借物喻人作文12篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的借物喻人作文，歡迎閲讀與收藏。

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔。我要感謝的人很多，尤其是我的語文老師——胡老師，是老師您把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學生。我想對您説：“老師，您辛苦了!”

在您剛接我們班時，因為和以前的老師講課方式不同，我一下子還不能適應，所以上您的課我總是聽不進去，就經常開小差，還養成了愛做小動作的壞毛病，語文作業水平也直線下降。這一現象被媽媽發現後，給我開了個“藥方”：聽不懂也要堅持盯着老師看，這樣一方面可以克服注意力分散的毛病，另一方面，盯着老師看的時間長了，就可以培養出對新老師的感情。當對新老師的印象變好後，也就容易聽進去老師講的內容了。

這一招果然管用，沒幾天我就適應了老師您的講課方式，做功課又變得很輕鬆了。但是前一段養成的做小動作的壞毛病，卻象跟我玩捉迷藏一樣，我稍一放鬆警惕它就又冒了出來，手時不時放到桌子下面，一有機會就想翻其它東西，好象不聽大腦指揮一樣。

這天上您的課時，我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下，這一細微動作還是逃不過您的眼睛。當您向我走來時，我馬上緊張起來了，“不好，又被老師發現了!這次肯定少不了挨一頓狠批!”但您卻只是用温和的目光盯着我，並沒有我想象的暴風驟雨。

當我懸着的心稍微放下後，才從您的目光中讀懂了許多，有您對我嚴厲地鞭策，對我過失的原諒，更多的是對我的信任，相信我認識到了錯誤，就一定能夠改正。您這個温和的眼神一下子印到了我的腦海裏，當我稍有一些懈怠的念頭時，就會感覺到你那即温和又嚴厲的眼睛在盯着我，使我馬上糾正自己錯誤的念頭……

謝謝您老師，您的一個信任的眼神，讓我學會了發現並糾正自身的錯誤。就是您這個温和的眼神，時時刻刻鞭策着我，使我不敢放縱自己，使我不停進步。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤。我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。謝謝您，老師!

夜，千家萬户，燈火瀾珊。我想找本書解悶。“啪”地一聲，燈滅了。我連忙打開窗户。窗外，一片寧靜。剛才那番熱鬧的景象無影無蹤了，只有無數顆星星在天上眨眼睛。我歎了一口氣，只好去找蠟燭照明。

終於，我在抽屜裏找到一根紅色的蠟燭。點燃紅燭後，我在燭火下發愣。突然，一滴紅色的蠟油滴在桌子上，好像一滴紅色的眼淚。我不禁想起敬愛的老師來……

轉眼間，我就快畢業了。六年來，老師就像我們的媽媽一樣，用她那甜美的乳汁哺育着我們。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”還是三年級的一節語文課，我們的班主任李老師正聚精會神地講課，我們在座位上津津有味地聽着。突然，李老師停住了，扶着講台大口大口地咳嗽，豆大的汗珠從她的額角滴下來。我們驚呆了。李老師知道，她的心臟病又發作了。她並沒有倒下，而是趴在講台上喘氣。看見我們關切的目光，李老師不想耽誤我們的學習，從衣袋裏掏出一個小藥瓶，拿出藥片吞下，繼續講課。可是，李老師還是支撐不住，我們連忙七手八腳地把李老師送到醫務室。從此，李老師再也沒有回到講台上，她因病退休，不能再和我們在一起了……

後來，我們班來了一位新班主任，姓吳，我們叫她吳老師。吳老師非常嚴格，一到我們班就給大家來了個“下馬威”——小組計分制度。説實話，我們開始有些不習慣，覺得沒有什麼大不了的，紀律、作業、衞生方面都不注意，還是和以前一樣。我們三組更是連續幾周都坐了倒數第一的“寶座”。我們都想，抄文章就抄文章，沒什麼大不了的。吳老師看在眼裏，急在心裏。有一次，吳老師把我們三組都叫到辦公室，和我們談話。吳老師並沒有往常那麼嚴厲，而是語重心長地説：“吳老師知道，你們三組各個方面都比其他組弱，這吳老師不怪你們。你們組最缺少的是團結。吳老師相信，只要你們團結起來，你們組不會是倒數第一的!”我們聽了吳老師的一番話，慚愧地低下了頭。從此，我們努力奮鬥，在各個方面都十分出色，上課守紀律，積極發言。作業做得工工整整。桌子底下乾乾淨淨。通過我們的努力，我們組終於得到了第一名!

