實用的家國小生作文600字彙編7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的家國小生作文600字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

“紅燈停，綠燈行”這句話已經家喻户曉，連幼兒園的小朋友都倒背如流，而現在許許多多的大人都習慣性的闖紅燈，儘管有語音提示器督促，但他們卻依然一意孤行。這樣不僅對個人生命財產有威脅，還違反了交通規則，更會引起交通事故，對大家和社會都不好。

要做到“紅燈停，綠燈行”我們應該怎麼做呢？利用行人交通燈過馬路時先要看清楚信號燈的顏色：紅色，表示停止;綠色表示行走。如果綠燈在閃動時，就表示綠燈很快就要轉變成紅燈了，所以，不要抓緊這幾秒鐘的時間，大家應停下來，等到綠燈再次亮起時才可以過馬路。

這些事情不光小朋友要注意，而且許多家長們也要注意了，下面我講一件會讓大多數人感到愧疚的事。一天，我在剛上完“科藝營”，要過馬路，正好是綠燈，馬路對面是一輛空空如也的68公交車（我就要等它）儘管綠燈只剩下幾秒，我仍然想用“劉翔跨欄”的速度衝過去，我剛想跑過去，只聽見耳邊傳來了一聲稚氣的聲音：“爸爸，不要不要闖紅燈，你以前不是這樣教我的嗎？”我扭頭一看，只見一個四五歲的小孩子，拉着爸爸的手，説：“爸爸，還剩幾秒鐘，為什麼要走呢？很快就要到紅燈了，等一下不就又能走了嗎？”那為家長不禁呆住了，包括我在內的幾個想衝過去的人也都呆住了，大家把敬佩的目光投向了那個小孩子，連臉也“刷”得紅了，呆呆地站在那裏。大家期盼的綠燈終於亮了， 小孩子牽着爸爸，一蹦一跳地走過了斑馬線，大隊的人都三三兩兩的走過了斑馬線。對於這件事，我非常驚訝，沒想到一個小孩子竟然能做出如此舉動，如果沒有他的這句話，我不僅會違反了交通規則，還會引起大家違反交通規則，這多不好啊。他的一句話，不僅拉住了我，還拉住了大家，讓大家走向遵紀守法， 成為一名好市民。

連一個小孩子都能做到“紅燈停，綠燈行”，大人門是不是感到臉上無光了嗎？希望大家都能養成“紅燈停，綠燈行”的好習慣。成為一個遵紀守法的好市民！

雙休日，我和表弟表妹在舅舅地帶領下，興高采烈地去大姥爺家的農場玩，用外公的話説：去親近自然，擁抱自然。一路上，我們歡蹦亂跳，有説有笑的，簡直是剛放出籠的小鳥，開心極了！

“到了，到了！”表弟大聲地説。我們一進河南村，放眼遠眺，大姥爺家的農場一望無垠。那裏楊樹、柳樹、榆樹像一個個哨兵似的，傲然聳立。田野裏的豆麥一大片一大片的到處都是，和風吹送，翻起一輪一輪的綠浪。

弟弟突然拉着我的手説：“小魚兒哥哥，往這邊看！”我順着弟弟指的方向看去，李子、沙果樹上都結滿了青綠色的果子，吐露出無限生機。歡快的小燕子，清脆地叫着。路邊的牽牛花像一隻只小喇叭，刺玫果花更是嬌豔嫵媚，一大片一大片的農作物黃與綠交織着，無邊無垠，坦蕩如砥。

這時大姥爺牽着我和弟弟的小手説：“走，咱們去菜地裏看看，看看你們天天吃的菜在地裏長得是什麼樣兒。”不遠處是一塊塊長方形的菜地，地裏的蔬菜有的是淺綠色的，有的是深綠色的，遠遠望去，像是印着花的地毯。風吹過來，蔬菜的葉片翩翩起舞。舅舅説：“你們看，這蘿蔔又大又圓，葉子長得綠油油的，多像大紅公雞的綠尾巴。”小表弟看見啦，大聲吟道：“紅公雞，綠尾巴，一頭鑽進地底下，又甜又脆營養大。”我歡快地告訴表弟表妹説：“你們瞧，那邊還有一大片我們最喜歡吃的馬鈴薯！”馬鈴薯的果實藏在土裏，幹莖又粗又壯，黑深深的葉子，一簇簇淡粉色的小花。我們幾個一會走到果樹下，一會兒走到菜地裏，格外開心。

