我喜歡的老師作文通用11篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的我喜歡的老師作文，歡迎閲讀與收藏。

我是一位活潑開朗的女孩，一直夢想着遨遊在知識的海洋。所以我一直都很敬佩老師們，我敬佩他們默默付出的崇高精神，敬佩他們誨人不倦的耐心，更敬佩他們淵博的知識和高尚的品德。

每一位老師，都會帶着我們在知識的海洋裏激起朵朵美麗的浪花。但我不得不説：我最最喜歡的就是班主任兼語文老師的盧老師了。盧老師雖然有時有點兇，但是他有時也跟我們嬉皮笑臉的，是我們覺得和他根本就沒有那種師生之間的隔閡，有時還跟他開玩笑，把他當成一個大哥哥一樣，一點兒也不拘束。

我們的盧老師很幽默，個子不高，頭髮很少。我們很喜歡他，喜歡他的嚴肅，喜歡他的面容，也喜歡他嬉皮笑臉時的樣子，我們的盧老師，他給我們上課的時候，總是給我們講一段課文，又給我們扯一些關於課文的故事和笑話，這使我們聽起課來十分感興趣。

我最怕的就是他不在的日子，當他不在的時候，我們很多同學就要度日如年了，教室裏總是擺着一張張愁眉苦惱的馬臉。

我最喜歡的就是被他誇講，那個時候總感覺整個世界充滿了陽光。但也有被他批評的時候，這個時候我就會覺得整個世界都灰暗了，就像花朵凋零，鳥兒紛飛一樣。沒有他的日子裏，我們就像大樹失去了陽光，鳥兒失去了自由，花朵是去了豔麗。

他上我們的語文課，許多班級都保持着數學比語文好，而我們班的語文卻總是領先於數學。我們班的語文好，不是説我們的老師教的有多好，而是因為他幽默、好玩、有趣，讓我們感覺到學習就是一種享受，一種放鬆。但他也時常地告訴我們：只有拼搏，才會有輝煌的明天；只有播種，才會有想要的收穫；只有追求，才會體會到成功的喜悦……

最後我想説：盧老師，您就是我的陽光，照亮我在黑夜裏行走；您就是那棵高大挺拔的大樹，為我們遮陰，讓我們乘涼；您就是我的泥土，滋潤着我一步步地成長……

是誰來了?怎麼平日那些調皮地童鞋們都那麼安靜?一抬頭：原來是身穿黑裙，頭扎馬尾，眼神放射出嚴肅X光的數學老師來了。

數學馬老師可謂六年級的極品“兇”老師，只要是她上的課，全班同學都會坐地端端正正，誰也不敢亂出聲或做小動作。那些不認真聽講的同學戲稱馬老師的課是“地獄”，老師就是那掌握生死的“閻王爺”。“嘀嗒嗒……”，不知不覺過不十分鐘，坐在我右邊的同學有點不安份了，乾脆不聽課，先是拉拉前面同學的小辮子，再是扯着旁邊的同學講”暗語“，這自然是逃不過馬老師的千里眼，我能夠感覺到老師心中燃起的熊熊裂烈火，於是不安的向左邊移了移。心想：“你快停止吧，不然……”未等我禱告完，伴隨尺子敲打課桌的聲音，一聲河山師吼：“你，就是你，站到後面去!”只見他乖溜溜的站到後面。那些準備施機做案的同學也頓時打消了心中“罪惡的”想法。

為了迎接全省的奧數競賽，全校挑選了十位數學高材生，在馬老師的正確的帶領下，上難山，下題海，經過三個多月的“浴血奮戰”，我們終於取得了驕人的成績——2人獲一等獎，5人獲二等獎，3個獲三等獎，平時那個兇兇的老師露出開心的笑容。這個時候我覺得她真的好可愛，很多次放學了，馬老師的身影還出現在教室，因為幾個數學成績差的被單獨留下補課，在日光燈下，我隔着窗也依稀能看到老師額前那根根閃光的白髮，這時我感覺到她那温柔的一面，心中不禁感動。

雖然同學們表面上都説她很“兇”，可是心底裏我還是很喜歡她的。因為她所做的一切都是為了我們好。我喜歡你“兇老師”。

我有一個既嚴肅又和藹可親的班主任——王老師。她既是老師又像母親，從不輕易打學生，話裏總是藏着深刻的道理，。

王老師對我們要求很嚴格，許多同學看到她都有點怕，我也不例外，上課時總是乖乖地坐在那兒聽課。説起王老師的嚴格，那可是出了名的，要是誰沒有完成作業，或者改正不認真，她一定會陪着你做完不可；要是誰欺負了同學，非得讓他道歉後寫出檢查；要是誰説謊騙老師，騙同學，那可是自討苦吃，因為那是怎樣也逃脱不了王老師那福爾摩斯般的頭腦。

