老師伴我成長作文(15篇)

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的老師伴我成長作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們有幸，成長路上一直都有老師陪伴。

陪伴着我們成長的老師是温暖且有耐心的，猶記小時候，一次我調皮搗蛋後，老師耐心的教導我。老師的語氣很温和，看向我的眸子也很温暖，老師耐心的指出我的過失之處。一直到如今，我也都記着那天裏，老師耐心的模樣。

老師一直陪伴了我的國小生活，也差不多陪伴了我的整個童年。伴我成長的老師，不僅教會了我許多課本上的知識，也教會了我很多生活中的道理。老師伴我成長，我也不會辜負老師對我的栽培與期望。

上了國中後，我告別了國小的老師。在一個全新的環境裏，我又遇上了一個個新的老師。我們的學習，也是我們一個不斷成長的過程。出現在我們身邊的老師，他們所教導我們的知識，以及我們的生活道理，都是值得我們用心去聽講的。

老師伴我們成長，我們也不要辜負了老師對我們的關心與期望。多少個晚自習裏，老師都拿着教案搬上椅子坐在講台上守着我們。講台上的老師在用心的備課，陪伴着我們的老師也是真心希望我們能夠認真的學習，認真的去完成我們手中的作業。老師的無私奉獻體現在陪伴着我們的方方面面，我們何其有幸，能夠有老師如此的關心。

我很感激出現在我成長路上的每一位老師，因為他們讓我的成長之路變得更為的豐富與充實。這種豐富與充實，更多的體現在我們對知識的接收與汲取上。是老師為我們打開了知識之路，打開了一個與現實世界不一樣的世界的大門。每當我在知識的海洋中遨遊的時候，我都會不禁想起我的老師們，是他們的陪伴，成就瞭如今的我。

我是文登路國小四年級的學生，在學校的學習生活中，得到了老師無私的關心和幫助，讓我既學到了知識，又提高了能力，老師的愛陪伴我成長。

記得三年級上學期時，學校的李主任讓我為同學們講解語文練習，也就是説讓我當一次小老師。為什麼讓我講不讓別人講呢？因為我上課能夠認真聽講，積極發言，每次聽寫都能取得最好的成績，但是我總是不自信，尤其是當着好多人的面講話時，聲音總是很小，甚至很簡單的問題敍述得都不清楚。可是李主任相信我，把講課的任務交給了我，並給了我很多的鼓勵。

為了能把課講好，我準備了充分的資料，講課之前李主任再一次叮囑我一定不要緊張，告訴我：“要有自信心，你是很棒的！”聽了老師的鼓勵，信心十足的我邁着矯健的步伐走上了講台，開始了我這一生當中的第一次講課。剛開始講的時候還比較順利，但講着講着我的聲音就越來越小了，心裏很緊張，我想：“我會不會講得不好哇？要是講不好同學們會笑話我嗎？”正當我不知所措的時候，看到了李主任慈母般的眼神，她向我微微點頭。李主任對我的信任鼓舞了我，帶動了我的情緒，我的聲音開始變大，變得非常洪亮，當我講完了，教室裏響起了熱烈的掌聲，經久不息。我沒想到自己會講得那麼好。這時李主任向我投來了讚許的目光，我的眼裏充滿了幸福的淚水。

我回到座位上，同桌對我説：“你講得太好了。”後面的同學又説：“你講得很好，每講完一段，我們都在想下一段會是什麼精彩內容。”我聽了以後心裏想：“太好了，我要不斷堅持，最終實現我的夢想——成為一名優秀的國小老師。”

這件事讓我深深地記在心裏，這次活動不僅提高了我的語言表達能力，還讓我上課更加認真聽講，同時又增強了積極發言的信心，在今後的學習中，我還要繼續努力，在學業上更上一層樓。

