以守為題的作文（精選20篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的以守為題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以守為題的作文 篇1
一葉扁舟，在滾滾而來的江水中搖曳不定。或許，它選擇放棄掙扎，任憑洪水將它一點點吞噬，或許，它拼命地守着自己，找着方向，順着這江水來到了遠方。
守着，或許就會到達遠方，如果，你不離不棄。
“嘩嘩”、“吱吱”，我一頭扎進抽屜，在茫茫書海里找着要交的那張試卷。一遍又一遍地翻找，一頁頁地細尋，那白色的身影，卻未曾步入我的眼簾。時間在流逝，四周是唦唦的下筆聲，心中更是煩躁。那白色的身影，別人一打開書包，一翻文件夾便悄然顯現，而我的，我到底把它放在了哪裏。哦，你快出來……
一陣陣狂風從身後刮來，到身前，不屑地回頭一瞥，於是，我的目光變得慌亂，腳步跌跌撞撞，似乎只要腳尖一踮，便被這狂風所捲走，失去了方向。
他們，好強，他們，好快，似乎一切雜亂無章到他們手上就變得井井有條，一切毫無頭緒的問題，經過他們大腦的過濾，剩下的，只有乾乾淨淨的解題步驟。而我，只是在及格線上徘徊的一隻小蟲，稍不留神便被那狂風吹得迷失了方向。
似乎每一天的生活都是渾渾噩噩，我似乎迷失了方向，機械地完成每天的作業，託着下墜的腦袋有氣無力地聽着課。我究竟在幹嗎？
我得守着，得守着。即便風再大，我也得牢牢得抓着那殘存的泥土。茫茫人海，那不是我渴望淹沒的地方。就算被那狂風所拋棄，我擁有的，依然是那軀殼，依然是那一顆心。
守着。慢慢地靜下心來，一抬桌板，哦，那我心急火燎尋找的身影就在那兒靜靜地躺着，輕輕撫平，筆尖在紙上跳躍，空白的紙張漸漸被墨跡填滿。
即便不能追趕上別人，至少，我在茫茫人海中找到了自己的方向。
孤獨的舞者，即便沒有燈光，沒有音樂，沒有觀眾，沒有掌聲，它只是默默地奉獻着它最美麗的舞姿。而在世間的某個角落，一個含苞欲放的花骨朵兒正默默地等待着屬於她的那隻蝴蝶。蝴蝶終會與花朵相遇，只要，它願意守。
即便是那隻在及格線上徘徊的小蟲，相信只要它願意守，願意爬，不在茫茫人海中迷失方向，或許，不久的將來，龜兔賽跑的故事，會再一次重演。
守着，守着心，守着自己，相信茫茫人海中終會有你的一席之地，你也終會撞見你所夢寐以求的東西。
以守為題的作文 篇2
我非常喜歡黃蓓佳的《今天我是升旗手》這本書，因為我是學校國旗班的成員，和主人公肖曉一樣，非常向往“升旗手”，一直努力想成為“升旗手……
書中的主人公肖曉，上六年級，是一個軍人家庭出生的陽光男孩。他的夢想是當一回學校的升旗手。全文按照這個線索跌宕展開。肖曉很有個性，做事有一股不服輸的精神，他熱愛班級、自尊心強、沉穩、對好朋友忠誠。
全書有16個章節。讀每一個章節時，我都宛如看到一個個栩栩如生的人物形象。名片風波中，肖曉給自己做的名片上寫着：“天安門國旗班班長”，彷彿看到了一個懷揣夢想的肖曉；意外收穫中，他將裝着5萬多元的皮包歸還失主，彷彿看到了一個品德高尚的肖曉；營救猴子時，彷彿看到了一個機智勇敢的肖曉；遠赴北京中，他一個人乘火車到北京想看升旗，雖有幾分莽撞，但彷彿看到了一個胸懷大志的肖曉；小狗孩孩中，他牽掛着山區小朋友懷娃的傷心事，克服困難養了一隻小狗準備送給懷娃，彷彿看到了一個充滿愛心的肖曉……
當然肖曉也有缺點，為了實現願望他甚至有些“不擇手段”，他故意用木棍將周小胖弄跌倒，然後藉機“做好事”；讓巴頓幫忙弄虛作假搞了篇作文參加比賽，希望通過競賽取得名次來得到當升旗手……但我能理解他，因為成長中的我們難免會莽撞、犯些小錯誤，但難能可貴的是要及時明白，還要勇於改正。
我佩服肖曉的是他那股不服輸的勁頭，不達目的不罷休的意志。遇到困難時，他總能樂觀面對，從不屈服。為了這個夢想，雖歷經艱難，但一直默默地堅守……在臨近國小畢業的時候，他終於實現了心中的願望，親手升起了那面鮮豔的五星紅旗。
和肖曉相比，我真得很慚愧！想當好班長一職，可缺少魄力；想資助貧困災區的小朋友，可缺少行動；想參加演講比賽，又怕出洋相，丟面子……看來人有了夢想就得努力去實現，不能只是做“語言的巨人，行動的矮子”，總畏頭畏腦，猶豫不決。沒有勇氣去嘗試，你怎麼知道自己就不行呢？
只要堅守夢想，努力嘗試，就一等能實現我們的願望。
以後我也要向肖曉學習，爭取早日親手升上我們學校的五星紅旗，當一回優秀的“升旗手”。
以守為題的作文 篇3
有人，會為自己不會説話而煩惱。有人，會為自己缺胳膊少腿而自卑。
他們，是可憐的。他們與正常人，普通人不一樣。他們無法擁有跟我們一樣健全的身體。他們要飽受歧視，他們要無法拒絕地接受他人的憐惜，他們會被他人嘲笑。
禿鶴本名叫陸鶴，但是因為禿頭，被大家叫做“禿鶴”。原來大家對他的頭很感興趣，他也很樂意讓別人摸他的頭，但是有一天，他忽然在意起自己的頭來了，別人不能隨便摸他的頭，到了後來，大家更是完全碰不得了。他覺得大家之前的好奇是對他的一種無心的嘲笑，於是他爸爸想盡辦法為他掩飾禿頭，為他找了帽子。可同學們忍不住搶了他的帽子，讓他受盡恥辱。他在會操的時候，亮出了他令人發笑的禿頭，打亂了本整齊的表演，讓重視榮譽的桑喬丟盡了臉，用這種他特有的方式報復了那些多次打擊他的老師同學。當然，受了教訓的同學們可不是甘心的。他們開始冷落禿鶴，分組的時候誰也不與他一組，被狗咬了也沒人理會，他成了沒人搭理的人，顯得很“多餘”。大概是他感受到了孤單，在表演《屠橋》時，他充當了偽軍連長，把那個角色演絕了。而這時，他豪不在意自己的禿頭了，禿頭又怎樣？有什麼好笑的？
陸鶴為油麻地國小的師生們爭回了榮譽。但是，他沒有很高興，而是坐在河邊，哭了……
似懂非懂地讀完了《禿鶴》，我深深感受到一位殘疾男孩對尊嚴的執著堅守。他雖然有着殘缺的身體，但他並不因此失去動力，而是更加努力地追求成功，要向別人證明，他，陸鶴，比你們強!
