【精品】讀書伴我成長作文9篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的讀書伴我成長作文9篇，歡迎大家分享。
讀書伴我成長作文 篇1
地理書像一架飛機，它能帶我去周遊世界;歷史書像一個時光穿梭機，它能讓我知道過去的事情;故事書則像一台電視機，它能讓我體味人間的喜怒哀樂……
老師常説：“開卷有益。”每當我翻開書頁，沉浸在書的海洋裏，我深深地感受到書在伴隨我成長。
記得還沒上國小的時候，媽媽就陪我背誦了許多的古詩，包括很長的《長恨歌》、《離騷》。到了一年級，我的這個“特異功能”被語文老師發現了，她想讓我上台展示，可是那時的我比較內向，覺得自己上台會害羞，所以我拒絕了。回到家，媽媽意味深長地對我説：“讀書會催人上進，讀書也會讓人自信滿滿，你都會背高中生都背不過的詩了，為什麼不上台展示一下呢?”聽了媽媽的話，我主動向老師發出請求信號，如願以償，我被邀請到了五三班展示，贏得了老師的讚揚和同學們的羨慕。
讀書伴隨我成長，它讓我戰勝了之前膽怯的自己。
還記得，學過一篇課文《通往廣場的路不止一條》，這篇文章告訴我們：生活不是單行線，當一條路走不通時，你可以選擇轉彎。讀完這篇文章，頓時茅塞頓開，因為我平常就是一個愛走極端的人，只要我認準的事，就絕不輕易地放棄，雖然我知道這樣不是很好，但是很難改變。作者的經歷告訴我：適時改變一下，就會有“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜，我何苦要鑽牛角尖呢。
讀書伴隨我成長，它讓我戰勝了固執的自己。
“讀萬卷書，行萬里路。”讀書讓我站在了巨人的肩膀上，俯瞰大千世界的多姿多彩。讀書一直伴隨我健康快樂地成長。
讀書伴我成長作文 篇2
今天上午，我們舉行了第一節讀書節，場面極其隆重。
來到操場，我一眼看見了矗立在操場最東面的五個充氣柱子，柱子上掛着大大的燈籠，然後就是主席台前面的長臂攝像機，從來沒有見過這些，主席台上桌子都換成新的了，雖説沒有校慶時的隆重，但也比其他的節日好多了，看台上鋪着紅地毯，是讓邀請來的家長坐的，我座到我的位子上，等待着讀書節的開始過了許久，讀書節才正式開幕。
第一個是一年級表演的誦讀弟子規，他們穿着新校服，非常好看，手長帶着兩個木板，用皮筋戴到手上，改用木板的時候，“嗒、嗒、嗒”的聲音，整齊，乾脆，他們的動作都非常的整齊，跟我想象的一點也不一樣，我想象的是亂七八糟的，一點也不整齊，他們卻超出了我的想象。
第二個是二年級的背誦古詩，他們背誦的整整齊齊，有一個男同學站在後面的板凳上，穿着古代時先生的衣服，背誦的故事有聲有色。第三個表演的是三年級。表演到中間，就像是變魔術似的，忽然抽出來一支圓形扇子，新校服我見過，中間沒有什麼，男同學還有可能從馬甲裏抽出來，女生就不知道怎麼回事了。疑惑啊！
終於等到我們年級了，我們班沒有選上主演員，但我們在後面做羣眾演員我們只是北京，所以很多句話，我們念得只有：三十功名塵與土，八千里路雲和月，莫等閒，白了少年，空悲切。下闕是：駕長車，踏破賀蘭上卻，朝天闕。李周老師交給我們讀的非常有感情。
我們完了以後就是六年級的武術表演，需要三個互動，開頭是六年級上場時要喊“啊——”中間要喊“少年志則國志、少年富則國富、少年強則國強。”最好要喊三個“與國無疆”這次的開幕式結束了，我們依依不捨地離開了操場。我們完了以後就是六年級的武術表演，需要三個互動，開頭是六年級上場時要喊“啊——”中間要喊“少年志則國志、少年富則國富、少年強則國強。”最好要喊三個“與國無疆”
這次的開幕式結束了，我們依依不捨地離開了操場。
讀書伴我成長作文 篇3
書，是我成長道路上必不可少的東西。它陪伴着我，一步一步走到現在。
從很小的時候我便開始讀書，但許多故事都被時光沖淡了，只有一些至今難忘的故事一直留在我腦海中。