王老師雖然嚴厲，但是在生活中卻非常關心我們。有一次，我肚子突然痛了起來，臉上的表情可能表現的也很痛苦吧，王老師發現了我的情況，急忙走過來問我：“是不是很痛呀，孩子。”我説：“哎呀，是。”她立即找來別的老師替她看住學生，背上我就去醫院。我説：“給我媽媽打電話吧。”王老師説：“先去醫院再説，你媽媽那麼瘦哪能背的動你。”路上才打電話通知了我媽媽。

王老師對每一個同學都很好。不管是學習好的還是學習不好的，她都很耐心給他們講題，從不冷嘲熱諷學生，對待每一個學生都像對待自己的孩子一樣。

記得有一次上完體育課，我們跑完步後，個個滿頭大汗，氣喘吁吁，王老師見我們累成這樣，立刻給我們提了一壺水來解渴。還有一次，有一天下午在上學的路上突然下起了陣雨，到校後，很多同學的衣服都被雨水淋濕了，王老師怕我們生病，連忙拿出手機逐個給家長打電話。瞧，王老師多好！

我喜歡我的王老師，我為生活、學習在這樣一位可親、盡責的老師的懷抱裏而感到無比的高興。王老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個好老師。因為是您把我從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生。如果沒有您，就沒有我今天的進步。是您，給我知識，給我力量。

王老師，我喜歡您，永遠感謝您！

我喜歡的老師桓台實驗學校九年級五班於素素喬木之美，讓人身在其間卻被美麗所恍惚，離它而去後反而心中那如詩如畫的景色在不斷浮現中被勾勒得更加清晰；師教之美，讓人在其中時被它的美麗所包圍，失去它後才知曾經的幸福，才懂得了珍惜擁有。初四，感到了物是人非的失落。

九年級共肩作戰的班主任離任了，當再看到他時再和他輕鬆的交談時，眼淚一直在打轉，不由的回憶起與他在一起的時光。九年級認識他時，他的幽默化解了我們心中的疑惑，他耐心的聽我們的建議，他的愛，他的心軟，縱容了我們，整個班似乎一點都不給他面子，再慢慢的下降。

他沒有發脾氣，還是在一點一滴的照顧着我們，在一言一行上監督着我們。慢慢地我們的成績在回升。與他共度的時光很短暫，一年，在他對我們的悉心教導中，慢慢的過去了。有一種風景是在路上，有一種旅遊風景是在心中，有一種心態，是他感染我的??自信。在課下，和他聊天，經常聽他説起自信，在他口中聽到的都是同學們的優點。後來他只要一説出自信我們便異口同聲地説：“自信過頭是自負！”他總是一笑而過。

隨着時間的推移，慢慢才發現我們大家有一個共通的毛病。在課堂上，舉手回答問題的同學寥寥無幾，班會上發言都畏畏縮縮，演講活動要老師親自出馬，因為等不到毛遂自薦者。課上，聽到問題後，心中似乎有一種力量在鼓舞着我，鼓起勇氣把手舉起來。在遇到困難，想做逃兵時有一個聲音在鼓勵我，堅持下去，即使失敗但奮鬥過，爭取過你就擁有充實和幸福的經歷。師愛，像微風細雨，潤物無聲，深情無言，在我靈魂深處撐起一片綠蔭，師愛像丁香，淡淡悠長，只有當歲月走過，才漸漸品出那淡淡的師愛中所藴含着的深深韻味。

此刻升上了中學，早已告別了我的母校和老師。但是還是會不經意地想起那位教我六年的語文老師。

在我的記憶中，她很美麗，很温柔，很年輕。每當我們調皮時，她總是會皺起眉頭，撅起嘴巴，好像很生氣的樣貌。

記得有一次，數學課上完後，我們立刻衝出了教室，跑到了寬敞的大操場上玩“殭屍抓人”的遊戲。我們先用猜拳的方法選出誰是“殭屍”，遊戲便開始了。

只見那“殭屍”衝着逃竄的我們跳去，忽然有一個人被抓住了，我們大驚失色，趕緊找人出謀劃策，不一會兒，我們就想出來了一個好辦法，但是，就是有點危險。我是誘餌。我先來到“殭屍”的後面，準備打他一下，突然，他猛地轉過身，把我推到在地，我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺像斷了線的珠子往下掉。同學們都驚慌失措，有些同學趕緊跑去告訴老師。