殘疾人，或許他們並不可憐。從他們身上散射出的美麗更具光彩；他們會從上帝那裏取得高與一般人的勇氣；他們不健全的身體後是一顆閃光的心；他們殘疾又怎樣，他們會比平常人更出色，更優秀!
我卻一直搞不懂，陸鶴為什麼會哭。但是，至少我們知道，陸鶴，他做到了，他證明給了曾經輕視他的人看，殘疾人，也能成功!他的禿頭不會給他帶來恥辱，而是帶他經歷了成長中的辛酸與難忘。
以守為題的作文 篇4
十歲時，我們會守侯春天藍藍的天空，會守侯夏天濃郁的樹蔭，守侯秋日的落葉，守侯冬日的飄雪。
二十歲
三十歲
……
七十歲……當一個又一個的春夏秋冬與我們擦肩而過，當我們走過那段曾經充滿奇妙的童年時代，我們將會守侯什麼？
姐姐説她會守侯青春的記憶，守侯她曾經的任性，守侯她曾經的勇敢，守侯她曾經的懵懂。守侯她年輕時的一切一切，對的，錯的，現在對於她這樣一個失去青春的人，這樣的守侯也讓我時常想起那個年少時像出水芙蓉的她……
母親説她不會向姐姐一樣去守侯她的也許已經模糊的青春，不會守侯曾經和父親有月光做伴的浪漫，她把我和姐姐作為她現在的守侯，守侯我們的成長，守侯成長為她帶來的幾許歡樂，幾許愁，守侯到她老去……
奶奶説她會守侯每一次節假日的團聚，守侯那温暖，守侯那幸福。她守侯着一大家子的健康，守侯着一大家子的平安，她希望這份守侯是永遠，是永遠……
當守侯成為我們的習慣，融入我們的生活，當它成為我們懷念過去的方式，當它成為我們珍惜現在的責任，當它成們對未來的希望，生活也會因它而變。守侯，讓為心靈增添色彩，讓色彩絢染生活。
守侯白天，熾熱的陽光能透過你的身體將力量滲入你的每個細胞，讓你感受到生命的活力。
守侯黑夜，寧靜的夜空穿越時空讓流星為你插上理想的翅膀，讓你感受到生命的奇妙。
學着守侯每一天，即使不再擁有曾經的童年，但我們的生命不會失去童年一樣的金色。讓我們共同觸摸我們的每一天，共同守侯心靈的充實。學着守侯，也許會讓你感到生活像兒時偷吃的棉花糖一樣甜蜜，也許會讓他重温第一次穿越終點線的激動，也許會讓更多的人發現：這世界充滿陽光……
以守為題的作文 篇5
前往公交車站的路上，老爸問我是否記得他交代過的事，我由於太緊張而答非所問。老爸擔心地問：“兒子，你是不是很緊張？要是不行，就回家去吧！”
我連忙掩飾道：“才沒有呢！”
老爸説：“別想騙老爸，我都聽到你的心臟在怦怦亂跳了。”
“嘻嘻，是有那麼一點點。”我見瞞不過，只好承認。
老爸拍拍我的肩膀説：“在犯罪分子面前一定要冷靜，否則容易被他們發現異樣。來，跟老爸一起做個深呼吸。”
在老爸的幫助下，我的心情逐漸平靜下來。
公交車站一個人也沒有，我和老爸就站在站台邊上假裝等車，同時悄悄打量起周圍的環境來。
突然，我發現老爸的同事張叔叔站在離公交車站不遠的一輛摩托車旁，而另一個同事羅伯伯則坐在公交車站對面的一家茶館裏，另外，陳阿姨、王叔叔等人也來了。
於是，我悄悄地對老爸説：“老爸，你的同事都來了，真是傾巢而出啊！”
“什麼叫傾巢而出？你當我們是壞蛋啊？”老爸瞪了我一眼。
我疑惑地問：“傾巢而出跟壞蛋有關係嗎？”
“當然有關係。”老爸解釋説，“傾巢而出是貶義詞，比喻敵人出動全部兵力進行侵擾。”
我不好意思地吐了吐舌頭：“那要怎麼説才對？”
“我們這叫全警動員、全力以赴。喀喀喀！”老爸輕輕咳了咳，我知道有人來了，趕緊閉上嘴。
我一心想要早點捉住壞蛋，就有些坐立不安地左顧右盼起來。老爸看出了我的心思，輕聲對我説：“心急吃不了熱豆腐，要有耐心，講方法，否則會前功盡棄的。”
我趕緊調整好心態，沉下心來，密切注意着過往的每一個人。
以守為題的作文 篇6
面對同一個劇本，不同的人又不同的看法。然而，誰對誰錯，又有誰能三言兩語講清楚？又有誰能決定？
一齣戲，將其演繹的演員無疑是重要的。戲因演員而鮮活，演員也因戲而成功。那演員是否具有改動戲中台詞的權力呢？
有或沒有，在我看來，都是過於絕對化的答案。而對此，我們只能説“看情況”。試想一下，若改動的台詞恰是劇中的不足，這一改動，使戲劇昇華到了一個新境界你會否定嗎？若改動的台詞使劇中的靈魂的話，你的改動使全劇頓失其本位，你還會肯定嗎？又若改動的僅是一些無關痛癢的台詞，你會在意嗎？
誠然，這是三種不通的情況，其結果也必然不相同，世上的事情都是相對而言的。