人們常説，人的第二任家長就是老師了，我卻不同意這個觀點，因為在我心裏，老師永遠比家長重要，沒有了老師，我們又怎樣獲得人生的哲理？沒有了老師，我們又怎樣獲得做人的道理？沒有了老師，我們怎麼會快快樂樂的成長？而在平常的學習中，不要整天埋怨學習的多少與繁忙，因為那是一種特殊的愛，可是我們每個人心中都沒有懷着一顆感恩的心去將心比心。我們就拿身邊的例子來説，老師們哪一天不是辛辛苦苦的在晚上繁忙的為我們批改作業，而每次總會有那麼幾個人不但不體諒老師，反而罵起了老師，而我在這裏，我只想告訴那些同學們：想要獲得極大的成就感，你必須先學會尊敬老師，只有先學會尊敬別人，才會贏得別人對你的鼓勵和肯定。我們也必須要知道：是老師們為了我們聲音才變得嘶啞，是老師為了我們日夜辛勞；是您，在我們幼稚走向成熟，從愚昧走到文明的路上，您用生命的火炬為我們開道。而有些同學對老師的恩德則編了一首小詩：當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水，適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝，我的老師，這也正是您的教育藝術……這説明了什麼？説明了我們同學在老師的教導下真正成長了。是啊，一日為師，終身為父。老師對我們的恩澤，我們將永遠牢記在心。

走進每個人的`內心，不是去靠平常的一些表現，而是去真正的和別人溝通，深入的瞭解別人，這樣才可以與他人對話。最後送給大家一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。希望同學們在這僅剩的時間裏，能夠好好的去愛老師，因為她們是我們我們國小六年的一道獨特又美麗的風景線！

如果説老師是一個個辛勤的園丁，那我們就是被他們精心照料的小樹苗；如果説老師是一個個貼心的飼養員，那我們就是被他們精心呵護的寵物；如果説老師是一個個細心的畫家，那我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫。哦，老師是我們人生路上一座明亮的燈塔，指引我們一天天的長大，成人。假如沒有老師，就像小鳥沒有了翅膀，小鳥立刻會從天空中墜落；假如沒有老師，就想小花沒有了水的灌溉，會漸漸枯萎；就像在沙漠中的人沒有水，會逐漸死亡。所以，我們一定要感恩老師！因為老師，就像我們的朋友一樣，與我們一起開心，傷心；哦，老師，像我們的母親一樣，關懷我們，教育我們。在我們每個人的心中，都會有許許多多的讓我們難以忘懷的老師……

“叮鈴鈴……”伴隨着鈴聲和教室裏同學們的喧鬧聲，上課了，剎那間，教室裏鴉雀無聲，語文老師在講台上滔滔不絕的給我們指導寫作文，老師告訴我們什麼是記敍文的六大要素，還讓我們每個小組出一個習作的好題目，自己編一段名人名言，或寫一個精彩的開頭，我們的語文老師什麼都指導的很詳細，講台下沒有一個同學小聲説話的，哦，一個個同學們都聚精會神的聽課，因此，一個個學生的寫作水平也不斷的提高。

我還清清楚楚的記着我們的語文老師幾乎每天上課的時候都會給我們講幾件事情，每次都會講出許許多多的道理，使我們受益匪淺，明白了許多。哦，是我們的楊老師教會我們如何學習、如何做人、如何感恩。

時間像匆匆流去的水，已流逝了12個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走那個教給我知識的楊老師。因為有了他，我們的學業才會有成就；因為有了他，我們的寫作才會變得更好；因為有了他，我們才會逐漸走上成功之路。我會永遠感謝你的，楊老師！

揚起微笑，迎着清風，背上書包，邁着輕快的步伐踏進了我將在這裏生活三年的學校。校園裏充滿着青春的朝氣，瀰漫着書的芳香，洋溢着學習的快樂。她就是平江十二中。

校園環境樸素而美好，儘管沒有高大的教學樓。但綠色隨處可見，到處整潔。我最喜歡校門口的那個花壇，每天晚上都要到那裏去散步。這花壇為我們精彩的學習生活添了一道靚麗的風景。我們一天的好心情就從這開始啦！

記得七年級下學期的一個晚自習，天氣很悶，班上很吵，一直沒有安靜下來。樓上一位任教九年級的老師下來，狠狠地教訓了我們一頓，然後把身為班長的我叫了出來。我懷着一顆無比恐懼的心，走到這位老師跟前。

我知道接下來將會是一場狂風暴雨，畢竟前奏已經是電閃雷鳴了。那位老師向我瞭解事情的經過，然後對我説了幾句令我至今還記憶猶新的話：“你身為班長，就要擔負起責任。你的班主任把這個職位交給你是因為她信任你。如果你連班上的紀律都維持不了，還當什麼班長？你既然站在這個位置上，就要認真負責啊！”