一會兒時間，老師就來到了我的身旁手裏還拿來這棉籤和紗布，她顧不得多説，連忙蹲下，把我的傷口清洗乾淨，然後給我包紮好。一瞬間，我發現老師的額頭上冒出了許多汗水，這才想到醫務室在六樓，辦公室在一樓，我們學校沒有電梯，只能跑去，難怪剛才老師是氣喘吁吁地站在我的面前。“老師，你……”我正想説，老師止住了我；“不要説了，先回教室休息。”本已止住的淚水又湧上了眼眶。

回到教室後，老師又重複地説把安全知識説了一遍又一遍，直到我們聽進了之後才停下，然後又去幫忙那些學習跟不上的同學補習！

我看着老師忙碌的身影，在心裏暗自下定決心要用最好的成績老師對我的愛！

直到此刻，她還是我記憶中的珍寶之一，而我也永遠不會忘記我以前擁有一位這樣好的老師！

我就喜歡上語文課，還喜歡我的語文老師李慶枝老師。今天，我在這裏介紹我的語文老師讓同學們認識。

李慶枝老師中等個子，圓圓的臉，大大的眼睛。李老師的語文水平可棒了，我們李老師還到過武漢講過課呢！

記得有一次期會考完試，我就被老師評為了語文課代表，我也不知道為什麼，再説我的期會考試又沒有考好。就這樣，我就當了半個學期的課代表。

快期末考試了，我每天都在做練習題，特別是語文，因為我是語文課代表啊，如果我這次考不好，我這個語文課代表不就白當了嗎？同學們一定會對我失望的，老師也會對我失望。所以，我下定決心，一定要努力！

我趕快抓緊時間做練習題。這時，我被一道題迷惑住了，想問老師，但是又不敢問！我怕同學們笑話我。

經過一番思想鬥爭，我終於鼓起了勇氣，走上講台。我的心就像十五個吊桶打水七上八下的怦怦直跳。我的問題剛一出口，李老師就拿過我的練習冊，她給我温和地講起題來，直到我聽懂了為止。我回到座位上，就想：“李老師原來這麼温柔，以後我的練習題不懂，就應該多多請教她！”我繼續做起了練習。

時間過的真快啊！一轉眼，就到期末考試了！

那天考語文時，我用了一半個小時，就把試卷做完了，接着我又從頭到尾仔仔細細地檢查了好幾遍。

老師收起卷，剛走出教室，我就跑到李老師監考的考場門口，等李老師出來。當我知道正確答案後，我又算了算自己的分數，恩，九十五分，太好了！

我喜歡我的語文老師——李慶枝老師！

我最喜歡的老師中，程老師是我最尊敬、最崇拜的一位，不單他的外表酷，上課也很風趣，我們同學都喜歡他。

程老師那風流倜儻的板寸頭，成了我髮型的源泉，同學們背地裏喊他叫“發哥”，不知道程老師喜不喜歡這個外號。程老師的面部表情，不是普通天氣預報能預測的，要靠經驗，比如説：今天程老師帶着不好的表情走進教室，又突然放晴了，這時你要小心，程老師很可能會忽然放個晴空霹靂，把你弄個措手不及，嘿嘿，這就是“明劍易躲、暗箭難防”，這時就能看出你最真實的表現，是好是壞，一目瞭然，這時程老師殺手鐗第一擊“暗箭難防”。程老師也有上課必殺，你若是上課開小差、講話等，呵呵，那你可就慘咯！不僅要“登台亮相”，還要被罰抄公式；前兩個是程老師的陰天。我喜歡程老師的晴天，晴天的程老師，往往會做出一些令人發笑的答案，還會用人舉出一個個讓人捧腹大笑的例子，只要你認真上課，程老師會讓死氣沉沉的課堂生機勃勃充滿歡笑，讓人感覺涼爽。

有一次，程老師在上課之前，抽了幾個同學背誦公式，我也在其中，先是我們幾個一起背誦，但有人卻在那裏瞎哼哼，，後來又輪流背誦，可是有一個同學説什麼也不肯背，只是呆呆地站在那裏，旁邊人提醒一點，他説一點，正當全班同學都盯着那位同學看時，程老師忽然冷笑一聲，然後説：“你早飯吃了旺雞蛋？連你姓什名誰都忘了？坐下！”那同學以為就到此為止了，長吁一口氣，誰料。程老師大白牙一露“嘻”地笑了一下，説出一段讓我們大跌眼鏡的話：“你可以下課來辦公室嗎？先抄公式，我再請你吃頓大餐——毛栗子扣肉！”

