關於紙作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的關於紙作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於紙作文1
上課鈴響後，我剛走上座位，突然發現桌子下面有一片小紙屑。我想到掃地那狼狽樣子，嚇得伸手就去撿，但轉念一想，彎一下腰多累啊！別人看見了也不好意思，倒不如踢到別人的座位下面去，這事不就完了嗎。於是我猛地一腳將紙片踢走了，紙屑不偏不倚正好落在我前面的餘怡欣所在地。
“當，當，當！”下課鈴響了，。值日班長來查衞生，發現餘怡欣座位下有紙屑，立刻皺起眉頭，向餘怡欣走過去。這時，餘怡欣正在聚精會神地做作業，還沒有覺察到自己的座位下有紙片。“餘怡欣，你座位下為什麼有紙？”值日班長帶着責問的口氣問她。
“嗯？”餘怡欣低下頭，一看，忙説：“這紙不是我的，我的紙沒有格子。”值日班長説：“不管怎麼樣，紙在你的腳下，今天就得你掃地。”説完大搖大擺地走了。餘怡欣委屈地哭了起來。我心裏很不是滋味，簡直像十五隻水桶——七上八下，腦袋裏也亂哄哄的。最後餘怡欣把紙屑撿了起來，放進了垃圾桶裏。
現在我一看到紙，腦子裏就會浮起那樣的畫面，臉上就會泛起一片緋紅，腰也就不由自主地彎下來。
關於紙作文2
我們的地球是一個美麗而又富饒的星球。奔騰的河流，蒼翠的樹木，藍色的天空，讓地球顯得格外生機勃勃，可是現在，由於森林的過度開伐美麗的地球正一點點離我們遠去，取而代之的是大片裸露的土地，乾涸的小溪，其中很大一部分的原因就是過度砍樹、造紙。
作為少先隊員，我們應該行動起來，節約用紙，保護地球。我們可以從身邊的小事做起，比如：練習本用完了，空白的頁還可以用來當草稿紙；看到別人浪費紙張，及時上去阻止；不要把還可以利用的紙為了好玩而撕掉、折掉。只要我們都行動起來，節約身邊的每一張紙，就可以多保護一片森林，雖然一個人的力量是微小的，但要是我們中國13億人一起行動，那可以節約下多少紙張啊！
所以，為了地球的未來，行動起來吧！節約用紙，從我做起！
（點評：主題鮮明，表達條理清楚，簡潔明快！）
關於紙作文3
今天，李老師教我們做紙鞋。
首先，我在橙色的彩色卡紙上畫鞋底。我在卡紙上畫呀畫，我畫了半天都畫不出來。我急了，三兩五下地把鞋脱出來，用腳在卡紙上畫鞋底。終於畫完了!費力氣真大呀!我又揮動剪刀，嚓、嚓、嚓地把鞋底剪下來。
我又接着做鞋面。我想來想去，最後，我就以我自己的拖鞋款式來做鞋面。因為我的拖鞋的鞋面是天藍色的，所以，我就用天藍色的彩色卡紙來做鞋面。我拿起鉛筆在卡紙上慢慢地畫了起來，畫好了，我又拿起剪刀小心翼翼地剪。剪好了，又用雙面膠把鞋面粘上去，鞋面做好了。我東張西望，又看見同學們做的那麼好看，我不甘心，心想：哼!他們做那麼好看，我一定要超過他們!我又在鞋底上貼上我漂亮的珍珠美人魚的貼貼，此外還在鞋面上貼上花朵和帶有日本語言的貼貼。
我的鞋完成了!李老師給我的鞋子照相。
我今天真開心!因為我學會了做紙鞋。丹雅還説：“我的拖鞋正好壞了，我要把鞋做上防水面膜，它就可以不進水了。”哈哈!真有趣!我下次也用防水面膜!拜拜，明天見!
