借物喻人作文集合15篇

來源:文萃谷 2.79W

在日常生活或是工作學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的借物喻人作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

借物喻人作文集合15篇

借物喻人作文1

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”這句話就是描述焟燭的。

焟燭,是多麼平凡的事物,但它的心中卻只有一個念頭。那就是無私的“為人民服務。”

一天下午,我放學回家做作業。到6點時突然停電了。我驚叫起來“啊!停電了,那我該怎樣做作業啊!”我想起了枱燈,可枱燈剛好沒電了。我是倒黴到了極點。我就只好出去買焟燭了。

買完焟燭,我一看時刻。“啊!已經6點半了。”我嚇得趕緊把焟燭點燃,開始做作業。時刻一分一秒的過去了,我的做作業越做越少,而它的身體和生命卻是越來越短。

焟燭在我們生活中雖然很平凡,但是它卻為我們付出了自己的生命。此刻我們的科技發達了,人們都用上了電燈。只有在停電時人們才會猛地想起它的存在。當我們在用焟燭的時候,可能誰也沒有想過焟燭為什麼要默默的燃燒呢?其實很簡單,它不是為了自己,也不是為了體現自己存在的價值,而是為了我,而是為了我們人類。

當你用打火機點燃它時,你只道它的痛苦嗎?那是一種鑽心的痛,不是平凡人能夠知道的。但它為了我們人類能夠在黑暗中找到光明,就犧牲自己的生命,為我們服務。焟燭就是這樣默默無聞,無私的為人民奉獻。

我目不轉睛地注視這焟燭,陷入了深深的深思。

借物喻人作文2

竹子,是一種再平凡不過的植物了,在房前屋後、山坡小澗之中,總能見到它們熟悉的身影。自古以來,有許多大詩人、大文豪曾讚美過它的氣節,歌頌過它的品質。

竹子,沒有玫瑰的妖豔,也沒有梅花的秀氣,更沒有牡丹的富貴。可是,在春天即將來臨的餘寒中,幾株春筍便破土而出,顯現出勃勃的生機。幾場春雨過後,蒼翠欲滴的綠竹便直插雲霄。它修長挺拔的身軀,宛如一位位亭亭玉立的仙女,抖出一片青絲,臨風舞動,婀娜多姿。即便是在寒冬臘月之時,它也能迎着漫天飛舞的雪花,筆直堅強地挺立在林子當中。

古人云:“咬定青山不放鬆,立根原在破巖中。”這千古名句,可以説把竹子堅貞不屈的秉性表現地淋漓盡致。你看,無論是在峯峯嶺嶺的羣山中,還是在坑坑窪窪的泥地裏,她都以頑強的生命力在這逆境中不屈地生存。儘管長年累月忍受寂寞,儘管被寒風朔雪無情摧殘,她依舊傲然挺立,毫不動搖,她那堅忍不拔的品質難道不值得我們學習嗎?

每當我看到挺立的翠竹,總會情不自禁地想起革命年代那些堅貞不屈的戰士。炮火紛飛的年代裏,他們在戰火硝煙中衝鋒陷陣,全然忘記了前方的槍林彈雨。即使不幸被俘,在敵人的鞭打之下,他們仍視死如歸,寧死不屈。他們就像那堅貞不屈的翠竹一樣!

竹子外形平凡,精神卻可貴,它受人稱讚,令人敬畏!

借物喻人作文3

我外婆家裏種了盆寶石花,到現在已經有四五年了。

寶石花是一種植物。每到春季,寶石花開出五角星似的花來,花蕊帶點黃|色,花瓣尖尖的,綴有幾點紅斑,色澤雖然不鮮豔,葉子倒也十分逗人喜愛。每一瓣葉子都長得厚實、飽滿,米黃|色帶有灰色的葉子上有一層白色的粉末。早晨,晶瑩的露珠在花瓣上,真像一個個耀眼的珍珠。寶石花的葉子交錯,重疊的長在一起,形成一個大花盤。

栽種寶石花不用種子,只要在寶石花上剪下一片葉子,輕輕地把它放在花盆裏就行。等過了十來天葉子末梢就會長出嫩芽,適當地施肥。漸漸地,就會長成一棵粗壯的寶石花。

寶石花生命力旺盛,也非常耐旱,連續幾個星期不給它澆水,照樣能生長。因為它的每一瓣葉子就像一座水庫,水分都儲藏在葉子中,留待乾旱時用,這個小水庫多麼奇妙啊!

