【必備】校園的作文5篇

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的校園的作文5篇，歡迎大家分享。

早晨，當太陽從東方升起的時候，從四面八方趕來的小朋友一個個都揹着書包，奔向學校。在校門口，大哥哥大姐姐們身披紅授帶，排着整整齊齊的隊伍歡迎小朋友的到來。

當雄壯的進行曲響起的時候，同學們排着整齊的隊伍站在操場上做着廣播體操。瞧，同學們一會兒蹲下去，像覓食的雛鷹，一會兒張開手臂，像展翅高飛的雄鷹……

當優美的音樂響起的時候，同學們紛紛跑進教室。這時候，操場上十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，同學們開始上課了。聽，“古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝幹上……”原來同學們正在全神貫注地讀課文呢!咦，這班的每個同學都低着頭，拿着筆，他們在做什麼呢?哦，原來同學們都在專心致志地做着數學題呢! “Hi,heilo”同學們正在跟老師學英語呢。“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”那邊教室裏傳出來的歌聲真好聽!

下課了，大家有條不紊地整理好下一節課的書本，然後就到操場上活動活動筋骨。有的在玩跳皮筋、有的在玩編花籃,還有的在跑步比賽……操場上充滿了同學們歡快的笑聲。

這就是我們的學校，一所有着百年曆史的名校。校園裏，那一棵棵高大挺拔的大樹，像一個個士兵那樣忠實地守衞在那裏;桂花散發出令人陶醉的芳香，彷彿要告訴人們，這裏桃李滿天下。

古人云，大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。我的學校新竹二小是個純淨的校園。是個充滿朗郎讀書聲的校園，是個傳統授業的校園。我的家是個温馨的充滿歡聲笑語的家，我的家裏有媽媽充滿愛的嘮叨，有爸爸的諄諄教誨。

我的家和我的校園，有着共同的特點，在老師和父母的關懷之下，讓我從一棵小小樹苗慢慢的長大。對知識的渴求和對未來的憧憬，成為連接我的校園和我的家園的橋樑，每天往返於這座‘知識的`橋‘我覺得無比快樂。

周總理在少年時期曾立下了‘為中華之崛起而讀書’的宏偉志向，雖然我們早已脱離了爺爺奶奶們的貧困生活，但我們現在更應該勿忘歷史，繼續前行，學會珍惜生活，好好學習，做一個講道德，有品性的少先隊員。

我的校園是個美麗的校園，你不信？我帶你去參觀我的校園。

你瞧，走進大門，正中間是旗台，鮮豔的五星紅旗迎風飄搖，每到星期一，所有的學生都到草坪磚旁升國旗。大門兩旁有兩棵傲然挺立的松樹迎接我們到來，它彷彿是站崗的士兵，守衞着我們的校園。再往後走就是一個美麗的花壇，開着五顏六色的花，好看極了還有辛勤的蜜蜂在上面踩蜜呢；還有美麗的蝴蝶也在那裏飛舞着，好看極了！花壇的後面是教學樓，只見教室裏擺放着整整齊齊的桌椅，Inspirational quotes （）它可是我們不可缺少的忠實夥伴，每天同學們端端正正的坐在那裏聚精會神地聽課，爭先恐後的發言，時時傳來朗讀聲，鑽心致志的學習。教學樓的後面是個很大的操場，左右側各有一個籃球場，單槓、雙槓、乒乓球枱，那裏有很多學生在玩耍、踢足球、打乒乓球可好玩了。操場的四周是亭亭玉立的楊柳，它們兢兢業業地站在那裏，好像是保衞着國家的棟樑之材。

這就是我們的學校，我愛我們的學校。

我的校園很美麗，有漂亮的鮮花、葱鬱的大樹、翠綠的草地，還有籃球架、乒乓球桌，當然，高大的教學樓是必不可少的。

走進校園，首先陷入眼簾的便是花團錦簇、奼紫嫣紅的花壇。花壇裏有蝴蝶花、菊花、滿天星……甚至還有一些三葉草，大大的葉片像愛心似的，要多美麗就有多美麗。

走到操場上，能看見兩個籃球架，但是你再往前一看，就能把籃球架給忽視了。因為這一次陷入眼簾的是那翠綠色的草地。綠色的草地上栽種着一棵大榕樹。夏天時的體育課，同學們就會坐在榕樹那彎彎曲曲的枝幹上，或者站在榕樹下乘涼，我想一定很舒服吧！

順着草地拐一個彎，便可以看見體育角。這可是一個放鬆的好地方。下課時，同學們就會來這裏爬杆、玩耍，要多開心就有多開心。

再一看，就是乒乓球桌了，我想這個地方很受人歡迎。下課的時候，中高年級的學生們就會來這裏打乒乓球。時而是在對戰，時而是在練習；時而精彩，時而無聊。打球的人很多，但是旁觀者也不少。瞧，這裏兩個女生邊走，邊看；那裏兩個男生正在那兒鼓掌呢！真是熱鬧呀！

這就是我的校園，一個美麗的校園！

“明天有活動，願意參加的請報名。”班長氣喘吁吁地跑進班級，大聲地宣佈。

“什麼活動啊!”

“是啊，別賣關子了!”……同學們七嘴八舌地嚷嚷起來。

“安靜，安靜!”班長清了清嗓子説，“我們學校周圍的垃圾和廣告太多，剛才老師對我説，讓大家明天早上帶上桶和抹布來清理……”

“我參加，我參加……”不等班長把話説完，同學們便紛紛舉手報名。

第二天早晨7點，我們57名同學一個不落地來到學校。班長把我們分成兩組，一組撿垃圾，一組擦廣告。我被分在擦廣告那組。對付那些紙貼廣告還算輕鬆，只要先用水泡一會兒，再用刷子刷就可以了，可這種方法對那些用油漆和墨汁寫在牆上的廣告，卻一點也不管用。我們正要泄氣的時候，班長手拿兩瓶清洗劑出現了——

我一把搶過來，笑嘻嘻地説：“喲，我們的好班長，你可真是雪中送炭啊!”

“不，應該説及時雨才對。” 班長用手指了指天上火辣辣的太陽説，“加油幹，不然我們都成烤紅薯了!”

“遵命，sir!”隨着一陣嘻嘻哈哈的笑聲，同學們有的把清洗劑往牆上塗，有的拿抹布擦，“戰場”上立刻沸騰起來 。

“這是哪個學校的國小生啊!真是不錯，小小年紀已經懂得為社會做貢獻了。”

“是啊，大熱的天，真是難得!”

儘管我們一個個累得滿頭大汗，但聽着路人的誇讚，我們的心裏美滋滋的。

第二件事發生在上學期暑假前一次班會上。老師讓我們分成兩組討論暑假裏國小生獨自外出旅行好不好。我代表正方首先發言：“外出旅行不但可以鍛鍊我們的生活能力，還可以讓我們學到很多書本上學不到的知識。”

反方也不甘示弱：“我們年齡還小，很多事情自己還處理不好，比如遇到壞人怎麼辦?”

“可以報警，可以大喊，可以自己想辦法逃……”

“如果迷了路怎麼辦?”

“可以看指南針。”

“如果沒帶怎麼辦?”

……

就這樣，經過一個小時的討論，大家有了共同的認識：如果單獨外出旅行，首先要做好充分的準備，其次要時刻注意安全，第三不管遇到什麼樣的意外情況都要鎮靜，不能慌張。

這件事，讓我要深深地我感受到：通過自己的思考和發現得來的知識，遠比直接從老師那裏得到要快樂得多，深刻得多。