假如我是老師作文集錦11篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的假如我是老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

因為我愛聽故事，所以如果我是老師的話，我要每天發一篇故事讓學生們閲讀，之後到台上分享，我知道閲讀的重要性，也知道天天看的效果有多驚人，對語文程度的提升，幫助很大的。所以我的學生，一定要養成閲讀的好習慣。

每天請學生們每天提早十分鐘到學校，一來可以準備一整天的課程挑戰，也可以靜下心來，遊街今天的大小考，，因為那段時間是記憶最好的時候，也是最容易專心的時候了，我希望學生們考試可以考的很好，好的成績讓學生更有自信。

我會請學生們準備一本小便利貼，除了把重要的功課和考試記下來，還可以背英文單字，或是一小段的課文，寫一次，就加深一次印象，便利貼超級好用哦！

我會隨時大家“時間管理”的訓練，不僅考試時間要好好控制，寫作業、評量也都要限時完成，在平時考的時候就把他們訓練起來，讓他們各自都手腳敏捷，不畏懼任何的挑戰。 、

如果我是一位老師的話，我會每個禮拜給學生們一次小組的報告功課，讓他們學習分工合作，大家同心協力，做個團結的一班，有一句話“團結力量大”，如果今天不團結班級永遠都沒有一天是快樂的。

我如果是老師的話我要做一個好老師，因為我知道要讓學生快樂的話就是要不停的努力給學生樂趣。他們就會喜歡上學，自然而然的成績就會變好，那不是一舉兩得嗎？學生最需要的嗎？

每個人都有夢想，像天上的星星，又像地上的草，仔細一想，更像水中的魚，真是不計其數。但是夢想又重又輕，我唯一的夢想就是想當一名美術老師。

有一次，美術老師蔣老師讓我們畫自肖像，我隨隨便便的按照我的模樣畫了下來——只是簡簡單單的幾筆計劃而已。當我看看旁邊的同學畫的畫，簡直是栩栩如生、生機勃勃，就像有兩個他一樣，在拿他和我的對比，簡直是不堪一擊，相差得也太遠了。當老師收畫的時候，我小心翼翼地把畫交了上去“以後要耐心畫，仔細畫，這樣才能使你更上一層樓呀！下次繼續努力！”蔣老師笑眯眯地對我説，那微笑很甜。不是有一句名言：失敗是成功之母。從那次粗心馬虎以後我每次都畫得很認真，好好學。老師的笑鼓勵了我。從此，我終於當成了著名的美術老師，很多學校都想招聘我，而我進了我的母校——新虹橋國小。

當成了美術老師之後的時間，我制定了我的一個原則：我不會強迫學生畫他不喜歡的畫。每個人都有自己喜歡的課程，如果有人不喜歡上我的課，我會跟他心理溝通一下，問他到底哪裏不喜歡我的課，改正我的不足，讓他們漸漸地、慢慢地喜歡我的課。

假如我是一名美術老師，我會把我一生所學的全部傳授給我的學生們，讓他們傳授給世世代代！

我從小就夢想着自己能當上一名老師。因為老師就像園丁，辛勤地培育着祖國的花朵，無私地奉獻，這是多麼的偉大啊！

假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板着臉，冷若冰霜，我要像同學們的大姐姐，上課的時候對每個同學都關懷倍至。同學們有不懂的問題，我一定認真解答，直到他們聽懂了為止，一定不讓他們懷着疑惑下課去玩耍。下課的時候，我會認真地為他們批改作業，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學，我一定會去安慰他（她），我寧願和他（她）一起分享這段不快樂，當他（她）的受氣包，我還會努力地去逗笑他（她），直到他（她）變得和其他同學一樣快樂為止。

假如我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到集體的温暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地剋制同學們之間的紛爭，儘量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學們快樂地生活在這個集體裏，不讓他們受到任何傷害。

假如我是老師，我一定不會給同學們佈置太多作業，害的他們每天都被作業壓得喘不過起來，我要讓他們有更多的時間去開闢“第二課堂”，有更多的時間去玩耍，讓他們恢復自由，恢復童年的樂趣。

假如我是一名老師，我會讓正在長身體的同學們8點鐘到校上學，讓他們睡好覺，在家吃好早飯，不慌不忙地揹着書包愉快地去上學。而不是匆匆忙忙吃着校門外小店的早餐唱着“我去上學校，背上炸藥包”愁眉苦臉進學校。

假如我是一名老師，我會認認真真上好每一節課，上課時還會給同學講講有關課文的笑話，讓同學在哈哈大笑中記住學習的內容；我提出的問題每一位同學都會去思考，不發呆。這樣不用做作業不用複習，考試時也能考出好成績。同學做錯了事，我會給他點面子，不當着其他同學的面批評他，而是把他叫到辦公室好好跟他説。

假如我是一名老師，我會讓每一節課的休息時間都像陽光體育時間那樣長，我會關掉教室的門，讓所有的同學都出去玩，讓每位同學都能快快樂樂地玩個夠！下午我會早點放學，讓同學們有時間去操場上踢球、溜冰、做自己喜歡做的事！也可以去大自然中呼吸呼吸新鮮的空氣！