關於紙作文4
生活中有許多紙：卡紙、彩紙、白紙、餐巾紙、衞生紙……紙的作用十分多，但也常常被人“無視”。
當你生氣時，你會把你面前的紙揉成一團，再踩幾腳，扔進垃圾桶；家裏來客人時，你看到桌子上亂成一堆，你會把那些重要的紙隨便往個櫃子裏一塞，過幾天卻找不着；當你感冒時，你鼻涕的紙會一丟，不把它放到應該在的地方。
但是，當你“無視”紙的時候，你卻不知道你生活的方方面面都離不開紙。紙在無形之中，幫了你許許多多的忙。比如水潑了一桌子的時候，你拿出餐巾紙把桌子擦乾；美術課上要做手工時，你拿出彩紙和卡紙幫你完成美術作業；你要打印東西時，A4紙又默默地幫了你。
這些幫助我們，讓生活變得更加方便的紙都來源於大森林的樹木。如果你浪費了紙，那你就破壞了大森林。因此我們一定要向默默無聞的紙學習，儘可能去幫助更多的人，學習它這種無私奉獻的精神。
關於紙作文5
有一天，我的小主人芳芳做完作業，隱約聽到他們在一起説話。鉛筆得意洋洋地説:我們來對比一下誰最厲害！橡皮同意了，但是紙皺着眉頭什麼也沒説。鉛筆開始説自己的優點:我能寫出漂亮工整的字。橡皮擦毫不示弱地説:我可以把你學錯的單詞擦掉。鉛筆挺直了身子，驕傲地説，這有什麼大不了的鉛筆和橡皮。我説個不停。正當鉛筆和橡皮擦在吵架的時候，紙生氣了，大聲説:安靜！Tishe！你們各有各的本事，大家好好反思一下。
鉛筆和橡皮擦不好意思地低頭沉思論文和藹地説:你想明白了嗎？我想通了！鉛筆和橡皮異口同聲地説。我不能自滿。我想和我的小主人一起努力學習。是的，是的，是的，我也這麼認為。橡皮説。
從此鉛筆、橡皮、小師傅一起學習，最後小師傅被評為優秀少先隊員、三好學生。
關於紙作文6
不知何時，班上颳起了一陣紙團“風”，在不知不覺中，把許多同學都迷得神魂顛倒。當然，我也是其中一員大將。
今天，我看見李小亮在看書，我上去撞了他一下。便躲在走廊後面看熱鬧。這時，我們班好幾位“好心人”上去爭着扶他。他白了那幾們“好心人”一眼，繼續看書。劉天周冷不防上去奪了他的書。李曉亮大叫，“幹啥？光天化日之下想打劫？”説着，又把書給奪了回來。劉天周驚奇地説：“你識字？還能看書？”李曉亮氣得打了劉天週一拳。我正看得盡興呢，金誠又撞了我一下，但這不影響我的快樂心情。過了一會兒，我的鐵桿好友們都在我身後笑開了。我是丈二和尚摸不着頭腦，問：“你們笑什麼？”他們從我身上撕下一張紙，遞給我。我一看，鼻子都氣歪了。原來，這張紙上説的是“本人是宇宙銀河系地球亞洲中國江蘇省東台市實驗國小408班姚涵亮。”哼，這個一定是金誠寫的，回來我好好教訓一下這個壞金誠。我轉念又想：不知李曉亮在位置是哭還是笑呢。因為我在他的桌子上寫了一句：“此男弱智，出門在外，諸多不便，請多多包涵！”
我們班的紙團“瘋”，夠瘋吧？
關於紙作文7
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，上課了，老師從容地走進了教室門口，只見他拿出一張A4紙，一個土豆和一把水果刀。我不由地想道：真奇怪，老師拿土豆乾什麼，要給我們吃嗎？