不遠處，有十幾位農民伯伯精心勞作着。有的拿着桶兒給小苗澆水，有的彎下腰為小苗鋤草，有的開着四輪拖拉機犁地，而我們享受的是他們用汗水換來的勞動果實。大姥爺似乎看透了我的心思，語重心長地説：“你們現在的任務是好好讀書，將來也好為社會主義新農村建設出力！”

時間過得真快，轉眼之間到了中午。大姥姥催促我們説：“孩子們，走，去餐廳吃飯，咱們餐桌上可都是綠色菜蔬！”這一天，我們不但開闊了視野，玩得開心，而且還看到了農民伯伯的辛勤勞作，懂得了勞動的艱辛與幸福的來之不易！

俗話説：“沒有規矩，不成方圓。”在我們的日常生活中國有國法，校有校規，家有家風。而我們家的家風是：熱愛讀書、享受精神陶冶。

憶往昔，每每走進爺爺的屋裏，我就會看到那個大大的書架，書架上整整齊齊地擺滿了各類書籍，那時的我，雖不認識字，但從他靜靜地坐在書桌前，戴着老花鏡看書的專注神情，我就感覺到書中肯定有吸引人的“東西“，要不他怎麼一拿起書就愛不釋手、讀的那麼津津有味呢?媽媽脱掉白大褂回到家，閒暇之餘就翻書，有時還聽到他們談論什麼“理論”“實踐”等深奧的問題。這一切我都看在眼裏，

上了幼兒園，我比同齡人記得字多，就開始看繪本故事。我第一次從書中看到了賣火柴的小姑娘的可憐、醜小鴨的艱難歷程、白雪公主的善良。書中一件件催人淚下的故事，一句句震撼人心的話語，常常叫我廢寢忘食。從那時起，我愛上了讀書，書成了我形影不離的朋友。

看今朝，我是一名國小生了，那些繪本故事已不能滿足我讀書的慾望。為了讀到好書，我每天放學的第一時間就去“博通”書社還書、借書。回到家我一寫完作業，就迫不及待地捧書閲讀。《狼王夢》讓我知道了動物間的弱肉強食和母愛的無私;《鋼鐵是樣煉成的》讓我懂得要做一個正直、勇敢、機智、堅強的好少年，《上下五千年》讓我領略了古人的高尚品德和對昏君的無奈與氣憤……

而如今，我已經讀五年級，閲讀的書多了，並從書中汲取了豐富的知識。在老師眼裏，我是一位品學兼優的學生，在四鄰八舍和遠親近友眼裏，我是一個知書達禮的小姑娘，在父母眼裏，我是一個誠實守時的孩子，在同學眼裏，我是一樂於助人的好夥伴。我深知身邊人給予的評價，我暗喜好家風的潛移默化。

展未來，讀書不僅影響到個人、家庭，還影響到整個民族，整個社會。如今，社會各界人士，紛紛慷慨解囊捐書助學。“正能量”得以傳遞，如再加上好家風薰陶，那麼咱們的社會風氣將會更加純潔，國家的未來將會更加輝煌。

春節期間，中央電視台在海內外華人中進行了“你的家訓是什麼”的隨機調查採訪。從被採訪者回答的情況看，有的回答是家訓的問題，有的回答是家教的問題，有的回答是家風的問題。家訓、家教、家風三者之間從嚴格意義上講是有區別的。 所謂家訓，是指家族或家庭對子孫後代立身做人等方面所立的規矩或告誡的話，比較籠統和概括，比如“誠信、孝順、進取、自尊”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等。所謂家教，是指家長對子女立身做人等方面進行的教育，比較直接和零碎，比如“人不能懶惰”、“待人要有禮貌”等。所謂家風，是指在家訓的規範下，在家教的保障下，在全體族人或家人的共同踐行下，形成的一種家庭風尚，比較外在和獨特，比如“樂善好施”、“誠實守信”等。