他的語氣很衝，但卻句句在理。那個晚上，我久久不能平靜。也就是從那個晚上起，我懂得了責任是什麼？能力是什麼？懂得了做人要有擔當，懂得了原來十二中的老師這麼的負責。從此，我對他們發自內心的敬佩。生活中，總有那麼一個人會讓你改變對某些事物的的看法。

目前，十二中的校園環境依然很艱苦，沒有高大挺拔的教學樓，沒有柔軟的橡膠操場，沒有先進的教學設備。但她正在快速的成長，她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。

十二中，我將在這裏度過我的三年歲月，在這裏譜寫我青春的樂章，在這裏昇華我的人生。十二中啊，今天我以你為榮，明天你以我為傲！

楊柳依依，滿含柔情，清風翠柳，搖曳多姿；多少時光，白駒過隙，花落無聲，雨潤無痕；只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷。——題記

跌倒時有你清風般的慰藉；狹隘時有你天空般的胸襟；喜悦時有你陽光般的微笑；成功時有你真誠祝福的話語。老師，您在我心裏，您永遠伴我成長。

歡笑地迎接

剛邁進國中的大門，新奇而膽怯。這時，您飄入了我的眼中，長髮飄逸顯得那樣清秀。“我相信我們在這個美好的教室裏一定會有漂亮的心情，大家能做到嗎？”“能！”稚嫩的聲音從孩子們的嘴裏發出了誓言，我彷彿看到盛開的紅花頓時映紅了孩子們的笑臉。老師，是您讓我們在笑聲中克服了膽怯。您是我心中的太陽，帶給我光明與温暖，任何時候都不會暗淡無光。老師，您永遠伴我成長。歡笑地迎接屬於我的快樂，我向您傾訴……

跌倒時地扶起

那天放學回家，心裏念念不忘今天晚上電視劇的結局。取而代之的是我不寫作業的後果。第二天交作業時，我吱吱唔唔地編了一個理由説：“忘帶了。”您早已看出了我的心思，便叫我罰站。這時我倔強的性格終於彎曲了，淚水也慢慢滑落。下課後，您對我説：“記住，成功是給努力奮鬥的人準備的。”從那以後，每次考試失利，是您耐心地指導我；每次遇到困難，是您給予我幫助。您永遠伴我成長。跌倒時的扶起屬於我的艱辛，我向您傾訴……

成功時地指引

期會考試我取得了比較理想的成績。當我手捧一縷陽光來報答你細語般的呼喚時，你卻莞爾一笑，再次把愛的春雨奉獻給我。我感受到了“潤物細無聲”的清高。老師，您永遠伴我成長，成功時地指引屬於我收穫的快樂，我向您傾訴……

何想那時，是您的聲音為我帶路；是您的呼喚伴我成長。生活中，學習中到處都有您那忙碌的身影。您那温暖的懷抱是我成長的搖籃，您那無私的愛是我前進的動力。老師，您永遠伴我成長！

今年是猴年，我已經過了十四個三百六十五天了。在這三百六十五天中，我們每天都在成長，而在這成長的過程中是誰一直伴隨着我呢？

是老師！就如唐代特別著名的詩人李商隱的那一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是老師在我成長的路途中，不圖回報地為我們鋪下了堅硬的石板，讓我向前衝；是老師，在我成長的路途中，不辭辛苦地為我們指引方向，讓我前面一片光明，是老師，在我成長的路途中，讓我不再畏懼黑暗，讓我勇敢向前奔！

十四年裏讓我印象最深的是國小的那位數學老師，也是我的班主任。雖然他是男性，但是他的心是那麼的細膩，細心呵護着幼小的我們。

他當我班主任時，那年我九歲上二年級。當時我是一個留級生，因為我是年級的倒數第一名，同學們都嘲笑我，不願意和我玩，我彷彿是躲在黑暗中睡覺。後來我就留級，又上了一年二年級，他做了我的班主任。自從他做了我的班主任後，就把我叫醒了，把我領到了光明的地方。

每當我受傷的時候，老師是第一個衝過來的，即使那是小傷老師也是會十分的擔心。有一次我和同學們在松樹前玩捉迷藏，小拇指不小心碰到了松樹葉子，劃破了一個傷口，我當時玩的記性並沒有注意，這時候老師來察看我們有沒有出什麼意外。老師別地的關注我，因為我是留級生，很容易被以前的同學找麻煩。突然他發現我的手在不停的流血，他立馬把我帶到了衞生室，幫我清理了傷口。當我看到我手上的血的時候，我非常的害怕，老師見我快哭了，馬上就要用創可貼把傷口給處理了，還對我説，你看你的小拇指多小呀，創口貼還要轉好幾圈呢！這幽默的話語把我給逗樂了，我不在那麼害怕了。就是這位老師，讓我脆弱的小心靈感受到了温暖，讓我有了學習的動力。

