採訪老師作文（通用20篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的採訪老師作文5篇，歡迎大家分享。
採訪老師作文 篇1
今天上午，左老師在班上上“口語交際”課時給我們各個小組下達了一項任務，那就是讓各個小組採訪學校裏的一位老師或同學，並囑咐最好不要重複。
我們小組四個人在一起商量了一下，準備採訪美術老師沈老師。於是我們在一起分了工，組長黃思茗負責採訪，王京負責拍攝，我和陶然當然負責記錄了。
在下午體育課自由活動的時候，黃思茗對我們三個人説：“我們等一下去沈老師辦公室問一下沈老師有沒有時間接受我們的採訪。”
“怎麼對沈老師説？”我們三個人一起説道。
“這樣説……”我們討論完後，正好下課了，便準備去沈老師辦公室。可是我和王京十分緊張、害怕，所以往前走了幾步，便又退了回來。陶然見狀便一個勁地把我們往沈老師辦公室拉。來到沈老師辦公室，我們緊張得漲紅了臉，一個個都變得啞口無言。當時的我就像熱鍋上的螞蟻一樣在門口走來走去。還是黃思茗勇敢一些，鼓起勇氣説了一聲：“打擾一下，老師！”老師笑着説：“有什麼事呀？”接着我們便問老師哪天有沒有時間接受我們的採訪，老師猶豫了一下説：“我星期三下午有空。”我們馬上説你聲“謝謝老師”。
走出辦公室後，我終於鬆了一口氣。
採訪老師作文 篇2
今天我很榮幸的參加了由廈門日報和中國工商銀行聯合舉辦的第十七屆讀者節。身為一名晚報的小記者，我感到無比的自豪，因為今天是我們讀者的節日。
一大早，我迫不及待的拉着媽媽來到讀者節現場。這天的白鷺洲，變成了歡樂的海洋，人山人海，熱鬧非凡。在我們蓮花國小張老師的帶領下，我們陸續來到了主會場，會場由各個知名學校和報社的方隊組成，五顏六色，壯觀極了。開幕式前，主持人現場熱身，先來了一個大家最喜歡的微信搶紅包，一下字把全場的熱情帶動起來了。
開幕式結束後我就直奔向李秋沅老師的簽名售書現場。我費盡九牛二虎之力才擠到李老師跟前，她穿着藍黑相間的連衣裙，長髮垂肩，看起來神采飛揚，“李老師，我是廈門晚報的小記者，能採訪您嗎?”李老師笑容滿面的説：“當然可以了，儘管問。”我忙問：“要怎麼才能把作文寫好?”李老師笑着説：“多讀、多看、多寫，還有最重要的就是堅持。”我一一記下，心想可能正是這樣，李老師的作品才那麼受小朋友們的喜愛。我很幸運，在第十七屆讀者節上，採訪到本土著名的兒童文學作家李秋沅老師，知道了文學的路上要不斷的學習和堅持。
今天是個喜慶的日子，也是我最快樂的日子，它將成為我成長中的美好記憶。
採訪老師作文 篇3
上學期的一天，有一個小隊活動。要求是採訪身邊的老師並撰寫心得。為了做好這個活動，我作了精心的準備，還特意請母親幫我一起排練，經過反覆操練，終於我覺得可以了。
我準備採訪的是外號為“厲”老師的酈老師，因為他數學教得特別好。我想通過採訪她，向他討教討教學習數學的方法。
那天，我本來信心滿滿，大步流星地朝老師辦公室走去。可當我走到門口時，發現自己的腿不由自主地直打顫，心跳得厲害。那一刻，我一度想放棄。但最後，我還是硬起頭皮敲開了門：顫聲説：“報……報告。”一個女老師過來問我找誰。我回道：“酈……酈老師。”“不在”，那個老師説。我暗暗慶幸，還有時間來想一下向老師提的問題。
可剛回頭酈老師竟然來了。酈老師問：“找我嗎？”我輕聲説：“老師好，能不能讓……讓我做個採訪。"“來吧。”素來嚴厲的酈老師，今天變得特別温和。
