讓這個同學讀出這個單詞，然後再把球拋給另一個同學。

這種遊戲可以讓我們在玩中學習，在課堂上多多發言，可以讓我們把學習成績大大提高。

這就是我的百變老師——英語印老師！

人的一生中，遇到過許多老師。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運。我慶幸自己，在國小期間遇到了這樣一位好老師。

她，剪着一頭短髮，看上去幹淨利落，簡單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。

我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時，她眼中釋放出的喜悦，我看在眼裏，想讓她永保那張笑臉;生氣時，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中，對我們充滿無限的期盼。

她好。好在説話幽默，讓我們輕鬆求知;好在舉辦有益的活動，讓我們掌握更多的知識;好在授課時與我們的互動，讓我們學習不再枯燥;好在關心同學，有一顆擁有大愛的心;好在……體會一個人的所有的好，不在於優美的語言，華麗的修飾，而在於每一次心靈的觸碰。

每一堂課，她都讓我們有收穫的飽足感;每一次她講述的故事，都拉進了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善於發現身邊美好的事物，美好的心靈;她，已佔據我腦海，讓我懂得用自己的火去點燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人;她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發現心，真誠待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。

她，我最好的老師——林老師。

我的老師，他長的很高，很討我們學生的喜愛，他是老師，卻似我們的家長。

在我的老師眼裏，滿分作文就得多用些好詞佳句，多用些排比句，字也要寫的漂亮。於是，他就教了我們許多同學這樣的一句話：在我的五彩童年裏，發生了許許多多的事，接下來，我就挑選一件最令我XX的事，給大家講講吧！當然，我是不會用的。它老土，沒新意，我估計老師這是在給作文差的同學講呢！比如，謝永輝，作文很差。有一次，我看了謝永輝的作文——跟老師講的一模一樣！再看看作文好的同學，沒有一個跟老師一模一樣。這也許是老師的“計謀”呢！

他嚴厲，其實又不嚴厲。有的時候，老師會變得非常嚴肅。如果有人講話，就打手。如果有人錯題，也打手。但，他打的學生沒有一個像我們這樣的好學生。全部是那些成績差的學生。有的時候，我們這些好學生犯錯了，他也是批評我們，但決不打。批評後，我們知道錯了，他立刻就“陰轉晴”，笑着説：“知錯就改就是好孩子，去玩吧！”然後，他又換了一個表情，去狠狠地問壞學生錯在哪裏。有一次，我禁不住問了一下挨罰的壞學生，他説：“真羨慕你們好學生呢！犯錯了也不捱打手！”

這就是我的老師，每天陪着我們學習。

下課了，我看見了一棵大樹，大樹下面有幾棵迎着風雨的小樹。

她有一張秀氣的瓜子臉和一雙明亮的大眼睛，一頭烏黑的齊肩發經常梳成馬尾辮，看起來特別朝氣蓬勃。她就是我的語文老師胡映文老師。

胡老師最大的特點就是工作認真負責。記得有一次語文課，學習第二課《小苗與大樹的對話》，老師將課文講得深入淺出，通俗易懂。當有的同學不知道題目的第二種含義時，老師極有耐心地告訴我們，小苗除了指苗苗，也有剛剛破土而出的意思，而大樹除了指季羨林爺爺，還有知識淵博的意思。從胡老師輕車熟路的講解，可以看出她備課用了不少時間和精力，這種敬業精神多麼可貴呀！

胡老師除了教我們語文，還擔任班主任，任務瑣碎繁重，可她總是任勞任怨，默默的為學生付出，給我們帶來春天般的温暖。晚上，我們都進入了甜甜的夢鄉，可老師卻總是忙着批改作業，準備第二天的教案，和家長進行交流……所以我們絕大部分同學都很尊重老師，但也有極少數同學偶爾不夠自覺。記得有一次，一位同學上課説話被發現了，老師沒有大發雷霆，而是温和的説：“老師希望你以後上課能遵守紀律。”説完，胡老師用期待的眼神注視着他。老師的話語和目光就像和煦的春風拂過，良久，那位同學終於羞愧地低下頭，説：“老師，我錯了，我以後一定認真聽課，再也不會這樣了。”從此以後，那位同學果然自覺遵守紀律，成績也進步了不少。