一齣戲，就像一棟建築。有其固定性，亦有其靈動性。倘若萬事相同，一成不變，那天下的建築均相同，戲劇想死，又談何名作與名著？正是因為其不凡，才從同類中脱穎而出！可是如果一味追求新奇、不凡，而脱離了建築的本質，戲劇的本質，那會有成功的一天嗎？恐怕只能永存於夢中吧。
人生，亦是如此。穩定中有變化，變化中又穩定。顯示的生活告訴我們當生活安逸、無風無浪的時候，穩定也許是好事。然而當安逸被打破，無處可藏時，我們能做的，唯有複誦。
當守則守，當變則變。人生不能如一潭死水，波瀾不驚；也不能如天上雲，漂浮不定；而在如山間小溪，向着一個方向，儘管路途坎坷，曲折而行，哪怕九曲八彎，也能變化自己的自如。但是心中始終堅定奔向大海的信念。
我們在戲中戲在我們心中，守與變並非你我之言可以決定，需要考慮現實因素，現實説了算。
劇本誰説了算？演員？編劇？不！演出效果説了算！
以守為題的作文 篇7
智者説“一花一世界。”佛家雲：“一葉一菩提。”人生本來是個奇蹟，身處紛繁複雜的世界裏，太需要有心的寧靜，去持守一種道德的高尚、精神的富有。
都市繁華，浮生若夢，燈紅酒綠，此刻，讓我們的心靈迴歸，屏棄浮生的嘈雜，淡遠逐利的喧囂。或許沒有人會給你特別的束縛，而我們應當有自覺的謹慎和人格的守候，生活並不從此就自由放任。
古語有“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。很多時候，“蝸角虛名，蠅頭微利”，會妨礙我們在社會中正確的辨識。在無人監督的時候，罔顧王法，伸出手去，拿自己不該拿，得自己不當得，古今中外，子孫不絕，大有人在。雖説伸手之時，的確沒有人知，但心靈的尺度失去把持，道德的堤防已經坍塌。
東漢人楊震往東萊郡赴任，路經昌邑縣，遇先前己所推薦秀才，現任昌邑縣令的王密，夜拒所贈十斤重金。王密説：“暮夜無知者。”楊震説：“天知，地知，我知，子知，何謂無知者!”面對利益的誘惑，楊震算是持守了高岸的人格，他做了千古慎獨的榜樣。
生活中，贈金的事，並非總在發生。但這樣那樣的讓我們有所迷失的事兒，是無所不遇。少了父母師長的監管，我們會耐不住寂寞，去打開電腦，在網上作百無聊賴的神聊;我們會守不住清素，去牟取小利，哪怕是不擇手段……
有一位心理學教授做了一個試驗：事先在禮堂內藏了錄音機，老師領着100多名學生進來坐下，禮堂裏十分安靜。當所有的老師藉故離開後，禮堂裏馬上沸騰起來。十分鐘後，老師返回，打開錄音，錄音機裏充斥着不堪入耳的髒話、粗話!這當然不是説孩子品德有多壞，但至少説明同學們缺乏心靈的持守。
人的故事都是自己來寫，這就像掌紋，故事雖然曲折，可終究一度掌握在自己的手中。清代禮部尚書張伯行説：“一絲一粒，我之名節;一釐一毫，民之脂膏;寬一分，我受賜不止一分;取一文，我為人不值一文”。他隨處隨時都看重名節，做了一個很能掌握自己的人。我們都有離開父母的那一天，謹慎不苟便是我們人生的標竿。樹立人生的標竿，我們才能無時無處不持守。
“木直中繩，輮以為輪。”做人的標準或尺度並不是全由別人來限制你的。它其實是一種來自心靈的自我鞭策。無論塵世喧囂、也無論人生孤寂，我們都不妨諦聽自己心跳的聲音，或許，我們不能成為大聖者，但畢竟，可以無悔，此生!
這樣，在世人面前，我們有的，不是欺於暗室的不擇手段，也不是樂於苟且的一味鑽營;而是一份開朗豁達，一種寧靜致遠。做定慎獨的人生，無怨無悔!
以守為題的作文 篇8
記得有一句話説只有按照正當法律生活的人才不同於動物，這句至理名言只要每當我遇到道德問題的時候就會在我耳邊迴盪，大家都知道，遵守法規，人人有責，在我的記憶中，就有一件事讓我刻骨銘心，終生難忘，因為這件事教會了我怎樣遵守規則。
去年夏天，八月臨夏，太陽公公搖晃着炙熱的腦袋，似乎要把真個大地烤融化，我和媽媽去風景如畫的公園玩，剛到公園我就瘋狂的玩了起來，玩了一個小時的我已經是口乾舌燥，媽媽就像我的及時雨，給我遞來一瓶清涼的礦泉水，咕咚咕咚一瓶水下肚了，可是僅僅一品礦泉水還解決不了我的口渴，所以我只好依依不捨的離開了公園，回家喝水，到了交叉路口，那討厭的紅燈就亮了起來，好像故意和我作對，在馬路上，來往的車輛特別多，人也特別多，白街道堵得水泄不通，時間像流水一樣流走了，一秒。兩秒。三秒......