我走過去，先朝她敬了個禮，但我由於太緊張，我的手像風中的枝條，不停地晃。酈老師對我笑一笑，叫我別緊張。我努力使自己平靜下來，問出第一個問題：“老師，怎樣才能學好數學？”她拍了拍我的肩膀，説：“只要認真聽老師講課，下課在家認真複習，將課的內容吃透，就能學好。”我聽了，心中繃緊的弦稍微放鬆了一些。
我又問：“那提高數學思維？”她看了天花板想了一會兒説：“在生活中做到説話嚴謹，做事認真，有邏輯，在數學學習中，養成自己推斷公式的好習慣，就可以培養出嚴謹的數學思維。”我不由得暗自佩服老師，講得真有道理。同時我也發現採訪沒有那麼可怕，老師也一點也不兇。
於是我問出了最後一個問題：“請問身為數學老師，您有沒有發現好學生的共同點？”我的問題越來越犀利了，酈老師也不禁笑了，“上課認真做筆記，下課敢於主動提問，自信心特別強，這是好學生的共同特徵！”
今天的採訪真是太有價值了，為了不耽誤老師太多時間，我謝謝了老師，便走出辦公室。
採訪老師作文 篇4
星期二，我對老師來了一次心驚肉跳的採訪。我輕手輕腳走向老師的辦公室，那時我非常緊張。
“老師，我要採訪您……這是我的作文老師出的鬼點子。”“好吧，反正我也不忙。”老師臉上帶着一絲微笑。
“老師，您幾歲了？”“你猜呢，我有着青春的魅力。”她自戀着説，滿臉堆笑。我想：挺年輕的，可是，她那麼臭美，我都想吐了，又不敢發出聲音，生怕被罵。
“老師，您的愛好是什麼？”我又問。“當然是看書和教你們怎樣乖。”她神氣地説，她大聲笑着。
我想該問一些恐怖的問題嚇嚇老師了。“老師，您怕不怕幽靈來抓您？”“怕。”她裝出嚇得膽戰心驚的樣子。“那您看不看恐怖片？”“有時看，每次都被嚇得魂飛魄散。”我也忍不住哈哈大笑。
該上課了，我高興地對她説：“OK。”
採訪老師作文 篇5
10月22日，因為品社書中學到了有關老師的課程，所以我們便去採訪黃老師。
困難班的時候，我們組的同學拿上本子、筆和品社書去採訪黃老師。路上我又興奮又害怕，興奮的是這是我們第一次採訪，害怕的是我們沒有和黃老師約好，萬一她不在怎麼辦呢，我的心裏總有點忐忑不安。到了黃老師的辦公室，只有王超老師，卻沒有黃老師。一問王老師，才知道黃老師不在，去開會了。我們只好轉變策略，去採訪英老師。可跑到一樓，英老師説他很忙，叫我們下次再採訪他。接下來一連問了好幾個老師，他們都説很忙，或是叫我們稍微等會，後來終於張華林老師同意讓我們採訪他。
一經同意，我們就迫不及待地開始問問題，當我們問：“張老師，您的教學風格是什麼？”張老師説他的教學風格是放鬆、自由和幽默。在整個採訪過程中，張老師一直很幽默，使得整個採訪氣氛很輕鬆。
通過這次採訪，我們對張老師更瞭解了，張老師不僅幽默，他上的課氣氛也很好。我覺得采訪老師這個活動很好，通過採訪，我們和老師之間的距離縮短了，我們更加喜歡能讓我們有采訪機會的張老師了。
採訪老師作文 篇6
今天，我要採訪的是我的科學老師，他個子高高的，頭髮也很有意思，中間空空的，就像一個鳥窩似的，我要採訪的主題是：“如何做一個噴的很高的温泉。”
下課鈴一響，我箭般地衝出座位，拉住科學老師的手，問：“老師您可以説下噴得很高的温泉是怎麼做的嗎？因為，我也想在家裏試一試。”“當然可以呀！”老師開心地説道，“首先要拿一個玻璃瓶，不能拿膠瓶，因為，到後面是要放熱水的，如果用膠瓶，就會被熱水給弄癟形。”我似懂非懂的聽起了老師的講述，“然後，再拿一個圓形橡皮在中間畫出一個與玻璃瓶口相同的圖案，這樣就成了一個沙塞。