假如我是一名老師，我還會給電視台寫信，讓他們多播出一些有益的動畫片或關於學習的動畫片，超過晚上8點就不要放，讓同學可以早點休息，還有不要播放廣告，因為很多廣告都是假的；也不要讓小朋友去撥打聲訊電話，我們班還有同學為此捱了父母的打呢！

假如我是這樣的一位老師，我想所有的同學肯定都會喜歡我的！

老師，如同園丁，不辭勞苦，用心而盡力地澆灌着我們這些祖國的花朵；老師，又是粉筆，寧肯粉身碎骨化作粉末，也要將知識帶給同學們；老師更似蠟燭，默默燃燒自己，卻照亮了他人……多麼無私奉獻的職業，我也是多麼希望能夠成為大家眼中“辛勤的園丁”啊！

假如我是老師，我不會用成績去區分同學們，去評價他們，我也要像鐵面包公那樣對大家“一視同仁”。我也不會因為一個同學的家庭情況或是外表上有缺陷就對他有偏見，更不會因為一個同學成績不夠理想就排斥他，認為他是一個壞孩子。

假如我是老師，我不會因為同學們犯了一點小錯就不分青紅皂白地罵他一頓，我一定要幫助他去改正這個錯誤，這樣才能保證他下次不會再犯同樣的錯誤。

假如我是老師，我倒不會讓自己與同學們之間隔着一堵牆，師生關係應該親密的。我也應該和同學們一起，在玩中學，學中玩，和大家一起學習大自然的知識。

假如我是老師，我一定不會盡出一些簡單乏味的題目交由同學們做，我要出一些具有挑戰性的、非常新穎的題目讓大家去思考，課後再和大家細細講解每一個步驟。

雖然現在我暫時無法實現這個願望，但我相信，在未來，我一定可以通過自身的努力從而成為一名優秀的教師，不負“辛勤的園丁”這個稱號的！

總是有人問我，你長大以後想幹什麼？現在，我要大聲地告訴你，我以後要當一位老師。

小時候，我就嘗過當老師的滋味，只負責教一個學生——我的弟弟。當了一段時間的老師以後，我愛上了這種感覺，就在那時，我有了當老師這個的夢想。

假如我是一位老師，我會去思考、去調查，瞭解孩子們的心思，然後想出一些生動有趣的方法，讓課堂變得活潑輕鬆，讓孩子們愛上學習。

假如我是一位老師，我不會那麼刻板嚴厲，更不會因為一些小事就去懲罰學生，我會細心勸導，用我的真心去感化孩子的心。我不會只把學生鎖在窄小的教室裏，更多時候，我會讓他們去親近大自然。大自然就是最好的老師，孩子們在那裏學到的可比課堂上的要多得多。其實，每個孩子都很聰明，不要以為他們什麼都不知道，什麼都不懂，其實他們什麼都明白。我只需要打開成人與孩子之間的那扇門，那扇阻隔着心靈交流的門。

假如我是一位老師，我不會佈置那麼多的作業，帶給孩子太多壓力；更不會對他們太嚴肅，讓他們變得拘束。我會去發現每一個孩子的優點，因為每個人都不一樣，並不是每個人都適合同一種學習方式。我不會只顧着提高學生的成績而忽略對他們品德、能力的培養，我會努力培養孩子們的動手能力和語言交際能力。

每個人都有自己的理想和目標，每個人嚮往的方向都不一樣。但每個人，都要為自己的夢想而努力拼搏。

假如我是老師，我教英語。我想讓學生學習好，首先自己要學習，給學生們做榜樣。學習英語主要注重五大項，第一看、第二讀、第三聽、第四寫、第五默。只要每天堅持不懈這五大環節，學習效率就能大大提高。現在是信息技術發展飛快的時代，如果不學習，就跟不上時間的發展。但是也不能過於勞累，不然就會影響教學，還會破壞身體正常的運。

假如我是老師，我要了解學生的學習情況，協助家長一起克服學習上留下的困難和問題。然後瞭解學生的性格和愛好，如性格是外向，還是內向？愛好是喜歡游泳還是看書。教英語時要注意學生的發音。如果發音不好，就讓他多讀，發音好就給他一個小禮物。如果因此不樂觀的學生，作為老師的我多多開導他，讓他不要不樂觀的看事。

假如我是老師，我有時要站在學生的角度看問題，不然可能會弄巧成拙。我要根據學生的`適應能力佈置作業，給學生一些時間讓學生自己學習提高。

假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點亮學生成功的道路，培養一代又一代的人，直到油燃盡。

小朋友們，你們明白嗎？知識就是我們藉以飛上天堂的羽翼。所以我一向想當一名教師，讓大地成為知識的海洋。

假如我是一名教師。我會給我的學生們講一些有關名人的書籍，他們的成名作，讓他們的腦子裏灌滿知識。如果有學生總教他都不會的話，我會給他一本萬能的知識書，讓他的大腦活躍起來，成為一名聰明的好學生。如果有人老是丟三落四，我會每一天都來叫他上學，讓他準備好所有的東西。他還是丟三落四，我就會給他一本讓人們記性好的書，讓他成為一個不遲到，不丟三落四的學生。