在我成長的路途中，給予我最大幫助的就是這師生情誼了，我永遠都忘不了他對我的關懷，謝謝您，我敬愛的老師。

一雙明亮又常眯成一條縫的眼睛，高高的鼻樑，蘋果似的臉蛋，櫻花似得小嘴，説話聲音很甜很美，常常跟一個小孩子似的。她平易近人，温柔變成了它最大的特點，她就是我一二年級時的班主任——郭老師。

我是一個膽小的孩子，國小一年級剛入校時，學校不讓家長跟着進去，一進到教室看到那麼多陌生的面孔，感覺自己像走錯了地方的一隻孤零零的小白兔無依無靠。我不禁坐到了最後一排的角落裏，不希望任何人注意到我。然而其他同學似乎一點也不認生很快和周圍人完成一片，他們一會兒看看我，一會兒説説笑笑。我覺得很想哭，不禁開始掉眼淚。

“噠噠噠……”有人來了，我趕緊擦掉眼淚，這時穿着碎花長裙的她笑眯眯地走進教室做了個自我介紹，聲音輕柔悦耳，笑容甜美。我覺得她那笑的樣子很像我媽媽，不禁眼圈又紅了。我頭埋得很低，可還是被她發現了，她温和地説讓我下課去她辦公室。下課後，到了辦公室看見她那笑眯眯的樣子，我禁不住又哭了，她温和地抱起我安慰我。從那以後每一次看到她就像看到了媽媽一樣開心。

可是即使我心裏很開心，但這樣並不能使我開朗。所以為了讓我變得開朗一些，她把我調到了第一排中間，我很開心，因為我喜歡看見她温柔的笑臉。有一次她問了一個特別簡單的問題，我大膽地站起來回答，沒想到錯了，我以為同學們都會嘲笑我，我沒想到老師帶領大家為我送上了熱烈的掌聲。那聲聲掌聲至今時常在我的耳邊響起。

郭老師現在已經不在我們學校了，可是我會永遠記住她。

感恩每一滴水，它滋潤着萬物的生長;感恩每一陣風，它帶來了清新的空氣;感恩每一縷陽光，它普照着大地;感恩每一抹綠意，它為世界增添了生機。我們應該感恩身邊的一點一滴，感恩身邊人的每一份給予和付出。

今天就是教師節了呢!我一路尾隨着老師，走在校園的小路上，雙手細細撫摸着這張賀卡，腦海裏想象着老師收到這份禮物時驚喜的表情，心中充滿了自豪感。

這可是我自己製作的賀卡。上課的時候我就忍不住偷偷看了幾回這張賀卡。你看這枚淺紅色的賀卡設計得多好!有幾朵七彩的小櫻花點綴在賀卡邊框上，一隻淡綠的蝴蝶正飛舞在賀卡的右上方。在賀卡中間是用水彩筆寫的“老師，節日快樂!”幾個大字。賀卡畫面簡潔而樸素，這幾個小圖案卻又給賀卡帶來了幾分精緻。看着這張精心準備的賀卡，昨晚忙了一晚上的疲憊一掃而空，只剩下激動與期待。

叮鈴鈴!下課鈴聲終於響了。我輕輕拿出賀卡，一路悄悄尾隨在老師身後，心裏有點緊張。走着走着，突然發現老師那每天忙碌的身型已變得有些消瘦。看着老師單薄的身影，我感到一陣心酸。

雖然老師上了兩節課後，已顯得有些疲倦，但她走進辦公室後卻連一口水都沒來得及喝，立刻拿出作業批改了起來。我猶豫了一下，不知為什麼站在了門口不敢繼續走進辦公室。這時窗外的一縷陽光温暖地照在老師臉上，她看起來真美。

終於，我還是鼓起勇氣輕輕走進了辦公室。生怕驚擾了正在專心改作業的她，我來到老師身邊後降低了聲音向老師説到：“老師，節日快樂!”同時雙手向老師捧出了那張賀卡。老師抬起頭微笑地看着我，雙手接過賀卡，很開心地説到：“謝謝你，這個禮物老師很喜歡!”看着老師春天般的笑臉，我的心裏充滿了温暖。

或許，感恩就是這樣吧，不需要隆重不需要繁華，只需一聲祝福，一句問候，一張笑臉，就能令人激動不已。一張自己精心製作的祝福賀卡足以表達對老師的節日問候。老師，謝謝您一直以來不計回報的給予和付出!

