關於我心中的好老師作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的關於我心中的好老師作文，歡迎大家分享。

我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的數學老師————劉老師。她嚴厲而幽默，每次數學課課上看起來非常嚴厲其實她也有和藹的一面。

記得有一次數學課上，他講的特別快，因為我反應慢沒有跟上，我聽着聽着就走神了，還和前面的同學小聲的説起話來，結果被劉老師看見了。此時，我只看見劉老師在笑着講課，而眼睛卻注視着我們，她看見我們沒有停止的意思，便笑着説；“小琦，你在老師心目中還是一個好學生，而且各科老師對你的評價也很高，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’。此時，全班同學的目光都注意在我的身上，有的大聲説話，有的在趁機搗亂，有的在對着我笑……“上課，”老師嚴肅的一聲令下班裏一片寂靜。這時的我慢慢的低下了頭，感覺臉上在發燒，在老師心目中一直是好學生的的我竟然做出這種事，老師不但沒指責我，反而提醒我不該這樣做。

下課以後，我拿着書慚愧着走進辦公室，站在劉老師面前向他解釋道：“老師，您剛才講得有些快，我沒聽懂，所以……你能不能……再給我講一遍？”我吞吞吐吐地説不出話來。“上課聽不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上説與課堂無關的話，剛才我只是提醒你，希望以後類似的事不要發生。”老師慢慢的教導我。其實我一直都知道我在劉老師眼裏我是一個積極努力的學生，她不希望我像其他成績不好的同學一樣犯錯誤。

我心目中的好老師是這樣的：誨人不倦，關愛我們，認真負責，可親可愛……

我今天要寫的這位好老師是這個學期到我們學校任教的王老師。她個子瘦小，鼻樑上架着一副眼鏡，臉上總帶着微笑，儼然是一個知識分子。她教我們數學，總有一股神奇的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，温暖着我們，使我們班上的每一個同學都不由自主地喜歡她。

説實話，她剛來到我們學校時，聽説她是從師範學校剛來的緣故吧，我們對她的印象並不好。我清楚地記得，在開學的第一天，班上的同學就在小聲地議論着：“這學期算是我們倒黴了，聽説新來的老師眼光高，脾氣大，有我們好受的了……”可真不巧，這話被剛好路過的王老師聽到了，同學們一個個嚇得戰戰兢兢，連頭也不敢抬，好像受了驚的小鳥似的。我們原以為老師會勃然大怒，訓斥他們一頓。可事情完全出乎我的意料，王老師竟然笑眯眯地説：“王老師小時候和你們一樣啊，見了生人總有點要議論的……”站在一旁的我們笑了，原先的害怕一掃而空。

你仔細看，王老師的眼睛會説話，記得有一次，我上課時，稍稍開了一點小差，那玻璃後的眼睛竟會目不轉睛地盯着我看，好像在説：“你專心了嗎?”我猛地回過神，雙手放好，人坐正，我看見那雙我喜歡的眼睛又笑了。

在以後的日子裏，王老師有空閒的時候，總喜歡和同學們一起做遊戲、説笑話、談心。漸漸地，同學們喜歡上了王老師，把她當成了我們的知心朋友。

“靜靜的深夜星星在閃耀，老師的窗前徹夜亮……”這首歌響徹家家户户。老師，這個偉大的職業、這個崇高的職業，一直令我敬佩。轉眼間，國小四年生涯匆匆而過，我也由一個不懂事的小毛孩兒變成了一個有智慧的少年。我現在的成長離不開老師的悉心教導，是老師給予了我愛心和知識。除了她，還是她！她就是我的'英語老師——劉瓊。

她很高，身材苗條、聲音洪亮，鼻樑上厚厚的眼鏡彷彿藴含着無窮無盡的知識。她的教學方法很獨特，總是讓我可以深刻的記住單詞。上英語課時老師還會講一些其它方面的知識，讓我受益匪淺。

她十分和藹，有一次我犯了錯誤，本以為英語老師會批評我，可是她只是温和的給我講道理，從那以後我再也沒犯過同樣的錯誤了。一天，我在操場上一不留神摔了一跤，是劉老師把我扶起，還幫我塗了紫藥水。後來又送我去教室，輕輕對我説：“以後玩的時候要小心一點啊！”望着老師遠去的背影我不禁流下了感動的淚水。

還記得我上三年級的時候，總是記不住關於動物的單詞，我懊惱的哭了好幾次，想不出一個好辦法。後來英語老師悄悄地告訴我一個記單詞的好辦法：Rabbit兔子吃蘿蔔，cat小貓喵喵喵······讓我更好的記住了英語單詞，直到現在我都非常感激老師。