家訓在中國古代體現得比較明顯，那時社會教育不發達，教育手段也較為缺乏，加之人口流動受限，一姓以家族形式在一個地域居住的往往較多，一個家庭出現三世同堂、四世同堂甚至五世同堂並不鮮見。為加強對族人或者家人進行有效的行為管理或道德規範，族人（家庭）中年長者就要為本族（家）人制定家訓，寫於家譜中，懸掛於族祠或自家的中堂上，人人皆知，人人踐行，否則要受到家法的懲罰。家教具有直接性，即教育者和被教育者必須是直接接觸、面對面進行。家訓則可以間接傳承，即創立家訓的人沒有必要和被傳承的子孫面對面教授，可以中間接力傳承。

中國古代出現不少有名的家訓，如《朱子家訓》、《章氏家訓》、《顏氏家訓》、《錢氏家訓》等，它們都是中國古代家庭（族）文化的傑出代表，也是中國古代社會文明的重要組成部分。

家教在中國古代也相當出彩，因為那時候社會教育不甚發達，基礎教育都停留在私塾階段，高層教育不多，受教育的人很少，大多數人的思想還處於矇昧階段，人們思想的開化大多靠家庭教育來進行。這時的家庭教育侷限性很大，即興而起、即事而起，零打碎敲，基本上限於封建禮教的説辭。教育者不一定有文化，講出的道理也不一定多深刻，但它至少在那個時代是正確的，所以子女們都要聽取並遵照去做。

放學了，我回到家。我眉頭緊鎖，凝成一股繩，眼睛暗淡無光地望着地板，眉頭緊抿，臉蛋繃得緊緊地。心想：以前，我很調皮，常常捉弄老師。有一次，我趁老師不注意，偷偷地把圖釘放在老師的椅子上。我上課不但不聽講，而且還在玩遊戲機，被老師罰站了N次。昨天，我還把蒙牛的頭給打破了，試卷發了下來，我只考了42分。今天，老媽去開家長會一定會知道我只考了42分，她還不大發雷霆，暴跳如雷。蒙牛的媽媽見了老媽也會找老媽要醫藥費的。今天真倒黴，完了完了，我還是老老實實地寫作業吧，要不然媽媽一回來，我的屁股可就難保了。我要變乖一點才行啊！

“砰——”媽媽回來了。她邁着沉重的步伐，垂頭喪氣，默默地走進裝修得天堂一般的廚房，眉毛耷拉下來，淚水在眼眶裏打，鼻尖紅了，她的眼裏掠過幾縷悲傷，像刺骨的寒風吹打着我，讓置身於冰天雪地之中的我落入冰窟，又像冰冷的青蛇抽打在我的臉上。又如千萬根鋼針刺在我心。

一陣清香飄來，“吃飯了”媽媽漫不經心地説，那聲音是多麼的冷漠。我挪着像塞了鉛塊似的腳步，低着頭不敢望媽媽，端起千斤重的碗，撥動着碗裏的米飯，怎麼也吃不下去，淚水在眼眶裏打。

媽媽夾菜給我，臉上露出難得的微笑，眉毛彎彎的，眼睛閃爍着光芒，嘴角高高提起：“孩子，多吃點，不要悲傷，人難免會犯錯誤，改正就好！”

我的淚水像斷了線的'珠子“譁——”地一聲不停地往下滴，我低下頭，走到媽媽的面前，説：“媽媽，我錯了。”媽媽撫摸着我的額頭，她的眼裏充滿了多少的讚許，像春日的陽光照射在我的心田，又像冬日的暖陽一股暖流溢遍我的全身。那目光宛如春風拂過我的臉頰，好似嬰兒的小手撫摸着我的臉龐：“知錯能改是個好孩子！”

後來我改過自新，不再打架，上課聽講，終於讓我從45分提高到100分了。

我認為一個家庭良好的行為標準就是家訓，一個家庭所獨有的風尚就是家風。良好的家風能夠體現家庭成員家教和素養需要每個家庭成員共同遵守，好的家風才能薰陶出的有教養的家庭成員，家長的言行對於孩子的健康成長極其重要，這就是所謂的言傳身教。國小生家訓家風家教