沒有耐心的我想出了一個好主意，就是闖紅燈，精明的媽媽看頭了我的心思説：你自己決定吧！剛踏出腳，我就想象；要是我闖了紅燈，所有的車輛都會相撞，就會造成交通事故，想起這種血流成河的景象，我就毛骨悚然，這時的我不知該怎麼辦，突然，紅燈那火紅的眼睛看着我對我説；你要想好，有可能你一個小小的舉動，就會造成大問題。
我閉上眼睛，冷靜了一下，我把正要邁出的腳收了回來，媽媽的臉上也露出了笑容。這件事讓我明白了要遵守規則，任何人也都是要一樣，這樣，我們的祖國才會越來越美好。
以守為題的作文 篇9
花圃之隅，寧靜的角落，一盆菊，在雨中，怒放。
鵝黃的花蕊，剔透的雨珠，寒涼的秋風，撐傘的賞花人，孤獨成一首微涼的古箏。心有靈犀的温暖從花心溢出，漫過雨珠清純的笑靨，隨風，躲進傘裏，飄入心中。
生命如斯寂寞，靈動如斯跳躍。
一條小路，一縷香魂，一幕秋雨，一把小傘，恰到好處的淡，彌散，如潮的心事，因這流淌的淡而撫息。
不是不喜歡城市浮華的掌聲與讚歎，而是不喜歡曲臂回腰的限制，把原本的自然扭曲。寧願立在風中，樹在雨裏，停在角落，自由怒放，站成自己原汁原味的風景。
花展如潮，掌聲如海，大氣固然。鬥豔天下，終歸山外青山樓外樓，幾多歡樂幾多愁。上有青冥之長天，下有綠水之波瀾，何處是歸程，還不是長亭連短亭？這個世界本來就沒有追得上的好，只有停得下的車，喧囂的街頭沒有育我的沃土。
不悔，回到鄉村，站在不惹紅塵的鄉土，在秋冬交織的時令，淡定生命的綻放。
黯淡的秋衣，裹不住滿懷的自然，依稀的菊香，伴着陣陣升騰的薄霧，不經意地讓匆匆的過客回眸。駐足的心動，是一盞淺吟低酌，沒有雨打芭蕉的孤寂，遊離着我行我素的氣息，固守在清貧的渡口，度過無數有緣人。
清香的花瓣，一片，兩片，無數片，捧成一個蛋黃的圓，圍着稚嫩如絲的蕊，雨中灑淚，風中飄零，為的是播出這縷本能的芳魂。
但求一縷清香曾經拂過，在你微笑的夢裏，在你閃爍的眼裏，在你温暖的心裏。
以守為題的作文 篇10
接到上級通知，按照局裏安排，我們一行四人跟隨工會陳主席前往鬆村中心校所在的屬地學校進行開學的常規檢查。
一進清修國小的門，一股無以言狀的落寞接踵而來。不知是因為這兒比較簡陋的校舍，還是校園裏沒有歡聲笑語空蕩蕩的感覺；不知是因為第一眼就看到那個蹣跚着走向廁所的殘疾男孩，還是隨後那些前來迎接我們的質樸的老教師……
我沒有和隨行領導到辦公室，而是一直跟着那個走路吃力的男孩子，默默地關注着他，上教室台階的那一剎那我本想扶他一把，但是孩子臉上和他年齡極不相符的堅毅神情驚到了我，看着孩子艱難地一步步走進“教室”，我和隨行的同事建華也一起走進了這間小房子。房間裏的陳設如此的特殊：四張桌凳，四個孩子；一塊黑板，一個老教師；一個火爐，一張牀；這既是孩子們的教室，也是老師的卧室。
同事建華和年過半百的老師攀談了起來，老師説他身體一直不是很好，為了這些留下的孩子他堅持吃住在校多年。一年裏下鄉多次，太多地感受到了堅守的不易，而我們又只能束手無策，所以對此我已經不會熱淚盈眶，我好像已經變得有些麻木。我只是一直觀察着那個靜靜地坐在桌子前看書的男孩，白白淨淨的，戴着一副眼鏡，有些“少年老成”的感覺。他並沒有像其他孩子理會突然到訪的客人，只是低着頭靜靜地看書。我蹲下身子用方言隨意就插問了一句：“孩叻，幾歲了？俺孩叫甚叻？”因為很想了解一下男孩的情況，又怕傷了孩子的自尊。孩子猶豫了一下，嘴動了動，沒有抬頭也沒有回答。那一瞬間我真的有點心疼有點後悔。老師卻接過話頭子：“孩子是先天性的，行走不方便，但腦子很聰明。眼鏡是遠視眼鏡，很小就戴上了，今年是三年級了。”或許是得到了老師的表揚，孩子的臉上不自覺得有了些羞澀和笑意，我很柔和地摸了摸男孩子的頭，由衷地讚道：“真棒！將來一定是個天才啊！”
一談起孩子，就打開了老師的話匣子。“這四個孩子，三個是三年級的，一個是一年級的。一年級的男孩子是父母外出打工了都不在家，只能把孩子交給年邁的爺爺奶奶。最旁邊的這個女孩是個弱智，什麼也記不住，有時都説不清家裏有幾口人……”聽着老師説女孩弱智的話，我心裏有些不舒服，就趕忙打斷了話。我愛憐地拉起女孩的小手，噓寒問暖地和孩子搭訕，不錯，口齒還蠻伶俐的。我撫摸着孩子的有些冰冷的右手，忽然發現她的無名指伸不開，隨行的馮股長仔細地端詳了孩子的手後，説是可以手術治癒的。我趕緊和老師説，她家大人沒領孩子看過嗎？老師歎了歎氣，説“唉，家裏條件不好！”“是不是可以找找殘聯，申請些救助？”我馬上回應。馮股長説“應該行。國家這幾年在這塊的惠民政策挺多，只是咱們農村有些方面宣傳不到位，跟家長説説，試着去找找。”
我們談話時，在四個孩子當中，就只有靠牆的一個漂亮的女孩子一直好奇地看着聽着。也許是我歲數大了，抑或是因為我沒有女孩子，所以感覺小女孩臉上那一個個淡淡的笑魘，是如此直指我心。老師可能是看出我的偏愛，就喋喋不休起來：“孩子的媽媽是雲南的，被拐賣到村裏的，前幾年扔下她和弟弟走了。爸爸智力有問題，村人都説是“傻子”。爺爺也因拐賣人口被判了刑，現在家裏就僅靠奶奶照顧他們。這孩子太懂事了，送孩子到校時，她奶奶説小小年紀，好多事已經是自己在做了。”多好的女孩！多漂亮的女孩！當我站在教室的門檻上，望着你純然若詩的回眸，望着你每個温暖的眼神，我所有的防備在你的笑容面前是如此的不堪一擊，你輕而易舉地將你的美麗的身影鐫刻在我心裏。一出門，我情不自禁地對陳主席説：我太喜歡這個女孩了，我真的有收養她的衝動！一朝相逢，想念與你，美到心醉，美到無可釋然。如若有緣，待到春暖花開……