在我十幾年的的生命歷程中，就有許多要感謝的人。如父母，他們賜予了我們生命;老師，讓我們學到新知識;親愛的同學，帶給我數不盡的快樂;朋友，帶給我珍貴的友誼……其中我最要感謝的，還是我們的班主任陳老師。

陳老師本來有一頭烏黑的長髮，後來剪成了短髮，但都一樣的美。因為她一直為我們班操勞着，所以她原本烏黑濃密的頭髮中已經摻了幾根銀絲。她細細的秀眉，時而緊鎖，時而舒展開來。陳老師批作業時，看到不滿意的，眉頭鎖成一個“川”字;看到成績好的，緊鎖的眉頭又一下子舒展開來，露出滿意的笑容;看到一些不該錯的地方。

她搖搖頭歎一口氣;看到同學們精彩的答案，她會情不自禁地加個紅五星或再加上“真棒!真行!”這樣鼓勵性的批語。她常常表揚大家的點滴進步，常常第一個來到教室，常常和我們一起跳繩、跑步、打球，常常啞着嗓子還不厭其煩地為大家講解題目，常常給我們講做人的道理，常常語重心長地找同學談心……我們在她的愛的懷抱中，幸福地成長着。

記得一開始，我們這個班曾被稱為“爛班”。各項比賽或考試成績一直是鎮內十個班級的最後一名。隨着我們年齡的增大，再加上有經驗的陳老師來接管我們這個班以後，我們各方面漸漸有了起色。

一個個調皮搗蛋的同學在陳老師的“春風化雨”般的教育下，變得聽話起來了。我們紀律好了，整體成績自然也有提升。有一回考試還獲得了全鎮第四名的好成績。有了陳老師的鼓勵，我們有了自信心和進取的動力;有了陳老師的嚴格要求，我們才不會誤入歧途;有了陳老師的愛，我們就有幸福快樂的生活!我們班點點滴滴的進步，凝聚着陳老師多少的心血和汗水呀!

敬愛的陳老師，您為我們班付出了這麼多，我們無以回報，只能以優異的成績和積極進取的態度來回報您!請相信，我們每一位同學一定會團結一致，積極進取，決不辜負老師對我們的殷切期望!

五年前的今天，當我們第一次踏入這陌生的校園，是誰把無知的我們引進寬敞的教室？是您，老師！春來冬去的一千多個日子裏，當我們迷茫與困惑時，是誰為我們指點迷津？是您，老師！是您的一次次鼓勵讓我們樹立信心快樂成長！是您的一次次信任讓我們克難攻關逐漸堅強！

塵封的記憶雖已遠去，然而記憶猶深的是三年級的那個午後。那天中餐過後，大家一個個像身體裏爬滿了瞌睡蟲似的直不起身。忽然，一聲慘叫劃破天際。隨着一聲“我的錢不見了”，大夥像吃了興奮藥似的，教室裏炸鍋了起來。先是議論紛紛，後是交頭接耳，總感覺有些詭異。最後有人嘀咕了“盛開是最後一個去吃飯的，當時只有他一個人在教室裏，除了他誰也辦不到，真相永遠中有一個。”天啊，竟然還説出了柯南的經典台詞，簡直污衊了我的偶像。你一言我一語，大夥都把矛頭指向了我，我真是百口莫辯，況且我只有一張嘴。我是又生氣又委屈又無奈，恨不得把他們的嘴都上了封條。

就當我在極度憤怒快要抓狂的時候，鄭老師走了進來問明原由，在講台上大聲説道：“我相信盛開，他是個誠實勇敢的男生，絕不會去幹偷錢這種事的。大家要珍惜在一起的時光，不要讓猜疑與誤會去傷害了朝夕相處的感情。”説完還對我堅定地望了一眼，我的心裏彷彿迎來了初春的那一抹陽光，温暖着我滋潤着我，眼淚也不自禁地掉落下來。後來在老師的帶領下，在書桌夾縫裏找到了那遺失的錢。同學們也紅着臉對我表示了道歉。