生活在21世紀，我家不像古代書香門第有成文的家訓。在我短短的12年人生歷程中，除了學校老師，家長就是我最好的老師，在我的成長中媽媽對我的影響最大。國小生家訓家風家教

媽媽三十歲才有了我，就像媽媽説的：老來得子，這是無價之寶哦！”我從小超高超重，爸爸長期在外，瘦小的媽媽力氣隨着我的體重一起長，超負荷的辛苦和操心使她落下了腰疼和神經衰弱的毛病。

在她的呵護下我慢慢長大，記憶中全是幸福和歡樂，她對我始終那麼有耐心：我個高幼兒園牀小我不睡午覺，媽媽為了不影響小朋友休息，每天趕在小朋友午睡前來接我回家，上班前再送我回園；大班時，寫作業手軟沒勁怕挨批評就哭鼻子，媽媽在旁邊安慰我，寶貝，每個小朋友都和你一樣，他們也是慢慢的越練越有勁的......

由於媽媽審計工作性質要經常出差，把我送進了全日制私立國小-西小，飲食和課外輔導均配有專職老師。但媽媽説這麼小的孩子離開媽媽時間太長沒有安全感，會變得孤僻，堅持讓我每天回家，她親自照顧和輔導。為了讓新老師瞭解我，她寫了一封長長的信給班主任全面的介紹了我，感動的老師也給她回了一封長長的信，並説，你真幸福，有這麼好的媽媽。國小生家訓家風家教

後來，為了儘量少出差，以便更好的照顧我，她放棄了專業，調換了工作，把我轉到了她認為師資力量和教學質量更好的這個學校。

從小到大，只要我感興趣的事她都支持我去研究和學習，從不吝嗇，學書法、薩克斯、攝影......遺憾的是，花了那麼多的錢，我都沒有堅持下來，即便這樣，媽媽也很少指責我，只是説停掉了便不會再給你重來的機會，再想學就自己練吧。

有一次，我媽媽帶我去鄉下玩。到了鄉下，我真感覺：鄉下，風景秀麗，使人身處其中，流連忘返。尤其是田園風景，更是美麗就連那一座座古老的小房子也非常有特色，還有那一隻只可愛的小動物，那種生活可真美好啊!

我還記得有一位叔叔告訴我：鄉下的人家自己都會種植蔬菜。他們會先用鋤頭翻地，把一粒粒的蔬菜種子小心翼翼的撒下去，再把雞鴨的糞便變成肥料，接着把肥料澆到土地上，再澆一些水。慢慢地蔬菜就從土裏探出頭來啦！每一天澆一兩次水。要是想吃蔬菜，只要到田裏收割一下就行了，自給自足，還純天然，比市場上的好多了!我聽了都快要羨慕死了。

鄉下的人家雖然住着古老的小房子，但那些勤快的農家人們總用要在家門前種幾棵果樹有枇杷樹、荔枝樹、桔子樹和龍眼樹。沒有一户人家例外。當果樹到了結果的時節，農家人房子的門前便結出了誘人的水果，要是想吃個新鮮美味的水果，根本不用出門，只要在自家門前摘下幾個就行了，又新鮮又健康！

有些人在自己家的後院的場地上種幾株花，茉莉花、月季花等等......它們在不同的季節裏開放。在那時，就算在院子裏也能聞到那也陣陣花香，令人神清氣爽。那些花簇擁在一起，點綴着充滿古老氣息的小房子，雖然沒有裝飾的那麼華麗，但總比那嚴肅的石像和一絲不苟的看門人，美觀多了。

狗，鄉下人家總是要養幾隻。到他們的房子的周圍走一圈，肯定會看見一隻狗，然而那母狗，正率領着一羣小狗，在認真地教它們學本領，或是瞧見搖着尾巴的公狗，在門前開心地大口大口地吃骨頭。

若是在秋天去農家就一定會看到勤勞的農民在田裏不停地在收割着稻穀等農作物。天上的紅彤彤的太陽像烤爐一般烤着大地，一陣陣風，頭上飛來飛去的鳥兒都是他們的好友，他們一起組成了一幅自然、美麗的畫面。

鄉下的人家不論什麼時候都有一派生機勃勃的景象。