九歲時，我最喜歡的書是《草房子》。桑桑淳樸的品質讓我喜愛。但最令我印象深刻的人物是秦大奶奶。她與老伴苦苦生活到現在，擁有了那麼大的一塊地。可到頭來，卻只得到那塊地的小角落。她有着不屬於她的地。慢慢地，她被孩子們感化了，這位看起來令人頭疼的奶奶，內心也是柔情似水的。
十歲時，我最喜歡的書是《兔王圓點點》。作為一隻兔子，圓點點的勇敢與智慧讓我驚歎。它勇於跟天敵做鬥爭。沒出生多久就被狐狸抓去，從狐口逃生又遭到媽媽的嫌棄，為了保護家人差點獻出生命。未成年就被趕出家門闖蕩。每當我遇到困難、挫折，都會想起自強不息的圓點點，心中便有了力量。
十一歲，我最喜歡的書是《青銅葵花》。青銅與葵花之間勝似親情的“親情”令我感動。青銅為這個妹妹付出了很多。讓她上學，為她的表演做項鍊而葵花也十分懂事。彷彿有一條絲線，把這一家子與葵花穿起來。
起初讀《草房子》，只是單純喜歡一個人的品質，後來讀《兔王圓點點》，是因為圓點點的堅強與智慧感染了我。到現在的《青銅葵花》是因為書中人與人之間的情感讓我感到温暖。隨着年齡的增長，我對書的領悟也越來越深。
書，伴我成長。它已經融入我的生命中，成為我生活中不可缺少的一部分。
讀書伴我成長作文 篇4
書，是一位淵博的老師，它帶我暢遊世界，領略了大自然的風光，瞭解了大自然的奧祕，它能讓我懂得許多人生的哲理。書，它用豐富的知識甘露，澆灌了我求知的心田。
記得在很小的時候，我便與書結下了不解之緣。當我牙牙學語的時候，媽媽就給我買了許多書，每天晚上，媽媽總給我講故事，那時在我的印象裏，小草會説話，動物會思考，在小時候，那是一個神奇的世界，總讓我念念不忘。每天晚上我總是枕着書本，聞着書香，伴着有趣的童話進入夢鄉。
有時，媽媽摟着我，在屋外的乾草堆旁，月光皎潔，明月好似一艘小船，不時地轉。此刻，媽媽會給我講嫦娥奔的故事或者給我念杜甫的詩《春望》，李白的《靜夜思》，陸游的《示兒》，每當這時，我總會被母親的朗讀聲驚醒。時間長了，我自然也會背誦了。從此，媽媽便在我的心中播下了讀書的種子，我便從此也愛上了讀書。
有了書的相伴，我發現我漸漸地成熟了。書不僅教會我知識，而且也教會了我做人的道理。《中華上下五千年》讓我知道了四大發明，瞭解到了中國古代文化的悠久歷史，令我倍感自豪。《賣火柴的小女孩》則讓我從小女孩的悲慘命運中感受到了家的温暖，更加珍惜現在的美好生活。《紅樓夢》讓我品味到了人生百味，感受到了人生的喜怒哀樂，讀古書“少壯不努力，老大徒傷悲”則讓我深深的明白了：從小就要好好學習，天天向上，不要長大後再後悔，因為那時已經晚了，你想學習也學不了了……
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書給了我很大的幫助，在寫作時，不再感到無話可説，不再愁無題材了。在寫作文時，一連串的好詞好句好短段便從筆尖蹦出來。
當我在廣闊的書海中遨遊時，自然而然領略了讀書的樂趣。書開闊了我的視野，給予我無窮的知識，伴我一路成長。
讀書伴我成長作文 篇5
現代的社會，媒體紛繁。電視，可以輕輕鬆鬆地欣賞;廣播，可以休閒式地收聽;網絡，可以海闊天空地漫遊;報刊，可以隨心所欲地瀏覽……相比之下，讀書，顯得有些“沉重”：字要一個個去認，句要一句句去理解，意思要一段段去思索，沒有形象畫面，沒有伴奏音樂，沒有旁白點撥，真有點兒“難”!
但是，你可要記住：成功，靠的只能是“千方百計”;每一種媒體都要接觸，但任何媒體都不能替代書籍，不僅因為它是這一“大家族”的“老祖宗”，更因為它在鍛鍊思維、培養能力、豐富文化內涵、提高語言文字運用能力等方面有着特殊功能。
我就把書籍當作不可缺少的營養品，看見書就像飢餓的人撲在麪包上一樣，愛不釋手。爸爸媽媽給我的零花錢，我捨不得花，攢起來買書，星期天上新華書店，是待到關門才依依不捨地離開;每逢生日或者學習上取得一點點進步，爸爸媽媽問我要什麼禮物時，我總是不假思索地脱口而出：“書!書!我要書!”