走出學校，我的心裏特別温暖。站在春天的門檻上，仰望着那些不再遙遠的春的`氣息，回想着留下的孩子和堅守的老師，信仰在他們的時空中異常地堅定着。也許他們不知道，他們的出現在温暖了一顆心的同時，也温暖了一座城。
站在早春的門口，讓我們也用温暖關注這些感人的“留 ”與“守”！！！
以守為題的作文 篇11
滄海桑田，日復一日，我站在這裏看桃花，當它盛開的時候。我被遺留在此處不知過了多少的年華，看着桃花開了又謝，開了又謝。從最初的花開喜悦到最後的花落無奇。我心再無波瀾，生命是如此的千篇一律，從生到死，便是一世人生。
這個城鎮固定只容納1314人，我曾經是裏面的一員。是的，如今，再不能算是“人”，因此，確切地説，這個城鎮容納着1314人和一隻鬼。我還活着的時候，這裏的房屋鱗次櫛比，一間挨着一間，是平整的，整齊的佈局。那時我住在東邊的一間小瓦房屋裏，鬧市是不曾見過的。只聽去過的鄰里談天時聊到。那時我喜歡穿着一襲紅衣掛袍，寬大的袖子繡着蝴蝶。那是娘送我的唯一一件從集市買來的衣裳。似乎穿上這件衣裳，便會覺得如臨其境。鬨鬧的街市，穿着各式衣裳，表情各異的人。
娘臨死前對我説：冬天的時候莫要上街市，莫要上…這句話一直到我將死時才明白，冬天的時候，各家各户房門緊閉，所有生活必需的貨物會早早準備，維持一整個冬天的存活。若讓外來人看見，一定會認為此地人煙絕跡。這個規矩，從這個城鎮出現的第二年便成了默守的準則。據説每一年的冬天，便會出現一羣奇怪的鳥，全身漆黑，耳朵尖豎，連牙齒都是尖利的。兩顆獠牙，我姑且這麼稱呼，暴露在空氣下，看到活物便衝上前，然後人就死了。蒼白蒼白的，眼睛瞪得如銅玲般大。奇怪的是它們從不破門而入攻擊人們，它們只對夜路行走的人感興趣。據説第一年死了很多人。
我來到這個世上時，這個城鎮已存在二十年，因此我是不相信這個據説的，只不過每年的關門閉户似乎成了習俗。娘在世的時候，我當然從未出去過。只是，娘死了，我為何而牽掛，然後生存？
於是我帶着對人生的絕望和娘説的話的好奇一個人走在夜路上。我來到我期待的鬧市，幽靜幽靜的，在我覺得冷到不行時，突然一羣黑壓壓的東西排山倒海，破空而來，是它們。我見證了這個據説，我是完成了我的願望而死的。當血液從我脖間流失時，我忽然感到恐懼，它們是妖怪，嗜血的妖怪。我想要告訴城裏的人，不能留下這樣的禍害。説不定，末日會到的。
所以我留下了，但是他們聽不見我的聲音。春去冬來，這裏的人們無論男女都不再規矩地盤頭髮，梳辮子，也不再穿着長袍長裙，甚至女人們都手腳並露在空氣下，在男人們的眼光裏。時代變了，怪物也不再是怪物，他們給它們取了名字——吸血蝙蝠，而且也有抵禦它們的方法。
我在這裏日復一日細數桃花開過的次數，已經遺忘了所謂歲月，曾有個女人在樹下感歎：“假如你離開，那樣凋零的絕望，還能去哪尋找呢？”如果我是絕望，那麼希望，只有我是絕望。這裏是座城，城裏人口1314，不多不少，是雙數，城名叫守。守，一生一世。
以守為題的作文 篇12
生命只有一次，我們必須好好珍惜，珍惜自己所擁有的美好一切！
前幾天在報紙上看到這樣一則交通事故：那是個晴朗的日子，有個男孩在馬路上騎車騎得飛快，還不斷闖紅燈。路人想可能是他有什麼急事吧，要不怎麼騎得那麼快，這樣多危險啊！果不其然，在一個拐彎處，一輛大卡車就和這位“飛車男孩”撞上了，男孩頓時倒在了一片血泊之中。大家都圍了過來。不一會兒，就見一對中年夫婦擠進了圍觀的隊伍中，看着這個男孩，哭倒在地。他們就是這個男孩的父母。不知他們為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看着自己的孩子就這樣，以這種方式離去……
交通事故是多麼可怕啊，它就像一顆威力十足的定時炸彈，埋伏在我們的生活中，不知道什麼時候就會突然爆炸，釀成人間悲劇，摧毀無數家庭。現在馬路上的車輛越來越多，越來越擁擠，交通事故也越來越多，每年不知有多少生命被奪走，有多少家庭被破壞，有多少人失去親人！
同學們，如果我們每個人心中都有交通規則，每個人都能自覺遵守交通規則，我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。
讓交通法規在我們心中生根吧，讓我們牢牢記住：遵守交通規則就是珍愛生命！
以守為題的作文 篇13
當一個老頭告訴舒爾茨喜歡賣奶酪時，他的熱愛，對於奶酪的熱愛，早已融入了生命之中。熱愛像一朵隨你追逐的藍天白雲，不問去處，只望歸來。熱愛像一團絢爛的煙花，源於地表，綻於蒼穹。熱愛不變，堅守初心，堅守每一份喜歡！