我的眼睛變得有些模糊，淚光中英語老師的身影越來越高大。謝謝您！您的一片真情贏得了我們的尊敬。您是我心目中最好的老師，我將永感師恩！

20xx年9月6日，我跨進了西趙國小的大門。我和孟老師，也就是我們班的班主任，第一次見面的情景我依然清晰記得。

那天我懷着忐忑不安的的心情和爸爸媽媽一同來到了學校。因為已經是開學第六天了，當時孟老師正在教室裏給同學們講課。我在門外聽到老師講課的聲音是那麼的悦耳動聽。下課鈴聲響了，教室門開了，走出一位年輕漂亮，和藹可親的老師，目光裏充滿着慈母般的愛意--------教師偉大的愛。我不安的心情立刻跑到九霄雲外去了。我打心裏喜歡這位老師。

這幾年來，孟老師一直都是在上總是一絲不苟的給我們講解重點、難點，課後還認真得給每一個學生批改作業。今年還特意給我們辦了一個圖書角，為了這事，老師花費了許多精力，跑遍了臨汾市的每家書店，收集對我們有益的書籍。每天都是很晚才回家。

孟老師 就是用她那特有的方式關愛着她身邊的每一個學生。因此她成了我心目中的好老師 。在這裏我衷心地向孟老師説一聲‘‘您辛苦了，謝謝您。’’

記得有一次，班主任楊老師讓我們班全體同學組織一次“護蛋”行動。一個月後，看哪位同學保護的蛋寶寶最好。

放學後，我做完作業，就迫不及待得從冰箱裏挑了一個又大又光滑的雞蛋，而且在雞蛋上面還畫了一個很可愛的笑臉。等我完成這些後，才發現時間不知不覺已經很晚了，我小心翼翼的把蛋寶寶放在一個盒子裏就睡覺了。第二天，我沒等媽媽叫，就早早爬起來去看我的蛋寶寶，蛋寶寶好像早就睡醒似的，正對着我笑吶。

吃過早飯後，我小心翼翼的將蛋寶寶用海綿包好放到書包內側，高高興興上學去了。在楊老師的課上，老師讓我們班少數人談了談“護蛋”第一天的感受，其中就有我。

時間過得很快，一轉眼一個月就要到了。就在“護蛋”活動將要結束的最後一天，我故意打破了張泊遠的蛋寶寶。楊老師知道後，把我叫到她辦公室狠狠的批評了我一頓。在楊老師的批評教育下，我深深的認識到了自己的錯誤。我一個月來小心翼翼的保護着自己的蛋寶寶，張泊遠何曾不是。您教育我：“不要破壞別人的勞動成果，就是對別人最大的尊重”。楊老師這句話我會永遠記在心裏的。

我心目中的好老師是一名年輕的外教——Sarsh小姐。也許是西方人的那種活潑開朗，讓我深深的喜歡上了雙語課，喜歡上這名女外教。

今天是她給我們上的第一節雙語課，她剛進到教室裏，就好像認識我們似的，大聲地用英文跟我們説：“哦，朋友們，大家好！”我們也用熟練地英文説:“Sarsh小姐，你好！”接着，她又用一陣輕快的步伐走上講台，拿起桌面上的書，示意我們把它翻開，並告訴我們看第一頁。在黑板上寫下板書單詞schoolbag,並用着奇怪的語調告訴我們這個單詞的讀法，抻長了嗓音説：“S-C-H-O-O-L-B-A-G”這時她已唱着彎轉的小調，來到我的身邊，右手撫摸着我的肩膀和藹的問我：“哦，親愛的寶貝，看吧，黑板上寫的是什麼？”那大大的綠眼睛湊到我的面前，閃爍出一樣的光芒。這時，我心底裏感到了一種親切的感覺。我鼓足了勇氣，大聲喊出：“schoolbag”我做到了，我真的做到了，我可以跟外國人説話了，我激動不已，就這樣，我帶着滿懷的好心情，繼續上完了這節雙語課，對這位外交的感情也更深了。

這就是我的好老師，我想他也是我們的好朋友！

我有一個愛學生如子女的好老師，她一手把我們從無知的小孩帶到有知識的少年，從一年級到現在一直關愛着我們、教導着我們，她就是蔡老師。

她對我們嚴格要求，可卻不整天板着個臉；她講課生動有趣，讓我們感到學習的趣味；她總組織一些户外活動，讓我們親近自然；她佈置作業別出心裁，手抄報、詩配畫帶我們的思想飛奔……蔡老師身材偏瘦，瓜子形的臉上總掛着微笑，上課時她聲音洪亮，吐字清楚，下課時如果有同學問她問題，她總是含笑回答。在我的心目中，她偉大、細心，是個好老師，又像個好媽媽，給我無微不至的關懷。當有的同學有進步了、作文得獎了、作文刊登了……她心中的喜悦決不低於學生。學生的進步凝結着老師的多少汗水和心血呀!學生的進步就是老師的功勞，學生的輝煌就是老師的成功!老師把我們從一年帶到五年，是看着我長大的，她瞭解我的喜、怒、哀、樂，她好得不得了，我以有這樣的老師感到榮幸。

再就不説了，蔡老師的好一天也説不完，千言萬語就一句話：我的蔡老師是最好的。

蠟燭融化了，他卻無聲的照亮了我們的整個人生，這讚揚的不正是那默默奉獻的老師嗎?

