敍事的作文經典5篇

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的敍事的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

敍事的作文 篇1

長這麼大，我學會了很多東西，最刻骨銘心的是學騎自行車。

學騎自行車那年我七歲，我看到許多小朋友都會騎自行車，心裏癢癢的，我跟爸爸説想學騎車，爸爸爽快地答應了，可是奶奶很不放心，讓爸爸幫我，還跟在我後面不停地嘮叨。

我們到一塊空曠的地方，爸爸在後面扶着車，我笨拙地上了車，可是我扶不穩車把，車子搖搖晃晃要倒，我嚇得渾身是汗。爸爸説：“宇坤，別怕，我扶着車呢！”我使勁地扶着車把，小心翼翼地坐上了車座，可是腳卻不敢蹬。爸爸鼓勵我説：“不怕，不怕，扶正車把，眼往前看，腳放在車蹬子上面別移開，往前蹬。”可是我還是想往腳下看，我照着爸爸説的方法慢吞吞地去做……哈哈哈，我真的能騎幾步了，這時前面有一個小朋友在跑，我一害怕，車又歪了，這時我已經渾身是汗，不想騎了。爸爸看出了我的'心思，鼓勵我説：“做什麼事都要堅持不懈，不能半途而廢。”於是我又開始騎了，可是不知什麼時候爸爸鬆開了手，我發現以後慌了神，一下子摔了下來，頭上磕了一個大包，真疼啊！哇哇地哭了起來，奶奶心疼得不得了，讓我不要再學了，長大再學，可是爸爸很堅定地説：“這算什麼呀，別哭，男子漢大丈夫，流血不流淚，起來再練，哪能遇到一點困難就灰心了呢！以後人生中的困難多着呢！”

我就這樣不讓爸爸扶，摔了一次爬起來，再騎，再摔，再騎……不知摔了多少次，終於能自由自在地騎了。全家人都為我高興，我也明白了一個道理：不經歷風雨怎麼能見彩虹呢？沒有人能隨隨便便成功！

再騎，再摔，再騎……

敍事的作文 篇2

夏季中的雨季——六月，悄然而至，淅淅瀝瀝的雨點在玻璃窗上綻放出水花，留下痕跡，雨，融化了窗外的一切，水墨畫的風格就在外面的世界洗卷萬物，而門前的那棵紫荊樹帶着花苞的問候陸續盛開。

“好美呀。”外面的雨露連連共舞，我呢，在書海中仰泳，一邊看着窗外的美好舞曲，一邊浸泡着冰冷的海水，好累，好像休息一下，但一旦放鬆，就會沉入深海，萬劫不復。是不是説的太嚴重了，可是對於畢業生來説，還不算誇張呢。我轉動着手中的鉛筆，思索着作文接下來的情節，但一點靈感都沒有。無奈。

我到書架那去找尋着作文本，結果，我找到了一份豐厚的大禮。“咦？那是什麼？”那是一本與我從未謀面的薄薄的小本子，封面上的左下角印着一片楓葉，而在楓葉的旁邊寫着三個清秀的字：唐沫沫。這不是我們班學霸的本子嗎？一定是上次來我家時掉的。我的手忍不住翻閲一下她的隱私，雖然很對不起她。我翻開第一頁時，上面寫着幾個大字——考生攻略。好雷的名字。裏面的內容全是學習辦法，在此，我透露一點。

