【必備】校園作文九篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的校園作文9篇，希望對大家有所幫助。

開學了，我興高采烈的衝向學校。還沒走進校門，就發現了校園的新變化。

以前校門旁邊有“舜耕國小”四個大字，可現在變成了一隻火鳳凰，好漂亮！

走進學校門口，我抬頭一看，頭上面有六條綠色的“波浪”，其中第一條上面還有很多小葉子，彷彿象徵着我們的學校是一個綠色海洋。看，三年級辦公樓前面有一個像將軍的大石頭，站得筆直筆直的，上面刻着“融合”兩個大字，好像是在保衞着我們的校園呢！西三樓下搭起了一排綠色的涼棚，和寬闊的操場遙相呼應，為我們的科學試驗室遮住了烈日的陽光。秋天到了，樹木的葉子漸漸變黃，徐徐的飄落下來，像是到了金色的田野。空地上有了觀察天氣的物品，有測量氣温的、測量雨水的……讓我們可以瞭解更多的氣象知識。

在這樣美麗的校園裏，老師的笑容更加燦爛了，同學們學習也更加認真了。等我長大了，一定用自己的努力把學校建設得更美好！

我來濟寧外國語學校已經三個學期了，每一天都像我呼吸的新鮮空氣一樣，給我的血液注入氧氣；為我的大腦注入新的知識；陪伴我拙壯成長，幸福、快樂的學習。

我還記得第一次來學校時的情景。首先看到的是學校門口的上方橫平堅直、工工整整的寫着“濟寧外國語學校”七個有力的大字。走近去，是一塵不染的小校園和大操場。我順着寬寬的樓梯，走上寬寬的走廊，手撫着高高的圍牆，我開始喜歡這裏啦。然後我又透過像空氣一樣的玻璃，看到了整潔的教室；嶄新的課桌椅；還有漂亮的小櫃子。我就想，我一定要來這兒上學。

我以優異的成績通過面試考核，如願地進入了我喜歡的校園。接下來更上讓我心喜若狂。我在的是國際班，一共有13位小朋友；教我們語文課的是薜老師，她拿過好多獎，是一位教學經驗非常豐富的老教師，同時還擔任我們的班主任，她主張學生參與班級管理，“事事有人做，人人有事做”；教我們數學的是從蘇州外國語學校來的姚老師，他是一位高高的，身材很標準的男老師，看上去很嚴肅，但上起課來還是非常幽默的；我們國際班還有英語課老師，是年輕漂亮的 Jessica老師和帥氣的Riaan老師，他們是來自南非的優秀的外籍教員，上英語課的時候他們會帶着我們一起做好多遊戲，在遊戲中學習，我們同學個個都是活蹦亂跳，興奮至極。下課了，我們還意猶未盡，仍然想和她玩。

我們的校服是帥氣又紳士的英倫風格的服裝,學校規定週一、週五是校服日，必須得穿，其實我平時也非常喜歡穿。我們學校還有一件讓我心底感到非常親切的事情，就是無論颳風下雨，還是驕陽似火的天氣，我們學校裏的領導和幾位老師，總會站在學校門口，面帶微笑的迎接每一位到校的學生。我們國際班的同學還有一項做優厚的待遇，中午在學校享受營養又味美的午餐後，可以在整潔、統一的單人牀上美美的睡上一覺。還有我們學校每天的“陽光體育”，老師們和善的話語。這一切的一切，就像是在一個集體的大家庭裏，特別的和諧，特別的温暖。

經過一年多校園文化潛移默化的影響和老師們用心教育，我現在已成為學校大隊部的委員了。每天像老師一樣自信的走在校園的每一個腳落，認真負責的對待自己的每一項工作。在充滿陽光和愛的校園裏一點點長大。

我深愛着我的學校，學校是我的驕傲；

我深愛着我的老師，老師是我的良師益友；

我深愛着我的同學，同學是我純真友誼的鏈接；

我更深愛我的爸爸媽媽，因為他們為我選擇了這麼好的學校。

一個週二的下午，我寫完作文後，剛出教師，就聽見從遠出傳來優美的歌聲，我心想：是誰在唱呢？我隨着歌聲跑過去，看見有很多人圍了一大圈，我便擠了進去。

哇！我簡直不敢相信我的眼睛。只見一個皮膚白嫩的同學，手拿話筒，在校園內邊走邊唱。他的前面放着一個箱子，上面寫着：愛心箱。圍觀的同學都在靜靜地聽着，“他唱的真好”！偶爾聽見有同學在竊竊私語。他唱完一首歌后，頓時響起了雷鳴般的掌聲。我被這場面深深地感動了，他不就是我們校的學生傅恆嗎？他正在為我校幼兒班學生高春閣小朋友募捐。我便從口袋裏掏出一塊錢，跑過去，看見箱子裏已經有好多錢了，有一角、兩角、五角、一元……我彎下腰，輕輕地把錢放在箱子裏，站起來時看見同學們都在向我微笑，好象在説：好樣的！我又回到原來的位置繼續觀看。後來，又有好多同學像我一樣捐了錢。