“啪噠!”，燈開了，窗外又是一片燈火通明。遙望星空，耳邊響起老師那親切的話語，我又想起老師來……

我一直都不明白，為什麼在百花之中，中國人偏愛梅花、偏鍾情於梅花呢?是因為它美的緣故麼?

是的，它的確很美：朵朵冷豔、縷縷幽芳、孤芳自賞、純潔無瑕。像一隻驕傲的天鵝屹於冰雪間。“千白叢中一點紅”。開得刺眼，開得高傲;是因為它美的別具一格的緣故麼?

是的，它的美的確與眾不同。它的美，比起嬌豔的牡丹、絢麗的月季、清秀的荷花來説，別有一番風味。

是的，即使它不如茉莉清香、不如菊花美麗、不如桃花豔麗，但它的確很美，它的美綻放在風雪中，盛開在風雨裏。開在沒人看見的地方。

於是當人們飽賞百花之俏麗，走出門外，看到這株傲於風雪之中的紅梅，誰能不為它傾倒?誰能不被它征服?誰能不被它別具一格的美麗所吸引呢?是因為它美的精神的緣故麼?是的，中國人愛梅花，是愛梅花傲雪鬥霜的精神，愛梅花謙遜的精神。愛的是“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”愛的是“待到山花爛漫時，她在叢中笑。”愛它不怕困難，於無聲處，傲然挺立。愛它甘願在幕後無私奉獻的心。愛的是梅花有靈魂、有骨氣、有品格的精神。梅花之所以能排在“四君子”之首，正是因為這種傲雪鬥霜、謙虛樂觀的精神!

中國人偏愛梅花，是因為紅梅於中國人有相同的精神。有着“俏也不爭春，只把春來報”的.精神。那血色的梅花，開得那樣嬌豔。它敢與風雪爭鬥，感與風雨撕殺。她是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的脅迫，傲然於天地間，飄撒春的芳香、播種春的種子。當大地終於迎來了姍姍來遲的春姑娘時，她卻靜靜地消逝，化作腳下泥，只留一抹餘香盪漾於天地間。看百花齊放，聽百鳥齊鳴，看春滿大地便欣慰地走了。於是“落紅本是無情物，明年冬天再見花。”它的一生就像一部充滿歡樂與悲愁的樂曲，從飄舞的雪花奏到繽紛的百花。

梅花美，卻把美留給了潔白無瑕的天地;梅花香，卻又有誰知道“梅花香自苦寒來”的艱辛;梅花俏，卻“俏也不爭春，只把春來報。”梅花，傲雪鬥霜、不怕困難、謙虛樂觀。它鞠躬盡瘁，死而後已。以一抹餘紅換來春滿天地!

春分前夕，縹緲的空中繁星閃爍，寂靜的路徑中充滿了春天的旋律，於是平淡而又恬靜的生活有了新的面孔，在這優雅的旋律中煥發了生命的活力，在這平靜的生活中，透露出生命的朝氣，陽春佈德澤，於是萬物生光輝。我在這平靜中還夾雜着一絲吵鬧聲的田野中，悠閒散步，突然，一陣話聲，擾亂了我童稚的心態。“喂!老兄，明天就是春分，我們是不是該發芽了?”“急啥呀!不就是春分嗎，等到雨水發芽也不遲!”“如果春分不發芽，我們就要落後於其它的草類植物了!”聽了這低沉的話音，我才曉得它們是草。“要發你發吧!讓我再休息一個時節!”……