我很喜歡寶石花,因為它堅強耐旱,樸實無華。

借物喻人作文4

你知道嗎,很早以前,人們是用麪包擦鉛筆字的。1700年,一位英國科學家發明橡皮,後來又經過不斷的改進,今天的橡皮已能很容易地擦掉鉛筆字跡,而且不會弄髒紙,橡皮本身也乾乾淨淨。

我們已經知道,鉛筆之所以能夠寫出字來,是因為筆芯的粉末進入到紙的縫隙裏的緣故。當我們用橡皮擦鉛筆字的時候,從橡皮上掉下來的碎屑能把鉛筆粉末粘下包起來。這些粉末在紙的縫隙裏呆不下去,只好跑出來,字跡就消失,只在紙上留下一些一吹就掉的橡皮殘渣。

用鋼筆寫的字,普通的橡皮是擦不掉的,因為墨水滲到紙的纖維裏面去。用蠟棒寫出的字,因為裏面含有滑溜溜的蠟,用橡皮也擦不掉。

借物喻人作文5

“牆角數枝梅,凌寒獨自開。”充分的表現出了梅的“孤傲”。雖孤單但不失驕傲;雖寒冷卻不向困難認輸。這正是我欣賞梅的原因。

過年我去哈爾濱玩了一次,那裏的梅可真是傲呀!

我清清楚楚的記得那天是零下20攝氏度,街上的人是微乎氣乎。少得像是一座空城。但我想觀梅的心情又衝破了心裏的牆,我來到了公園賞梅。

我們可以看到公園裏全是臘梅,黃的、粉的、白的都有。在雪中的梅,不怕寒冷,忍住風雪,勇敢地和大雪打起了仗。雪蓋過了我的前腳掌,我抬頭一看,梅花開得更大了,更圓了,更美麗了。雪不停地下,速度也漸漸快了起來,但終究鬥不過梅。只有無可奈何地低下了高昂的頭。雪越大,梅花就更美,雖然是臘梅,只見那花瓣全開,每朵都玲瓏剔透之致,每朵都金黃油亮,似用蜜臘浸過。白梅也不甘示弱,由於顏色和雪相當,所以她才努力綻放,顯示風采,白梅開得非常盛,一根枝條凝成一串白雪,散發着沁人心脾的清香。當然,紅梅花也不會心慈手軟的,她與雪的差別多少有點兒不同,所以,她在大雪中展現出她婀娜多姿的身體隨着大雪翩翩起舞,時快時慢。整個公園沉浸在梅的世界。

梅花是冬天最後唯一僅存的花朵,還是春天最早綻放的花枝?當積雪壓斷枝頭的時候,百花凋謝,梅花它着風雪到來。而當冬去春來,萬物甦醒,百花滿園的時候,梅花卻又一人先去。是追蹤風雪而去呢?還是把它引來的春天留在人間?

如果人生也是一朵梅花,我想我會選擇風雪交加,而不是和煦春成。因為在困難中磨練出來的人都有超強的毅力,而你也會一直用這股毅力去克服每一次困難。梅花之所以這麼香氣逼人,這麼美麗,是因為她有克服困難的決心。

人不也是如此嗎?我想,我就是那一朵正在默默綻放的梅花。

借物喻人作文6

蠟燭是什麼呢?

蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量。在黑暗的時候,蠟燭默默得燃起,在光明的時候熄滅,那點光似乎太微不足道了。可是,我要為這無私的蠟燭唱一支讚歌。

蠟燭的一生很平淡,白的、紅的,五顏六色的,頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地,火苗吞沒了羊角辮,開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。是啊!

蠟燭的'精神不僅是古人讚美的對象,而且也是值得我們學習的榜樣。所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻着光明。在電燈走進千家萬户的當今時代,蠟燭的作用好像消失了。不!