放學了，我趕忙回家，一路上，我耳邊還回蕩着他那優美的歌聲。

冬天是一個寒冷的季節，在這個季節裏花兒低下了頭，太陽的熱量和光明被寒風“奪”走了，只剩下凋謝的花和樹木蓋的白棉被。

在這樣一個季節裏，校園裏不時的傳來打鬧聲、叫喊聲，是怎麼回事呢？來，跟我一起走進校園吧！

看！那就是乒乓球館的球王，他姓李叫李林蔚，所以我們都叫他“小李飛刀”。

瞧吧！“小李飛刀”生氣了，正和對手展開激烈的戰爭呢！他揮動拍子，有力的發了一個旋球，球兒如同蜻蜒點水般飛過網，直對準對手的拍子。對手有點不知所措，他拿着拍子，揮動手臂，咬緊牙關，對準球，側着拍子打過去了，球兒上下翻騰，如同巨龍出海般的衝了過去。再看看“小李飛刀”他一點不着急，保持冷靜，來了個下蹲80度的削球，球兒又如同黃鶴出擊躍過網，燕子跳舞般跳了過去，這回，對手反手一削，本以為這次可以收拾“小李飛刀”的，可球不爭氣，出界了，他發出遺憾的歎息聲下了台。

接着，又有一位雄心勃勃，準備大幹一番的男孩來挑戰“小李飛刀”了。周圍的啦啦隊大呼小叫，為男孩助威。

比賽開始了，呵，男孩的實力真不小，他發的球是迴旋球，球剛過網就又躍了回來，他抓準時機，來了個台內拉，殺的“小李飛刀”措手不及，最終敗了下來。

校園的熱門活動就是—打乓乓球了，乓乓球很簡單，只要用手把球拋向高空，落下時對準球，使勁一擊，使球在內台彈跳一下，躍過網打到外台不出界，就發球成功，如果下網或出界則扣一分。乓乓球還可以鍛鍊身體，增強人的自信心，我愛這項活動。

我的學校是青年街國小，它位於青年街，一扇門展示一座建築，這就是我們學習的地方。

我最喜歡通過校園的操場，這裏有中國許多學生體育教學器材，這些很多東西都是可以進行鍛鍊自己我們的身體。在操場上活動我們應該有的玩老鷹捉小雞，有的拋沙包，有的跳遠，有的打球。我們在操場上玩的很開心，沒當上課鈴響了，我們都依依不捨的離開學校操場。

我愛我們的操場！！ 更愛我們的校園.. 相信我們的校園會更加美麗..

如果你每天一進校園門口，映入眼簾的是一片生機勃勃的景象。那麼，讓你感到煩心的事還會在腦海裏揮之不去嗎？無論是季節的變換，還是天氣的轉變，我們的校園始終是一片“桂林山水”

春天趕走了寒冬的冷酷，迎來了一片嫩綠景色。校園裏的桕樹在主席台右側，在八年級三班的前方，我們親眼看着它的`葉子從嫩綠到濃綠，從枯黃到落下。我們的一個學期就過去了。春天一來到，它就又是一片嫩綠。

夏天送走了春天的生機，迎來了酷熱的太陽。火紅火紅的大太陽將強烈的光照到同學們的臉上。夏天是一個很歡快的季節，但似乎有時熱的同學們不可以專心上課。校園裏的楊樹撐開了一把巨扇，遮住了直射的太陽。整個校園，陰涼處，哪都是！

秋天送走了夏天的熱情，迎來了沁人心脾的秋風。當秋風吹來時，夏天的炎熱都被吹走了。不冷不熱，感覺好到了極點。走在校園的操場上，一陣陣秋風吹來，張開雙臂，去擁抱秋天帶來的美好。

冬天送走了秋天的涼意，迎來了刺骨的寒風。即使是寒風在咆哮，但是校園裏依然有我們笑的聲音，笑聲充滿了整個校園。

校園，是我們寄託希望並且實現夢想的地方。

詩人是誰？一天，班主任笑眯眯地走進教室，清了清嗓子説：“不知是不是我教導有方，我們班竟出現了一位詩人，寫了一首打油詩，反映作業多的問題。看來這位詩人怨氣還不小，末尾居然還用了感歎號！

這位詩人是誰？可否站出來讓我一睹風采？”説完她那鋭利的眼睛對我們全班進行了一次x光透視，可是沒有發現目標。是誰？老師又問了一遍，可依然沒有人回答。老師又掃視了全班後説：“這首詩反映了同學們作業多的問題，很好。如果這位詩人能站出來，這個星期的作業他就減半。為了防止假冒，這位同學必須背出這首詩。”老師話音未落，全班同學異口同聲背了起來：作業堆成山，何時能做完？