我心中的好老師，幽默風趣，在課堂上是一位嚴厲的老師，在課下卻很慈祥，是我們忠實的好朋友。講課時生動的講解讓課堂上充滿活力，讓我們的國中生活變的不那麼枯燥無味，而是充滿情趣。

我心中的好老師，善解人意，不會亂髮脾氣。寬容每一個犯錯誤的同學，但卻不包庇，用適當的方式使他們自己認識到錯誤，並認真改正。

我心中的好老師，文明大方，不説難聽的粗話，用自己的言行來告訴每一個同學要文明，讓同學們紛紛效仿您的一言一行。

我心中的好老師，認真負責，有獨特的教學方法，讓每一個同學都愛上學習，不會產生任何放棄學習的念頭。

更重要的是，老師要做我們的好榜樣，因為種樹者必培其根，一個人要想學習好，先要培養好習慣，才能認真學習。老師，您的一言一行好比一把金光閃耀的斧子，砍斷我們身上的雜枝，將我們引到光明大道上。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我相信您——敬愛的老師，一定默默奉獻很多，您的青春奉獻給了我們，奉獻給了祖國的教育事業。您是辛勤的園丁，勤勞的蜜蜂……

老師，感謝您!

我很幸運，上學以來我遇到了許多好老師，我今天就來誇誇我的笛子輔導老師——沈老師。他個兒矮矮、皮膚黑黑、穿着樸素，人羣裏很難很快找到他。他手指又短又粗，根本跟藝術搭不上邊，你更無法相信伴隨那麼動聽的音樂就是這樣的手指在笛子上靈活地跳躍。

沈老師很温和。我第一次登門拜師時，他笑眯眯地誇我：“聰明、悟性高。”當我好不容易學會了循環換氣時，他對我直點頭，樂呵呵地笑着説：“對對對，像了，就這樣。”

沈老師也很嚴厲。上課時他那亮堂堂的大眼睛似乎從來都不眨一眨，總是嚴肅地盯着我們，不讓我們有一丁點偷懶的機會。

沈老師更熱心。上學期我要代表學校參加市三獨比賽，沈老師得知後主動要求幫我額外輔導，每天放學後我都去沈老師家加1小時課。沈老師一對一地輔導、手把手地教，一段一段地糾正，嚴格要求，不該換氣的堅決不換氣，該有的技巧一個都不能少，就幾天時間，我吹奏的笛音發生了明顯的變化。沈老師欣喜地告訴爸爸媽媽：“音色出來了，再努力努力應該有希望。”沈老師的認可給了我莫大的鼓舞。三獨比賽那天，沈老師在上課，一下課就趕過來，趕在我上台之前。最後我也如願以償得了第一名。這學期開學後，為了準備南通的比賽，沈老師為我制定了詳細的訓練計劃，且每週三都去他家過關。

沈老師就是這樣一位樸實無華、實實在在的好老師。我笛子上每一點的進步都離不開它的功勞。

老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動聽的詞語來讚美，但人覺得無論用多好、多動聽的詞語也無法表達不盡老師哪無私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發自內心的詞語描述對老師的深情。

我的國小道路已經走了一半，在這幾年裏，我印象最深刻的老師是我五年級的語文老師丁老師。丁老師是我們學校最出色的老師。我們班的同學都很喜歡她。丁老師看起來有四十多歲，個兒高高的，剪着短髮，帶着一副眼鏡。開心的笑容總是出現在丁老師臉上。丁老師教書教得好。每個細節都講得非常詳細，還不時講一些書上沒有的和以後要學的知識和方法。她把我們帶到語文王國中去，領會語文的真諦。丁老師作業留得少。我們放學回家就開始做，晚飯之前就能把作業做完。有時週五的作業非常簡單，當天就能做完。我們做完作業後，就有充足的時間複習、預習和休息。她決不會死板地上一節課，講着講着，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引着我們。她總是那樣笑着提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個都不願放過，總是把手舉得老高，等待着她點我們……

知道無論用多少個千言萬語也無法去描繪辛勤培育我們的您，也無法表達的盡我們對您的感激之情，我們只能用學習來報答您！

內蒙古呼和浩特回民區貝爾路國小五年級:王茜