如果你覺得麻煩的話，可以直接用橡皮泥壓下去，前提是不能漏氣，因為做這個温泉是利用氣體熱脹冷縮的原理做出來的，再把水倒進去，但不能到太多哦，只能是瓶子的三分之一，再把一根吸管放進去，插到最底端，口子設計一定要小，不然噴不高，最後，要用熱水沿着瓶子的邊緣，這時就可以噴出很高的.温泉了，只是弄的時候要小心一點，必須在大人的帶領下才能玩哦。”
聽了科學老師詳細的講述，我對科學又多了一份熱愛，而這時的老師已經大汗淋漓，嘴巴在大口大口地喘氣，眼睛一圈圈地在轉。我高興地説道：“老師真是太謝謝您了！”叮叮叮，上課的鈴聲響了。
今天，我又學習到了新的知識！
採訪老師作文 篇7
沈老師給我們佈置了一個作業：採訪老師。
這幾天我都沒有采訪，因為下課總是看到老師匆匆的腳步和忙碌的身影，我都不敢去打擾老師。
我靈機一動，想出了一個辦法：寫作課時現場採訪沈老師，誰讓他出這麼難的任務。
我來到教室，準備採訪他。我走到沈老師旁邊，急切（因為快上課了）地問：“沈老師，您幾歲了？”老師賣了一個關子，説自己是1972年生的，他幾歲要我算出來。天哪，這可是一道複雜的算術題。
我又問道：“老師，您的愛好是什麼？”老師答道：“寫文章，看書，書看得近視七八百度了呢！”老師還提醒我們要好好保護眼睛。
我又問老師：“您不戴眼鏡能看到我們嗎？”老師乾脆地説：“有點不清楚。”哈哈，我猜他沒有眼鏡一定走路都困難。
哈哈，成功啦！這次採訪既有趣又好玩。
採訪老師作文 篇8
“胡老師，胡老師，我要採訪你幾個問題。”剛跑到學習班，我就對胡老師説，“你為什麼要當老師？”這似乎是個傻問題，所以老師不假思索地説：“我不當老師，你到哪兒去學英語？總要有人當老師，把知識傳授下去啊。”
“那怎樣才可以當一個好老師？”我又問。老師神祕地望着我：“德藝雙馨，也就是説要有高尚的品德和專業的知識。”這個回答有點複雜，我似懂非懂。
“那當老師好不好？”
“當老師很辛苦，但是看到你們的英語一天天進步，我還是很高興的。”
我接着問：“你覺得我這個學生怎麼樣？”老師想了想，説：“你很聰明，英語學得也很好，但有時候上課會講話。如果上課的時候能管好自己的嘴巴就更好了。”
太好了，又是一次成功的採訪。
採訪老師作文 篇9
今天，我很榮幸參加由廈門日報和中國工商銀行聯合舉辦的第17屆讀者日。作為晚報的小記者，我感到無比自豪，因為今天是我們讀者的節日。
一大早，我就迫不及待地把媽媽拉到讀者日。這一天，白鷺島成了歡樂的海洋，人山人海，熱鬧非凡。在我們蓮花國小張老師的帶領下，我們一個個來到了主會場。場地由來自名校和報社的廣場團隊組成。它是豐富多彩和壯觀的。開幕式前，主持人當場熱身，先來了一個喜歡的微信搶紅包，激起了全場的熱情。
開幕式結束後，我直接去籤售會現場給李秋元老師賣書。我盡力擠在李小姐面前。她穿着一件藍色和黑色的長裙，留着長髮和肩膀。她看上去容光煥發。“李小姐，我是廈門晚報的小記者。我可以採訪你嗎？”李老師笑着説：“當然，隨便問問。”我忙問：“怎麼才能寫好作文？”李老師笑着説：“多看，多看，多寫，最重要的是堅持。”我一個一個寫下來，心想可能就這樣吧，這也是為什麼李先生的作品那麼受小朋友歡迎的原因。我很幸運在第17屆讀者日採訪了當地著名的兒童文學作家李秋元，我知道我們應該繼續學習，堅持走文學之路。
今天是快樂的一天，也是我最快樂的一天。這將是我成長過程中的一段美好回憶。
採訪老師作文 篇10