一天之後，我依舊如故的蹲在這裏，只見一根嫩綠的小草從堅硬的土地裏冒出了尖角，我驚奇的看着。一週之後，我還是小心翼翼的蹲在這裏，觀賞他們的一舉一動，正巧看見那根長高的小草彎下腰去，像一個慈祥的老人，傾身而説：“喂，老兄，不是説休息一個時節嗎?怎麼現在還不發呀?”又是那句久違的“急啥呀?”應答了它的提問，那根長高的草覺得很無奈，無法喚醒它的迷茫，於是挺直了腰桿，又開始生長。一月之後，這兩根草依舊如此。

夏季到來了，只見那根願意生長的小草長成了一根高壯而又茂盛、清爽而又自然的青草，在微風的吹拂下，風情洋溢，而那根貪睡的小草，在這時，彷彿感受到了夏天的炎熱、烈日的暴曬，使它喘不過氣，於是它便破土而出，可它卻茫然了，因為除它之外的所有草類都格外的整齊高昂，他們的身高也許是自己的百萬倍，早知今日，何必當初，想到這些，剛發芽的小草便……

“同樣是一根草，一根選擇拼搏，一根卻選擇等待，一根選擇勇往直前，一根卻選擇了畏縮不動;同樣是一根草，一根能與時代同步，一根卻只能蹣跚而行，一根能在微風中洋洋得意，一根卻只能在草叢中微微哭泣;同是一根草，一根抓住了機遇，一根卻放棄了機遇，‘機遇’常有而‘抓住機遇’不常有。”我不禁自歎道。

那盆蘭花現在依然在那裏擺着，由最初的新芽探頭到現在的枯萎凋零，它經歷了四季的輪迴，雖然顯得憔悴了很多，但姥姥那份無言的珍貴，卻在這盆中，開的那般熠熠生輝。

蘭花被買來的時候，只是一顆種子，我隱隱約約地記得，是姥姥讓買的，姥姥一輩子愛花，光在自己院子裏都有幾十種，眼看她遠離了綠色地帶，來到了灰濛濛的城市，心裏自然變得不舒服了起來。自此，她讓父母買了一袋蘭花的種子，姥姥説這蘭花既不香的燻人，也不單調無味，蘭花有一種獨特的暗香，所以很招她的喜歡。

第二年的初春，它驚奇地露出了一點頭，姥姥還是同往常一樣，給它澆水，曬陽，有時竟向它説話，年幼的我似乎覺得姥姥對自己的疼愛越來越少了，打心底裏不喜歡那株幼苗，還嘗試幾次淹死它，但終被姥姥發現，有時，還不免挨幾頓打。而那株幼苗卻似乎怎麼也不長了，急的姥姥一直歎氣，但她卻無能為力，只是伴着夕陽的落下，眼睛盯着不長的蘭花，頭上又多了幾縷憂愁的白髮。

它終於長出了一點點花苞，它顯得更加羞怯，美麗。姥姥的身體卻一天不如一天，肺炎的折磨使她消瘦了許多，蒼白無力的臉頰上散亂着幾縷白髮，而她乾澀的雙眼始終盯着那盆蘭花，此時的我也漸漸地理解了那盆蘭花對姥姥的意義。

那個花苞變得越來越大，足有了半個拳頭。姥姥卻再無力照看他，住進了醫院，有一天下細雨的清晨，姥姥輕輕地叫着我的名字，我疑惑地慢步上前，姥姥卻用扎滿針管無力的雙手緊緊握着我説：“孩子，其實那盆蘭花是留給你的，以後不管是上班還是做人，都不可太驕傲，太張揚，但也不能磨滅掉自己那份應有的自信，就像那株蘭花，留給世人一點暗香就好。”