古往今來，有太多熱愛。王羲之的墨池，訴出了他對書法藝術的熱愛，才有了入木三分、蘭亭集序；愛迪生的燈泡，訴出了發明大家對科學的熱愛，才有了萬家燈火、彩燈霓虹。熱愛藴於初心之中，熱愛指引你向前進步，引領你向高飛躍。
熱愛，是陪伴敦煌的那一個身影。她將青春與汗水獻給石窟，在百年風沙中，融熱愛于飛天古物之中。她堅守19年，積極推動立法保護文物建設。樊錦詩，因着一腔熱愛，讓她在風沙中與飛天舞女交流。文化古蹟，正因有她，才有了真正的靈魂。把熱愛與實踐結合，她是熱愛的踐行者和堅守者。有了這份熱愛，她不懼青春與時間，不畏艱難與歲月。
羅曼·羅蘭説：“世上惟有一個真理，便是忠實於人生，並且熱愛人生。”熱愛不僅僅是荒野大漠中對文物的堅守與執着，也是競技賽場上對奧林匹克精神的詮釋，更是對國家的敬仰與奉獻。
熱愛，是籃球史上那一個永不墜落的24號。他熱愛籃球，勝過一切。當記者問他：“你是如何做到這一切的？”他堅定地反問：“你見過凌晨四點的洛杉磯嗎？”他的熱愛，揹負過各種嘲笑，也承受着傷病的折磨。他的熱愛，是一個指頭受傷後，現場治療的堅守，是一場“81分先生”的拼搏奇蹟。有了這份熱愛，科比，才能成為世界上最有影響力的人。科比，斯人已逝，曼巴精神永存。
熱愛，是為國爭光的那一個個執着。時隔多年，中國女排豪取11連勝，重回世界之巔，重新拿下世界冠軍。女排精神是否也有着熱愛？是的，女排精神跨越了一個世紀，影響了幾代人，她們的熱愛不僅僅是體育賽場上對運動的熱愛，更是對國家的奉獻和人民的熱情迴應。當排球場上的汗水浸濕衣衫，當傷病的折磨痛徹心扉，是熱愛激勵着女排姑娘們頑強拼搏、奮勇向前。奏國歌升國旗，她們超越了體育，是時代最動人的英者風範。
熱愛像一個衝浪板，讓我們在人生的大海里遨遊。熱愛像一隻書畫筆，讓我們在時代的畫卷上臨摹。熱愛，無怨無悔；熱愛，永不過時。珍守初心，熱愛無盡。朋友們，讓我們一起去熱愛吧！
以守為題的作文 篇14
秋風隱匿於炙熱，我們的友情隱匿於九月，時光風化了流沙，卻風化不了我們的友誼，不離不棄，愛在這個九月摯守
在月夜下，手指在鍵盤上跳躍，一篇不算遲來的賀文從指尖流淌出來，我不知從何寫起，時間的沙漏瀉下的太快，我無法掌握，我希望沙漏在你生日的時候定格，讓你細細的去回想，去體會，生日的快樂，
“我的生日，誰的祭日。”我無法體會説出這句話時，你的感想，這句話對於我來説，無疑是令人感傷的，生日、祭日，我不知道你的心是怎樣的，生日，理應是快樂的，可是“這個生日我想我不會快樂了”，難以想象這是怎樣的人才能寫出這樣的話，為什麼？在我眼裏，你有很多朋友，他們都很關心你，友誼暖意環繞，荷友會給你温暖，這個生日温暖相伴。
我無法透過朦朧，看清你的心，九年級的天空已被一層淡淡的灰，掩蓋了，你的心已被一層淺淺的霧遮掩了，我想看透，我想理解，我想你快樂，在過我的生日的時候，我沒受到過禮物，也只有偶爾的“生日快樂”，冉月，你是幸運的，你有朋友深深的祝願，他們都在關心你，都會守護着與你的友誼。
我不知道熒屏另一邊的你，是怎樣的，但我想，你笑容一定如陽光般明媚，在你的生日來臨之際，綻放你的笑容，做一個快樂的冉月。
我不會寫賀文，但我希望這不是一個失敗的賀文，我希望我的賀文能讓你豁然開朗[注: 豁然：形容開闊；開朗：開闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。]。
這個月夜，我在低語：“冉月，生日快樂，我們温暖相依。”
以守為題的作文 篇15
研究瑪雅文明的人發現，瑪雅人具有相當發達的科技文明。他們早就發現了冥王星的伴星，他們繪出的星象圖與現在人類所能研究的星空的範圍標註驚人的一致。但其中還有許多現代人類目前未探測到的星系。他們可以預知未來，甚至認為世界的變化分為七個階段，如此不斷循環往復。但是，種種跡象向我們透露出一個驚人的消息，那就是——瑪雅人從來沒有試圖去稱一個土豆的重量，沒有商品交換，他們沒有許多在現代人類社會中司空見慣的行為。探索者們稱之為怪異，然而於我，在我看到這一消息的第一剎那，便不由得肅然起敬。
因為至少，他們守住了自己嚮往了一輩子的天穹，至少，他們做了一輩子自己喜歡做的事。從某種意義上來説，也算是守住了自己的命運人生。
嵇康絕一曲《廣陵散》，守住了《廣陵散》的高度，雖説是曲高和寡，然而大眾庸庸可以理解，曲調高妙卻也是事實，因此高調的繼續，人少的也繼續。謂之“守”實是“承”，《廣陵散》成為市井閒人的指目談資，也有風雅名流的附會之作，這才作為一個謎一直流傳至今，百談不殆。金庸先生在《笑傲江湖》中寫到的“江南四友”不就有一人一生專研《廣陵散》曲。可以説，千百年來的很大一部分可以讓人開懷，追夢的因素之一就在於此。這也就可以認為，這是一種用力於“守”而着眼於“傳承”的形式，讓人們有充足的信念去應和，從此也就“曲高和眾”了。