語文的掌握主要分為基礎、閲讀和作文。基礎是課內的知識掌握，含字、詞、句，段的書寫與背誦，字的書寫的兩大步驟為看、練，讀。看：在還未熟悉字體時，就應該正確地認識，這是看的`精髓，一筆一劃，一提一勾，一撇一捺都應該注意，改卷的老師總會為一點細節而津津計較。練：字的筆畫要牢記在心，也要加強練習，努力寫出秀氣的字體，每天練習十分鐘，練練幾篇故事或段落，不僅提高字體的美度，也對背誦有鞏固的作用。讀：每個字的讀音各有不同，多音字特別要小心，像這種多音字的掌握，有個技巧，列舉：單（shan，姓）老師説，單（chan，匈奴首領）於只會騎馬，不會騎單（dan）車。詞的分類為課內與課外，在看拼音寫詞中，一定要謹慎，看準每個音標哦，不然，後果自負，有時會考課外的積累，所以你一定要格外小心，列如：按要求寫詞語，一舉兩得，你要填帶數字的詞，就最好填數字在第一位和第二位的四字詞語，不怕一萬就怕萬一啦。再來，如果題目是填成語，不要掉陷阱，你要填有把握是成語的詞，不要讓不是成語的四字詞為你失分呀。句段一般在課內填空中，首先就要把必讀課文死記硬背，二來，不要被其所迷惑，像“一位漂亮的小姑娘，讓你填‘一位——小姑娘’”，小心呀，不要漏了‘的’，改卷老師很坑的，三來，便是標點符號了，考卷上回故意讓你填標點符號，背課文時，要留個心眼。

接下來就是狡猾多端的閲讀君，國小的閲讀理解一般是記敍文和寫景文。做記敍文時，一定要聯繫上下文，寧可多寫，不可少寫，要思考周全，有些最好分點答題。寫景文不只是寫景，而是表達情感，所以答題時也要結合作者的思想。但有時候也會有説明文，國小的説明文答案都在文中，是不該扣分的；如果有“這個詞語能不能刪掉”類似的題目，首先答“不能刪掉”，然後答這個詞語的意思，在句子裏的意思，如果刪去會變成什麼意思，最後加上“所以不能刪去，這體現了説明文語言的準確性。”

到來作文的環節，就有點難度了，前面的精力差不多用完，腦細胞都快死光了吧，但只要有技巧，什麼事都會迎刃而解。作文在國小一直都是40分，一定要好好把握，習作題目分為命題作文和半命題作文，或自己擬題，如果是命題作文，就看一下寫作要求，要仔細，要透徹，要求上如果出現只寫一件事例，就要按照上面的作答，把握字數的控制，而半命題和自擬，就危險了，千萬不要在題目上就輸掉了，特別要看清要求。而國小作文一般來講都是敍事和寫人多一些，要是考到書信，演講稿之類的就要提前提防格式要注意。改卷老師不會全篇都仔細看閲，主要看開頭和結尾，中間偶爾看一些好詞好句，所以，開頭和結尾要抓住重點，過程不要寫離題。推薦幾個寫作方法，開頭可用：開門見山式、引用式、故設懸念式、渲染氣氛式；過程可用：合理安排文章結構、巧妙運用敍述手法、用優美語言表達心聲、恰當安排寫作順序、展開豐富的想象；結尾可用：自然式、引用式、點題式、總結式、照應式。還有，作文的字要寫得工整，得到書寫的兩分呦！記住一條宗旨：寫作得高分，題材是王道。

我傻眼了，真不愧是學霸，果然霸氣側漏呀。第二天，我把《考生攻略》還給唐沫沫。自己的筆記本里已經偷偷寫了一份。

敍事的作文 篇3

今天是我們值周的最後一天了!呼，這個星期可把我們給忙壞了，累垮了!又是全體出動搞全校的值日，又是樓上樓下地檢查各個教室的衞生……這對一向不太勤快的我來説，是一個巨大的“挑戰”!

不必説檢查衞生是多麼的辛苦，也不必説檢查回來的遲早，單説打掃個大操場吧，就能花上半個多小時!這半個多小時，是要用汗水開支的，也是要用資任書寫的。一個班的同學，要把誰打掃哪一塊地方的'衞生分工明確一下，要給那些千活粗精的同學提醒和強調一下，要把椅角合晃多檢查一下，還有，該灑水的地方，是絕對不能偷懶的，你想啊，一掃帶掃下去，塵土飛揚，我們到底是清潔環境衞生呢，還是污染環境衞生呢?