陽光最柔和的一天，它慢慢地悄悄地開花了，而姥姥卻沒有看到這一天，只留下無盡的思念和那份沉默的愛。

七年以來，我一直照顧着那株蘭花，它也如同姥姥給我的愛，由無言到開花般那樣珍貴，珍貴的暗香蘭花，我愛你！

教師節的前一天，在一個鄉村的教學樓裏，有一個教室鬧哄哄的。同學們都在嘰嘰喳喳的討論着，“明天教師節該如何給老師一個驚喜？”有的説送賀卡、有的説送點心、有的説送鋼筆、有的……就在這喧鬧的討論中，班長婷婷説“有了。”同學們都圍着婷婷，聽着她精心的計策……

第二天一大早，婷婷穿上了自己最喜歡的紅衣服，紮了個小辮，背上書包，採了一束束鮮豔的野菊花，興高采烈地向學校跑去，準備給老師一個驚喜。

來到學校，連書包都來不及的婷婷，直接來到了辦公室的背後。婷婷蹲在地上，躡手躡腳的向前挪，聲怕被老師發現。來到老師辦公室外，老師好象還在工作：筆尖刷刷的聲音；老師咳嗽的聲音；翻書的聲音……婷婷連大氣都不敢出，生怕被老師察覺到了。突然，有個同學衝進辦公室，喘着大氣説：“老，王老師，班上有兩個同學，不知怎的，怎的……”還沒等同學把話説完，老師已快不向教室奔去。知道老師已離去的婷婷，悄悄地露出了半個頭，用眼睛神祕地望了一下辦公室，見沒了人，才趕站起來。辦公桌上依舊擺放着一個地球儀和一瓶紅巖墨水；一本還未關上的語文書和一個眼鏡；最後在課桌的左上角有一個翻開的日曆本，上面清楚的印着“九月十日，中國教師節”看了半天，婷婷突然想到，“沒有花瓶怎麼半呢？花插在哪兒呢？”正在犯愁的婷婷，突然看見了一個又髒又破的筆筒，上面還插着幾支筆。婷婷心想就把全班同學對老師的敬意插在這筆筒上吧！她望着辦公室，彷彿看見了老師為同學們日夜操勞；一天比一天衰老的皺紋；滿臉慈祥的笑容……

想着想着，她不知不覺地把花插進了筆筒。她小嘴一咧開，露出了潔白的牙齒，十分可愛。興奮不已的婷婷，悄悄地溜走了。

老師來到教師裏，哪有什麼不對勁的，同學們都象以往一樣認真地讀着書。就在老師感到十分困惑的時候，副班叫；“全體起立。”然後，向同學們使了個眼色，全班同學齊聲説道；“祝王老師節日快樂！”在那一瞬間王老師感動得連話也説不出，只“呵呵”笑了兩聲。

回到辦公室，一股清香撲鼻而來。王老師抬頭一看，筆筒上插着一束鮮豔的野菊花。在陽光的照耀下顯得格外美麗，明亮！老師已熱淚盈眶，望着那一束野菊花，彷彿明白了一切……

每當咱們抬頭，靜靜地仰望大樹的時候，為當咱們在羨慕大樹的偉岸，沉穩，茂密的時候。咱們是否可以想到，在他還是小樹苗的時候，經歷了多少風風雨雨，才有了枝繁葉茂的今天。咱們是否曾留意到，大樹那滄桑的樹幹和埋在地下的樹根。咱們可曾理解大樹那藏於心中的年輪故事。

每當咱們仰望大樹時，咱們在想些什麼？咱們是否真正的懂得大樹，是否懂的大樹的成長故事，是否懂得大樹心底的那份執着與堅強，是否懂得大樹的努力與付出，是否懂的大樹在努力和付出別後的艱辛。

在仰望大樹的時候，咱們才會發現自己有多麼渺小，才能知道自己努力的目標，才能知道自己所遇到的一切，哪怕是困境，都是上蒼賜予咱們的難得的機遇和挑戰。咱們就會不再怨天尤人，每次都會微笑的走下去。