品德與生活老師要求我們進行一次活動——採訪老師。因為課本上有這個活動，我們欣然接受了。
我、許曼金姍、姚瑩和楊暘為一組，我們選定了採訪目標——我們的班主任童老師，分配好工作：楊暘伶牙利齒，又是學校電視台的小主持人，由她發問；許曼金姍字寫得又快又好，負責記錄；我和姚瑩呢，則把這些記錄綜合起來，做個總結。
星期四中午，我們對老師進行了採訪。我們的第一問是：“您最希望同學送給您什麼禮物？”童老師微微一笑，説：“我希望你們送我什麼禮物，當然是你們好好學習，天天向上啦！你們能做到這一點，我就已經非常滿足了。”許曼金姍馬上“唰唰唰”地把主要內容寫了下來。我們趕緊拋出了第二問：“您從教至今，最令你滿意的學生是誰？”“這個呀，可要讓我好好想想了。”老師慢慢説着，好象陷入了對往事的回憶之中。是呀，我們知道童老師雖然看上去年輕，但她開始教學生涯的時候，我們還沒出生呢！這十幾年下來，令她滿意的學生該有多少呀！要挑出“最滿意”的一個，還真不是件簡單的事兒。“噢，對了。”童老師眉頭一挑，“最讓我滿意的一個學生是王振捷，現在已經讀大學了。他家境貧寒，又酷愛閲讀，知識面非常廣，學習成績優異，還樂於助人。會考時還拿了蘭溪市第一名呢！”老師越説越高興，不由自主地問：“那第三問是什麼？”“這第三問是關於您的隱私的。”楊暘賣了個關子，“您今年幾歲了？”童老師笑眯眯地説：“你們算算。”……最後，我們彬彬有禮地對老師説：“謝謝您接受我們的採訪。”
你們看老師的回答都在鼓勵我們：認真讀書是對老師最好的禮物，要向王振捷大哥哥學習，老師的年齡自己算。都是關於學習上的。同學們，我們應該好好學習，天天向上，長大做一個對社會有貢獻的人。
採訪老師作文 篇11
上次老師在課堂上面説了，下課的時候我們小組分為2-3組去採訪老師，可是我總不可能和何睿一起去採訪，可是和夏天一起採訪他有不幹。下課的時候肖揚第一件事就是找我我很疑惑是幹什麼他説：“和我組隊不？我們一起去採訪老師!”我説：“嗯!”因為我也很想採訪下老師。
首先我們問肖揚誰説誰記筆記肖揚説他説我做筆記，我説好!首先我們來到了一年級老師的辦公室，我一開始我和肖揚都不趕進去，後來我們商量好了説我們一起進去，後來我們答應了。我們一起進去後，肖揚有禮貌的説：“老師請問一下我們能問你幾個問題嗎？是這樣的我們老師佈置了一項作業教我們採訪老師。”那位老師説：“好。你採訪把!”肖揚説：“請問老師您教幾年級的？”“1年7班”“請問您為什麼選擇當老師這樣職業呢？請問你這樣做值得嗎？”“我之所以當老師的事業是因為我非常愛學生，因為我一看到學生燦爛的笑臉我就已經很滿足了。我覺得值得!因為我把他們養大成人為社會做出貢獻!”“好的，老師謝謝你!再見!”我還來不及做筆記就出去了。這次我看肖揚問的很好我説：“肖揚我也想問問行嗎？”“行!”然後我們又到了一個辦公室。我和肖揚有一次緊張的進去了，一開始我就模仿肖揚説的話其實我非常緊張説：“老師，請問我們能採訪您一下嗎？”老師説：“可以!”“好的，老師請問您教幾年級的呢？”“402的”“那麼請問你為什麼當老師這個職業呢？值得嗎？”“沒為什麼就是拿到工資，也沒什麼值不值得的。“當時我和肖揚都沉默住了沒想到老師竟然説出這種話。後來我們都問不出來什麼了，幸好肖揚説：“那麼好的謝謝你!”我們出來後我一直和肖揚説：“唉老師竟然説出這種話，我都説不出來了。!“肖揚説：“對啊，老兄還不是我救了你!”我説：“嗯謝謝你!”
這時“叮叮叮”上課鈴響了我們都跑到教師上課了!