所以説，當值周生辛苦是辛苦。可也能鍛鍊人的。像我吧，本不太勤快，但搞環境衞生，必須人人動手，你不由得不勤快。大家都是一個班的，天天在一起，關係又那麼好，總不能自己看着，別人幹着?那以後還有什麼臉面見同學呀?大家都是爹媽生的，誰不知道幹活累呀?嘿嘿，別以為我的覺悟提高了，我是説，當值周生不是一個人的事，是一個班共同的事，班裏同學人人都是有份的，偷瀚太沒勁，會讓同學看不起的。再説，乾點活會讓自己少點什麼呀?我的體會是:少了點嬌氣，多了點吃苦精神!而這吃苦精神，一且有了，一輩子享用無窮。—這話是我老爹給我説的。

事情總是能激發起人的熱情的。班長看平常不太勤快的我幹活還是蠻負資的，就給我另加了一項分外工作:檢查打掃過的環境衞生!行啊，我就發揮發揮我“挺講究一的作風，施展施展我愛“挑刺”的威風，兜售兜售我愛“吃喝，的雄風!我這人呀，給點陽光就燦爛。負責什麼事，那是很認真的。叫我唱“黑臉二我就唱。可臉太“黑”，有的同學就不太舒服，會回過頭來頂你一句:“看把你牛的，給根稻草就當枴棍往。”往就往吧，反正環境衞生你得打掃認真點。因為我不光説，還鉚足勁地幹啊!監督別人，自己得帶頭做呀!所以，看到哪個地方有遺留的垃圾碎片什麼的，自己會動手去檢的。有時候，我滿手捧着撿到的垃圾，外班的同學都不以為我是檢查衞生的，堅

敍事的作文 篇4

説到停電，我可是大有感觸：真是很害人哪。我把停電示為仇敵，“停電”這個詞對我來説太敏感了，這是為什麼呢，聽我慢慢道來。

星期二，我所在的這個城市大半都遭到“迫害”（停電）了，我們那個區域也“落入虎口”，我遭遇到了三次劫難，可把我害慘了。

遭遇事件一：早上，我剛起牀，朦朦朧朧就聽到老爸説，停電了，我一聽，立刻從牀上跳起來，牀板都被震得“咚咚”想，心裏盤算着：今天有《西遊記》、《灌籃高手》這些電視劇，怎麼能不叫人心動呢？況且我還想上上“創網”，看看文學社，怎麼能停電呢？真是蒼天不公啊！於是，我只好悶悶不樂去看書了。過了一個小時、兩個小時、三個小時……電還是沒有來，我還是在家裏祈求上天出現奇蹟，但是，一天都沒有來電，我在家裏呆了一天，沒有看電視，沒有上網，心裏有説不出的不悦。

遭遇事件二：在家裏沒有電，上不成網，我就到我爸辦公室去了，指望能在他那裏上網，可是他那也停電了，沒辦法了，哎！終於到下午吃飯時了，爸爸出去買飯，去了好長時間也沒有回來，我有了一種不詳的.預感，果然，爸爸沒有買到飯，他沮喪地説：“餐廳都停電關門了，我們吃不上飯了”聽完這話，我氣得肺都快炸了，結果我晚上睡覺時，肚子還在隱隱做痛（餓得），心裏只想着哪位好心人能給我送來：雞腿、烤鴨。

遭遇事件三：那天晚上，我光榮負傷了。晚上，家裏只有一根蠟燭，由於燈光微弱，我睡覺上樓梯時（我家是錯層），不小心被絆倒了，受了嚴重的傷痛，真倒黴！停電地遭遇還沒有完啊！

以上事情，説明了停電的危害，請大家不要再浪費電資源，要不然，就會像我這樣，下場非常慘的，看來這是電的報復啊！作文

敍事的作文 篇5

今天中午，媽媽買菜走到十字路口紅綠燈那裏，剛好綠燈亮了，我説：“媽媽，趕緊衝!”媽媽説：“不能衝，如果那邊有人闖紅燈了，我們不是要撞架了嗎?”媽媽話聲剛落，就看到有一位叔叔騎着摩托車從我們面前衝過。

我説：“媽媽，為什麼上次阿姨闖紅燈，你怎麼也跟着闖紅燈?”媽媽説：“我看到阿姨過去了，沒有看，就跟着過去了。”我又説：“那什麼上上次，我説是紅燈，你還要闖呢?”媽媽説：“為了早點回家做飯吃。”我無話可接了，媽媽説：“兒子，媽媽要向你學習，以後不闖紅燈了!兒子要監督!”