假如我是老師作文通用11篇

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的假如我是老師作文，歡迎閲讀與收藏。

小時候，我的夢想就是當一名老師，因為我覺得老師是多麼的偉大，他們不怕苦不怕累，辛苦的教育着一代又一代。

假如我是老師，我會在課堂上用一些幽默的口吻給學生們講課，讓他們覺得上我的課時是非常有趣的，而不是死板、生硬聽着讓人覺得想睡覺的課，讓他們在遊戲中學習。如果在上課時間有人想“造反”的話，那我可就不客氣了，我會説點幽默又帶點兒諷刺的話，讓全班同學笑成一團，讓那名想“造反”的同學“哭笑不得”。

在下課時間和放學時間裏，我會和學生建立一種知心朋友的關係，讓同學們把我當成自己的好朋友看待，對我無話不談。

假如我是老師，我會按照學生們的想法和課本的要求，來佈置作業，作業量剛剛好，讓同學們覺得做作業沒有壓力，而且很輕鬆。這樣他們做出來的作業不僅質量好，又不會因為作業多而欠作業了。

在暑假裏，讓學生儘量去做一些有意義的活動，比如打掃社區，捐款救助貧困生這樣的活動，然後讓他們把這些事記錄下來寫成作文，這既讓他們懂得了許多道理，還讓他們知道的寫作文的一種方法，這豈不是兩全其美嗎？

我想，假如我當上了老師，我教的班級的學生一定很棒！

每當聽見老師滔滔不絕講課時，我心中就油然而生敬佩，我多想長大了也當一名老師啊！

假如我是一名老師，我會全身心的投入工作，認真上好每節課，讓我的學生學到更多的知識。每節課都會給同學們帶來驚喜，讓他們笑得合不攏嘴。

假如我是老師，我要散發我全部的熱性，每天都以一張笑臉面對我的學生，課餘，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。

假如我是老師，我就會在課間十分鐘裏與同學們溝通，在生活、學習上遇到的一些困難跟我説一説或者是談學習方法等。

假如我是老師，我就會把教師佈置得整潔温馨，讓同學們在這美好環境中快樂成長。

總之，假如我是老師，我就會把自己應該做的事做好，讓我所教的學生個個都十分出色。

假如我是一名老師，那我一定會做到這些事：

首先，我絕對不會對待學生不公平，不會用成績衡量一切。因為，要先育德，再育人。一個人的品德和良好習慣需要從兒時養成。

如果説我的一個學生成績不是特別的好，但是品德和行為非常的出色，我一定會去耐心地指導他。而且，道德不好但成績很好的孩子我也會用同樣的方法去培養。

其次，我永遠會以一種和藹可親的狀態去對待學生，不論是好或壞，我都將以這種態度去對待。因為，不去打、罵同學的老師會比較受歡迎些。但是，雖然我看上去可能會比較的善良，也不會手軟。對待學生相比其他老師看上去好像比較鬆懈了一點，但是我們班的學生要求做到的會比別的班的孩子多，而且還會更完美。

最後，我也要成為一個幽默的老師，讓課堂充滿了歡樂，還要帶領班級積極的開展各種各樣豐富多彩的活動。因為，這樣做可以使我們的班風非常濃厚，也能使學生的身心得到全面性的發展。

都説“十年樹木，百年樹人”，如果説未來我真的成為一名教師的話，我一定要帶領學生走向更加美好的未來。

語文老師？在我心中的印象也算不錯的啦，我也曾想過長大後想當語文老師，假如我是語文老師……我捧着教科書，隨和的走進教室。“上課！”“老師好！”“請坐。”“謝謝老師！”看着這些興致勃勃的學生，我開始講起了課。“同學們，請翻開57頁，今天我們來學習第18課，”我在黑板上寫了幾個字，“這些是這篇課文的重點字，讓我們來請幾位同學來給它們注音。”我隨機點了幾位同學，他們一蹦一跳地走上講台，拿起粉筆就開始寫。不一會兒，黑板上就佈滿了密密麻麻的字。“讓我們來看看這幾位同學寫的。”只見這個“裙”字上，標着一個拼音：“chui”。我看着拼音，隨口説道：“今天有位女同學穿了一條‘錘’子來了！”瞬間，教室裏像投了顆精神原子彈一樣，一下子炸開了鍋，有的捧腹大笑；有的笑岔了氣；還有的從椅子上摔下來。那位寫這個拼音的同學立馬低下頭，不好意思地抓了抓後腦勺。