採訪老師作文 篇12
今天的作文課堂上，剛上完閲讀課，我們就採訪作文老師羅老師。採訪前我們每個人都準備了一兩個問題。
呂亞男的速度特別快，她一下就搶到了第一個提問的機會。她大聲地問：“羅老師，請問您教了幾年書？一共教了多少學生？”羅老師温和地回答她説：“我教了30多年的書，一共教了2000多學生吧。”我們一聽説：“啊，這麼多呀！”。我剛準備舉手，楊俊傑又搶在我前面提問了：“羅老師，您小時候學習成績怎麼樣？”羅老師笑了笑，説：“我小時候的學習成績很好，最後還考上了省重點中學水果湖中學。”我們聽了都高興地“啊”了一聲。我終於搶到了發言的機會，我大聲問道：“羅老師，您在教學生的時候遇到過哪些困難呢？又是怎樣克服的？”羅老師親切的朝我笑了一下，説：“你真會提問題，我在教學中主要是要做好調皮學生的工作。有幾個調皮學生，不愛學習，不做作業，我就每天輪流到他們家去家訪，和家長一起教育他們，幫助他們，直到他們改掉壞毛病，愛上學習為止。”説完，老師停了一下又接着説：“班上總有些男生愛欺負女生，我就狠狠的批評他們，結果男生不幹啦，也哇哇大哭起來。我就對他們説，我數一二三，你們誰還哭，我就叫你們家長來和你們一起哭。説完我就數一——二——，沒等我數三，教室裏一下子安靜下來了。”我們聽了都哈哈哈大笑起來，也不只知是誰説：“羅老師，你好搞笑啊！”向雲龍早就等不及了，連忙説：“羅老師，你們小時候課間玩什麼呀？”老師走過去，摸着他的頭説：“我們那時沒有你們現在的玩具多。下課了，我們就玩跳房子，跳繩子，還玩丟沙包，拍洋畫等。”……最後老師還説：“你們現在的學習條件太好了，你們一定要珍惜喲！”
採訪結束，我們好高興，一是我們更好地瞭解了老師，二是我們學會了採訪！
採訪老師作文 篇13
“你先進去！”“你先進去！”我和林歐琦在老師辦公室門口推來推去，都想對方先進去。
最後我把林歐琦推進了辦公室，他非常生氣，但那時他已經站在老師面前了，隨後我也跟了上去。我害羞地問道：“周老師，你喜不喜歡我們班的小朋友？”“啊，什麼？”周老師莫名其妙地問道。我有些緊張，難道周老師聽不懂？
於是，我又問了一遍，周老師才醒悟過來，忙説：“喜歡，當然喜歡啊！”我又問道：“對我們有什麼建議？”“能更加自覺。”周老師跟我笑了笑。這時林歐琦插入問：“還有呢？”“太粗心。”周老師皺了皺眉頭回答。這時我緊張的心情放鬆了許多，可我又低頭害羞地問道：“你喜歡我嗎？”我的聲音很低。這時周老師開口了：“喜歡啊！”聽了這話，我心裏樂開了花！
其實採訪老師也不難。下次我要多多采訪老師，瞭解瞭解她們，因為我長大也想當老師。
採訪老師作文 篇14
老師佈置了一個作業——採訪老師。我想去採訪班主任葉老師。
我剛一到辦公室門口就想拉小便，一想小便，我的雙腿就發軟，連忙跑去上廁所。拉完小便，走到半路，怪了，怎麼又想小便了？是不是我太緊張了呢？我嘀咕着。加上後來的，我一下子連着上了三次廁所，直到感覺沒有一點兒小便了，才放心進了老師辦公室。見到老師，我害羞地開了口，“老師，我在班上成績排第幾？”“應該是前十名左右吧！”我很高興：原來我的成績還是挺不錯的嘛。這彷彿給了我勇氣，我開始不太害羞了，繼續問。“您為什麼讓我跟林丞坐呢？”老師笑着回答：“因為林丞不乖，你很乖，讓你把他帶乖。”“那我是個怎樣的孩子呢？”我繼續追問。“你是個乖巧、懂事，學習自覺的孩子，我特別喜歡！”聽到這兒，我特別高興，原來我在學校裏表現這麼好，這麼討老師喜歡啊！
這是我採訪的一大收穫，看來我還挺厲害的嘛！
採訪老師作文 篇15
今天下午興趣班過後，我們幾個同學相約都去採訪了石老師。