大樹説：“沒有哪棵數是剛種下去就立馬長成大樹的，他們都是經歷過暴風雨的洗禮，一定是歲月刻畫着年輪，一圈一圈的外長。要想成功，一定要給自己時間，時間就是積累和經驗，只有時間才可以讓咱們一點點的長大。”

而且大樹懂得堅持，懂得紮根，懂得勇往直前。這也就是大樹成功的原因。想要成功一定要像大樹一樣，堅持，專注，全力以赴。經風霜，歷雨露而不悔。還要不斷的學習。不斷地向上。他們也懂得，沒有人能在不斷的變化中成功，所以他們永遠在那裏，一動不動。大樹之所以能成功，是因為他們懂得成功要具備的素質。

只有懂得這些，咱們才可以駛向成功的彼岸。大樹也懂得平凡，默默地站在角落裏，或許很不起眼，但他們已經成功了。大樹心中的目標就是找到陽光，陽光就是大樹的希望所在，想要成功，一定要心向光明，咱們要明白，所有的挫折，都是上天給咱們成長的機會。仰望大樹，你會漸漸明白成功的原因，當有一天，你也做到了，那麼，你也會成功的！

七月盛夏，漫步荷塘。一輪美景映入眼簾，別具一翻風味，讓人忍不住有想獨佔的衝動。清晨，露珠在葉子上滾動，趁陽光未來之前調皮地嬉戲着。白色荷花、粉紅色荷花，深紅荷花，千姿百態，互不爭豔。大大的葉子下面，含苞待放的骨朵兒輕輕地露出半個頭，享受陽光帶來的温暖。

而這時大大的荷葉就像個可愛的母親，用全部生命來呵護自己孩子。如果説躲在荷葉下的花朵是羞澀的孩子，那麼亭亭玉立的荷花則像美麗的少女，在展現着自己的高雅氣質。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”，我喜歡荷花，喜歡它的美麗；“灼灼荷花瑞，亭亭出水中”，我喜歡荷花，更喜歡它的品質。

周敦頤在《愛蓮説》中這樣寫到：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，灈清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。”荷花，生長在淤泥中，卻潔身自憐。長長的枝幹撐着一朵花，雖不顯多麼高貴但也氣質迷人。荷花雖美，可容不得我們接近她。這不是距離產生美，而是我們對她的一種尊敬的態度。

周敦頤又這樣説道：“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。”是啊，荷花，沒有菊花的堅強，頑強和傲骨；沒有蘭花的高潔、典雅、愛國；沒有牡丹的榮華富貴之氣；沒有玫瑰的高貴傲氣；沒有梅花的嬌小精緻、堅貞不屈；沒有百合的樸素純；沒有向日葵的活潑可愛，沒有茶花的大方體。……可是荷花是聖潔的代表，有着清純、高潔、脱俗、正直、嫻靜、深情等品質。荷花，花之君子，無與倫比。

在炎炎夏日，荷花立地頂天，不要荷葉的呵護，獨擋火辣的陽光而不懈一顧。在污濁的泥水中，潔身塵染，獨享高潔，不同一般。我們欣賞荷花，讚美荷花。可是也有人獨擋一面，用不同的眼光去品讀荷花。有人賞荷，有人贊荷，有人品荷，有人問荷……

在春分前夕，縹緲的空中繁星閃爍，寂靜的路徑中充滿了春天的旋律，於是平淡而又恬靜的生活有了新的面孔，在這優雅的旋律中煥發了生命的活力，在這平靜的生活中，透露出生命的朝氣，陽春佈德澤，於是萬物生光輝。我在這平靜中還夾雜着一絲吵鬧聲的田野中，悠閒散步，突然，一陣話聲，擾亂了我童稚的心態。“喂！老兄，明天就是春分，我們是不是該發芽了？”“急啥呀！不就是春分嗎，等到雨水發芽也不遲！”“如果春分不發芽，我們就要落後於其它的草類植物了！”聽了這低沉的話音，我才曉得它們是草。“要發你發吧！讓我再休息一個時節！”