正如餘秋雨所説，守的本身是一種大智慧，是一種大涵養。老子曾説：“上善若水”水就有守的特性，試想來，水沒出現的時候不算，一旦出現，就一直是氫二氧一，何曾變過？算上狀態，也不過是固液氣，也不曾變過。經常拿山與水比，山固然是堅硬，固然是剛直不阿，然而終究經不起風水侵蝕。有一詞“滄桑鉅變”，對於山，則是天崩地裂，暗無天日，自己不僅粉身碎骨，弄不好還葬身海底。水則不一樣，只要覺得哪一頭有低一點的態勢，就立馬流過去，因而水總是妥帖得讓人有些尷尬，讓人認為諂媚，但到頭來，曾經許下的海誓山盟如今只剩了一半。海未枯，石已爛。也許，正是這種特殊的，卻是最本質的堅守方式，讓中國文明得以存活，得以發展，得以走向全世界。
它就像一股細細的水脈，妄圖穿越五大洲四大洋——也不是完全沒有希望——因為隨時隨地，它都明白自己的目的，每時每刻，它的存在是最本質，它的行為是最理智的。
以守為題的作文 篇16
一個破舊的小站台，每天清晨僅有一輛車短暫停留，我帶足行李，準備乘明天早上的車進城。來到小站後的那個年代古老的小寺廟，打算熬過這個晚上。
我四處看了看，然後走進小寺廟，裏面只有一尊早已褪色的佛像，和一個五十多歲的男人——老杜，一個經常被村裏人提起的人——一個失去兒子的可憐父親。
那個衣服破爛，頭髮如同鳥窩，全身裹緊被子的人赫然出現在我眼前，還沒回過神，就聽見他説：“吃的讓司機買，妻子在外尋兒子。八歲的兒子在這走失，我已經在這守了三年了。”老杜閉起眼，頓了頓。之後他那充滿血絲的眼中無比的狂熱，那瘦弱的身體顫動起來，語調明顯高了一節：“不過在十年前，這裏也有一個失去兒子的父親，他就在這廟裏求上了兩年，怎麼！”他驚喜地看向我，“居然找着了！”我心中一片慌亂。過了好半會兒才稀裏糊塗的簡單應了一聲：“哦！”他又蜷縮在被子裏，像是睡着了。我望着他那孤獨的身影，回想起他的眼神，琢磨着他的語氣，突然明白了。我看看他，張張嘴，欲言又止。
不知他是睡着了，還是想事情，我緊張地處於半睡半醒的狀態。天快亮時耳邊傳來老杜絮絮叨叨的聲音，我也聽出了個因為所以。原來，明天晚上正是他兒子走失滿三年的時候，又講了很多他這些年來一次一次抱着希望，一次一次失望……
黎明時分，我開始收拾東西，外面下起了大暴雨，藉着雷電的亮光我發現老杜來到了我面前，看了我很久，才緩緩道：“小夥子，你我有緣人。你知道麼？昨天晚上我想通了很多。”在如此時刻，他卻顯得異常的平靜。“你説，如果我兒子長大後，有點兒本事了，還記得這個車站和小廟，他會回來的，來到這個村莊，這已經代表着他有能力生活下去。這一切都看緣分足不足，機遇夠不夠，本事多不多。我在這守了這麼多年才明白，我守的原來是一顆佛心！”他苦笑一下，“小夥子，車來了！再見！”
轉身，他消失在黎明的雨霧之中。
以守為題的作文 篇17
停筆之時，三年前。
提筆之時，三年後。
放下毛筆的那一刻，我自以為是一種解放。終於，不必每週在校上那書法課了，不必寒暑假為那厚厚的一本字帖發愁。古色古香的書法教室是我不想回憶的地方，還猶記當初握筆姿勢不準被訓斥了多少遍，老師教導我們説寫過的字不準再描，我賭氣故意把原來好好的字給描得又粗又醜，被留下來一遍又一遍地反覆寫着同一個字。每每完成寒暑假作業時，總會偷偷空上幾頁，或是把字寫得奇醜無比，甚至用水筆直接塗上幾畫交差，好在老師從來不檢查作業，我便愈發為所欲為了。
參加完最後一次軟筆書法考核後，停筆的那一瞬間，彷彿肩上的包袱徹底落下，我第一個奔出書法教室——與其説是“奔”，倒不如稱其為“逃離”。結束後的那年寒假，親戚叫我來寫一“福”字，我提筆鮮有的認真，在紅色的紙上洋洋灑灑寫上一個大字。他們讚許我説學過書法的人就是不一樣，我毫不在意，甚至覺得自己寧可舍掉着讚美，從未學過書法，更沒本事寫出好看的毛筆字。
直到我再去親戚家，我寫下的那個“福”字不知什麼時候起，就被他們家學過書法的孩子換掉時，我愣在那兒有些恍惚。表妹的字有過之而無不及，她房間裏頭的書法作品各幅都氣韻生動、筆走龍蛇。她正坐在書案前練字，我不禁想要提起筆來書上幾筆，但我發現自己提筆的右手顫顫巍巍，早就沒有了當年的風采，我不敢寫下一個字，生怕那字春蚓秋蛇惹人笑話。
回去後我呆坐於桌前，當初的毛筆、硯台、宣紙都盡數找不到了。我閉上眼試圖尋回三年前的自己，那時的我説不定正埋怨作業的枯燥，説不定耍着小聰明想要如何混過書法作業。如果有機會，我一定會對自己怒吼，訓斥自己的懶惰，告訴自己學書法貴在堅持，讓自己能夠清醒。可是，哪有那麼多如果？看見表妹因長期操練書法而具備的氣質，這是讓我所由衷欽佩的。古色古香的書法教室是回不去的從前，那些教導那些毛筆那些宣紙那些字跡遠在天邊，近在咫尺。
隔日，去了書店，去了文具店，在桌案上平鋪了一張宣紙，握起筆來，頗有生疏。但筆尖劃過宣紙的感覺似曾相識，縈繞着的墨香隔絕了一切嘈雜，彷彿帶我回到了從前。
停筆之時，三年前。
提筆之時，三年後。
以守為題的作文 篇18
不知不覺，我已經到了不惑之年，聽媽媽説，她活了快八十歲了，還沒有遇見像生我的時候那麼冷的天氣；那一年的今天，地面是滑的，地上不是雪，是冰；樹是滑的，都被冰包裹住了；可我不待在媽媽温暖的懷抱裏，拼命的要出來感受外面的世界，是誰誘惑了我的心，讓我如此執着。