老師一本正經地對我們説：”接下來，我要做一個實驗，來測試這張A4紙能承受多少壓力。“同學們都聚精會神地看着，只見老師先拿出A4紙對摺，再將水果刀放進A4紙裏，刀尖對着摺痕切開來，然後把其中一半的對摺，把水果刀放進紙裏，見證奇蹟的時刻到了，老師將土豆放在講台上用水果刀這麼一切，只聽見“咔嚓”一聲，土豆被切開來了，而且切的十分嚴整。“好神奇”大家異口同聲的説道，嘴巴都張得大大的。
實驗過後，有一個問題一直令我們迷惑不解，為什麼那張A4紙不會被水果刀切破呢？那張紙不會是假的吧！大家都嘰嘰喳喳地議論起來，頓時教室裏變成了人聲鼎沸地菜市場，“菜買完了嗎？”老師做了一個安靜的手勢。
最後，老師揭密：當紙和刀切進土豆，刀給土豆產生壓力，土豆也對紙和刀產生相反的壓力，由於土豆的質地比紙的纖維鬆軟，所以刀和紙切斷了土豆，而紙並不會被切破。
關於紙作文8
我是蘋果樹媽媽的一部分，可為什麼我會變成一張餐巾紙呢？事情是這樣的：有一年夏天，我正悠閒地吸着二氧化碳。突然，有一陣疼痛向我襲來，我被機器加工過後，就這樣，我變成了一張印花餐巾紙，又漂亮，有柔軟。
可是，我不想被回收，我就隨風飄走了。我飄到了一所幹淨、漂亮的國小，我飄在了地上，沒有一個同學把我扔進垃圾桶。最後，一個老師看見了我，才把我扔進垃圾桶，我使勁掙脱出來後，我趕緊飄走了。我飄着飄着就飄不動了，落在人行道上，我遇到了一張和我顏色一樣而且遭遇相同的紙。我們交流起來，“我是蘋果樹的孩子“我説道。”我是桃樹的孩子“對方呼應着。”我覺得人類砍伐我們都不經過我們的許可，真是太過分了！！！“我用自己寫了一封信：請人類不要亂砍亂伐，謝謝支持與配合。
我要飄到世界各地，告訴人們我的建議。
關於紙作文9
紙是我們學習中必不可少的用品之一，我們生活中也許經常用到它，卻很少留意它，它的靈魂猶如白雪那樣純淨，所以，我愛紙！
一張張普普通通、不起眼的紙， 畫藝精湛的畫家們的畫筆下，就能變為一幅幅價值連城的名畫； 一張張普普通通、不起眼的紙，在工藝精湛的.剪紙家的剪刀下，就能變為一張張惹人喜愛的工藝剪紙；一張張紙，在作家們的鋼筆下就能變為一本本發行過萬的名著。古往今來，又是有多多少少的名人們通過紙而得名。所以，我敬仰紙。
紙的身體很虛弱，輕輕用手一撕，它就會裂開，生命由此早殤，所以，我愛惜紙。
我曾經問過紙，畫家們在你們身上塗原料，你們覺得刺鼻嗎？剪紙家在你們身上剪了一個又一個洞，你們痛嗎？作家用鋼筆在你們身上戳來戳去的，你們難受嗎？你們的生命如此脆弱，你們為詞此自卑過嗎？它們聽了，異口同聲地回答，我們雖然覺得染料刺鼻，雖然被鋼筆戳得很難受，被剪刀剪的很痛，但我並不自卑，我反而為自己覺得自豪！因為，我能幫助你們！我聽了紙説的這些話，心裏覺得觸感良多。所以，我為紙教驕傲！
紙雖普通，卻總默默無聞地為我們效勞，紙的品格，一定會永遠鑄如入我們的靈魂！
關於紙作文10
戴偉博
未來的紙比我們現在的紙多四個神奇的功能，是哪四個呢？跟我一起去看看吧！
第一個功能是：踏入世界。什麼是“踏入世界”呢？比如説，我用這張紙畫一幅畫，畫完後，一按“進入”按鈕，我就會一下子進入到畫中的世界。當然，只要你按一下“返回”的按鈕，就可以回到現實的世界了。