這就是我的老師，像春風化雨，潤物無聲的老師。聽了我的介紹，你是不是很羨慕我呢？

何老師是我原來的班主任，他的臉圓圓的，身子有點胖乎乎，他的那雙又小又靈敏的眼睛是那麼的炯炯有神，他上起課來呀，真是的沒有一個人不聽得入迷，但是，如果有誰在他上課時講空話的話，那後果可想而知，那個人就“死慘了！”

一天，我們得到了消息——每個班都要準備一場表演，我們班打算表演“鼓舞飛揚”。何老師在我們班中選了又選，最終挑選了七男七女，因為演出時間緊，所以何老師趁雙休日、傍晚放學等時間為我們進行了“魔鬼式訓練”，我們的進步突飛猛進，一天比一天好。

就在今天，我們就要比賽了，也就是説，今天，比賽成果就要出來了，我們摒住了呼吸、張大了耳朵，等主持人宣佈比賽結果。主持人不緊不慢地報出“105班”，這可是我們萬萬沒想到的——我們竟然得到了第一名，興奮的我們久久不能靜下心來。

上天真的很公平，我們辛苦了那麼久，總算有了點回報。我們受到了老師的表揚，也收到了家長給我們的禮物和讚許。在這段時間中，我們每一個演員的臉上都笑得十分燦爛！

多虧何老師讓我們取得了這麼好的成績啊！

“陳暘！你下來。”聽到這句話我就毛骨悚然，頓時呆若木雞，直到叫第二遍，我才驚醒，立刻下樓看書去了。

我的媽媽有雙大眼睛，由於小時侯看書的時間太長，就戴上了副眼鏡。眼睛下面有個高高的鼻樑，和張伶牙利齒、能説會道的大嘴巴，嗓門很大。身體偏胖，個子般，大概160釐米上下。在高興時，兩眼眯成曲線，嘴巴也翹了起來。在不高興時、發脾氣時，眼睛瞪得和燈泡大小，嘴噘了起來，然後，開口大罵起來。

媽媽又是我們班的數學老師，我把她看成是“雙面派”。我的數學老師喜歡和同學們交朋友，和他們説説笑笑，但上課時很嚴肅，把書上的知識講得清二楚，讓同學們理解了其中的意思和道理。媽媽很關心我們的學習和身體，所以每天提醒、囑咐我們：上課要認真聽講，在過馬路時要看清兩邊的車子……

我已經是五年級的學生了，該騎自行車上學了，可是我在馬路上橫衝直撞。“媽媽”老師很擔心我，就在家裏給我上了堂教育課。她説：“騎自行車時要放慢速度，不能騎得太快，在轉彎的時候要減速，要看好兩邊的車輛，‘寧等三分鐘，不搶秒鐘’，你要記住這些話，還有，騎自行車時手不能脱離把柄，到學校要記住用鎖把車子鎖好，否則就沒收了你的自行車鑰匙，定要遵守交通規則。”“寧等三分鐘，不搶秒鐘”，這句話直在我心中迴盪，讓我時刻遵守交通規則。

我的老師既嚴肅又親切，在學校她是我敬愛的老師，在家裏她是我親愛的媽媽。

説起我的老師啊，那可是無人不知，無人不曉啊！因為她是全校出了名的“暴脾氣”。

她長得非常漂亮，圓圓的臉蛋上嵌着一雙烏黑髮亮的眼睛，忽閃忽閃地顯得格外有智慧，一頭烏黑的長髮垂下來像黑色的瀑布一般。

她雖然長得漂亮，但是你可不能以貌取人哦！記得有一次，我們本來該上體育課，可是那位老師卻讓體育老師看着我們做卷子。同學們知道了這個消息一個個都像泄了氣的皮球，乖乖地坐下來做起了卷子。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”終於下課了。我們剛想出去玩，可是我們抬頭看見一個熟悉的.身影閃進了教室，原來她又來檢查我們的卷子了。她把沒寫完卷子的同學拉到了講台上。只聽“嚓——嚓――”那些可憐的卷子被撕得粉身碎骨。站在講台上的同學個個嚇得面如土色，提心吊膽地看着她，不知所措。“為什麼不做完卷子？”老師怒吼起來。天呀！她的聲音快要震破屋頂了。站在講台上的同學嚇得哆哆嗦嗦，頭耷拉着像受審的罪犯似的。老師還不解氣，把他們一個個地推出了教室。

