給予是快樂的作文14篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的給予是快樂的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

初冬的早晨，太陽冉冉升起，空氣也温暖了，那温暖的陽光直射到軍訓的宿舍門上，那陽光把門照的金碧輝煌。一陣悦耳的鈴聲把我從夢中叫醒，我知道新的一天開始了。

我們剛穿好了衣服，鋪好牀鋪，就聽見小明的一聲大喊：“我的錢找不了！”大家急忙幫他找錢，但是怎麼也找不着。小明的臉急的通紅，他的眼眶裏泛着晶瑩的淚花，快要哭出來了，他哽咽着説：“我的錢一定是忘在車上了。今天才是軍訓的第二天，還有一個禮拜，我該怎麼辦呢？”

聽了這話，我笑着説：“沒關係，我帶的錢多，有什麼需要我幫你買。”

細心的小剛悄悄地把我們叫到一旁，説：“小明是害羞的人，一定不好意思，讓我們幫他買東西。”大家七嘴八舌地議論起來。經過討論，我們一致決定每人拿出一元錢給小明。

當我們把大家湊的錢，交到小明手裏時，小明連忙擺手説：“我不要。”我們急忙説：“這是我們的一片心意，你就收下吧！我們都是好朋友，應該互相幫助。”小明，收下了大家的心意，我們一起快樂的向訓練場走去。

從這件事上，我明白了“給予是快樂的。”在以後的生活中，如果我們碰到需要幫助的人時，一定要及時伸出援助之手。這樣，這個世界一定會處處充滿快樂。

在很多次我遇到困難時，同學都伸出了援助之手，給予了我力量。我十分感謝這些幫助過我的同學，從他們身上，我學會了要儘自己的微薄之力去幫助他人。

有一次，我在新安江老廣場上玩，玩着玩着，覺得肚子好餓，於是就向媽媽要了十元錢，準備去肯德基買蛋塔吃。

剛走到肯德基門口，我看見了一位老爺爺。他白髮蒼蒼，衣服破爛不堪，滿臉皺紋，手上傷痕累累，兩隻腳盤着坐在地上，嘴裏還不停地乞求過路人幫助他。可是，沒有一個過路人搭理他，沒有一個過路人願意幫助他。他面前的碗裏空空的，一分錢也沒有。

我愣住了，心想：這位老爺爺真可憐！要不，我把買蛋塔的錢捐給他。可這樣，我就要餓肚子了。我剛想轉身走，忽然又想到：這位老爺爺有可能好幾餐都沒有吃東西了。我還是把錢捐給他吧。於是，我快步走上前，把十元錢放在了老爺爺的碗裏。老爺爺連連磕頭，嘴裏還不停地説着感謝的話。我笑着跑走了。

在回家的路上，我的肚子雖然很餓，但心裏卻無比地高興，因為我盡了自己的微薄之力去幫助他人。看着胸前的紅領巾，我對自己説：“給予是快樂的，以後我會經常這樣做。”

我們在生活中會遇到很多給予別人幫助或是別人給予你幫助的事情，而且當你給予別人幫助之後，你會覺得自己很快樂。因為你幫助過別人，別人就會在內心感謝你，所以給予是一件令人快樂的事情。

一天下午，汪老師讓我們寫補充習題第二十二頁，下課後，我把作業交給組長的時候，看見正在想問題的封影，於是，我就提示她這題的重點。封影很快也寫出來了，之後，我們去操場玩耍，她很感謝我，我也很快樂，我們的友誼也更深了。

還記得一個週末的下午，我和媽媽去逛超市。在回家的路上看到一位老爺爺，他看上去行動不是很方便。當時他正要過馬路，可是綠燈還有幾秒就要變成紅燈了，我連忙上前去扶他，在媽媽的幫助下，我們讓老爺爺安全過了馬路。老爺爺笑着對我説：“你真是個好孩子啊，謝謝你了。”受到老爺爺的表揚，我一整天都沉浸在快樂中，高興極了！