沒有。在停電的時候,蠟燭仍然有着自己的用途,玉柱似的白燭安送西去的靈魂,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭,象徵着又一歲的開始,每一根都洋溢着幸福的紀念。在微微燭光下讀書,感到温暖,在微微燭光下行走,感到安適。

在讚頌蠟燭的同時,也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們如蠟燭,時間的火苗熔化着老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭,永遠為學生勝利的終點,而教誨則是那不滅的燭光,永遠照亮着學生的心靈。

蠟燭啊!我讚美你,照亮了別人,燃燒着自己的身體!

借物喻人作文7

“京城大道上空絲雨紛紛,它像酥酪般細密而滋潤,遠望草色依稀連成,近看時卻顯得稀疏零星。”這是上面詩句的意思。

想想,早春二月,我們還在寒流之中,春在何處,春天的温暖在何處?連影兒也瞧不見。但若是下過一番小雨後。天,春天來了,雨的腳兒溜過大地,留下春天的印跡,春天的氣息。

在遠處,最初的春草芽冒了,遠遠望去,朦朦朧朧,像有極淡極淡的青青之色。這是早春的草色。,頓時充滿極舒暢的空氣,而當我們帶着無限喜悦之情去近看個清楚,稀稀朗朗極為纖細的嫩芽,反而顏色也看不清楚了。

郊外的草坪上,草兒的嫩芽沾滿了青色。走近仔細一瞧,纖細的芽兒淡綠的,彷彿要與大地融為一體,唯一能分辨的在芽兒上的飽滿而又晶瑩的雨珠。

在用紙鋪上的草坪上,感受着春天的温暖,呼吸清新的空氣。手停留在半空中,雨點拍打的節奏,與春天共舞。

鳥兒在樹上鳴叫,像歡迎春天的到來,魚兒在河中“翻騰”迎接春天的腳步。

草的嫩芽在微風的伴奏下跳起舞蹈,眺望,青色的海浪……

我們是年輕的下一代,還沒長大,我們朝氣蓬勃,接受春天社會給我們的教誨,我們茁壯成長,成為綠海,看到祖國的未來與希望。

我們要成為祖國的棟樑,使祖國更強大!

借物喻人作文8

天黑了,把蠟燭點上,立即給四周帶來光明,而它卻一點一點變矮,一點一點的消耗自己,直至最後一滴蠟。用自己的生命給別人帶來光和熱,這就是蠟炬的精神。

生活中有多少人就像這默默無聞的蠟燭,燃燒着自己,照亮了別人,我們是學生,我們便不由得想到了老師。她們一天又一天。一年又一年在講台上播撒着知識的種子,用自己的青春和汗水讓知識的種子在我們的心中長成一朵朵盛開的鮮花;用自己的愛將我們哺育成一代又一代祖國需要的人才。

深夜,當別人早已進入甜美的夢想時,老師卻依然在燈下批改作業,燈光下,老師的眼中流露出疲憊的神情,他不得不放下手中的筆,揉了揉太陽穴可一想到同學們繁重的學習任務,便一咬牙,繼續批改。

別人都有八小時工作制,老師你的工作時間又何止八小時,幫助成績差的同學補課,連夜為同學們批改作業。你就像一根點燃的蠟燭,用自己的生命為同學明朝前方的路,直至生命的最後一刻!

借物喻人作文9

“牆角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。”這是唐宋八大家之一的王安石寫的關於梅花的詩。梅花被稱為四君子之花和歲寒三友中的一員。自古以來,很多詩人都讚頌梅花的品格。如:王安石的《梅花》、陸游的《卜算子·詠梅》和齊己的《早梅》。

梅花的形態不如桂花的密密雜雜,而是分開的;梅花的大小不如桂花的小巧玲瓏,而是寬大的。梅花只盛開在冬季。開花時,花瓣是白色的,可能是因為雪的緣故吧,近前一看,白色的花瓣裏還夾着點粉紅色,真讓人喜愛。初春時分,潔白的花瓣從枝頭飄落,好似繁星墜落,蔚為壯觀。

梅花雖然不如玫瑰花那麼有姿態,但是,它那種堅忍不拔的精神是其它花兒沒有的。花開之前,它的花蕾要經過雨水的洗禮,要經過冰雪的雕琢;花開之後,它又要經過寒風的折磨;最後,在明媚的春光下,慢慢凋謝。這是多麼偉大的一生啊!