你想知道她是誰嗎？她就是我們又敬又怕的柳老師。

今年教師節，我們教室後面的黑板報出現了一個板塊叫“畫一畫”。猜猜我畫的是哪位老師？在那許許多多的畫像裏，我們一眼就可以認出她。一頭利落的短髮，高高的鼻樑上架着一副“二餅”，現在她可是扎着小馬尾，頂着一個大肚子。你猜到是哪位老師了嗎？沒錯，她就是我們的語文老師楊老師.

媽媽説我很幸運，到哪都能碰到用心陪伴我的老師。楊老師不但在學習上，更在生活上用心的照顧我們。在家裏我們個個都是小皇帝，飯來張口，衣來伸手，什麼都不用做。但在學校裏，楊老師賦予我們一項一項“神聖”的使命，比如：整理大師、環衞工人、園藝師、檢查員、監督員等等。剛開始“上崗”我們都不習慣自己的工作，不知道該從哪裏着手，楊老師就一再地給我們講解，耐心地帶着我們做。我是監督員就監督同學們課間不要在走廊追趕、打鬧，還有説話要文明等。為了得到更高的大師級別，我們都非常努力、用心的工作着。通過我們的努力，我們班越來越文明、越來越優秀了。對了，我們工作不是沒有報酬的哦！我們和大人一樣有“工資”——獎勵。所以現在我們人人都是勞動的小標兵呢！

我們很喜歡和楊老師説悄悄話、心裏話，我們最喜歡圍在她身邊。

這就是用心陪伴我們的楊老師。我愛我們的楊老師。

她的眼睛笑起來彎彎的，臉上有兩個小痦子，她總是梳着一條長長的馬尾，露出她左耳上的三枚耳釘。她是我的第二任舞蹈老師，一個還在上大學的女學生。

得知她要離開的消息是我第六次去她家的時候，沒想到這第六次是讓我幫她收拾行李。

她的房間很亂，不像從前那樣整齊漂亮。牀上有兩個大大的行李箱，大的是那樣刺眼。她就那樣默默地把行李一件件放進去，我也默默的幫她整理。彷彿過了好長時間她才開口：“我大學畢業了，我要到北京工作去了，我的夢想在等着我。”

“嗯!多吃點，多穿點。”我一句句的囑咐着。

“謝謝你，你會想我嗎?”

我沒有回答，幫她整理好行李後又幫她把屋子打掃了一遍。然後我離開了她家，我輕輕地把門關上，突然兩行淚水流了下來，漸漸地模糊了我的雙眼。怎麼能不想呢?

我的班主任王玉梅老師，是一個有着多年教學經驗的語文老師。她個子不算高，長長的頭髮總是盤在腦後。我的一年級就是在她的陪伴下走過來的。

剛上一年級的時候，我膽小，老師提問，我就算會也不敢在課堂上舉手發言。老師看出來後，總是鼓勵我，説：“別害怕！要大膽發言，就算説錯也沒關係，有老師和這麼多的同學在幫助你。”聽着老師鼓勵的話語，看着老師期待的目光，我克服了心理障礙。現在的我，是班上的活躍份子。

老師講課的時候非常認真仔細，一筆一劃的教我們偏旁部首，怎麼區別相近的字。改作業的時候，老師好像孫悟空火眼金睛，一點點錯的筆畫都會被老師圈出來。而且總會在錯的字旁邊寫上正確的筆順。在老師的悉心教導之下，我很少寫錯別字了。

老師，謝謝您！您就像我們的父母一樣關心我們，教我們學習知識，懂得關心同學，孝敬父母！我會好好學習，用好成績來回報您！