因為，那個時候家在農村，沒有醫院，都是接生婆幫助接生，冰天雪地的，接生婆離我們家有二十里地，大人要照顧媽媽，請接生婆就只有十歲的二姐了，姐姐説，她是用稻草把鞋子纏住，幾乎是爬到人家家裏的，可是那樣的天氣，接生婆死活都不答應，姐姐就跪着磕頭求人家，就這樣她又和接生婆一起爬回了家，媽媽説折騰到下午我才露面的，全身都紫了，一聲也不哭，我不知道我是為什麼要來到這個世界，為什麼要選擇那樣的時間，一切都由不得我，我只想説：“媽媽！為我你辛苦了，遭罪了，自己的生日，是媽媽的遭難日，媽媽！我愛你！”
由於我生在這樣的天氣，這樣的季節，爺爺怕我不好活，名字裏就給我帶了一個梅字，怕我孤單就多了一個羣字。從此我的世界就和梅雪結下了緣，是漫天飄灑的雪花誘惑了我的心，要我為他生為他死，為他馨香為他嫵媚，為他迎寒綻放，懸崖獨自開；多麼希望這個季節的陽光不要有温度，只是暖暖的照射在我們身上，雪不化梅不謝，一雪諾，一梅開，香如故，你儂我儂！
人的一生遇見的緣無數，能真心相守的有幾人；不求守得花開，只求守得梅笑；不需要朝夕相伴 ，只求得我在你在；不需要寸步不離，只需要心在人在；不需要在我左右，只需要左右你我；不需要白頭偕老，只需要心裏有我；不需要一生的承諾，只需要默默的守護；不需要夫妻相伴，只需要靈魂伴侶；給我一座心的暖城，傾盡我一生的思念；這一生梅雪戀，無憾了！
要多少的記憶，才能唯美我們的心靈，一年四季夠不夠？要多少的文字，才能訴盡我們的相思，一首詩夠不夠？
長空銀雪念梅開，
皓原紅梅思雪來。
一度春秋終相見，
雙雙欲墜暖春懷！
如果都不夠，就把我所有的情感，都為你點亮，照亮你的心，温暖你的城；這樣，你有我，你還找什麼？我有你，我還求什麼？如此，梅笑了，你笑了嗎？
以守為題的作文 篇19
時光荏苒，致陪伴我們走過青春的人。
——題記
似乎是一種奇妙的緣分，你們走入我們的童年，陪伴我們在雨季裏行走，在我們心裏澆灌出一片鬱金香。
君可記否？清涼寧靜的早晨，一羣稚嫩的聲音在您的吟誦聲後跳躍。於是乎，那些心中的花朵便開始萌芽。
依稀記得，老師們在我心中留下的世界，或雲霧繚繞，孤峯鶴影；或落葉梧桐，牆角雛菊；再或院落亭巷，青苔石階；亦或月色朦朧，光影徘徊。
時光琥珀中，老師從未走出我的世界。從記事起，老師的身影就停留在腦海裏，仍舊記得：“老師是辛勤的園丁……”或許，當時幼稚的思想並不能有所領悟。時光從指間流淌，回首的剎那間，仍有一股暖流湧上心頭。從未停止前行的路，因為身後總有你們期盼的目光。
赤紅的楓葉於泥土上消融，成為時間遺留下來的印跡；老師的話語在耳邊縈繞，成為我們路邊的花朵，令這世間，馨香流淌。
清早，路過國小，看見學生們稚氣未脱的臉上洋溢着笑容，年輕的女老師高聲吟誦着詩文，彷彿有陽光縷縷，輕拂學生們的臉龐。我才意識到，老師的奉獻果真如陽光的照拂，令這世間，温暖流淌。
有人説：“老師是太陽底下最光輝的職業。”在我看來，老師自身所散發的光芒遠遠超過太陽的光輝。
於我們的心靈，老師留下的是一種知識的力量。那種蕩然存於心間的是一束智慧的光芒，伴隨我們走過一生。於現在，老師仍然每天與我們相伴，或許有一天，當我回首青春，老師的身影總在光輝下閃現，恍若神明，是一種永恆的停駐。
我們無需言語，身邊的老師總會陪伴我們走過泥濘，到達花香四溢的彼岸。
歲月荏苒，時光匆匆，無論多久都會有一個畫面刻於心間：“講台上的身影依舊清晰，學生們的臉上盪漾着陽光……這世上的一切靈慧都誕於此。
我們身邊的老師，亦會永遠陪伴在我們身邊，成為我們青春的守路人。
以守為題的作文 篇20
在喧囂浮躁的環境裏，你可曾注意那孤獨堅定的身影？在爭名逐利的名利場，你可曾領略那清澈純粹的雙眸？在燈紅酒綠的社會中，你可曾目睹那質樸寬厚的手掌？
“在衰落的邊緣堅守，在快捷功利的繁榮裏堅持。”極速發展的社會中，幾乎人人皆為功名利祿趨之若鶩，而對工匠精神唯恐避之不及，無數靈魂在快鬱悶紛擾與寧靜中輾轉往來，疲憊不堪。可在寧靜曠遠的神州大地上，依舊有人堅守醇香厚重的中國文化，尋覓精益求精的大國工匠精神，以匠心築匠魂。
匠心是在隨波逐流中堅守一份執着。中國大型商用飛機首席鉗工胡雙錢，手工打磨數十萬精密零件，無一次品。商品工業趨於機械化、工廠化的時代，他始終堅持親手加工，精益求精，秉持一顆甘於淡泊的心，投身事業，付出一生。
匠心是在歲月沉澱中練就一身絕技傳統工藝。美術鏨刻師孟劍鋒潛心鑽研，他的美術作品曾作國禮贈與外國元首。為了完美的作品，他不斷改進，反覆實驗，所謂“精於工，匠於心”就是説匠人的絕技會在精益求精中得以極致。
匠心是在萬象更迭中傳承的一種力量，故宮文物修復師王津修繕鐘錶，讓數百件文物重煥光彩，他花費半生於文物修復，持之以恆，矢志不渝。
在紛擾浮躁的社會，匠人以技養身，以心養技，十年磨一劍百回攻一關。他們在慢行中以熱愛對抗寂寞，雕琢歲月的光影。
可他們的舉動真的只是一種“不合時宜”的堅守嗎？
非也。匠心不是一味固守，而是在進退棄留中推陳出新，披荊斬棘。
任憑時代變遷，滄海桑田，匠人們始終懷揣着一顆赤誠的匠心，堅挺孤獨的背影，流瀉純粹的目光，緊握質樸的手，以匠心守初心。