如果學生在生活上有難題了，我會去幫忙他，或給他一本生活百寶，讓他明白生活上應如何解決難題，和如何應對困難。如果有學生很容易生病，我會去他家看望他，並給他一本《如何愛護自我》的書送給他，讓他有了自我保護的本事。我還會讓學生們把學校當成一個大家庭，讓他們歡樂地成長，幸福地生活。不可是讓學生們學會相互幫忙，我還會跟同事們相互幫忙，我會讓每個人每次考試都取得優異的成績。

讓他們多看一下自我買的課外書，不會逼着他們做作業和學習。讓他們能自我複習，自我掌握每單元的字詞，課文資料，讓他們要背的能很流暢地背下來。我還會讓家長們放心地把孩子交給我。

我真期望自我是一名教師。

我有一個願望，我想長大以後，當一名語文老師。

假如我是語文老師，我首先要教給同學們很多很多知識。而且，我還要教會他們怎樣去學到這些知識。我要讓他們明白，學習一定要認真，做作業一定要仔細。

假如我是語文老師，除了語文課本里的東西，我還要讓同學們學到許許多多的課外知識。讓他們知道，烏龜到底能活到多少歲；讓他們知道，下雨時，螞蟻為什麼忙着把家搬到東有搬到西；還有天上的星星，為什麼總是那麼燦爛，那麼美麗。假如我是語文老師，我會讓他們多看一些對自己學習有幫助的書。不讓他們看一些漫畫書，因為漫畫書對學習沒有幫助。禁止同學玩遊戲，不管是大遊戲，還是小遊戲，都不讓玩，有些同學玩遊戲忘了寫作業，忘了吃飯，為了睡覺，甚至還忘了去上學。讓他們節約一點時間都用在看書、學習上。

假如我是語文老師，我不會把他們一個個都培養成書呆子，而是每天帶同學們認真學習，每天抽出二十分鐘帶同學們玩耍，讓他們在玩中學，在學中尋找快樂。

我的願望就是這麼簡單，我就是想做個這樣的語文老師。你看，我這個語文老師，還可以吧？

老師就是祖國的園丁，從小到大培育着我們。我願做一個這樣辛勤培育祖國花朵的老師。

假如我是一名剛畢業的老師，站在神聖的講台上，我不會害怕，更不會害羞。我首先會問在座的每位小朋友叫什麼，愛好是什麼……。

假如我是老師，我會留少量的家庭作業，讓他們不每天都泡在書的海洋裏。

記得有一次，語文老師留了很多作業，什麼生字拉、造句啦、組詞啦……。但我留的作業，必須要求同學們高效率的完成。不允許寫的字亂、不整齊，稀里嘩啦，混過去就算了。

假如我是老師，我會讓同學們每天寫一篇日記，要求：事寫得要真實具體，不可以，胡言亂語瞎寫一氣。

假如我是一名老師我會實事求是，不偏向。不傷同學們的自尊心。

假如我是一名老師，放學後我會給那些學習不好的學生補課。讓他們長大做一個對社會有用的人。

假如我是一名老師，我會跟他們做遊戲，做同學們的知心朋友。為他們解決難題；探討做人的道理；……

假如我是一名老師，我會在星期五下午第三節課把好的課外書拿來讓他們看，豐富他們的課外知識。

假如我是一名老師，上體育課時，我會跟他們做一些對身體有益的遊戲，讓他們天天健康，少生病。

假如我是一名老師，在遇到同學困難的時候會去幫助他：有時看到學生去買學習用品時忘記帶錢，我會走到他跟前説：“老闆，我來出錢。”

假如我是一名老師，我會把我叫的學生從此發揚光大，做一個可以為祖國真正做出貢獻的無名英雄！

假如我是老師，我會像XX教授一樣嚴格，像XXXX教授一樣善解人意，像XX教授一樣和藹可親，像劉羽翔老師一樣幽默風趣。

假如我是老師，我不會給學生布置太多作業，我不會讓他們死記硬背，更不會讓他們整日在題海中遨遊。我只要求他們有一顆上進、積極的心，認真、努力地學習，能將知識學以致用就足夠了。我不會要求他們門門功課都得考第一，都得考多麼高的分數，只要他們盡力了，就是最棒的。

假如我是老師，我會讓學生大量閲讀好的作品。我會讓他們每週寫兩篇讀書筆記，每週利用一節綜合或品德課的時間讓學生交流自己所看的好書。

假如我是老師，我會做同學們的知心姐姐。我會盡力去理解學生，在學生最失落的時候給予他們温暖與安慰，讓我們之間無話不説，無話不談。

假如我是老師，我會認真備課，認真批改作業，認真講課。我會把所學的知識準確無誤地教授給學生，使他們愛上學習，愛上學校。

假如我是老師，我會成為一個優秀負責的老師。如果同學之間出了什麼事，不管事大事小，我都會盡力解決，爭取讓同學們都滿意。如果上級給我了任務，不管我是否忙碌，我都會盡力去完成，盡力去做，給上級一張令人滿意的答卷。

假如我是老師……