首先，我採訪了石老師一個問題。“請問石老師，每天您幾點起牀？”
石老師説：“我每天6點起牀。”
我又問石老師：“您每天上課累不累？”
“當然累呀！”石老師説。
我還問老師的願望是什麼？
“我的願望是每天都能去旅遊，”石老師説，“然後把旅遊所見所聞介紹給學生，豐富大家的知識。”
我看見別的同學還問了石老師其他幾個問題，最後，我也試着問老師：“老師，每天您快樂嗎？”
老師説：“我每天都很快樂。”
通過這次簡短的採訪，我感覺當一個老師真不容易，當個好老師受學生喜歡就更不簡單。我們都要從小尊敬老師。
採訪老師作文 篇16
今天我在課堂上，老師讓大家抽籤，選這次被採訪的人，説實話，我也是故意抽到的。
我一看老師塗色的那個籤，有特點，外邊是藍色的，我心裏暗自高興。到我坐在講台上，準備被老師採訪時，我是既緊張又興奮，我不知道王老師要採訪什麼，我心裏始終是個謎團。
採訪開始，當王老師面帶微笑問我時，我感到十分親切，他的語言 、神態 、動作，我大概永遠也忘不掉。王老師前面問我的問題我都一五一十地回答，但有兩個問題令我終身難忘。第一個老師問我：“你覺得，父母哪個和你感情深？”我稍加思索説：“母親，因為我從小我就跟母親長大的，是他教我如何為人處世，如何做人。”第二個問題又問：“在語文 、數學 、英語，你最喜歡哪門學科，為什麼？教你的老師中，哪個你最喜歡？”我立刻就説：“數學，董老師，因為數學既開拓思維又愉悦身心，董老師讓同學們上台來講題，這樣兩方收益。”
雖然這兩個問題我都回答得讓我十分滿意，王老師也對我做出了很高的評價，但我還是放心不下，當我完成採訪時，我心裏可是把一塊懸着的石頭放下了！通過這次採訪既讓我在王老師身上學到了很多東西，我也是全面的認識了自己，王老師最後風趣地説我是她的老師，我當時真想説：“哪裏呀，您是在無私的教育我們怎樣學習各種知識，您永遠是我的老師!
採訪老師作文 篇17
一天，寒風凜冽，開學已經一個多月了。我手裏拿着採訪單，正準備去採訪我們的語文老師——薛老師。
我站在辦公室門前，緊張的心砰砰直跳。外邊剛下過一場雨。氤氲的空氣稍稍安撫了我激動的內心。我清了清嗓子，喊了聲“報告”。“請進！”老師迴應。於是我按下門把手，推開了門，小心翼翼地走了進去。
“找我有什麼事呀？”老師轉過身來，奇怪的問道。“老師，我想採訪採訪您。”“採訪我？”老師來了興趣，“請問吧！”
我瞟了一眼採訪提綱，問：“老師，您每天需要處理的工作哪些？”“有教研啦，備課啦，老師找學生談話啦，批改作業啦……每天要做的事很多。”“啊，那這些工作耗費了您多少時間呢？”“大約12個小時吧。”老師淡淡地説道。12個小時！多麼龐大的數字哪！
忽然想起有一次假期，我睡覺睡的遲，12點半才把打卡作業發給老師。但沒有想到的是，老師居然還在線上，並立馬就回：“收到！快睡覺吧，注意身體。”當時，我感動了，盯着手機屏幕，半晌説不出話來。
“老師，那您覺得怎樣才能成為一名合格的老師呢？”我拋出了最後一個疑問。
“當然是認真教學，對學生有愛！”老師不假思索地脱口而出。我愣住了。一位老師全心全意的位置，同學無私的奉獻着，毫無懈怠。這敬業的精神是何等的偉大。
雨後天晴，陽光下，老師的眼角已因疲勞、熬夜而出現了黑眼圈與條條皺紋。這都是為了學生哪！
這次採訪，拉進了我與老師的距離與我與老師的師生情誼，令我更加真切地感受到老師對學生深沉的愛。
老師，謝謝您！
採訪老師作文 篇18
今天我們在教室裏靜靜地等吳老師，因為潘老師要請吳老師。
過了一會兒，吳老師笑容滿面地來到我們面前。潘老師拿起話筒説：“你印象最深的是哪篇作文呢？”“浙江省新概念作文銀獎，”吳老師撓了撓頭皮説。