“健宇，起來。”母親叫醒我，哦，原來是場夢。

每當我看到光榮的老師在講台上生動地講課，台下的同學聽得全神貫注的時候。我就會情不自禁地幻想，假如我是一名老師，那是多麼好的事啊！

假如我是一名老師，我會盡自己的努力——園丁，去養育可愛的“花朵”——學生。使他們在我辛勤的培育下，健康地度過每一天。我還會用故事或遊戲鞏固學生的知識。

假如我是一名老師，我絕對不會每天佈置像山一樣高的作業，因為這樣會讓學生們覺得學習太乏味，甚至會不想上學。

假如我是老師，我會在課程表上挑選一節課作為故事大王課，讓同學們開闊視野，補充課外知識和提高閲讀能力。我還會每兩週調一次座位，讓學生們適應一下各種不同的學習環境，這樣有助於學習。

假如我是老師，我會讓學生每週的週末，做一件有意義的事，然後找個本子記錄下來，到了學期末尾的時候，看誰的好事多，最多的稱為“小雷鋒”，這樣能讓學生勤做好事。

假如我真的成為了一名優秀的國小教師，我一定儘自己最大的努力去教好我的學生，使他們成為國家的棟樑，這就是我的願望，希望我這個願望能實現。

我的夢想是當一名老師。

假如我是老師，我要做一名優秀、稱職的老師。當我第一次站在講台上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然後，我要告訴他們：“希望你們努力學習，快樂生活，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”

我不會隨意批評或指責任何一位同學，更不會誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的'陰影。

我會在課下認真備課，認真批改作業；在課堂上認真講課。無論班中有什麼事情，無論是大是小，我都會盡力去做，盡力去解決。

我不會給學生布置太多的作業，也不會佈置一些死記硬背的作業，更不會搞題海戰術。我只要求他們認真、努力地學習，要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會給他們充足的時間根據自己的不足去努力學習。

我要像我的老師一樣受人愛戴：像方迎老師一樣嚴格要求學生；像高春美老師一樣和藹可親；像付曉麗老師一樣積極主動；像曲淑華老師一樣乾淨利索；像劉文紅老師一樣善解人意，像杜劍老師一樣幽默風趣。

假如我是老師，我就要當這樣一名老師，受學生歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。我的夢想是當一名老師。

我的班主任向光緒老師，她教我們語文課。每天早上，她早早就趕到學校，為同學們出題。每上完一節生字課，第二天她就抽出時間考我們，讓我們背誦和默寫。

她像一位辛勤的園丁，每天忙碌在花叢中；她像一位工程師，在我們的心靈中建起一座座高樓大廈。她無私奉獻的精神感動了同學們，大家都非常尊敬她。如果我是老師，同學們會尊敬我嗎？

有一天晚上，我做了一個神奇的美夢，夢見我長大了，當了一名老師，我的學生們都非常聽我的話。每次考試，在學年級都排第一名，我的心裏像吃了蜜一樣甜……“鐺、鐺、鐺”鈴聲響起，噢，不是去給我的學生上課的鈴聲，是我該起牀去學校學習了。

當老師多好啊，我要好好學習，長大以後，我也要當老師。

每天上學、放學，還要寫作業，真累！我感覺老師多好呀，我真想做老師呀！（很直接的理由！）

晚上我躺在牀上，在想：要是我可以變成老師……（省略號使用得很巧妙！）

忽然，我醒了。我摸了一下自己的頭髮，卷卷的，還長高了呢！而且穿得還是高跟鞋呢！我變成周老師（班主任）了！

下一節就是我的課。上課了，我先偷偷看一下同學們在幹啥，我看見了一個同學在看書，還有一個同學在吃東西，我下去沒收，我心裏暗暗地笑，我終於可以 吃零食、看課外書了。可是，我不知道怎麼講課，我只好説：“今天這節課自習！”一陣笑聲傳來，我嚴肅地説：“不許笑，沒人扣2分！”我心裏暗暗地笑，我正 威武呀！（果然很有老師範啊！）忽然，下課鈴響了，哦不！應該是又討厭又煩人的鬧鈴響了。我還躺在牀上呢，太陽已經曬屁股了。我新的一天又開始了，我永遠 都不想再上學啦！哼！（無情的鬧鐘就是不饒人啊！）