第二個功能是：變換大小。你們應該有過想畫一些東西，可是紙不夠大、畫不下的經歷吧！未來的紙就可以根據你畫畫的需要，無限變大，或者無限縮小。
第三個功能是：奇妙顏色。未來的紙是有專用的顏色筆的，共有十組顏色筆。如果你看到的話，肯定會奇怪地問：“為什麼這十組顏色筆是分兩類的？”其實，其中一類是普通的顏色筆，而另一類是特殊的顏色筆。那他們有什麼奇特的功能呢？比如，我用青綠色的顏色筆畫一下，小草就會立刻從畫中慢慢地長出來。
第四個功能是：放映世界。放映世界的意思是，只要按一下特殊按鈕，就可以像看動畫片一樣看我們的畫，看我們用畫改造這個世界，時間是與我們現實世界一樣快的。
未來各種各樣的東西，都是我們現在的東西改進成的，這款奇特的紙，就是其中一種。
關於紙作文11
“哈欠，哈欠”，原來是一個小朋友感冒了。“哈哈，該我出場幫小朋友的鼻子搞衞生啦！我一定把它搞得乾乾淨淨的。"隨着餐巾紙餐巾紙自言自語説着，一張潔白的餐巾紙被抽出了包裝。餐巾紙搞完衞生，身上沾滿了鼻涕，心裏想：小朋友，幫我送進垃圾桶吧，下次再見！沒等餐巾紙思考完，小朋友就把餐巾紙無情地扔在了地上。
一陣大風吹過，這張餐巾紙隨着風流被吹到了馬路上，路過的一輛輛汽車壓過它，它疼得只能在地上打滾。它隨着微風連滾帶飄，越走越遠，來到了商場門口，出入的人一個個踩在它的身上。它變得越來越髒，越來越沒力氣了。這時掃地大媽過來看見了它，把它撿起來扔進了垃圾桶。
垃圾桶裏有許多它的同伴，躺在一起聊天，一會兒它們都進入了甜甜的夢鄉。不知睡了多長時間，搞衞生的阿姨來了，把它們一起送進了垃圾車，垃圾車裏還有好多一樣的餐巾紙，它們相互問候，一起被送進垃圾場，一起被回收，一起變回原來潔白的樣子。
關於紙作文12
星期天，我得意洋洋地對鄰居的小孩説：：“我能讓紙做的鍋燒水。”她瞪大眼睛笑着説：“怎麼可能？”“不信，我做給你看。”
我先準備實驗材料，好不容易找來蠟燭、鐵絲和一張普普通通的紙。我先用那張紙疊成一個方盒子，再把鐵絲做成一個架子，一切準備就緒，我就開始做了。
我先點燃一支蠟燭，再把架子放在鐵架子上。她目不轉睛的看着，她擔心地問：“火會不會把紙燒破。”“當然不會”。我神氣地説。她左看看，右看看，又低下頭看了紙盒的底部，生怕紙盒破了。好不容易，五分鐘過去了，這五分鐘像是漫長的一個世紀，鄰居家的小孩懷着好奇的心情小心翼翼地把手伸了進去“唰”的一聲又縮回來了。她説：“真燙！”她好奇地問：“為什麼水能燒開呢？”我像小老師似的説：“水的沸點是一百度，而紙能承受住水的壓力，這個實驗就可以成功。”她似懂非懂地點了點頭。
啊！科學真神奇，我愛科學。
關於紙作文13
小時候，我如果感到孤獨，會取出一張張紅的，花的，橘色的方形紙，那方形紙在我靈巧的手中會變成各種圖案。我會在折的過程中感到快樂與高興。我折的圖案有的是紅光閃閃的桃心，有的是展翅欲飛的小鳥，有的是憨態可掬的熊貓，還有的是活潑可愛的白兔……我折的圖案，都被我保存進了一個有一個小姑娘的美麗的盒子裏。一年過去了，又一年過去了……我的年齡在方形紙的世界裏增大了。可是，盒中美麗的圖案的增加卻緩慢了，慢，慢，慢，終於，盒子中的圖案不再增加，五顏六色的方形紙被我壓在了箱底，盒子也被我放在了牀下。