潘老師開心説：“機會總是賜給有所準備的人，那你是怎麼做到的呢？”吳老師説：“主要是依靠平時的積累，要日積月累，厚積簿發，還要多讀多記。”
潘老師把話筒交給了同學們，同學們爭先恐後地拿起話筒採訪吳老師。
這時，繆鬆辰自豪問：“吳老師，你對寫作文有什麼感想呢？”吳老師不好意思地説：“寫作文要多讀多記。”
今天的採訪，我明白了：只要多讀多記，才有好結果。
採訪老師作文 篇19
王老師不僅是一位優秀的科學老師，而且還是“全國優秀班主任”，我們都很敬佩他。
為此，我們特地採訪了王老師。我首先提問：“王老師，您是科學老師，為什麼要當班主任呢？”王老師面帶微笑，和藹可親的説：“因為我覺得當班主任很幸福。尤其是能夠看着學生們健康成長，我覺得很開心。”緊接着，一位同學不緊不慢的説:“王老師，聽説2008年汶川大地震後，您曾到泰村綿竹班當支教，您是如何引導學生走出心理陰影的呢？”王老師沉思了幾秒，神情凝重的説：“從地震災區出來的學生們，他們的心靈上都受到了傷害，幫他們走出心理陰影是一個漫長的過程。我先傾聽他們的心裏話，安慰他們。然後再充實他們的課餘生活，我經常帶許多的書和體育器材開展活動。我還每天帶兩三個學生回家，幫他們購置衣物，讓他們感受到家的温暖。”説的這裏，王老師的眼眶泛紅了，“我每個禮拜都寫信給他們，讓他們回信給我，這樣就可以及時排除同學們的煩惱。我花了整整一年才使他們走出陰影。”頓時，全班響起了經久不息的掌聲。掌聲一結束，另一位同學立刻站起來：“王老師聽説你們班的班刊主題是《藍泊灣》，他有什麼含義呢？”“你們多讀幾遍就知道了。”王老師神祕的説。不知誰説到：“是No.1的諧音。”“答對了。”王老師親切地説，“”這是第一層含義，是讓全班同學做最好的自己，創最優秀的班級。‘藍’的意思是寧靜，‘泊’的意思是停泊，‘灣’的意思是港灣，第二層意思是寧靜的能讓人停泊的港灣。”
隨後，同學們又七嘴八舌地問了一些問題，王老師都一一做了解答。王老師真是一位善解人意、和藹可親的好班主任啊！
採訪老師作文 篇20
今年，我認識一個新的奧數老師，他有20多歲，高高的鼻子，瘦瘦的身體，每次都是笑眯眯的，咋一看不像個老師，你們猜到他是誰了嗎？對，他名叫宋華，是在東區平行線教奧數的老師，他風趣而又嚴厲。
在上第一節奧數課的時候，我們首先學的“疊數”，他把枯燥無味的數學講的生動有趣，不時逗得我們哈哈大笑，最有趣的是老師還把自己的名字讓我們計算，“大宋”和“宋醜醜”，看誰計算的又快又準，讓我們鬨堂大笑。老師説的這句話讓我感觸很深，他説：“別的老師都是教，那我就是玩，在玩中學。”
還有件事情，一個同學可能頭天晚上沒休息好，在課堂上頭就像小雞啄米一樣，一看就是沒睡醒，被老師發現後，用嚴厲的目光一直不動的盯着那個男孩，當時課堂靜極了，大家都想着這個幽默又風趣的老師怎麼發脾氣。宋老師看那個“沉思”的男孩沒反應，就緩緩的走過去，拍了拍那個同學的肩膀，説：“同學，早上沒吃飯吧？我這兒有兩碗胡辣湯，兩根油條，兩個雞蛋，你吃不吃？還是要老師陪你一起吃？”這一句話立馬讓那個同學搞個大紅臉，同學們先是安靜了三秒，然後也一起爆笑起來。
我們宋老師也很關心人的，有位同學因為天氣幹而流鼻血，宋老師還親自帶他去衞生間幫他洗洗，還叮囑他多喝水，你説我們老師好不好？
宋老師幽默又嚴厲，還會關心人，雖然接觸時間不長，可能他不是十全十美，但我覺得他是世界上最好的老師，因為他關心我們，讓我們課堂不乏味，充滿歡聲笑語；又在嚴厲中教我們知識，伴我們快樂成長，我感謝宋老師陪我們度過這快樂的時光。
你看完我這一篇作文，是不是也像我一樣喜歡我這個幽默的“宋醜醜”老師呢？
