“尖子生”作文

在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的“尖子生”作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的哥哥是燈塔市紅光國小的一名學生。他所在的五年一班是全校分數最高的班，而且哥哥在班裏名列前茅，是個名副其實的“尖子生”。

你一定以為他很聰明，其實我認為他有一點“笨”。他之所以學習好，那是他比別人付出的辛苦多上十倍。

哥哥非常喜歡閲讀。他從不貪玩，學習完課本知識後就看一些課外圖書，一有時間就鑽進書堆裏，在知識的世界裏暢遊。

有一天下午，他做完作業，便拿出《鋼鐵是怎樣煉成的》讀了起來。讀着讀着突然他的眼睛裏閃過一絲難過的目光，我斷定他是被感動了。過了一會兒，從他眼裏掉出幾滴熱淚，接着自言自語地説：“真是太感人了。”他一直看到吃晚飯的時間，我叫他吃飯，雖然他答了一聲“哦。”但是身子根本沒有動，繼續看他的書。正是因為哥哥愛看書，一些好的寫作方法和好詞佳句都被哥哥吸納了，所以他的作文寫的`非常好。

哥哥還是個很認真的人，有一次老師寫錯了一道題。別的同學都沒發現，哥哥卻一眼就看出來了，於是大膽地告訴了老師。老師沒有責怪哥哥，反而表揚了他的認真的學習態度。

哥哥認真的學習態度不正是我們應該學習的嗎？自從我知道哥哥的這些事後，我就以哥哥為榜樣，開始好好學習，現在我也快成為我班的“尖子生”了。

上次期末考試後，成績剛剛出來，我考了全班第一，星期三出的成績，星期五，一個黑色電話進入了我的視線——138187293010，咦？這個號碼我從來沒有看見過哇！我接起電話，頗有禮貌的説了一句：“您好，請問你找誰？”嘿嘿，尖子生需要具備這樣的禮貌嗎嘛！但貌似對方並不禮貌啊：“你説我是誰，張琉璃，大王！”“啊，琉璃啊，你，有什麼事嗎？”

“呵呵，我有事兒嗎！我看是你有事兒吧！”

“我有事兒？哎，對了，你，你期末考試幾分啊？”我冒昧的問了一句。

“管得着你，真是的，你不知道，你真夠壞的，你憑什麼考第一，你不配，我告訴你！”

什麼意思啊？我自己考出的成績耶！

“我告訴你，”她的聲音變得哽咽起來，“就就是因為你，我以前的爸爸媽媽沒有了，他們不再呵護我了，哼～～都怪你！”

“我，我怎麼了啊？你，你考得不好管我什麼事，再説了，你這次也第二，挺好的呀！”

“爸爸媽媽整天在家裏打我，罵我，我的爸爸媽媽從來不是這樣的呀！”

“我，那好吧！我不是故意的！”我趕緊準備掛掉電話。

我坐在沙發上，這，這不是朱亞平時的性格呀，她，她不會説出這種話來的，而且，她的電話號碼，好吧，也許是換了個手機吧！我也懶得多想，開始看起電視。

不知道為何，我總覺得尖子生過於虛偽。寫作文虛偽。經常與老師在一起，討老師歡心，虛偽。

我們這些頭腦都很好的學生，總被忽略。我在學校裏，成績好，但少不了調皮搗蛋。

記得有一位老師曾經和我説過這樣的話：“你們這些頭腦很好的學生啊，總是那樣調皮搗蛋。就像在泥土裏一樣，待人挖掘。而那些所謂的好老師，是用鐵鏟吧你給挖出來。那些學校的老師啊，只會往你們頭上蓋水泥，讓你越難被挖掘出來。”

我非常認同這句話，因為這正是我們心裏所想的。可為什麼尖子生能被挖掘出來的？因為他們懂得讓自己表現的更好些，讓老師們只看到他們的優點，卻沒看到他們的缺點。得到重視的尖子生便不可一世，比如説她（他）先去説別人，可別人一説他（她），他（她）就説是別人先説她（他），還説是一直忍着忍着，才上來告老師的。而老師也當然相信那個尖子生啦，這點讓我們感到十分委屈，就像以前的地主用權勢去欺壓那些農民工似的······

哎、做人難，做“差生”更難，做一個不被老師認同的“差生”真是難上加難啊！