【推薦】國中生活的作文集錦5篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的國中生活的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國中生活的作文 篇1

我是個陽光男孩，臉上總是掛着燦爛的微笑。為什麼我能笑得這麼開心？因為我覺得生活中充滿了陽光。

一天下午，班上正在競選班幹部，因為我上學期的職務是班長，所以由我和原來的一個班長主持。上台時，老師對我説了一句話：“你們也要競選嗎？”我點點頭，説：“是的。”“那就帶頭演講吧。”老師招手示意我先上。於是，我第一個走上演講台，班上響起了熱烈的掌聲。“我想競選的職務是班長和數學課代表……”過了幾天，競選結果出來了，謝老師宣佈：“莫寰宇——班長。”那時，我的心都要跳到嗓子眼了，興奮的勁兒充滿全身。我決定這個學期要幹得更出色。

一天晚上，爸爸的朋友帶着女兒（妹妹）來我家吃飯。晚飯過後，我就和妹妹玩起了“捉迷藏”。我藏在一個角落裏，結果被她發現了，便迅速逃跑，竄向陽台，因為陽台和客廳間的玻璃門是透明的，我一大意就撞了上去，鼻子被重重地撞一下。後來，我又和妹妹玩了一個新的遊戲，還是她捉我逃。跑到剛才撞我的玻璃門那兒，我吸取了上一次的教訓，走另外一扇門了，沒想到，不知道是誰把這扇門也關上了，害得我的鼻子又撞了一下，差點撞出鼻血來。我摸着可憐的鼻子，心想：為什麼受傷的總是你呀！

一個週末，我和爸爸、媽媽到農場度假。晚上，我坐在沙發上看電視，突然發現爸爸、媽媽蹲在門外，不知在幹什麼。我想看個究竟，馬上跑了過去。原來他們在種西瓜呀。西瓜吃了不少，可是怎麼種呢？我決定學習種西瓜。爸爸、媽媽告訴我：先把一盤有六十個小杯子的`育苗盤裝滿基質，用手指分別插入小杯子的基質里弄個洞，洞大約杯子一半那麼深，然後把瓜苗放入洞中，最後在上面蓋一層幹基質就做好了。我一共種了六盤，三百六十顆種子，才用了二十五分鐘。大人們都誇我手腳快。聽到這些話我心裏美滋滋的，像吃了蜜糖似的。

競選班幹、玩遊戲、種西瓜，生活中充滿了這樣有趣的事情。它們就像温暖的陽光一樣，讓我快樂，讓我成長。

國中生活的作文 篇2

有人認為中學生活是繁忙的，有人認為中學生活是很辛苦的，還有人認為中學生活是可以不聽課的。而我不這麼認為，中學生活是人一生的黃金時期，為我們走向社會打下良好的基礎。

剛來學校的時候，我以為有7科科目，會很辛苦，以為老師會很兇，當是經過2天的時間，我才看到老師並不是我想像的那樣，而是很温柔，不會大大咧咧的性格。我們每天12點放學，不像其他班，11.50分就放學，我們要留下來練10分鐘的字，下午也比其他班遲放學，要背2個單詞和解釋，畢竟我是1班。

第一次考試，我們考的成績不是很理想，老師就鼓勵我們説：第一次考試是比較難，但大家不要灰心，下次考好點就可以了;我的`成績也不是很差，算中上了。國中的生活留下了無數的痛苦與快樂.痛苦是短暫，快樂是永久的.這是我一直堅信的。

邁好中學生活的第一步是十分重要的。良好的開端是成功的一半。即將開始的中學生活對我來説充滿了一個“新”字。新的學習環境，新的老師，新的同學，開始學習新的知識，追求新的目標。隨着年級的升高，科目也增多了，學習難度更大了。我必須合理安排時間，見縫插針地學習。把握好自己的時間。

當然必不可少的是每週對自己一週的表現做一下總結，一步一個腳印的去努力做好。我要在學習上更加積極、主動，從現在就要培養良好的習慣。上課認真聽講，做筆記，積極舉手發言，做作業也要不馬虎，不拖拉，學生的最基本要求。勞逸結合，自我調解。只有這樣，才能學好每一門科目。

對於以前的自己，國中生活是個神祕的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看裏面的驚喜;可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等.這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受.但是它還是一湧而來，想退也退不了.也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味國中的生活。

國中生活的作文 篇3

國中是一個新的起點；國中是充滿幻想的青春時節；國中是邁向人生道路的第一步。回眸國中的生活更是豐富多彩。

國中生活包含着四季的特色。國中，它具有春天滿心喜悦的笑容；國中，它具有夏天對學習的熾熱；國中，它包含着秋天對失敗而滑落臉頰的淚水；國中，它吹着冬天振奮精神的冰風。

國中，我歡笑過。是同學們的'熱情將我感化，我感到不再阿阿孤寂，我那顆曾一度冰封的心開始温暖起來，冷冰冰的我，臉上出現了發自內心的笑容，我敢笑了，很開心的笑了，因此，我不再有不滿，滿心喜悦的度過我的國中生活。

國中，我發憤過。在剛剛踏入國中生活時，我可謂是寒窗苦讀，同桌體諒我，給了我一個安靜、自由的空間，我一個人默默的在此努力，只要無愧於我心，累點、苦點也沒有關係。

國中，我失落過。淚水從我的臉頰流下。人人都説：“學好數理化，走遍天下也不怕”。可是，我的物理成績怎麼提也提不起來，看到別人的進步，而我卻......唉，想到這裏淚水禁不住滑落下來，我的心也涼了，心裏很不是滋味，好像冰冷的寒風在心中無情的肆虐。