偶爾，我翻找一件東西，無意中看見了那五彩繽紛顏色的方形紙，在心中未泯的童心和另一種力量的驅使下，我緩緩取出一張，慢慢地折着，一下，兩下，三下……紙在我手中翻轉，變成了一隻小鳥。當我條件反射般的抬頭尋找盒子時，我愣了，多麼熟悉的旋律，卻又那樣的陌生。緩緩的從牀下抽出盒子，打開，桃心，小鳥，熊貓，白兔。多麼熟悉的圖案，再看看手上的我剛折的圖案，似乎與盒中有不同的氣息，是什麼呢？或許，那要想很久，很久……
關於紙作文14
翻開作業本，我輕輕地摸了摸作業本里的紙，腦海裏不禁想象出了蔡倫造紙的畫面。要知道造紙術是我國古代四大發明之一。最先人們用龜甲、獸骨當作書寫材料。後來發現可以用竹子、木片作為材料，不過人們並不喜歡用笨重的竹簡寫字，直到蔡倫發明了紙。紙不僅輕盈便捷，價格也十分便宜。
一張潔白無暇的紙，寫下萬千詩歌，讓我們體會到先人對世界的種種感歎。
我坐在書桌前，右手拿起筆，“唰唰唰”地開始寫作業。半個小時過去了，我的一篇短文也寫好了。一目十行，發現好幾個地方寫得不大好，耳邊忽然想起韓儒林説過的話，“板凳要坐十年冷，文章不寫半句空。”我當即奮筆疾書，修改了作文寫得不足的地方。這一張張輕靈高尚的白紙，寫滿了我的感受。
一張紙，能散發着漫卷書香，吸引着我去閲讀。一張紙，能成為空中飛翔的紙飛機，承載着孩子們快樂的童年回憶。一張紙，能畫滿各種想象，繪畫出屬於自己的那幅畫。
紙，有美好的一面與哀傷的一面。當家人們拿到這封來自戰場的家書時，定會悲痛萬分，淚水滴在地上，打濕了落在地上的紙張。
人生就像一張白紙，有好也有壞，酸甜苦辣的滋味只有試過才知道。我要努力奮鬥，給人生這張白紙畫上一幅美麗的畫。
關於紙作文15
紙，想必大家再熟悉不過了，它可以用來寫書，做報紙，辦公……如今它已經成為我們生活中不可缺少的一部分。那麼它是樣發展的呢？
追溯到20xx多年前的春秋戰國時期，那時的紙都是用竹片或者木片做的，書寫起來很麻煩，需要用刀在上面進行刻字，費時費力。讀書的時候要把竹簡打開，所以那時都叫“簡”。
我們再看一下其他種類的紙張製成的書，叫做“卷軸”。它是用羊皮做的，在兩邊均放有木棒，用時將木棒從兩邊向外打開，不用時就像相反的方向卷，各朝的皇帝頒發的聖旨就是這種羊皮卷軸上面寫的諭令。不過因為成本高，價格昂貴，無法批量生產。
到了東漢時期，蔡倫將紙張的製作方法進行了全面的改造，他用一些廢料，比如：木頭，破舊的的漁網進行煉製，終於造出了我們現在使用的紙，它價格低廉，製作工藝簡單，因此它就流傳到了民間，用來寫書。一直到現在，人們依然離不開蔡倫的造紙術。
隨着科技的發展和時代的進步，出現了高科技的紙張---縮微膠捲，這種紙書可以隨身攜帶，別看它很小，其實把它用電腦放大，也會變成我們平常讀的書，它雖然是膠捲，不過用途很大。
怎麼樣，經過這些描寫，你對紙的認識是不是又進了一步？