在我的房間裏，擺放着兩隻大書櫃，那裏面全是書，從小小的、薄薄的連環畫到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。曾經有多少次抱着書入眠，也曾有多少次一個人關在家裏，靜靜地沉浸於書的海洋，在那裏遨遊、徜徉、流連忘返。
讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢着欣喜的神情，綻開舒心的笑容;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚;讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言;讀到深奧之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想;讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細品味。
書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友。
讀書伴我成長作文 篇6
我喜歡看書，所以我家裏堆滿了書。讀書伴我成長。我閲讀我快樂。
什麼樣的書我都愛看，語文課本是我愛看的書，每次新發課本，我都會迫不及待地翻上一遍。有時我看語文書入迷時連作業都忘了。課本中的文章當然是精挑細選的，它們就像是我的一位循循善誘的老師。我從小出生在祖國南邊，對華夏如畫的山川景緻嚮往已久。是語文課本這位好老師，這位好向導，讓我足不出户就遊覽了祖國壯麗的萬水千山和眾多的名勝古蹟。是他使我領略了份風景如畫的《桂林山水》，走過了“三 衢古道”，到了氣勢非凡的長城，從長城的瞭望口裏，我看到了一片莽蒼的《林海》，穿過林海，又來到了《草原》，這裏“天空是多麼晴朗，空氣是多麼清新”;我感受到了草原的寬廣美麗。也是這位老師也帶我去看了富饒的西沙羣島，帶我去看了美麗的小興安嶺;也是這位老師帶我到了膠東半島，趕上了入冬的以來的《第一場雪》。嚴冬過後，《早春》到來，我又欣賞了《可愛的早塘》早塘的上空是一片《火燒雲》，晚霞的光輝映紅了祖國的山山水水……
書中也刻畫了許多鮮明的人物。堅貞不屈的李大釗;關愛同志的炊事班長;熱愛學習的毛澤東;珍惜時間的魯迅.……還有許多課外書籍令我受益匪淺，讓我明白了誠信的重要;讓我明白了做人的道理。魯迅先生的：時間就像海綿裏的水，只要擠，還是有的。這則名言激勵了我要珍惜時間。毛澤東同志熱愛讀書的精神更是激勵着我。
書是我成長中的好朋友，他不僅豐富了我的課外知識，還提高了我的寫作能力。他使我愛上了學習，愛上了寫作。
讀書伴我成長作文 篇7
書籍是伴我成長的良師益友。
當我咿咿呀呀學説話時，媽媽就買很多繪本給我。媽媽説我哭的時候，只要把書放在我面前，我就立刻停止了哭聲去翻書。當我兩歲多時，媽媽就借來國小語文課本教我認識生字。三歲多時，我差不多認完了國小的生字。那時開始，我也就開始了我的閲讀生活。
三至四歲時，我主要是讀故事書。那時候的我可謂是故事大王。我知道的故事有不太為人知的《金鵝》、《牧豬人》、《桌子、棍子和驢子》等等。也有人人皆知的《小馬過河》、《賣火柴的小女孩》、《醜小鴨》等。這些故事雖然短小，卻藴含着深藏不露的大道理；同時也給幼小的我帶來無窮無盡的樂趣。
隨着年齡的增長，我的興趣也逐漸轉移了，五歲時，我就開始閲讀一些書籍。那些生動的寫人；妙趣橫生的記事；身臨其境的寫景；奇妙的想象……讓我應接不暇。這些既開闊了我的視野，又提高了我的寫作水平。我真的要好好感謝它們。
六歲時，我開始接觸一些史書。《中華上下五千年》、《國小生歷史故事》、《隋唐五代》等這些歷史故事書真叫我愛不釋手，看了一遍又一遍。這些歷史故事不僅豐富了我的知識、開闊了我的視野，而且很多英雄人物也值得我一輩子學習。
七歲的我可謂是一個小文學狂。我家的書櫃了裏擺着各種各樣的文學書。有童趣的《綠野仙蹤》、温暖的《柳林風聲》、憂鬱的《小王子》、奇妙的《海底兩萬裏》，還有神奇的《格列佛遊記》等等。這些書不僅豐富了我的生活，而且還教會了我很多知識。