我敬佩梅花,更敬佩的是梅花這種堅忍不拔的品格!

借物喻人作文10

夜深了,星星困的直眨眼,一支蠟燭靜靜的在黑暗中燃燒着。

它個子不高,潔白無瑕,光點微弱,卻有着值得我們學習的品質。

它,總是在黑暗中為我們指引回家的道路。我不禁想到了老師。每當我們在黑暗中掙扎的時候,老師總是及時的給予我們批評指正,讓我們走出一條光明的道路。每當我們遇到困難時,老師給我們正確的指引,讓我們在困境中看到前方的希望。

蠟燭,直着身子站在黑暗之中,不怕辛苦,不畏風吹雨打。就像老師苦口婆心地給我們講做人的道理,讓我們向正確的道路進發。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹,正是有了這樣的引導,我們才能努力前行。

蠟燭,它明亮的燈光,照亮我們幼小的心靈,把我們人生路上的一隻只攔路虎嚇跑,讓我們得以走出困境、黑暗和自卑。

蠟燭,你教會了我們太多太多做人的道理。是你,讓我們在前進的道路上,充滿動力,充滿勇氣。

借物喻人作文11

仙人掌,是一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物。

盆栽的仙人掌,它百折不撓的性格十分讓人吃驚,有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長着一塊塊長滿硬刺的掌狀莖,它麼沒不斷向上生長,像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”裏又長出一片“綠色的小手長”,使人產生不少遐思。它生長在什麼地方都以這個姿勢矯健地挺立着。在炎熱久旱的夏天裏,其它盆栽都已經垂下了頭,而仙人掌像勇士一樣抬着頭,眺望那藍藍的天空;在寒風刺骨的冬天裏,別的盆栽早已被主人捧回室內,可是仙人掌壞頂着風霜,不懼周圍的環境。它從來不講究,它一紮下根,就好像在説:“這地方真好,就在這裏生長吧!”仙人長渾身是硬刺,什麼野獸見到它都馬上止步。害蟲想齧食它,身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面,大家都以為它枯死了,不,如果你這樣任為就錯了,它用身體的養份生出根,又培養出一棵青春煥發的小仙人掌,這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢?這看起來很平凡的植物,誰料得到,它會長出美麗的小花,就像武士頭盔上的彩纓。

仙人掌是熱帶植物,它形狀像手掌,故名仙人掌。它不畏酷暑,就是氣温高達攝氏40度,它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經受着烈日的考驗,快活地生長着。人也要有這種不屈不撓的景神,不論順境還是逆境,都要以堅強的意志生活着、工作着。

仙人掌也是一味好藥,人們有病,它可以幫忙,比如患了腮腺炎,只要用石頭把它搗成醬,再用來敷在腮邊,很快就可以痊癒。

借物喻人作文12

當我們夜晚寫作業,看書,吃飯都要用到它。它是我們不可缺少的生活用品。——題記

送上電,枱燈亮了,光線在黑暗中顯得很刺眼,終於回到了家。忙碌了一天,我又要從聽課轉移到寫作業。我趴在桌上,想着要寫什麼作文來應付老師,突然抬頭,看見了你——枱燈。

沒錯,枱燈沒有什麼稀奇,在現在科技發達的21世紀,水晶大吊燈都只讓人們停下看一眼,更何況是一個造型呆板簡單,沒有任何裝飾的枱燈呢?但它的作用卻是不可忽視的。它的光很亮,沒有任何東西蒙在燈泡上,能讓我們盡情地寫作業,看小説,做手工,不論多長時間,它都默默地亮着,雖沒有華美的外表,但它體現了電燈的真正價值。不像那些裝飾吊燈,看着十分漂亮,令人百看不厭,但因為一層又一層的裝飾物,使燈光顯得暗沉,雖顯出了格調,但終究還是沒有顯出它的作用。

枱燈默默地亮着,我的心卻不以平靜。大家明知道最美的並不一定是最實用的,但大家只是為了美,為了格調,為了氣質,而忽略了最根本的東西。清潔工每天大清早出去打掃衞生,在我們還在夢裏時,就已開始了工作。等我們醒來,走出家門,發現馬路很乾淨,沒有人會想起這是清潔工的勞動成果,人們認為這是天經地義的事,而他們只注重路邊商店裏的東西以及乾淨的門口,如果門口沒人清掃,狼藉一片,你們還願意進去嗎?