給予是令人快樂的，在給予別人幫助的同時，自己也收穫了笑容！

南京市江浦實驗國小四年級：劉佳琦

快樂無處不在，並不一定是得到了什麼才叫快樂，給予也是一種快樂。一個風和日麗的星期二，我揹着收拾整齊的書包上學去。第三節就是我最喜歡的美術課了，我準備了五顏六色的水彩筆，想要好好畫一幅美麗的畫卷。上課了，正在我準備埋頭苦幹開始畫畫的時候，椅子突然一陣劇烈的晃動，原來是樑哲鳴在搖我，他沮喪地説“唉，又忘了帶水彩筆了，能借給我用用麼？”想到媽媽一向要求的助人為樂的精神，我大方地答應了“請隨便用”。樑哲鳴感激不盡的連聲説“謝謝”。過了一會，樑哲鳴邀請我一起共同畫一幅畫，我開心地答應了。於是，我們一起聯手合作，畫了一幅美麗的山水畫：青山綠水魚兒遊、花紅柳綠鳥兒飛。老師在我們合作的畫作上打了一個大大的“優+”。看着這個合作出來的好成績，我和樑哲鳴都開心地笑了。通過這件小事，我發現：給予並不會失去什麼，相反卻會獲得雙份的快樂。希望這個世界上多一些給予，少一些索取，讓所有人們都真正地快樂起來。

今天是星期五，可以過雙休日了，我高興地向家裏走去。

在防盜杆下，我發現一個正在嚎啕大哭的小男孩。而且我看見了掛在防盜杆上掛着的扁足球。我馬上跑過去問小弟弟：你為什麼哭呀？小弟弟説：足球掛在防盜杆上，沒的踢了嗚嗚我馬上一跳，就把足球拿下來。小弟弟一看，又嚎啕大哭，我問他又怎麼啦？他説：足球破了，沒法踢了，嗚──我一下亂了手腳，這可怎麼辦呢？我馬上跑到我熟悉的店老闆問：我該怎麼樣能讓小弟弟高興起來呢？？店老闆不知所然，有點聽不懂，我只能從頭把事情講了一遍，老闆告訴我處理的方法，很簡單把踢破的球拿過來就行，我馬上照辦了。我和老闆千安慰萬解釋，最後還是白費口舌，老闆也覺得這個小孩真難馴，要我帶着小弟弟去讓老功匠修破一下，他的話音剛落，我和小弟弟已經帶着足球飛奔而去。

到了老工匠那裏，我説：老爺爺，幫他修修足球吧，老工匠師父三下五除二就搞定了，並問我是小弟弟什麼人，我説：我只是助人為樂而己。老工匠笑了：你這麼有愛心，我也獻份愛心，幫你們一次，這球就當我免費給你們修的吧！我高興地望着終於露出笑容的小弟弟，感到很自豪。

今天是我最難忘的.一天，原來助人為樂是件這麼快樂的事呀！

保羅開着車帶着男孩和他的弟弟四處遊蕩，去哪裏好呢?

“叔叔，我們去那兒吧!”小弟弟的手指指向一個商場，那邊正在慶祝聖誕，有烤火雞、冰啤酒，還有五彩的小禮物。他們走過冰激凌攤，火雞宴席，氣球發放點……什麼都吸引不了弟弟。突然，小弟弟在保羅手上使勁掙扎，原來他看見了以個穿粉紅裙子、會説話的洋娃娃。

“哎呀，弟弟，你怎麼要玩這個東西呀?你不是説想要變形金剛嗎?”男孩問。

“那是給小妹妹的。我已經有一個木頭槍了，可妹妹什麼也沒有。叔叔，你能買下這個洋娃娃嗎?”多麼懂事的弟弟呀!雖然年齡不大，卻已經懂得照顧妹妹了。保羅含淚買下了這娃娃。在付款時，保羅還特意拿了一個變形金剛。當保羅買下洋娃娃時，小弟弟眼裏閃着光，感激地説：“謝謝 你，叔叔。”

晚上，當弟弟歡天喜地地給妹妹拆禮物時，他發現自己也有一份禮物。而保羅呢，雖然上牀了，但久久不能入睡，他一直想着那對懂事的兄弟。

予人玫瑰，手有餘香。

當我們在《太原晚報》老師的帶領下，來到因燒傷而住院的4歲小云美牀前，把精心準備的禮物一一拿出時；當我們握着小云美的手，鼓勵她微笑面對生活，祝她早日康復時；當我們一同高唱《感恩的心》時；當看到小云美在我們的簇擁下露出笑臉時，我深深地體會到了這句話的真正含義。

“給予”這個詞看似簡單，可要真正做到卻並不容易。今天我做到了，雖然它是那麼的微不足道。但是從大隊部張老師信任的囑託中、從小云美開心的笑容中、從同病房患者讚許的目光裏我感受到了給予帶給我的快感和幸福。

給予永遠是快樂的。這種快樂也許源於接受者的一絲微笑、一個點頭、一次擁抱、一聲謝謝或者祝福。但是這樣的一絲微笑會讓給予者和接受者銘記一生。讓我們一起敞開胸懷，做一個無私的給予者，銘記那一份快感和一絲微笑吧！