這就是我喜歡的既帥又搞笑嚴厲的數學程老師。

在這六年當中她為我們付出了三年的時間，但也隨着這三年的流逝,她也消瘦了許多，因為三年的每一天裏她不斷地在為我們着想。

她有着一張充滿稚氣的橢圓形的面孔，在夕陽的餘暉中竟呈現着很健康的琥珀色。那雙顧盼撩人的大眼睛每一忽閃，微微上翹的長睫毛便撲朔迷離地上下跳動。那一對烏亮的大眼睛，晶瑩、透澈得宛如兩潭秋水。那對耳朵白裏透紅，耳輪分明，外圈和裏圈都十分勻稱，像是刻刀雕出來的藝術品。再戴上兩隻小巧的耳環，更顯得美麗動人。一個鼻樑高挺的鼻子更是一個pretty woman。那張俊俏的嘴巴，微笑起來便露出兩排細小的牙齒，白白的，亮亮的。對了，還有那一頭烏亮濃厚的美髮，像黑色的瀑布一樣傾瀉而下，它不但柔軟、嫵媚，而且健美、灑脱，有一種樸素而自然的魅力。

記得有一次，我的手一不小心刮傷了，刮出了一個小口子流了血，這時正好被同桌黃晗看到了，於是她在上課不久是和老師説了，老師連忙放下手中的課本，向我走過來，看到傷口後她那平靜的表情立刻緊張起來，接着連忙問我:“流這麼多血沒事吧!痛嗎”趕快止住血啊!”看見老師那慌張的表情讓我心裏立即感受到了温暖，讓我忘記了一切的傷痛。血止住後，她温馨地問了我一句:“沒事了吧，還痛嗎?”我微笑着點了點頭。

有一個辛苦勞累的下午。我們放學後佈置明天表演的教室，老師同我們一起忙碌。從放學後起一直到下午四、五點鐘的這段時間裏老師她沒有歇息過一次，哪裏有活兒，有困難，她再所不辭地去幫忙，那天涼風習習，天漸漸的涼了起來，因為天太晚所以我爸先接我走了。當我第二天早上來時看見教室已經佈置好了，那時我不知道她在學校呆了多久，不過我敢肯定她弄到很晚回去的。

老師她擁有一顆善良的心，關心同學的心，她的良言舉止至今還在我的腦海裏浮現。

我最喜歡的老師她是公平性，善良性的好老師。

盧，春，梅，一個清麗淡雅的名字，她是我的政治老師，她用一支粉筆，憑藉那兩袖清風，在那三尺講台上向我們講述着中國的政治。

她的頭髮總是很自然的下垂，她的短髮是棕色的，中間夾雜着黃色。她在上第一節課時就告訴我們她有一個缺點，我原以為她會説她很嚴厲，但她告訴我們説她忘性很大。頓時，我覺得她是多麼可愛的老師啊！我只能用泰戈爾的話來表達我的情感了：“當我和擁擠的人羣一同在路上走過時，我看見您從陽台上送過來的微笑，我歌唱着，忘卻了所有的喧譁。”她用她的魅力來讓一顆心沉靜，更因為她，我周圍的世界也變得純粹。

她在那講台上慢慢地讓青春溜走，手中的粉筆隨着盈盈的舞動漸漸縮短，她隨那輕柔的風捲進頭髮裏，聽着風的祕密。在她那長到腳踝的裙子中和原本年輕的臉上，不經意間，已沾染了歲月的痕跡。講台，見證了她身上流逝的時光，但在我眼中，盧老師仍如十八歲的姑娘一樣活潑、可愛、博學。

一天上課時，她走下講台，到我身旁時，風兒吹，裙兒飄，裙襬輕輕地拂過我的腳踝，不經意間的抬頭，我看見太陽散發出的光輝，陽光暖暖地照在她的臉上，她在微笑時的樣子真得好美，嘴角勾出一個淺淺的弧度，與她的雲淡風輕很像。一個多星期的時間，淘洗出一種清澈的情感——我喜歡她，我喜歡盧老師。

她寫的板書如金戈鐵馬般方方正正。我記得她説過：“以後你們要記的筆記，我會帶着你們一起寫的。”她對待學生十分温柔、細緻。黑板上的一點、一橫、一豎、一捺，都是她在學生心裏種下的種子。她是一個平凡的老師，但在平凡中有山花爛漫，在她謙和的風骨中折射儒雅的風範。