轉眼已是六年級，當年那些調皮的小男孩，今日已長成比老師還高的大男生。當年那些怯怯的小女生，今日已長成亭亭玉立的小美女。我們增長了知識而您長出了皺紋，我們長高了個子而您平添了白髮，我們英氣逼人而您有些憔悴了。

親愛的老師，您辛苦了，祝您教師節快樂，請接受我崇高而誠摯的敬意。

有人曾説過這樣一句話“老師是學習的指導者，是做人的引路人”，在這13年裏，我深深地體會到了這句話的含義，認識到了老師的愛是偉大的、無私的。

上幼兒園時，老師握着我的手。一筆一劃的教我寫字，字雖然歪歪斜斜，卻露着暖暖的愛，是老師對同學的愛。寬敞的教室裏，總會洋溢着老師和同學們一個個稚嫩的笑臉，那種笑聲是爽朗的，快樂的，是老師對學生的愛，是學生對老師的感激。

國小六年級，有一段時間我成績下降很快，那天，老師讓我去辦公室等她。我顧然知道這是為什麼，我覺得臉在發燙，雙手在抖，從來沒有過這樣的事。只覺得我的心在瘦骨嶙峋的胸腔裏跳得厲害，還沒有走進辦公室眼淚就下來了。我低着頭，慢慢地走了進去，我不敢抬頭，也沒有理由抬頭。眼淚一直流着，這時，鼻涕也來搗亂，我只好用手背一擦，目光正好與老師相對，我慌忙的把手放下去。這時，老師居然不帶一點傷害的望着我，只是問了問最近的學習情況，末了，又説了一句“要努力呀”便讓我回去了。老師的語氣並不嚴厲，那分明在鼓勵我呀，從那以後，我便更加努力了，終於在國小畢業時取得了優異的成績。

到了國中，月考時，我明知已經發起了高燒，但仍然拖着軟綿綿的身子來到考場，散發着墨香的卷子再我眼前愈加模糊，我努力保持清醒，只覺得頭上有一羣蜜蜂嗡嗡直叫……不知什麼時候，班主任走進考場，面帶微笑的走到我位前，輕輕問了句：“能堅持住嗎？”我勉強笑笑，點了點頭。老是在我頭上摸了摸，呀，老師的手可真涼，我知道，從老師的考場來到這裏，有很長梯段距離，老師為了我，不辭辛勞的趕到這裏，望着老師遠去的背影，我不覺一愣，不由自主地想起了《背影》裏的那位父親：老師同那位父親一樣偉大。

老師是快樂中的笑聲；是自卑是的鼓勵；是生病時的問候。老師是值得我們一生要感謝的，她是我們學習的指導者，做人的引路人，危險中的雄鷹，更是同學們心目中的英雄！

如果人生是一株剛發芽的小苗，那麼老師就是那滋潤着你的甘露；如果人生是一本厚重的書籍，那麼老師就是那必不可少的封面......我的數學老師沈老師是一位嚴厲而又可愛的老師。

在學習上，她一絲不苟、嚴厲地教育着我們。聽，好像又是她的聲音！看，一位調皮的同學正站在那邊的牆角！這是怎麼回事呢？在幾分鐘之前，那位同學正上演着“速度與激情8”卻不料，東山冒出來了個“沈咬金”，他被一把逮住。“下課玩瘋了一樣！”聽到這一聲訓斥，那位同學非但沒有認識到錯誤，還嬉皮笑臉地盯着沈老師“快，反思自己！”那位同學身子一晃，伸了個懶腰。“動什麼動！站好”沈老師正言厲色地斥責着他，“快點站好！”

幾句話雖然很嚴厲，但是含着的卻是濃濃的期望。沈老師與我還發生着一些令我難以忘懷的事情:

在那一個灰濛濛的下午，我滿懷信心地等待着沈老師，自以為數學試卷為滿分。我忽然感覺肩膀好像被人拍了一下，轉頭一看，糟糕！沈老師正憤怒地瞧着我！“你這次的成績只有八十九分！你説怎麼辦？”在九十分以下！我從來沒考過那麼低，我的心情彷彿墜入了深谷，我十分沮喪地度過了那一天。第二天，我已經做好了被捱罵的準備。上午，我被沈老師叫到了門口，“對於那一件事情，我覺得自己當時太兇了。”這一句話入我耳時，感到為之一怔：這是真的嗎？“我應該向你道歉。”她一本正經地看着我“不過，請你理解我的用意。”“我理解的。”我不由自主地説，絲毫沒有猶豫。“嗯，那你先回去吧。”説完，她又轉頭急匆匆地去做別的事了，看到老師的背影，我暗暗的低下了頭, 這件事我為此感到萬分歉意。當時從她的眼神看出：沈老師其實本意不是這樣的，她生氣是因為對我們有期望，希望我們能茁壯的成長。

這就是我的數學老師，一位嚴厲但又讓我尊敬的老師。

感恩是美妙的，感恩他人，本人幸福的，豈但是幸福的，而且仍是滿意的。我要感恩的太多太多，父母，敵人，老師……地球上的萬事萬物皆值的感恩。昔天，我想感恩的是我的老師。

老師從我們走進校園開端傳授我們知識，從我無知開初，老師就一地一天不停地教我們做人。當我踏入校園的那一天你給了我無絕的關懷。當我踩出校門的那一天，你未經付出了全體。在生活中你像母疏一樣，關懷我照料我。當我逢到難題時，您會全力以赴地替我結決。該我是失敗時，給我力氣。飽起我後退的風帆，讓我不要灰心只有盡力做總會成過。當我勝利時，老師奉勸我不要自豪要超出從我，應我傷心時，老師又用話語，打消我口中的難功，讓我開心。

老師使我成長途徑上最主要的一集體一位老師豐盛了我們常識的養分，給了我們翻開知識的寶庫的鑰匙；是老師告知我們碰到艱苦時，不要容易廢棄和頹廢！是老師給了我們照明人生的燈塔，給了我們在我生大海上拼搏的槳。您用知識的苦含，澆啟了我們幻想之花；你居心靈的清泉；潤育着我們青春的幻想

我們應感恩老師，感恩老師給我能源給我激勵，學爾幹己的情理感恩在日常生活中對我的關心，感恩老師陪我成長。這麼我們應怎麼感仇呢？我感到我們應從昨天做伏。從當初作訖對老師的感恩舉動，在日常生涯中睹到老師要答佳，對老師要有禮貌，要尊重老師，在上課時當真聽道，教習認實，立場端正考沒惡的成就實在也就是對老師的感恩。並且咱們也應懂得諒解老師農息的特色跟辛勞，尊敬老師的勞動。

最近，我讀了《揚傳統 樹美德 獲新知》這本書，裏面的學多故事深深感動着我，其中程門立雪的故事讓我受益匪淺。

故事的內容是這樣的：宋朝有個人叫楊時，為了豐富自己的學識，他專程奔赴河南穎昌拜大學者程顥為師，繼續鑽研學問。後來程顥病逝，他又跑到洛陽拜程顥的弟弟程頤為師，與他同行還有好友遊酢。當他們來到程頤家門口是，天空下起了鵝毛般的大雪。他們看到程頤正在客廳裏閉目養神，為了不打擾到老師，他們就恭敬地站在門外等候。雪越下越大了，他們凍得幾乎麻木，可依然一動不動地站在門外。程頤醒來後，被他們的行為所感動。從此成為了一段佳話。

楊時是我們學生的榜樣，是尊師的典範。老師是我們人生的導航者，他們辛勤為我們付出，孜孜不倦地輸送着知識的養分。這是多麼的無私，多麼的高尚！但現在，有些學生在課上面對着老師們的悉心教導不以為然，作業馬馬虎虎啊，有的甚至不做，這一點就傷透了老師們的心。

大作家魯迅先生，他對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他十八歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要去看看老師。在他日本留學的八年間，他經常向老師彙報自己在異國的學習情況。一次，魯迅奉母命回紹興，僅在家四天，但他還是抽空看了看老師。

聽着魯迅的事蹟，我猛然想起一次教師節時，班主任問過我們：你們記得所有教過你的老師嗎？每個老師的優點你能説出來嗎？我們都難為情地低下了頭。

尊敬老師是中華民族的傳統美德。老師們為我們鋪就了一條通往知識大門的道路，我們要珍惜，應該尊重他們。讓我們弘揚中華美德，在老師們的教導下幸福成長吧！