國中，我振奮過。冬天來臨的時候，望着雪花在窗外飛舞的身姿，心裏頗有些觸動，一陣寒風吹來，我不禁打了一個冷顫，頓時間明白了許多以前不曾想通的道理，於是振奮精神，努力拼搏。

這是多麼美好的一個時節，在這個時節裏，生活是多麼的豐富多彩，我度過了一個如此幸福的國中，我也無怨無悔了。

國中生活的作文 篇4

讀到山下英子的《斷舍離》選段，瞬間覺得，如果以她的觀點去衡量，我簡直成了個大大的“反面教材”。

日常生活中，我的書架常常可以用一個亂字來形容。東西太多，懶得扔，也捨不得扔，甚至是用完了的筆，丟了筆芯，依舊把筆殼往專門備好的筆筒裏一插，讓它慢慢塵封。想法很簡單：萬一以後能廢物利用呢。而事實證明，它們直到現在快發黴了也終究還是被我嫌棄得看都不想看。

拉開書桌抽屜，五六支手錶“排排坐”似地躺着。它們幾個不是沒電了就是秒針掉了，甚至還有個缺了半邊胳膊的。我總覺得扔不下手，這些表原先不便宜，也許還能修好，扔了怪可惜的，真不用，放着當裝飾品欣賞欣賞也不錯。

然而，不論是筆也好，手錶也罷，都終歸會有離我而去的一天。

每當到了一個新學期開始的前幾天，我的書桌和書包都會照例來上一個“大掃蕩”，而“兇手”自然是我媽。她是出了名的“心狠手辣”。大手大腳地抓了我一支支“空有虛殼”的筆就往垃圾桶裏扔，當我拼命趕到時，總已經有大批“烈士”英勇葬身桶中。我不敢相信，總是痛心疾首地責怪我媽，“幹嘛要扔啊，萬一要用呢？環保意識，要廢物利用的！”雖然我自己心裏像被水洗過般清楚，説“環保”純粹只是藉口，事實上是對物品被扔的可惜，對所有物品的不捨困擾着我。用山下英子的話説就是“對物品的執着”。

正是那種“會用的`”、“有用的”、“留着總是比扔掉好”的種種想法給予我諸多煩惱，但那些想法又促使着我將收拾它們的日期一次次地往後拖，導致它們“盤踞”在我桌上數月也沒機會離開。

偏偏像我這種不愛拾掇拾掇物品的人又喜歡網購，淘寶已成了我生活中必不可少的部分。總是隔三差五上網淘一些，鞋子帽子啥的源源不斷往家裏運。其實我純粹只是喜歡它們剛入家時的新鮮，久了也就不以為然了，但又捨不得扔，所以櫃子的剩餘空間便越來越少。也曾為此煩惱，只是苦於扔不下手。

直到今日，遇到山下英子的《斷舍離》，她告訴我對待物品無需執着，需要的留下就是最好。“過簡單舒適的生活，享受自由舒適的人生。”“斷絕不需要的東西，捨棄多餘的廢物，脱離對物品的執着。”我想，這也確實是我應該做到的，或許，這也是山下英子所想要真正表達的。

讀後釋然。好吧，接下去，我想我可以試着去淘汰些不必要的東西，脱離物慾與執念，留下適合自己的東西。過簡單舒適的生活。向山下英子所崇尚的生活概念靠近。回過頭來想想，原先，我的生活真的有點亂。

國中生活的作文 篇5

人這一生有很多時候是極其無奈的，我們在天和命運面前都是微不足道的，我們就如同浩瀚海洋裏的一葉孤舟，儘管我們很努力，但它只需要輕輕地一拍我們就翻了，所有的努力連泡兒都不冒一個，就沒了。

我曾感慨那些命運強人的強悍，他們敢於與命運鬥爭，最重要的是他們獲得了勝利!現在看來他們也並非那樣強悍。

貝多芬算是命運強人吧?可在我看來他也不過如此，他不就是在失聰後弄了個《命運交響曲》，有什麼大不了的?我之所以這樣説，原因有三：

第一：失聰之前他本來就很有音樂天分，有着良好的音樂基礎，這為他日後的創作打下了基礎。

第二：有着失聰的經歷，他對命運一定有着不同常人的看法與理解，他把自己的情感熔入了《命運交響曲》中，這樣的曲子成為經典也沒什麼稀罕!

第三：他在失聰前，就小有名氣，也算是名人，這種名人效應極大的提高了知名度，他的事蹟也就被人們視為經典了。

因為這三個原因，貝多芬也就成了所謂的命運強人。對於他來説命運是大海，他駕駛的卻不是舟楫，而是一艘豪華客輪，普通的風浪根本打不翻這艘客輪，然而人們卻把這艘客輪戰勝了這些只能打翻小舟的風浪視為英雄行為，可笑啊!

生活中的大多數人都不是天才，也沒有這樣那樣出眾的名氣，遇到生活的重創，就如同被大海的風浪吞噬，無聲無息，他們沒有豪華客輪，經不起大風大浪，他們的努力就如同在驚濤駭浪中拼命維持自己的'孤舟不被風浪吞噬，他們的努力只能是飛蛾撲火。

不是每個人都有豪華客輪，有豪華客輪的人戰勝只能打翻小舟的浪就被稱為命運強人，而沒有的人被風浪打翻卻被稱為懦夫，經不起風吹與打，向命運妥協的弱者。

命運和天無限，你只能在你的能力範圍內去航行!不要不自量力，與天和命運作對，否則你將輸得很慘很慘!