過了一天之後，我依舊如故的蹲在這裏，只見一根嫩綠的小草從堅硬的土地裏冒出了尖角，我驚奇的看着。而一週之後，我還是小心翼翼的蹲在這裏，觀賞他們的一舉一動，正巧看見那根長高的小草彎下腰去，像一個慈祥的老人，傾身而説：“喂，老兄，不是説休息一個時節嗎？怎麼現在還不發呀？”又是那句久違的“急啥呀？”應答了它的提問，那根長高的草覺得很無奈，無法喚醒它的迷茫，於是挺直了腰桿，又開始生長。等一月之後，這兩根草依舊如此。

夏季到來了，只見那根願意生長的小草長成了一根高壯而又茂盛、清爽而又自然的青草，在微風的吹拂下，風情洋溢，而那根貪睡的小草，在這時，彷彿感受到了夏天的炎熱、烈日的暴曬，使它喘不過氣，於是它便破土而出，可它卻茫然了，因為除它之外的所有草類都格外的整齊高昂，他們的身高也許是自己的百萬倍，早知今日，何必當初，想到這些，剛發芽的小草便……

“同樣是一根草，一根選擇拼搏，一根卻選擇等待，一根選擇勇往直前，一根卻選擇了畏縮不動；同樣是一根草，一根能與時代同步，一根卻只能蹣跚而行，一根能在微風中洋洋得意，一根卻只能在草叢中微微哭泣；同是一根草，一根抓住了機遇，一根卻放棄了機遇，‘機遇’常有而‘抓住機遇’不常有。”我不禁自歎道。

粉筆，普通而又平凡，也是我們在學校裏最常見的。它，長着矮小的個頭，圓柱形的身體。它的身體很脆弱，只要手輕輕一用力，它就折成了兩半。

“鈴鈴鈴……”上課了，粉筆也就閃亮登場了。老師拿着小個頭的粉筆，在黑板上寫下一個個生動的字體。粉筆灰在飛揚，粉筆在一截截地縮短，漸漸的，粉筆只剩一點兒了，它最終化成了粉末，完成了它的使命，隨風飄逝。

有的同學認為，他在我們的生命中只不過是一個“過客”，誰也沒有正眼看過他。可你們有沒有想過，那粉末都是他的生命，在他們心中，生命就是為孩子們學習知識而預備的力量，即使犧牲生命他們也在所不惜。

它雖然只是一隻不漂亮、普通的粉筆，但他卻給我們帶來了知識與力量。粉筆那無私奉獻、默默無聞的精神，讓我深深地敬佩。從它身上，我明白了，人生的意義不在於索取，不在於接受，而在與付出，在於奉獻。

粉筆作文借物喻人開頭

粉筆是極平常極平常的東西。它伴着我們長大，伴着我們從幼兒園到現在。他是那樣的“不起眼”，但是它“不起眼”的外表下藴藏的品格卻又那麼高尚啊！

它平常穿着乾淨的白色衣裳，在重要的時候，它就會換上五色的衣服，來引起我們的注意。它的外貌就像數字“1”，它表裏如一，讓人看着很舒服。

“沙——沙——”，聲音是從哪裏傳來的？原來是那長度不到5cm的粉筆在黑板上“犧牲”着自己。它的“身子”在黑板上落下了一個個清秀的字跡，讓孩子在知識的海洋裏遨遊。可它卻不斷的縮小，直至把自己變成了一堆粉筆灰。

下課了，粉筆又成了孩子們手中游戲的“法寶”，把一陣陣歡快的笑聲帶到操場上。那粉筆在孩子們的手中變成了一道道的線條，讓孩子們“格子”中歡快的跳躍，在“城堡中”快樂的追逐……當粉筆在變得很小很小的時候，它就會被主人扔到了垃圾桶中，讓他們和垃圾為伍，可它毫無怨言。它就這樣把它的一生默默的奉獻給了人類，卻不圖一絲回報。