總的來説，書是我的好朋友。我愛讀書，它一直伴我成長。
讀書伴我成長作文 篇8
書中有諄諄的教誨；書中有豐富的知識；書中有美麗的世界……在書的`海洋中，我又認識了未知的世界，解開了很多的自然奧祕，激發了我探索自然的樂趣。在無邊無際的“書海”中，我歡快地暢遊着，交了許多知識朋友，他們一天又一天地伴我成長，給我帶來幸福與快樂。
記得，以前，我總是不乖，覺得爸爸、媽媽應該為我做這做那，真像一個小少爺。讀了《愛的教育》，我掩卷沉思，心裏充滿了愧疚與自責。從此，我學會了自己的事情自己做，懂得了用行動去愛媽媽、愛爸爸；我體會到了老師的辛苦與期望，開始用勤奮與努力去表達一份感激與尊重；我活躍在同學們中間，真誠地、友善地幫助大家，快樂地行使着自己班長的職責。
記得，以前，我喜歡動物，但是對它們瞭解甚少。一次，我在郊外見到了一種奇怪的飛行動物，看上去，既像蜜蜂又像小鳥，我百思不得其解。當我讀完了《昆蟲記》後，我終於認識了這種怪怪的小東西。它叫蜂鳥，這種鳥體積比蜜蜂大，飛行的速度快，路程遠，但和蜜蜂相同之處是都以吃花蜜為生。在這本書中，我還認識了國寶大熊貓與小熊貓，這可是兩個種類呀，它倆分數兩個科，一個是大熊貓科動物，一個是浣熊科動物，它們長得一點兒也不一樣。怎麼樣，有意思吧。在這本書中，我還結識了可愛的狐猴、敏捷的東北虎、“四不像”的麋鹿等。朋友多了，我的生活豐富極了，快樂極了。
記得，以前，我對地球充滿了疑惑，甚至有一段時間擔心起地球毀滅了怎麼辦？因此我常常發呆。當我讀完了《宇宙百科全書》後，它讓我沉重的心忽而放了下來。地球也會毀滅，但不是現在，而是在幾十億年後。36億年後，仙女座撞擊地球；43億年後，又會出現一個新的星球。時代在前進，科技在發展，人類在不久的將來會在茫茫宇宙中找到新的歸宿。“太好了！”讀了這些內容後，我竟然驚叫起來，同時也暗下決心，將來也要加入到這支科技隊伍中去，親自去探索自然的奧祕，那該是多麼幸福的事啊！
書，就像一個時刻陪伴在我身邊的小精靈，不僅讓我懂得了許多科學知識，領略到了美麗的自然風光，更重要的是，書讓我的心靈得到了一次次地淨化。
同學們，讓我們發奮讀書吧！讓這位“朋友”伴我們成長吧！高爾基曾説過：“書是人類進步的階梯”，讓我們踏着這個階梯不斷向上，向夢想前行。
讀書伴我成長作文 篇9
書籍是一把鑰匙，為我打開知識的大門；書籍是一個指南針，指引我走向成功的道路；書籍是一縷陽光，温暖了我的心房。
高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”還記得我跟書的結緣是在一個陽光明媚的早晨，我來到書店，無意間拿起了曹文軒寫的《草房子》。一開始我只是漫不經心地翻着，不知不覺地，我慢慢地沉浸在書中。從此，我便愛上了讀書。書也變成了我的好朋友，陪伴我一起成長。
有一天晚上，我正坐在沙發上津津有味地讀着《愛的教育》。這時，我親愛的媽媽跳了出來。她温柔又堅定地對我説：“快點回屋睡覺！”我當然不敢違背媽媽的命令，只好乖乖地回屋。我躲在被窩裏假裝睡着，靜靜地等待爸爸媽媽離開。只聽“啪”的一聲，燈關了，門也隨後關上了。我躡手躡腳的像一個幽靈一樣“飄”到書桌前，拿起了我心愛的書本，又偷偷摸摸的回到被窩裏，拿着手電筒，如痴如醉的飛翔在知識的天空裏。“你在幹嘛，怎麼還沒睡？”突然，媽媽熟悉的聲音響起。我轉頭一看，媽媽站在我的牀邊。“沒幹嘛。”我慌慌張張地把書藏到枕頭底下，但媽媽那温柔又嚴厲的聲音讓我不敢隱瞞，只好如實交代。
有一次上課，老師在發作文本。突然，老師點名讓我站起來。我當時嚇了一跳，心裏想：“我做錯了什麼嗎？作業我交齊了，上課我也很認真呀，應該沒有做錯事情吧。”老師親切地表揚了我，説：“你這次作文寫得很好，來給大家讀一下吧。”我站得直直的，滿懷激動地認真朗讀我的作文。當我讀完作文的時候，班裏霎時響起了雷鳴般的掌聲。我心裏特別地自豪。這次的好作文都歸功於我讀的書，它是我積累的好詞好句構成的，是我無數的筆記匯成的。
書是一位魔術師，使我的生活多姿多彩；書是一片雨水，滋潤我成長；書是匹駿馬，帶我在知識的草原上奔馳。