當保羅告訴小男孩新車是哥哥送給他的聖誕禮物時，小男孩吃驚得瞪大了眼睛：你是説這車是你哥哥白白送給你的?天哪!我希望

希望什麼呢?保羅是這樣揣度小男孩的心理的：希望他也有一個這樣的哥哥，可以白白送給他一輛新車。保羅錯了!小男孩希望的是將來也能像保羅的哥哥那樣，能送給自己的弟弟一輛新車。小男孩的話語讓保羅吃驚，也讓讀者的心靈受到了極大的震撼。在物慾橫流、利益當先的今天，人們往往首先想到的自己獲取了什麼，並不是給予了什麼。而且還常常會因為獲取的多少而忿忿不平，抱怨不停，以至於人與人之間情感冷漠，唯利是圖。小男孩用他不是期待獲取而是準備給予的言行教育着我們，也觸動着我們人性中最柔軟、最美好的一部分，讓我們由衷地感覺到給予也能給人帶來快樂，而且這快樂是那樣的至真至純、至善至美。

有一次，我回去了，媽媽給我買了一把小槍，從中，我知道了：給予是令人快樂的。

我去買了一盒子彈，回來後連忙裝進了槍的彈殼裏，正好，我的哥哥來我家裏來了，還帶着他的弟弟，我連忙把槍藏了起來，沒有讓他弟弟發現，然後，我又去看電視了，不料，他的弟弟比較調皮，哪裏也得翻翻看看，結果我的槍被他找出來了，我看見了，説：“你先玩會吧，玩完了記着還給我。”説完，我又繼續看起電視來，我的表弟也玩得很開心，我的表弟該回家了，我對我表弟説：“如果你喜歡的話，可以帶回去玩，不過，一定要記着還我。”我的表弟連忙拿起了槍，和他哥哥一塊回家去了。

從我學了給予是令人快樂的以後，我知道了，我上一回的做法是對的，我就是應該讓我的表弟玩，因為他也是我的表弟。

這就是我經歷過的事，從這件事中我也體會到：給予是令人快樂的。

最近，我讀了一篇文章——名叫《給予是快樂的》。

這篇文章主要講了在聖誕節前夜，小男孩看到了保羅的新車。保羅告訴他，這是他哥哥送給他的聖誕節禮物。小男孩非常吃驚又很羨慕，保羅心想，小男孩一定希望也有一個這樣的哥哥。但是，小男孩的話讓保羅十分驚訝。原來，小男孩希望將來能像保羅的哥哥那樣，為自己的小弟弟買一輛新車。從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。讀了這片文章之後,我最喜歡的一句話是“從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。”

我突然想起了一件事，一次數學期末大考我的同桌沒帶橡皮，她想問我借。可是，橡皮是我新買的，有點捨不得。當看到她寫錯字沒辦法改時，我便毫不猶豫的把橡皮一掰為二，一半給她。她感動的眼圈都紅了，我也十分高興。結果她得了100分，我也得了相同的分數，我們都十分快樂。

現在，我明白了，這就是給予別人快樂，自己也會快樂。我們不能只想着別人為自己做事，而是要在別人有困難的時候儘自己所能幫助別人，只有這樣自己才會真正的快樂。如果每個人都獻出自己的一片愛心，世界將會變的更加美好。

一天，我和媽媽去公園玩。

我們坐上10路公交車，找了個空位座下。公交車過了一站又一站，車上的人越來越多，越來越擠了。這時上來了一位拄着枴杖的老爺爺，車子開動了，老爺爺左搖右搖，差一點摔倒；幸虧周圍的幾個好心人扶住，才沒摔倒。我本來不太在意這位老爺爺的，看到那情節，我趕緊擠進人羣，把老爺爺從人羣中扶出來，對他説“老爺爺請坐。”老爺爺説：“不了，好孩子，我沒事，你坐着吧。”我對老爺爺説：“還説沒事，剛才你差點摔倒，多虧那幾個好心人把你扶住。”老爺爺一時説不出話來，樂呵呵地坐下。這時全車的人都説“這個孩子，心眼真好。”我低聲説了句“給老人讓座是應該的。”