所以,當一個東西充分的發揮了它原本的價值,體現了它的價值,那便沒有什麼美醜,好壞之分了。

借物喻人作文13

黑板前的桌子上,零零碎碎的擺放着許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提。

丁零零,上課的鈴聲響了,同學們飛快的跑到座位上,挺直胸板,然後等待着老師的到來。老師邁着大步走進來,將文件放到桌子上,開始了這節課的資料。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆,轉身從黑板上為我們寫者。沙沙沙,沙沙沙,粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體,在黑板上留下了自我的痕跡後,一點點消失了。“借物喻人,託物言志”,當這一支小小的粉筆為我們寫出最後一個字,然後為我們傳授最後一個知識,完成它最後一個任務後,便消失了。從這一支小小的粉筆身上,體現出了多麼一個偉大的品質呀。那就是――奉獻。

奉獻是一種無私的美,它無聲無息,但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴,那就有警察的身影,不管風霜雨雪,不管嚴寒酷暑,他(她)都在堅守崗位,吸進的是汽車的尾氣,然後聽見的是喇叭的噪音,嗅到的是尾氣的異味,而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎?

粉筆呀,你的美是無私的,偉大的美,奉獻自我,助於他人,泰戈爾説過:“果實的事業是尊貴的,花的事業是甜美的,但還是讓我在默默奉獻的陰影裏做葉的事業吧。這是對你的讚頌,然後你是多麼的偉大,我讚頌你,粉筆。

借物喻人作文14

我的鉛筆盒裏有許多文具,有長長的鋼筆,苗條的鉛筆,但是最漂亮的就是橡皮。

我的橡皮大大的像一個漢堡,併發出一陣陣牛奶味。每當我寫作業時,寫錯字,就幫我把錯字擦讓我重新寫好,平常我也不捨得用,就把它放進口袋裏。有一次,正在考試,我的小橡皮找不到,我焦急萬分,突然,我想起口袋裏的朋友,於是我拿出它迅速改正錯誤,最後取得好成績,這塊橡皮成我形影不離的好幫手。

隨着時間慢慢地流逝,我的“漢堡”橡皮也慢慢變瘦。我長大一定要發明一塊永遠用不完的橡皮,讓它一直幫助許許多多的小朋友,改正錯誤,取得進步。

借物喻人作文15

人人都説花美麗,但我卻愛松樹。

秋天,花凋謝了,草枯萎了,許多樹的葉子都落盡了,松樹卻在秋風秋雨中舒展着它的枝葉,它的葉子像一根根深綠色的長針,皮也好像一塊塊膠布交錯着貼在樹幹上。一束束針一樣的葉子在秋風中擺動着,好像在説:我們不怕風。

寒冷的冬天,鵝毛大雪在空中飛舞,凜冽的寒風吹着哨,猛烈地搖擺着松樹。大片大片的雪花往松樹上壓,它的枝杈上積滿厚厚的雪。風和雪都想征服松樹,但是,然後松樹以它頑強的毅力和抗寒力一次又一次地戰勝了風和雪,等待着春天的到來。

春天來了,濛濛春雨像乳汁一樣哺育着萬物。松樹也在春雨的哺育下開花了。一朵朵黃色的小花長在枝頭,迎着温暖的春風,笑着、笑着只要用手一碰樹枝,那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來,隨着温暖的春風慢慢地飄去。

我愛松樹,更愛它那種無微不至的獻身精神。松樹的樹幹是良好的木材,又能夠造紙;松樹的葉子能夠提煉揮發油;松樹的脂液能夠做松香、松節油;它的枝和根還是很好的燃料,能夠用它做成火把,照亮人們前進的路。夏天,它撐開一把大傘,讓人們乘涼松樹雖然沒有花那樣美麗、芳香,但是為了人類,它即使粉身碎骨也毫無怨言。

我望着遠處的一排松樹,默默地想:我也要做一個什麼困難也壓不倒的人,像松樹那樣堅韌不拔、英勇不屈,做一個終生為祖國人民作貢獻的人。

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