我願意做一根小小的粉筆，要像粉筆一樣無私奉獻，表裏如一，捨己為人！

在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎着漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗。股股清香，沁人心脾。

那花白裏透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅緻。有的豔如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放，就有幾隻小蜜蜂鑽了進去，貪婪的吮吸着花粉;有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話説的好:“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風;滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒裏的一縷殘陽。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有着一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。

它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家讚美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發的激勵。

梅花的色，豔麗而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的姿，蒼古而清秀。

難道，這不正是我們的建築工人麼?他們無論嚴寒酷暑，無論颳風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作着。

我要學習梅花，做一個像梅花一樣----立志奮發的人!

歲月如飛逝去，勿忙得讓人眼花繚亂，應接不暇又時時空寂。記憶如風，拂去了衣衫的色彩，卻吹不老心底的囈語。一年一度的梅花爭放鬥豔，引來無數文人墨客揮筆潑墨，抒發了詩人多少情感?標示了歷代仁人志士多少高風亮節?出世情懷?一朵朵清麗潔白的梅花，寄託了離人多少愁思?你的身上有着中華的民族史、人文史，你是華夏的香魂!

草，多麼常見的生命。河邊垂柳的蔭涼下，公園長椅的背後，乃至揚塵小道的邊上，都有它的顏色。因為自以為很瞭解草，視線中邊逐漸喪失了對它的關注。

第一次觀察草，是在一座水鄉小鎮的石板縫間。它被孤零零地夾在兩塊水泥之間。少得可憐的養分，偶來的雨水，以及夾縫間的一小撮土——不，僅僅是被水潤濕的薄塵!多麼頑強的生命!難道它的基因產生了變異，才造就了這樣一個不同的它?

不，不是。它僅僅是一株普通的草。六年前在壩上，我也曾見過。

深邃，遙遠的天空，無拘無束的雲朵，牛羊成羣地在草場上游蕩。這固然是一幅美麗的畫卷。但那種生命力，卻源於草。從早春開始，它們就瘋狂地從大地中吸取養分。此時，它們已長到了我的腰腹間，嫩綠早已褪下，換作沉穩的渾綠。飛馳的馬匹從它們身上踏過，牛羊從它們身上踏過，牧羊人與遊客從它們身上踏過，甚至是內蒙揚起的風沙，也一遍遍從它們身上踏過，留下了深淺不一的傷痕。頑強如斯的生命，在風中輕輕伸展着，伴隨着金色的陽光，格外耀眼。

並不是草原上才能見到這樣的草!

三月的京城已是繁花滿枝，柳兒也爭擠着探出了綠綠的小腦袋。可郊外黃草樑上，仍有白色的雪，凝重的雪。山坡上，極冷的風把去年的黃草拋到空中，再擲向深邃的山谷。這裏是風口，鉛色的天空，光禿禿的枝幹與枯莖斷草構成了死氣沉沉的世界。但，只要你留意，在殘雪消融間，還有一抹抹嫩嫩的綠!一釐米長，纖薄得幾乎透明，使人擔心它是否能迎接第二個黎明。用手指輕輕拂開四周枯草與殘雪，你會赫然看到，它的根，正牢牢地插在它能夠到的每一寸土壤裏!瞭然，這種盎然的綠，是生命的信號，只需幾次風來雲去，它就能驅走這山頭徘徊了一冬的死寂。

看着石板縫間的草，它不同於那些牡丹，月季，海棠。它們沒有人工的養分，沒有優越的温室，卻三三兩兩的，而後，一羣又一羣，把整個春天裝點得滿滿當當。

人生不也如此嘛?用生命去汲取營養，默默囤積力量。而後，用這種力，去戰勝困苦，去努力生活。

那夾縫中的草啊，那最平凡的草啊，是最不可思議的生命!