到了車站我蹦蹦跳跳地下了車，來到了公園。公園裏傳來一陣優美的胡琴聲，我跑過去一看，原來是個賣藝人在拉胡琴，還不時在説：“行行好，給我一點錢？”。我摸摸口袋，口袋裏只有10元錢，這些是我的零花錢啊！我想了想，錢還可以向媽媽要過，他們一天根本要不到10元錢。我把這10元錢投進了他的盤子裏，走時他特意拉了一首好聽的曲子給我聽。

今天，我做了兩件助人為樂的事，很高興。我覺得給予是一件快樂的事。

暑假的一天，天氣十分炎熱。傍晚，太陽公公像喝了酒一樣，臉變得紅彤彤的。我打開自家的信箱，看見裏面有一封信，便取了出來。一看是601室的信。就自言自語地説：“是哪個馬大哈這麼粗心啊。這封信就由我來送吧。”

一會兒，我又猶豫了：六樓這麼高，再説天氣這麼熱，我不去了。正當我想打退鼓堂時，我想到我曾學過的一篇課文——《信箱》。課文講的是娃麗的哥哥在信箱裏發現一封送錯的信，把它扔在台階上。被娃麗看見了。於是，她冒着大雨，頂着寒風，把信送到主人家。我想到這裏，覺得娃麗的困難比我大得多，再説助人為人乃快樂之本。

於是，我拿起信衝上樓去。衝到五樓時，我已經氣喘吁吁，汗流浹背了。終於我來到了601。輕輕地按了一下門鈴，從裏面走出來一位老奶奶。我説：“老奶奶，我把您的信送來了。”老奶奶連聲説：“謝謝，謝謝。我這兩天正盼着這封信呢!”我聽了甜甜地笑了。

我走下樓時還在想：原來這封信對老奶奶來説是多麼重要啊!如果老奶奶沒有及時收到信她該有多着急。我從心裏體會到給予是快樂的。

大人常常教導我們‘送人玫瑰，手有餘香’是為了讓我們懂得去給予別人，不僅要給予而且要知道給予是快樂的。我只懂得給予不會從中體會快樂，可那天我懂得了給予是快樂的。

週六，跟往常一樣，我在輔導班待了兩個小時正準備回家，可沒想到突然間烏雲密佈，不一會兒便下起了雨，雨越下越大。面對這突如其來的雨，我有點手足無措，還好，輔導班的老師借了我一把傘。

我剛準備走，就被一個小女孩給攔下了。她説：“大姐姐，能把你的傘借我用嗎？”我頓了一下説：“不行，我要趕快回家吃飯呢。”這是，小女孩後面來了一位阿姨，看樣子貌似是這女孩的媽媽。我想：這小女孩要不到傘，媽媽就來幫她要，還有沒有王法了。小女孩突然哭起來説：“大姐姐，我媽媽她生病了，高燒不斷，打車的地方又很遠……”我心裏頓時一涼，毫不猶豫地把傘給了小女孩説：“快去吧，好好照顧你媽媽，”小女孩點了點頭，帶上媽媽一起消失在雨中。

而我，回到家時就像個“落湯雞”一樣，被媽媽罵了好久。不過我還是很開心，因為我從那刻起明白了給予是快樂的。

以前，我總是以為，快樂就是天天玩，可經歷了那件事以後，我明白了快樂的真諦---給予。

在很多次我遇到困難時，同學都伸出了援助之手，給予了我力量。我十分感謝這些幫助過我的同學，從他們身上，我學會了要儘自己的微薄之力去幫住他人。

有一次，我在劉陽通程上玩，玩着玩着，覺的肚子好餓，於是就向媽媽要了十元錢，準備去肯德基買蛋塔吃。

剛走到肯德基門口，我看見了一位老爺爺。他白髮蒼蒼，衣服破爛不剩，滿臉皺紋，手上傷痕累累，兩隻腿盤着坐在地上，嘴裏還不停的乞求過路人幫助他。可是，沒有一個過路人搭理他，沒有一個過路人願意幫助他。他面前的碗裏空空的，一分錢也沒有。

我楞住了心想：這位老爺爺真可憐，要不，我把買蛋塔的錢捐給他。可這樣我就要餓肚子了。我剛想轉身走，忽然又想到：這位老爺爺有可能好幾餐沒吃東西了。我還是把錢捐給他吧。於是，我快步上前，把十元錢放在了老爺爺的碗裏。老爺爺連連磕頭，嘴裏還不停的説着感謝的話。我笑着走開了。

在回家的路上，我的肚子雖然很餓，但心裏卻無比的高興，因為我盡了自己的微薄之力去幫助他人。看着胸前的紅領巾，我對自己説：給予是快樂的，以後我會經常這樣做。