可惜，這麼晚才遇見你，已經九年級了。在這一年裏，當我逐漸成為一個大人時，她就從我的生活中慢慢隱去。但在我的記憶中，一定會留下深深的烙印。因為我喜歡你呀，盧老師。

“當我和擁擠的人羣一同在路上走過時，我看見您從陽台上送過來的微笑，我歌唱着，忘卻了所有的喧譁…”

剛進入教室，就聽見同學們的議論。有的同學圍成一圈，炫耀自己國小老師的好。還有幾個同學則議論着老師的“好”“壞”。

為什麼要猜測老師的“好”與“壞”呢？難道來時還會“虐待”我們嗎？也許是因為有些同學在國小時成績不是很理想，把老師對自己的嚴格要求看錯為“壞”。

最後一節課是語文晚自習，語文老師走進了教室。黑黑的劉海下是明亮嚴肅的眼睛。上課前，她要用她那嚴肅而明亮的眼睛掃過每一個同學才能上課。當同學們用洪亮而又整齊的聲音向她問好時，他的眼睛裏放出了欣慰的光芒。温柔地向同學們問好。上課的時候，老師的眼睛並沒有放鬆警惕，反而更嚴肅起來，好像在説：“你不許做小動作，你是逃不過我的眼睛的。”

老師的課很有節奏感。該笑的時候，她比孩子笑得更天真；該嚴肅的時候，她比父親還嚴肅；該温柔的時候，她比母親更慈祥。老師很少處罰我們，不到萬不得已，老師是不會打我們的。為什麼呢？因為我的老師她愛她的學生，他愛我們這些孩子。

自從上國中以來，還記得老師只打過我一次。還記得那次，臨近考試，學生們都進入了緊張的複習階段。老師讓我們默寫，不知是緊張的原因還是什麼原因是我這次默寫錯了兩個字。老師在無奈下敲了我兩棍，他希望我在考試的時候不再犯錯。

在上語文課前的課間，總有同學會唉聲歎氣的説：“下節又是‘死亡之課’啊！”還有的同學説：“我怎麼感覺語文課那麼多呢？”

從前我也這樣抱怨過，但我現在已經改變了這種想法。因為語文老師的嚴格讓我們在巨大的壓力下一次又一次的取得了第一。

老師天真的笑，慈母般的愛滋潤了我，我喜歡語文課，我更喜歡我們的語文老師。

致我親愛的張老師。

經歷過很多老師，最喜歡現在的語文老師——李老師。

他上課講解生動，分析問題條理清晰，對同學更是和藹可親，每次上他的語文課都是一種享受。但不愛發言的我，上他的課時，心裏總會有一絲擔憂。

一次，李老師要上全校公開課，課前李老師就對我們全班同學説，希望我們上課時能開動腦筋，積極舉手，踴躍發言。我發現李老師説話時迅速的瞟了我一眼，其用意不言而喻。

公開課那天，讀課文，分析，討論，講解......一切都進行得很順利。期間，有好多的同學舉手發言，受到了李老師的肯定和表揚。開始的問題我覺得簡單就沒舉手，李老師也沒有叫我，後來我索性也就不舉手了。

公開課進行到課文總結的時候，李老師提到一個問題:“最後一自然段的兩個‘‘幸福’’分別是什麼意思?”班上的同學也許是一時還沒反應過來，都沒舉手。我迅速地思考着這個問題，昨天舅媽幫我預習時一起分析過，我可以答出來。可是現在是公開課，萬一我説錯了怎麼辦？想舉又不敢舉,正矛盾時，我發現李老師正在用讚許的目光注視着我，他目光深處分明飽含着鼓勵。一瞬間，一鼓勇氣從身體中湧現出來，我迅速站立起來，竹筒倒豆般地把我對問題的理解説了出來。我的回答贏得了聽課老師的熱烈掌聲，也得到了李老師的誇獎。

下課後，李老師開始獎勵發言積極的同學，頓時班上沸騰起來，好多同學手捧獎品--一顆糖果，笑着，嚷着，興奮之情溢於言表。李老師走到我跟前，把一顆糖果輕輕的放在我的手上，明亮柔和的眼睛像一輪明月一樣照着我，充滿着讚許，好像在説，以後要勇敢的發言哦。我接過糖果，放在鼻子下嗅了嗅，一股香甜直沁入心田，真捨不得吃，這可是我的獎品呀！終於，我悄悄地把糖果紙剝開一條縫，伸出舌尖舔了舔，甜甜的滋味迅速傳遍了整個舌頭，進而溢滿整個心間。

一連多天，我的嘴裏都有股香甜，而我的心裏更是甜滋滋的，這是李老師送給我的，我會永遠記住李老師對我的鼓勵。

這真是甜蜜恆久遠，一顆永流傳！