哎，原來是一場夢，要是這場夢是真的那就好了！

假如我是老師，我會像XX教授一樣嚴格，像XXXX教授一樣善解人意，像XX教授一樣和藹可親，像劉羽翔老師一樣幽默風趣。

假如我是老師，我不會給學生布置太多作業，我不會讓他們死記硬背，更不會讓他們整日在題海中遨遊。我只要求他們有一顆上進、積極的心，認真、努力地學習，能將知識學以致用就足夠了。我不會要求他們門門功課都得考第一，都得考多麼高的分數，只要他們盡力了，就是最棒的。

假如我是老師，我會讓學生大量閲讀好的作品。我會讓他們每週寫兩篇讀書筆記，每週利用一節綜合或品德課的時間讓學生交流自己所看的好書。

假如我是老師，我會做同學們的知心姐姐。我會盡力去理解學生，在學生最失落的時候給予他們温暖與安慰，讓我們之間無話不説，無話不談。

假如我是老師，我會認真備課，認真批改作業，認真講課。我會把所學的知識準確無誤地教授給學生，使他們愛上學習，愛上學校。

假如我是老師，我會成為一個優秀負責的老師。如果同學之間出了什麼事，不管事大事小，我都會盡力解決，爭取讓同學們都滿意。如果上級給我了任務，不管我是否忙碌，我都會盡力去完成，盡力去做，給上級一張令人滿意的答卷。

假如我是老師……

在人生之旅中每個人都有着自己不同的夢想，並且每個人都在為自己的夢想而有了夢想，我們才有了追求，有了夢想，我們才開始成熟，有了夢想，我們才學會了堅強，有了夢想，我們的人生才變得精彩紛呈。

小時候我最大的夢想是能在一番奇遇後的事就是當一名教師。

我是一名老師我不會讓學生們整天除了學習功課還是功課。當他們在學習上遇到困難時，我會像一名學生一樣與他們一起去克服，一起分享學習的快樂。在上課時，我要讓課堂充滿歡樂，訓練他們的思維，拓展他們的視野，還要在他們的課堂上各抒己見，發表自己獨特的意見。我要讓他們的作文能力、想象能力大幅度提高。不然他們只知道讀書，我要讓他們在歡聲笑語中得到知識，得到啟示。作為一名教師，歷來被虐為“孩子頭”，要想當好這個“孩子頭”也不是一件很容易的事情，如果我是班主任，我覺得一下十六個字是班主任工作不可忽視的：細而不鎖，實而不呆，愛而不溺，嚴而不暴。

這就是我的想象我希望這個想象能實現就行了。

假如我是語文老師，我一定會好好的教書育人的；假如我是語文老師，我一定會把作業佈置得少少的，讓同學們騰出許多的時間來閲讀書籍；假如我是語文老師，當同學們一不小心犯錯的時候，我一定不會再去吵他、罵他、打他，因為他已經知道自己做錯了，我在打、罵、吵、他，那他不會更傷心了嗎？假如我是語文老師。

假如我是語文老師，等、等、等。這些也寫不完、説也説不完啊！雖然當語文老師很累，但是看着同學們都走向了光明大道，比起我付出的點點滴滴，我覺得已經值得了。

當語文老師，不會的題要一遍一遍地講，直到同學們都會了為止。每次講評考卷的時候，我一定會把整張卷子從頭到尾地給同學們講一遍。收作業的時候，如果有幾個同學沒有帶作業，我一定不會去罰他們的，也絕對不會打電話來讓家長送的，而是問他們作業寫了沒有，他們要是説寫了，我就會相信他們寫了的，因為，我要相信同學們對我説過的話。