減少一半量，讓我好入眠！“什麼，你們全是詩人？”“是！”“好，全減半，但學習可不能馬虎。”“ok！”全班歡呼。賊喊捉賊！“誰的電子錶？”語文老師 正在津津有味地朗讀朱自清先生的《春》，突然被一陣急促的電子錶鈴聲打斷了。“誰的電子錶？”老師向全班掃視。沒人回答。鈴聲停止後，老師繼續上課。“......看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着......”突然又響起一陣急促的鈴聲。

“誰的電子錶？”老師有點氣憤了。同學們一個個低頭看自己的表，可是沒有發現元兇。這時老師把手伸進自己的口袋：“乖乖，怎麼跑到我的口袋裏來了呢？”全班譁然。他栽’了！這節地理課靜悄悄的，誰知這時一道光閃來閃去。

“是誰？”我心中暗暗地想着。那道光又閃了一下，一看，原來是另一組的一個男同學 。

他拿着鐵片通過陽光照射，那光閃來閃去。哼，遲早會照到老師被發現。我心想道。果然不出我所料，他真的被發現了。他被老師狠狠地打了一下。哈哈...他栽 了。

大海因為有了暴風的襲擊，才顯示出它的頑強。海燕，在暴風中克服挫折，在挫折面前不低頭，才迎來了光明。我，面對挫折，也不放棄，勇於拼搏。

晚上，面對窗户，我的眼前彷彿又出現了75分的試卷。看，小鳥在窗前“嘰嘰喳喳”是在為我的遭遇鳴不平嗎?聽，雨“嘩嘩啦啦”地下着，是在用你獨特的歌聲安慰我嗎?聞，花叢裏的花正在散發着迷人的香味，是邀我從挫折中走出，和你一起跳舞嗎?大自然啊!我的命運是多麼悲慘，你是在可憐我嗎?面對試卷上的75分，我是不是被嚇到了呢?我是不是知難而退了?唉!挫折，我還沒有戰勝你。

挫折，這一個代名詞，對許多人來説，也許帶來的更多是恐懼。但，它賦予我的，是喜悦。因為，我曾戰勝過它!

五年級第一學期的期末測試，很遺憾，年級前3名與我無緣，我落到了第4名。回到家，我用淚水來宣泄，用文筆來傾訴。我盡力了，窗前的燈光仍在閃亮，它似乎在昂空長笑。它不是在譏笑我嗎?是想激勵我嗎?哎，也許吧!

我不信我與前三名無緣，於是，我便沒日沒夜，廢寢忘食的學習。抬頭看，牆角上的蜘蛛在得意地吃着它網到的獵物。我什麼時候才能達到自己的目標，捕捉到自己的“獵物”呢?

在六年級第一學期裏，我發奮學習，同齡人盡情玩耍的時間我放棄了;同齡人自由自在的生活我放棄了;同齡人歡樂的笑容我放棄了。只乞求在書中尋找快樂，在學習中尋找快樂。終於，我成功了，六年級第一學習，我登上了年級第二的“寶座”。心中微微開起了一朵向日葵，永遠向太陽綻開笑臉。

不要因為摔過交而放棄奔跑，不要因為受過風雨的襲擊而憎恨大自然;不要因為曾經失敗過而永遠放棄……我何曾怕你——挫折。我昂首挺胸，微微一笑，我成了有靈魂的人，一切挫折只能是我的“手下敗將”一切從頭開始!

再過十幾年，我讀完了國小、國中、高中、大學，步入社會。問我在21世紀裏最想幹什麼，説實話，我的夢想已經換了好幾個了：醫生、警察、工程師，甚至歌手……。如果真的問我，還得好好想想……

早晨醒來，發現現在已是20xx年了，我已經長大成人，在一所國小裏當一位老師。

我收拾好東西，按時來到學校上課。同學們都坐在教室裏乖乖地讀課本呢！下課了，我走在樓梯上，馬上就有許多同學向我問好：“樓老師好！”看來，我真是個好老師呀，因為有那麼多同學認識我。正在陶醉之時，有一個同學一不小心摔倒了，我趕忙扶起他説：“同學，小心一點！”同學高興地跑開了。

“砰——”地一聲，我醒了。原來，我還是那個14歲的小孩子，還懶洋洋地躺在牀上呢！

回頭想想這個夢，不是挺有意義的嗎？長在之後，我當了老師，為教育祖國的未來而辛勤地努力着。現在，我也受着老師的教育，也十分了解他們的辛苦。作為老師，不是很光榮嗎，有很多文章是讚美老師的嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就像春蠶，像蠟燭一樣為祖國的未來奉獻着自己的一生。最重要的其實不是得到許許多多的讚美，而是教育好祖國的未來，為祖國培育出可以建設祖國的人才，也算為祖國出了一份力。現在我的老師努力地培養我們成為棟樑之才。長大以後我也要當一位人民教師為國家做出貢獻——培養出一批又一批的人才來。

相信到那時，我的夢想一定會實現的，我一定能成為一名優秀的教師，為祖國，為孩子們貢獻。再過十幾年，我將走出校園，步入社會，將成為一名春蠶般的老師，將為教育事業出一份力。這就是我的夢想。